Este documento contiene resúmenes de 5 clases sobre temas de administración educativa y filosofía. En la clase 1 se discute sobre teorías de la personalidad, neurociencia y la importancia del entorno de aprendizaje. La clase 2 habla sobre respeto, desarrollo moral y la necesidad de atención para los estudiantes con problemas. La clase 3 presenta conceptos como hedonismo, transnacionales y métodos descriptivos. La clase 4 explica la planeación macro y la importancia de ser competente. Finalmente, la clase 5 rep
El documento describe el plan de actividades de un día en un jardín infantil. Incluye actividades como jugar en sectores, cantar canciones, contar cuentos, y realizar proyectos sobre cómo ayudar a mamá. También incluye notas sobre materiales que se solicitan traer para las actividades del día siguiente.
30. plan de aa programadas por ampa ansite 2015 2016Ansite2015
Este documento presenta un proyecto de actividades extraescolares para el curso 2015/2016 de la AMPA ANSITE en Santa Lucía de Tirajana. El proyecto incluye una acogida temprana para los niños, clases de deportes como taekwondo, judo y fútbol sala, baile moderno, apoyo académico en diferentes asignaturas y comprensión lectora, e inglés para los niños. El horario detalla las actividades que se ofrecerán de lunes a viernes para apoyar a las familias
Este documento presenta la programación de educación física para el primer ciclo de educación primaria. Incluye los objetivos generales y específicos para cada unidad didáctica, las cuales son: empezar el curso, conocimiento del propio cuerpo, lateralidad, coordinación, orientación espacial, equilibrio, desplazamientos, saltos, giros, salud, expresión corporal y actividades en el patio. Los objetivos fundamentales son desarrollar la coordinación motriz, habilidades motrices básicas y conciencia sobre el cuid
El documento describe las funciones y características de la Asamblea Nacional y el proceso de formación de las leyes en Ecuador. La Asamblea Nacional es el órgano legislativo del país compuesto por asambleístas electos cada 4 años. Sus funciones incluyen legislar, fiscalizar al gobierno, aprobar tratados y presupuestos, y convocar a reformas constitucionales. El proceso de formación de leyes consta de 7 etapas: iniciativa, aprobación, sanción, promulgación, vigencia, interpretación y extinción.
Durante la etapa germinal, el zigoto se divide y se implanta en la pared del útero, formando un blastocito que se diferencia en ectodermo, endodermo y mesodermo para desarrollar los principales sistemas y órganos del embrión. Adicionalmente, se originan la placenta, el cordón umbilical y el saco amniótico para nutrir y proteger al embrión.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
INDICACIONES BÁSICAS PARA EL USO DEL APLICATIVO PAT 2017
Documento de trabajo del Ministerio de Educación del Perú, para los Directores y Promotores de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas, de manejo obligatorio.
Este documento presenta el Plan de Estudios 2009 de México, el cual introduce una reforma educativa centrada en el desarrollo de competencias. Se llevó a cabo una etapa piloto en 5000 escuelas, incluyendo 31 escuelas en Ciudad Juárez. El plan busca ofrecer una educación coherente y profunda que responda a las necesidades y expectativas de los estudiantes. Se define la competencia como la combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para lograr propósitos en un contexto dado. El documento incluye de
El documento habla sobre la importancia de resumir información de manera concisa para ofrecer una comprensión general. Explica que un buen resumen identifica la idea principal y los detalles más relevantes del texto original en una o dos oraciones sin incluir detalles menores o ejemplos específicos.
El documento describe el plan de actividades de un día en un jardín infantil. Incluye actividades como jugar en sectores, cantar canciones, contar cuentos, y realizar proyectos sobre cómo ayudar a mamá. También incluye notas sobre materiales que se solicitan traer para las actividades del día siguiente.
30. plan de aa programadas por ampa ansite 2015 2016Ansite2015
Este documento presenta un proyecto de actividades extraescolares para el curso 2015/2016 de la AMPA ANSITE en Santa Lucía de Tirajana. El proyecto incluye una acogida temprana para los niños, clases de deportes como taekwondo, judo y fútbol sala, baile moderno, apoyo académico en diferentes asignaturas y comprensión lectora, e inglés para los niños. El horario detalla las actividades que se ofrecerán de lunes a viernes para apoyar a las familias
Este documento presenta la programación de educación física para el primer ciclo de educación primaria. Incluye los objetivos generales y específicos para cada unidad didáctica, las cuales son: empezar el curso, conocimiento del propio cuerpo, lateralidad, coordinación, orientación espacial, equilibrio, desplazamientos, saltos, giros, salud, expresión corporal y actividades en el patio. Los objetivos fundamentales son desarrollar la coordinación motriz, habilidades motrices básicas y conciencia sobre el cuid
El documento describe las funciones y características de la Asamblea Nacional y el proceso de formación de las leyes en Ecuador. La Asamblea Nacional es el órgano legislativo del país compuesto por asambleístas electos cada 4 años. Sus funciones incluyen legislar, fiscalizar al gobierno, aprobar tratados y presupuestos, y convocar a reformas constitucionales. El proceso de formación de leyes consta de 7 etapas: iniciativa, aprobación, sanción, promulgación, vigencia, interpretación y extinción.
Durante la etapa germinal, el zigoto se divide y se implanta en la pared del útero, formando un blastocito que se diferencia en ectodermo, endodermo y mesodermo para desarrollar los principales sistemas y órganos del embrión. Adicionalmente, se originan la placenta, el cordón umbilical y el saco amniótico para nutrir y proteger al embrión.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2017
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
INDICACIONES BÁSICAS PARA EL USO DEL APLICATIVO PAT 2017
Documento de trabajo del Ministerio de Educación del Perú, para los Directores y Promotores de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas, de manejo obligatorio.
Este documento presenta el Plan de Estudios 2009 de México, el cual introduce una reforma educativa centrada en el desarrollo de competencias. Se llevó a cabo una etapa piloto en 5000 escuelas, incluyendo 31 escuelas en Ciudad Juárez. El plan busca ofrecer una educación coherente y profunda que responda a las necesidades y expectativas de los estudiantes. Se define la competencia como la combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para lograr propósitos en un contexto dado. El documento incluye de
El documento habla sobre la importancia de resumir información de manera concisa para ofrecer una comprensión general. Explica que un buen resumen identifica la idea principal y los detalles más relevantes del texto original en una o dos oraciones sin incluir detalles menores o ejemplos específicos.
El útero o matriz es un órgano muscular hueco en forma de pera situado en la pelvis femenina. Tiene dos partes principales, el cuerpo y el cuello unidos en un ángulo. El cuerpo del útero tiene dos caras, anterior y posterior, y bordes laterales. La pared del cuerpo del útero está formada por tres capas concéntricas: el endometrio, miometrio y perimetrio. El útero recibe irrigación sanguínea de las arterias uterinas y drena a través de las venas iliacas
El documento presenta una descripción anatómica del útero, incluyendo su situación, forma, dimensiones, estructura interna y externa, relaciones con otros órganos y vasos sanguíneos. El útero es un órgano hueco en forma de cono aplastado destinado a la gestación, localizado en la pelvis entre la vejiga y el recto, sostenido por ligamentos anchos, redondos y uterosacros.
El documento resume las principales etapas del desarrollo prenatal desde la fecundación hasta el nacimiento, incluyendo la etapa germinal, embrionaria y fetal. Explica que durante la etapa embrionaria se desarrollan los órganos y sistemas principales del cuerpo de forma crítica. También cubre los tipos de parto como el parto normal con anestesia, parto natural, parto en el agua y por cesárea.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa germinal (de la fertilización a las dos semanas), la etapa embrionaria (de las dos a las ocho semanas), y la etapa fetal (de las ocho semanas al nacimiento). Detalla los principales eventos que ocurren en cada etapa, incluyendo el desarrollo de los órganos y sistemas. También discute las influencias ambientales que pueden afectar el desarrollo prenatal como la nutrición, el consumo de drogas y alcohol, y
El documento describe la importancia de la etapa prenatal y sus tres fases: germinal, embrionaria y fetal. Durante esta etapa, el feto se desarrolla física, cognitiva y psicosocialmente, y puede ser influenciado por factores como la nutrición, actividad física y consumo de drogas de la madre. La estimulación prenatal beneficia el desarrollo del feto. El documento concluye que la etapa prenatal es crítica para el desarrollo del bebé y que los cuidados y precauciones de la madre son importantes
El útero es una de los principales órganos sexuales reproductivos femeninos. Es dentro del útero donde se desarrolla el feto durante la gestación.
Órgano muscular hueco que se compone de cuerpo y cuello uterino, separados entre si por un ligero estrechamiento que constituye el istmo uterino
El útero humano tiene forma de pera o saco invertido
mide alrededor de 7 a 8 cm de largo.
de ancho alcanza 5 centímetros y de espesor 3 centímetros.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa zigótica, la etapa embrionaria y la etapa fetal. La etapa zigótica comienza con la concepción y dura 6 semanas, durante las cuales el embrión se divide en tres capas. La etapa embrionaria se caracteriza por el desarrollo de los principales órganos. Finalmente, la etapa fetal es cuando el feto tiene forma humana definida y continúa madurando y creciendo hasta el nacimiento.
Psicología Evolutiva, Desarrollo prenatal y nacimiento, Desarrollo Humano
Objetivo: Distinguir las características secuenciales del desarrollo desde la etapa prenatal hasta el nacimiento.
Contenido:
1. Período pre-natal: Etapas: Germinal, embrionaria y fetal, factores intervinientes, complicaciones.
2. Parto: Etapas, tipos y complicaciones.
3. Período neonatal: Recien nacido: reflejos, estados de vigilia, alimentación factores de riesgo, estimulación.
Este documento describe 4 sesiones de aprendizaje para niños de 4 y 5 años sobre temas relacionados con desastres naturales y cuidado personal. Las sesiones incluyen juegos, canciones, cuentos y videos para enseñar a los niños sobre la importancia de expresar emociones, cuidarse a sí mismos, protegerse de peligros como zancudos y dengue, e investigar la falta de agua en su comunidad.
Ecuador es un país situado en el noroeste de América del Sur, limita con Colombia, Perú y el océano Pacífico. Tiene una extensión de 256,370 km2 y una población de casi 15 millones de personas. Es atravesado por la cordillera de los Andes con 70 volcanes y es el principal exportador mundial de banano. Políticamente, Ecuador es una república constitucional con poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
La rama legislativa en Colombia está conformada por el Congreso de la República, integrado por el Senado y la Cámara de Representantes. El Congreso se reúne periódicamente para legislar, es decir, hacer y establecer las leyes del país. Dentro de sus funciones se encuentra interpretar, reformar y derogar las leyes existentes, aprobar el plan de desarrollo nacional, establecer impuestos y regular diversos aspectos económicos y sociales.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para el cuarto grado del colegio "Justo Arias y Araguez". La situación significativa describe que los estudiantes no asisten a clases los primeros días y no muestran respeto a la escuela. Los docentes han planificado actividades como elaborar normas de convivencia y ambientar el aula para lograr aprendizajes significativos. Los productos incluyen el buen inicio del año escolar y la organización del aula. La duración es del 6 de marzo al 31 de marzo de 2017.
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de la programación anual de una institución educativa. Explica que la programación anual prioriza la problemática de los estudiantes y describe los pasos para formular los propósitos de grado, seleccionar valores y actitudes clave, organizar contenidos en unidades didácticas y proponer estrategias de enseñanza y evaluación. El objetivo es responder a las necesidades de los estudiantes y características del contexto para lograr los aprendizajes esperados.
Propuesta de proyecto de aprendizaje primariaEsther Segovia
El documento presenta el proyecto de aprendizaje N° 01 realizado por la docente María Juana Taype Mogollón en la I.E. N°20135 del distrito de Lurigancho-Chosica. El proyecto busca mejorar la situación de trato inadecuado entre los estudiantes mediante actividades como observación de videos, sociodramas y elaboración de pancartas sobre el respeto. Se detallan las competencias, capacidades e indicadores a desarrollar, así como la planificación de situaciones de aprendizaje que incluyen indagar sobre los
Este documento presenta la programación anual 2016 de Educación Física para 1er grado. Incluye 8 unidades que abarcan 40 sesiones y se enfocan en desarrollar las competencias de construir la corporeidad, valorar actividades físicas saludables y utilizar habilidades socio-motrices a través de actividades como atletismo, fútbol, basquetbol y gimnasia. El objetivo es formar ciudadanos democráticos capaces de aprovechar su potencial a través de un estilo de vida activo y saludable.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa germinal, la etapa embrionaria y la etapa fetal. También discute varios factores de riesgo que pueden afectar el desarrollo del feto, como la nutrición, el consumo de alcohol, tabaco y drogas por parte de la madre. El documento concluye enfatizando la importancia de los cuidados prenatales para apoyar un desarrollo saludable del feto.
Este esquema es el que podemos utilizar para desarrollar nuestros proyectos del aula se hizo según el modelo que sugiere el fasciculo de proyectos 2014 publicado por MINEDU-Perú
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para el grado cuarto A de la Institución Educativa Coronel Justo Arias y Araguez. La unidad busca que los estudiantes organicen y ambienten su aula, establezcan normas de convivencia y mejoren su asistencia y respeto hacia la escuela.
Este documento presenta un curso de competencia social para jóvenes y adultos con problemas de conducta. El curso se divide en tres partes: entrenamiento cognitivo, emocional y de valores morales. La primera parte se centra en cinco habilidades cognitivas necesarias para resolver conflictos de manera efectiva: pensamiento causal, alternativo, consecuencial, de perspectiva y medios-fin. El documento explica cada habilidad y da ejemplos para ilustrarlas.
Este documento contiene extractos de dos textos de Paulo Freire sobre educación popular y educación formal. Freire discute varias dicotomías en los sistemas educativos formales, como la separación entre teoría y práctica, enseñar y aprender, e impartir conocimiento existente versus producir nuevo conocimiento. También enfatiza la importancia de la formación permanente de los educadores y virtudes como la coherencia, tolerancia y humildad. Finalmente, aborda la relación entre educación popular e integración en el sistema formal, señalando que
El útero o matriz es un órgano muscular hueco en forma de pera situado en la pelvis femenina. Tiene dos partes principales, el cuerpo y el cuello unidos en un ángulo. El cuerpo del útero tiene dos caras, anterior y posterior, y bordes laterales. La pared del cuerpo del útero está formada por tres capas concéntricas: el endometrio, miometrio y perimetrio. El útero recibe irrigación sanguínea de las arterias uterinas y drena a través de las venas iliacas
El documento presenta una descripción anatómica del útero, incluyendo su situación, forma, dimensiones, estructura interna y externa, relaciones con otros órganos y vasos sanguíneos. El útero es un órgano hueco en forma de cono aplastado destinado a la gestación, localizado en la pelvis entre la vejiga y el recto, sostenido por ligamentos anchos, redondos y uterosacros.
El documento resume las principales etapas del desarrollo prenatal desde la fecundación hasta el nacimiento, incluyendo la etapa germinal, embrionaria y fetal. Explica que durante la etapa embrionaria se desarrollan los órganos y sistemas principales del cuerpo de forma crítica. También cubre los tipos de parto como el parto normal con anestesia, parto natural, parto en el agua y por cesárea.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa germinal (de la fertilización a las dos semanas), la etapa embrionaria (de las dos a las ocho semanas), y la etapa fetal (de las ocho semanas al nacimiento). Detalla los principales eventos que ocurren en cada etapa, incluyendo el desarrollo de los órganos y sistemas. También discute las influencias ambientales que pueden afectar el desarrollo prenatal como la nutrición, el consumo de drogas y alcohol, y
El documento describe la importancia de la etapa prenatal y sus tres fases: germinal, embrionaria y fetal. Durante esta etapa, el feto se desarrolla física, cognitiva y psicosocialmente, y puede ser influenciado por factores como la nutrición, actividad física y consumo de drogas de la madre. La estimulación prenatal beneficia el desarrollo del feto. El documento concluye que la etapa prenatal es crítica para el desarrollo del bebé y que los cuidados y precauciones de la madre son importantes
El útero es una de los principales órganos sexuales reproductivos femeninos. Es dentro del útero donde se desarrolla el feto durante la gestación.
Órgano muscular hueco que se compone de cuerpo y cuello uterino, separados entre si por un ligero estrechamiento que constituye el istmo uterino
El útero humano tiene forma de pera o saco invertido
mide alrededor de 7 a 8 cm de largo.
de ancho alcanza 5 centímetros y de espesor 3 centímetros.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa zigótica, la etapa embrionaria y la etapa fetal. La etapa zigótica comienza con la concepción y dura 6 semanas, durante las cuales el embrión se divide en tres capas. La etapa embrionaria se caracteriza por el desarrollo de los principales órganos. Finalmente, la etapa fetal es cuando el feto tiene forma humana definida y continúa madurando y creciendo hasta el nacimiento.
Psicología Evolutiva, Desarrollo prenatal y nacimiento, Desarrollo Humano
Objetivo: Distinguir las características secuenciales del desarrollo desde la etapa prenatal hasta el nacimiento.
Contenido:
1. Período pre-natal: Etapas: Germinal, embrionaria y fetal, factores intervinientes, complicaciones.
2. Parto: Etapas, tipos y complicaciones.
3. Período neonatal: Recien nacido: reflejos, estados de vigilia, alimentación factores de riesgo, estimulación.
Este documento describe 4 sesiones de aprendizaje para niños de 4 y 5 años sobre temas relacionados con desastres naturales y cuidado personal. Las sesiones incluyen juegos, canciones, cuentos y videos para enseñar a los niños sobre la importancia de expresar emociones, cuidarse a sí mismos, protegerse de peligros como zancudos y dengue, e investigar la falta de agua en su comunidad.
Ecuador es un país situado en el noroeste de América del Sur, limita con Colombia, Perú y el océano Pacífico. Tiene una extensión de 256,370 km2 y una población de casi 15 millones de personas. Es atravesado por la cordillera de los Andes con 70 volcanes y es el principal exportador mundial de banano. Políticamente, Ecuador es una república constitucional con poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
La rama legislativa en Colombia está conformada por el Congreso de la República, integrado por el Senado y la Cámara de Representantes. El Congreso se reúne periódicamente para legislar, es decir, hacer y establecer las leyes del país. Dentro de sus funciones se encuentra interpretar, reformar y derogar las leyes existentes, aprobar el plan de desarrollo nacional, establecer impuestos y regular diversos aspectos económicos y sociales.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para el cuarto grado del colegio "Justo Arias y Araguez". La situación significativa describe que los estudiantes no asisten a clases los primeros días y no muestran respeto a la escuela. Los docentes han planificado actividades como elaborar normas de convivencia y ambientar el aula para lograr aprendizajes significativos. Los productos incluyen el buen inicio del año escolar y la organización del aula. La duración es del 6 de marzo al 31 de marzo de 2017.
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de la programación anual de una institución educativa. Explica que la programación anual prioriza la problemática de los estudiantes y describe los pasos para formular los propósitos de grado, seleccionar valores y actitudes clave, organizar contenidos en unidades didácticas y proponer estrategias de enseñanza y evaluación. El objetivo es responder a las necesidades de los estudiantes y características del contexto para lograr los aprendizajes esperados.
Propuesta de proyecto de aprendizaje primariaEsther Segovia
El documento presenta el proyecto de aprendizaje N° 01 realizado por la docente María Juana Taype Mogollón en la I.E. N°20135 del distrito de Lurigancho-Chosica. El proyecto busca mejorar la situación de trato inadecuado entre los estudiantes mediante actividades como observación de videos, sociodramas y elaboración de pancartas sobre el respeto. Se detallan las competencias, capacidades e indicadores a desarrollar, así como la planificación de situaciones de aprendizaje que incluyen indagar sobre los
Este documento presenta la programación anual 2016 de Educación Física para 1er grado. Incluye 8 unidades que abarcan 40 sesiones y se enfocan en desarrollar las competencias de construir la corporeidad, valorar actividades físicas saludables y utilizar habilidades socio-motrices a través de actividades como atletismo, fútbol, basquetbol y gimnasia. El objetivo es formar ciudadanos democráticos capaces de aprovechar su potencial a través de un estilo de vida activo y saludable.
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa germinal, la etapa embrionaria y la etapa fetal. También discute varios factores de riesgo que pueden afectar el desarrollo del feto, como la nutrición, el consumo de alcohol, tabaco y drogas por parte de la madre. El documento concluye enfatizando la importancia de los cuidados prenatales para apoyar un desarrollo saludable del feto.
Este esquema es el que podemos utilizar para desarrollar nuestros proyectos del aula se hizo según el modelo que sugiere el fasciculo de proyectos 2014 publicado por MINEDU-Perú
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para el grado cuarto A de la Institución Educativa Coronel Justo Arias y Araguez. La unidad busca que los estudiantes organicen y ambienten su aula, establezcan normas de convivencia y mejoren su asistencia y respeto hacia la escuela.
Este documento presenta un curso de competencia social para jóvenes y adultos con problemas de conducta. El curso se divide en tres partes: entrenamiento cognitivo, emocional y de valores morales. La primera parte se centra en cinco habilidades cognitivas necesarias para resolver conflictos de manera efectiva: pensamiento causal, alternativo, consecuencial, de perspectiva y medios-fin. El documento explica cada habilidad y da ejemplos para ilustrarlas.
Este documento contiene extractos de dos textos de Paulo Freire sobre educación popular y educación formal. Freire discute varias dicotomías en los sistemas educativos formales, como la separación entre teoría y práctica, enseñar y aprender, e impartir conocimiento existente versus producir nuevo conocimiento. También enfatiza la importancia de la formación permanente de los educadores y virtudes como la coherencia, tolerancia y humildad. Finalmente, aborda la relación entre educación popular e integración en el sistema formal, señalando que
Aprender en la vida y en la escuela razones y propuestas educativas, Capitulo...Kimberly Flores zatarain
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje a través de la experiencia práctica, la vida social, el significado de la vida, y el conocimiento científico y teórico. También discute cómo las personas aprenden a través de la interacción con otros y el ambiente, y cómo la escuela puede enseñar de mejor manera incorporando diferentes métodos como las narraciones.
El documento presenta una guía de trabajo sobre filosofía para grado 10. Explica que la filosofía es un saber teórico y abstracto que se ocupa de la totalidad de los fenómenos, con dos características principales: la universalidad y el carácter racional. La universalidad se refiere a que la filosofía estudia principios que aplican a todas las cosas en el universo. El carácter racional significa que la filosofía usa la razón y sus principios lógicos en lugar de la imaginación o experiencia. La
Aprender en la vida y en la escuela razones y propuestas educativas, capitulo...Kimberly Flores zatarain
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje a través de la experiencia en la vida cotidiana, el aprendizaje social, el aprendizaje del significado de la vida, y el aprendizaje científico. También discute cómo estos diferentes tipos de aprendizaje ocurren naturalmente a lo largo de la vida de una persona y cómo la escuela puede apoyar mejor el desarrollo de conocimientos.
El pragmatismo se basa en la idea de que solo es verdadero aquello que funciona en la práctica. Surge a finales del siglo XIX en Estados Unidos, fundado por Charles Sanders Peirce. Según esta corriente filosófica, la verdad y la bondad se miden por el éxito en la práctica, enfocándose en el mundo real y rechazando las verdades absolutas. La pedagogía pragmática toma como principio la acción y los resultados, centrándose en mejorar las condiciones de vida mediante la particip
El documento resume varias corrientes pedagógicas y sus principales exponentes, como Comenio, Montaigne, Locke, entre otros. También describe diferentes escuelas de pedagogía como la Escuela Nueva, la Escuela Activa y corrientes contemporáneas. Finalmente, analiza la aplicabilidad de la teoría pedagógica, el enfoque pedagógico y los modelos pedagógicos.
Cuestionario de orientación educacional sobre los modelos de felicidad, los ejes del proceso vocacional, los principios de las entrevistas, familias y sus funciones, y reunión de apoderados proactiva.
Es un compendio de aportaciones de algunos reconocidos psicólogos y pedagogos quienes nos brindan procesos mediante los cuales se facilita el aprendizaje en los seres humanos.
Conozcamos la teoría cognitivista.
Este documento resume la implementación del paradigma socio-cognitivo-humanista (Modelo T) en colegios del Perú. Explica brevemente la evolución del paradigma desde su creación en 1989 hasta su aplicación actual. Destaca que el Modelo T sintetiza los elementos curriculares necesarios para desarrollar capacidades y valores en los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de aplicar correctamente el Modelo T en el aula para lograr sus objetivos educativos.
Este documento discute la importancia de la pregunta en la educación y la investigación. Argumenta que la ideología solo se manifiesta a través de las acciones cotidianas, no solo las ideas. También critica la noción de educación neutral, señalando que negar lo político es un acto político. Propone que la verdad se encuentra a través del diálogo entre profesores y estudiantes, no solo lo que dice el profesor. Finalmente, enfatiza que la educación debe centrarse en aprender a hacer preguntas, no solo dar respuest
29 elaboración de modelos vaquita sagrada acatlánaniyani
Este documento presenta diferentes herramientas metodológicas para representar información de forma simbólica y aplicarla a modelos y procesos sociales, incluyendo teoría de conjuntos, esquemas conceptuales y matrices de doble entrada. Explica cómo usar estas herramientas para clasificar y resumir información de manera ordenada.
29 elaboración de modelos vaquita sagrada acatlánaniyani
Este documento presenta diferentes métodos para elaborar resúmenes de manera efectiva, incluyendo el uso de conjuntos, redes conceptuales y matrices de doble entrada. Explica cómo identificar las ideas principales de un texto y representarlas y relacionarlas de forma gráfica para facilitar la comprensión. También provee instrucciones detalladas sobre cómo aplicar estos métodos en la práctica para generar resúmenes concisos que capturen la esencia de un documento de manera ordenada.
Este documento resume varias corrientes educativas antiautoritarias surgidas en los siglos XX y XXI, incluyendo: 1) La escuela Summerhill y su énfasis en la libertad y autorregulación de los estudiantes; 2) El movimiento de Freinet y su foco en la autorregulación a través del aprendizaje experiencial; 3) La pedagogía institucional y su promoción de la autogestión estudiantil. El documento también analiza las comunas infantiles de los años 60 y las teorías de la desescolarización. Ex
Este documento presenta un resumen de varios temas relacionados con la educación durante la pandemia de Covid-19. Menciona los desafíos para maestros, estudiantes y padres con la transición a la educación remota, y cómo han emergido nuevos enfoques de aprendizaje autónomo. También destaca la importancia de adaptarse a los cambios y aprovechar esta experiencia para transformar la sociedad.
El documento discute la evolución histórica de la educación y la actitud hacia el error. Originalmente, la educación se centraba en la obediencia, las letras útiles y la movilidad social. Hoy en día, aunque ha habido cambios como una enseñanza más constructivista, aún prevalecen dinámicas tradicionales. El documento propone revalorizar el error como catalizador del aprendizaje y la construcción del conocimiento.
El documento presenta reflexiones pedagógicas sobre la educación y el contexto actual. Discute el pensamiento simplificador frente al pensamiento complejo propuesto por Morin. Sugiere que la educación debe enfocarse en los principios de la condición humana, la identidad terrenal, las incertidumbres y la comprensión, para formar una ética del género humano que promueva un futuro sustentable.
Este documento presenta una clase sobre aprendizaje y educación. Introduce las cuatro funciones de la educación: conservadora, socializante, represiva y transformadora. Luego describe las dimensiones del proceso de aprendizaje, incluyendo las dimensiones biológica, cognitiva, social y del aprendizaje al servicio del yo. Finalmente, la profesora alienta a los estudiantes a revisar las lecturas y clases anteriores para preparar consultas.
Este documento presenta 11 fichas sobre actividades para desarrollar el pensamiento. Cada ficha describe capacidades, actitudes y competencias relacionadas con un tema como el lenguaje, la cultura, el conocimiento científico y el autoconocimiento. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades de pensamiento como la lógica, el razonamiento y la resolución de problemas.
Punto 8 secundaria 548 turno matutino ciclo escolar 2010, planeación de evely...Evelyn Mtz, Gra.
Este documento presenta la planeación de una secuencia de aprendizaje para el primer bimestre del ciclo escolar 2010-2012 en la asignatura de Biología para el tercer grado "A". El bloque temático se centra en la biodiversidad como resultado de la evolución. Los aprendizajes esperados son que los alumnos puedan describir seres vivos basándose en sus características generales y reconocer la diversidad de la vida. El plan contiene actividades semanales sobre diversos temas como el valor de la biodiversidad, la evolución
Punto 7 exposiciones de los equipos del aula 36 le iEvelyn Mtz, Gra.
El documento detalla nueve exposiciones de los equipos del aula 36LE-I sobre varios temas relacionados con la planeación educativa, incluyendo el concepto de planeación, el sistema educativo nacional, la organización de la dirección general de bachillerato, y la planeación en el proceso educativo-aprendizaje. Cada exposición tendrá lugar en diferentes horarios entre las 8 a.m. y la 1 p.m. y cubrirá temas como los programas educativos, el plan de estudios, la conceptualización de la educación y el aprendiz
La presentación divide el tema en 7 secciones principales para analizar las clases de puntos en geometría analítica. Brevemente describe cada sección para cubrir los conceptos básicos de puntos, rectas, circunferencias y elipses.
La actividad propuesta consiste en una dinámica para desarrollar habilidades rápidas donde cada estudiante tendrá un globo amarrado en la pierna y deberán tronar los globos de sus compañeros sin que les truenen el suyo en un tiempo de 1 hora y 30 minutos. El objetivo es que los estudiantes se vuelvan más rápidos al resolver problemas y tareas.
Punto 6 controles de lectura, de mi antologia, grupo 36 le i, estudiante eve...Evelyn Mtz, Gra.
Este documento presenta resúmenes de 7 lecturas control sobre conceptos clave de planeación educativa como el concepto de planeación, planeación del sistema educativo nacional, manual de organización de bachillerato, planeación en el proceso educativo, programas educativos, plan de estudios y conceptualización de educación y aprendizaje. Cada lectura control incluye bibliografía e información del estudiante Evelyn Martínez García.
Punto 5 cuestionario de las preguntas dificiles de las expocisionesEvelyn Mtz, Gra.
La visión y la misión son importantes para los métodos. La visión implica hacer las cosas de diferentes maneras para lograr la misión de una manera más efectiva. Los beneficios generales de los métodos incluyen entregar el trabajo a tiempo, adaptarse al cambio y cumplir con los objetivos establecidos.
El documento contiene resúmenes de varios exámenes orales sobre temas económicos y de negocios. El primer examen define la inversión capital como el ahorro y la ubicación de capital para postergar el consumo. El segundo examen explica que una reforma se refiere a una propuesta de innovación o mejora. El tercer examen indica que el origen de los chinos fue en la cuenca del río Amarillo.
Punto 3 participaciones de las tareas que deja en claseEvelyn Mtz, Gra.
El documento resume varias teorías de administración como la teoría de Taylor y su énfasis en la eficiencia científica, y la teoría de Maslow y su jerarquía de necesidades humanas. También discute temas de reforma educativa, valores democráticos en México, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la historia de los aztecas incluyendo el tiempo que les tomó llegar a Aztlán y fundar Tenochtitlan.
2. CLASE 1:
O Antes de receso: Forma de evaluación y
presentación de todos los que asistieron a
la escuela.
3. O etc….
O Programa Teoría de Peter Hedonismo, con
todos sus placeres. Los planes y Programas
son para ser excelentes profesionistas.
4. O Después de receso, Neurociencia: Proceso de
personalidad, conducta, pensamiento,
sentimiento, emocionamiento.
O Sitio si , 200 Francia, 6 México, Alemanes 30.
O En un aula necesitamos luz, ventilación, oxigeno,
alerta, si no nunca aprendes, si no tienes esto. Si
esta jugando un niño ponlo a jugar, ponlo a contar
lo que sea o si platica, si su enojo es pequeño
cosas pequeñas y si su enojo es grande cosas
grandes.
5. CLASE 2:
O Antes de receso, Moral de respeto
O Plan de desarrollo
O Respeto, responsabilidad: Parase un Prof.
O A la madre de familia si su hijo (a) tiene
problemas y te reclama dile: le sugiero, más
no ordene, indique, entonces que lleve a su
hijo (a) una atención pues si, conozco alguno
que tal funcione o un centro de atención o si
no consigue uno, que cumpla en tiempo y en
forma.
6. O Soy auxiliar de administración, esto es lo
que se va hacer,
Idea Poder Si lo dice vale, $dólar. Hay
alguien : hegemonía, comparsa:
no poder si no a donde se va y un
producto
Recursos Nadie Vale : , se concientiza
En el caciente y en el
inconsciente.
Y nosotros validamos esto.
p O A
c
7. O Después de receso, Transnacionales
argentino-brasileño: contingencia. La
Comporsa: Proceso cultural cada cultura
tiene una comportamiento. Pero una
transición.
O Europa: lucha hegemónica mientras se les
ocurre ellos ganas consistentes, son geniales
los europeos vs Gripo “Chinas solas”, y los
geniales eran un proceso de continua
mejora. Están los experimentos de los
gringos en Japón.
8. O Planeación parte de objetivos .
O Importancia de la planeación. Sirve como base,
reduce incertidumbre, Planeación de objetivos
que se desarrollan bienclas, sobre que educar
es lo acepta la sociedad.
O Limitaciones.
O Principios de adaptación: Presión, Flexibilidad,
Unidad de dirección.
O Consistencia: Rentabilidad, Participación.
O Ecleptico, no científica/ y que no es europea,
científica y mexicana.
9. CLASE 3:
O 8 de septiembre del 2012, Antes de receso,
O Clase
O Nosotros quedamos entonces somos achichintles de
administración.
O Filosofía:
O La observación no es objetiva ni asertiva, el cerebro no
le preocupa lo que hagan si no lo que piensan, y
filósofos.
O Actividad 1: Entregar una hija donde describo a al
persona que describo:
O Nombre Rogelio
O Descripción: es medio alto, gordo, moreno, color de
cabello negro, su forma de vestir es formal y se ve que
esta enojado, y ya.
O Actividad 2: descripción del hombre ideal: que sea
perfecto en todas las formas existentes.
10. O Enfoque de métodos descriptivos:
O 3 métodos no porque no existan más sino porque
utilizan estos la administración, sino por
fenomenología pura:
O Estructura:
O Descripción es cuando dices sus partes sin ninguna
relación ni ningún propósito. Ejemplo una butaca:
O Objeto es así.
O Función: Para que te sirve, sino del sujeto objeto sino
se la necesidad del objeto
11. O Descripción: como yo no lo veo es una función
funcionalista, porque: es un ser
O El filosofo ase trabajar a un ser, el ser y que el
no ser, y hay que entender esas clasificación.
O Sistema: hacernos hedonistas, y medios
masivos de educación.
O Diferencia entre hedonismo: es lo único que
ase es que te centra te enfoca te dice lo que
deseas el deseo de tener más, y enajenado es
son acepciones:
12. Ejemplo: los orgasmos.
Cada quien tiene algo que desea no lo
construyen nosotros sin no los medios
masivos de comunicación y son sistémicos
porque son masivos. En la edad media para
lo que servía, en el renacimiento cambiaron el
modelo de sistema, era esta modelo
teolológicos, la teología como ciencia hablaba
de dios pero dios era un ser que no sabia de
nada, pero ese estudio le llaman teolologico y
no hablamos de dios estamos hablan de dios
si no de las ideas que podemos pensar,
13. O La teología era construir desde las ideas, eso es
lo importante y aquí el objeto ya no me interesa y
ahora lo importante es su fin, para que sirvan.
O Ejemplo: una computadora sino tiene fin no tiene
sentido, no importan el objeto ni el sujeto si no el
fin.
O Los filósofos decía: no importan el objeto ni el
sujeto, ni los medios, si no los fines
O Todo lo que haga el objeto se la llama sistema.
O Ejemplo: el sistema respiratorio o el tiempo y
entre otras cosas.
O No para lo que sirve ni no para lo que hace, si no
sabe nada no es sistema.
14. Ejemplo: tenían que tener era como tipo rey salomón
donde tenia que tener muchas mujeres, decía salomón,
Busca mejoras, busca un filósofo sin ser
filósofo.
O -Europeos
O Transnacionales
O -Franceses italianos y anexos
O Funcionalistas
O +el que gane para todo el mundo.
O Es decir háganme caso a mi y los demás son feos
O Esto empezó con conocimientos que quieres que haga no y
después como lo hace.
O Los que se revelaron contra dios
O Idea fundamental cuidar los intereses del papa, resulta que
dependían del papa,
O Ejemplo: tenían que tener era como tipo rey salomón donde
tenia que tener muchas mujeres, decía salomón,
15. Esto es de hegemonía, pero depende el caso. Nos
quedamos con las básicas; El objetivo es los fines.
Ejemplo 2: escoria. Las personas v/s contra las otras
de otros países.
Historia básica: Fayol: pelea con la administración
inglesa pero se la ganaron los gringos, se llevaron el
método científico y hace que sea funcionales o mejor
que las europeas, Fayol era francés, noble y aparte
de lana tu dame la empresa y yo te la algo que sea
eficiente, ase de como administrar una empresa y
después de los reyes quienes quedaron en el poder,
entonces los burgueses
Construir una sociedad bajo los muros porque son
burgueses.
La lógica es: los lugares excelentes.
16. Fayol de arriba
Y los obreros de abajo
Y gracias a él nos quitaron prestaciones entre otros.
Modelo toyotista: el cliente
Modelos de Tyler o Fayol o son o no y son
obsoletos,
Lo importante de los modelos sistémicos que hace y
cual es su fin, todavía no tienen un representante
principal, porque no hay un autor que nos diga que
en la administración.
17. O Después de receso, interviene el proceso de
lucha donde tiene todas las de perder, no es la
instancia ni la coordinadora, si no el colegio
18. O Un Método: Tienen estrategias son las formas
de como se lleva el proyecto y esta la técnica
sin razonar y al final, están las actividades a si
construye un Método, también forma de hacer
algo
O Estrategia: Es diseñar una educación.
O Método: Es una conocimiento, las personas que
llevan este concepto son excepcionales,
excelentes, el que aprende aprenden, y son
persuasivos, inteligentes, etc.
O En el método hay estrategias, técnica y
actividades
19. CLASE 4:
O 22 de septiembre del 2012. Antes de receso,
O Aquí el que . En una clase hay que cambiar un tema
no un método, que sea una gestión educativa, si
cambias. métodos quiere decir que es una reforma
educativa, es decir estamos hablando de una
curricula.
O Macroplaneación: A nivel sistema educativo .
O Valores respeto y la responsabilidad.
O La macro tiene tres elementos básicos la política , le
llaman enparejación. Entretenimiento, hay que tienes
competencias,
O Ser competente: en menos tiempo.
O Ser excelente y no incompetente.
O Nosotros somos los operarios: es decir la gente de
campo.
20. O En estas macropoliticas depúes de que llega la
negociación es de como se va a implementar de la
superior hacia debajo y de la básica hacia arriba.
O Los niños se están haciendo más pequeños, en
esta etapa cuando llegan las reformas , y llega la
población, es la que llega al mercado y la superior
era la superior, el prescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior y esto a la cantidad
de gente se hacen las necesidades y esto va de
acuerdo con lo que hay.
O Nosotros los docentes tenemos estrategias,
métodos, técnicas y sus actividades,, contenidos un
enfoque una secuencia didáctica, evaluación, lo
importante es que llega una certificación, entonces
si un maestro (ra) no nos prepara para docentes no
hay esto.
21.
22. O La función es acreditarlo, esto es la parte
etimológica, es decir es la meta.
O Aquí como, cuando y donde, Esta planeación es la
que se hace por subsistemas: están aquí los
obreros, los docentes, los estudiantes, los padres,
etc. Esto ha la vez es una negociación. Hay que ser
autogestivos: que lo hagas como puedas. Gente
de campo docente, Plan Nacional de Estrategias
(PETE) que la escuela sea rentable. La educación
se esta privatizando, vamos a rentar, la idea nos es
crear escuelas publicas sino privadas, la OCEDE,
firmo que el 40% de escuela sean privadas. Los
servicios, lo único fue deshacerse. Entonces ya
tiene la educación privada,
23. O Ejemplo: 800 por 800= 640000 alumnos de 1000
por dos semestres cuanto es 1280000000,
entonces las normales son mejores que las
preparatorias están arrimadas ya que se
mantienen con los intereses. Ninguna escuela
tiene dinero ahorrado si me explique. Una escuela
que no ahorre esta condenada a la quiebra. En
este (PETE) hay que hacerlos instructivos ,
atogestivos. La escuelas tienen que hacer su
fondo de ahorro, Hay que ahorrar el 33% para
una calidad de 20 años, en cuanto tiempo tienes
que ahorrar, entonces en conclusión hay que
hacer todas estas preguntas porque no pasa
nada,
24. O Después de receso, Que acuerdo vale mas,
entonces BNM y la OCD, y por otra parte te
piden que hagas, pero tienes que resolver esto,
hay que llevar el PAT, ejemplo Teoría de Burbuja:
una figura geométrica y como se queda en el
jabón dentro así es. Todo esto es lo que hay que
planear, En esta Neurociencia, hay que
aprender: quiere decir es como funciona el
cerebro entre otras cosas.
25. Habilidades
Innovación
Trabajo en equipo
Motivación
Capacidades
Estos son conceptos para certificarse.
26. Planteamiento Operativo
O Es esta elaboración y formulación, de
proyectos. Para cumplir la planeación
estratégica.
27. Elementos de planeación
estratégica.
O Teoría Científica: Planeación, Dirección,
Organización y Control.
O Estas partes deben de estar en el PT, según
Gerard Aguín en (1988).
O PETE: Solo planeación no con teoría de sistemas.
O Es para certificación hay visión y misión.
O Visión: Son las metas que se tienen que cumplir
para llegar, de la visión es esta que se sienta en
el éxito, se parece a las estrategias,
28. O Después de receso vimos lo siguiente:
O La visión como queda la escuela, su grupo o su clase,
que amenazas van a sobrevivir, que oportunidades van
a tomar. Perfil de ingreso, este es mas importante,
trayecto formativo: es te es cuando nos dan un mapa
curricular, todas sumadas se le llaman trayecto
formativo, y de egreso y el de trayecto formativo son
aparte pero van ligados, después tienen que decir
enfoque y metodología. El enfoque es en
competencias, no es la base, La metodología es para
que el alumno aprenda para que sean críticos,
Nosotros los planes son más amplios so los que
vamos a trabajar. El alumno esta centrado en el
paradigma de que el aprenda en la metodología, y en
los planes que uno se certifica, en la media superior
les llamaban UAC.
29. O Los programas nos dan dosificación por contenidos y la
división por área. Los programas van a tener: Los contenidos
centrales, que desarrollan competencias genéricas para su
perfil de egreso, para sus programas transversales, o
proyectos.
O Vygotsky: dice el niño no es una tabula raza. Y el niño esta
en su confort. Según Piaget el niño aprende por etapas.
O El proyecto falla, es el error.
O La primara: La secuencia de contenidos: ejemplo no puedes
enseñar algo que va antes de lo que saben.
O La segunda es: como hablamos de la estrategias para la
selección de contenidos, es en función a parte de la
planeación. En el anterior macroplaneación. En el nuevo
siglo el desarrollo de competencias. Hay que preocuparse
con respecto a esto en los contenidos centrales.
30. O El tiempo de dosificación es cada 4 meses
anteriormente y hora es cuatrimestral
como por ejemplo en prescolar. El tiempo
en el que se da es el más difícil. Esos tres
problemas van a estar siempre y es el que
nos deben evaluar, por eso debemos tener
la planeación, queda en conclusión:
O Planeación.
O Estrategias.
O Tiempos.
O Hay que poner énfasis en todo esto.
31. CLASE 5:
O 29 de Septiembre del 2012., Antes del receso,
O Repaso macro es que , meso como cuando y
donde , y Si yo entrego algo en tiempo soy
competente, y si no eres incompetente, La
educación lo que hace es que certifica, esto es en
un enfoque de competencias Hasta ahorita
conocen tres modelos que resuelvan problemas, y
pues tenemos que hacer todo, La micro: tiene
estrategias, proyectos, técnicas, actividades, en
esta clase los de micro. Entonces nos falta en
cuanto tiempo, esto es cuanto en metodología,
aire, luz y ver.
32. O En una clase vemos hedonismo, Como lo puedo
realizar: como lo hizo, como mejorarlo, los
contenidos llevan un proposito, llevan un contenido
que le llaman científico: me va a dar herramientas
para resolver problemas, es información
clasificada, y seleccionada para esto. La cultural:
le enseñas a ser un excelente profesionista, o lo
haces empresario, o inversionista, y puesto que
trabajan para el desarrollo de habilidades
cognitivas: son tres habilidades para las
matemáticas una se llama selección, clasificación
conservación de cantidad, se llama conteo y casi
va relacionado con la conservación de cantidad
para las actividades,
33. O Mas fuerte mas hondo y mas suave, mas ancho eso
con respecto al pensamiento. los celos es el mejor
blu rey para los seres vivos, en promedio dice la
neurociencia que las mujeres son mejores que los
hombres pero cuando los hombre se enojan y son
celosos les ganan a las mujeres. La conservación de
cantidad es conservar objetos, imágenes y cualquier
cosa que pueda relacionarse con otra cosas, y no
enseñar a conservar la cantidad. Para los niños es
el conteo, si no el niño es un fracaso.
34. O Después de receso:
O Vimos lo que es una planeación de actividad, el
dijo que una la hiciéramos individual y después
dijo que en equipo, lo cual nadie la hizo
individual, solo yo y en equipo, nadie trabajo en
equipo, y pues yo no encontré con quien,
porque todos se fueron del salón.