Este documento presenta resúmenes de 7 lecturas control sobre conceptos clave de planeación educativa como el concepto de planeación, planeación del sistema educativo nacional, manual de organización de bachillerato, planeación en el proceso educativo, programas educativos, plan de estudios y conceptualización de educación y aprendizaje. Cada lectura control incluye bibliografía e información del estudiante Evelyn Martínez García.
Este documento habla sobre el planeamiento y desarrollo nacional. Explica que un plan de desarrollo es una herramienta para promover el desarrollo social de una población. También define un plan nacional de desarrollo como el instrumento que establece los pasos para lograr el desarrollo de un país. Luego describe las funciones del planeamiento como establecer objetivos y acciones para cumplirlos. Finalmente, menciona algunos de los postulados del planeamiento en la administración pública como el desarrollo económico, la
Planificación educativa en venezuela equipo nº 4TelmaMejiaNausa
A tu alcance ponemos a disposición una presentación que destaca la Planificación y su acción primordial dentro de la Educación como proceso básico y elemental para llevar a cabo una praxis pedagógica consciente del papel fundamental para el futuro de la sociedad
Este documento describe los diferentes niveles del planeamiento educativo, incluyendo el planeamiento educativo nacional, el planeamiento del sistema educativo, y el planeamiento del currículo a niveles nacional, institucional, de áreas/materias, y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el planeamiento educativo es un proceso complejo que involucra objetivos, estructura, financiamiento, y evaluación continua del sistema para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad.
El documento trata sobre la planificación educativa. En primer lugar, explica que la planificación educativa es importante para definir los objetivos y metas de la educación, así como los recursos y estrategias para alcanzarlos. Sin embargo, señala que las universidades a veces ofrecen oportunidades de aprendizaje más allá de lo planeado. Por último, cita a Einstein para enfatizar que se deben realizar cambios en el enfoque de planificación para lograr resultados distintos y mejorar la educación.
PLANIFICACIÓN DOCENTE EN LAS ESCUELAS MULTIGRADOS POR: YAMILETH MARQUEZ VALE...imprepapty
La planificación docente es fundamental en la práctica educativa. Este documento discute la planificación general y la planificación específica para escuelas multigrados. Explica que la planificación permite organizar los objetivos, métodos y recursos de manera coherente. También destaca que la planificación en escuelas multigrados requiere especial atención debido a su diversidad de estudiantes.
Este documento describe los conceptos clave de la planeación educativa, incluyendo sus dimensiones (social, técnica, política, cultural y prospectiva), fases (diagnóstico, análisis, diseño, implantación y evaluación) y su aplicación específica a la planeación universitaria. Explica que la planeación educativa es un proceso sistemático para definir objetivos, metas y cursos de acción que guíen el desarrollo educativo de manera racional considerando el contexto social.
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad de Londres. El plan dura 14 semestres y tiene como objetivo formar profesionales de la educación dotados de conocimientos filosóficos, metodológicos y técnicos relacionados con la pedagogía. Incluye una lista de 11 objetivos generales y describe las habilidades, actitudes y conocimientos que deberán tener los egresados. Finalmente, presenta una lista de 9 cuatrimestres con las asignaturas de la carr
Este documento describe los fundamentos y componentes de la enseñanza por competencias. Explica que se basa en proyectos como Tunning en Europa y Latinoamérica que buscan diseñar currículos con base en competencias. Describe que una competencia es la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades en diferentes situaciones. También explica pilares como los de Delors, y que la enseñanza por competencias busca una educación integral y articulada que evite el aprendizaje memorístico.
Este documento habla sobre el planeamiento y desarrollo nacional. Explica que un plan de desarrollo es una herramienta para promover el desarrollo social de una población. También define un plan nacional de desarrollo como el instrumento que establece los pasos para lograr el desarrollo de un país. Luego describe las funciones del planeamiento como establecer objetivos y acciones para cumplirlos. Finalmente, menciona algunos de los postulados del planeamiento en la administración pública como el desarrollo económico, la
Planificación educativa en venezuela equipo nº 4TelmaMejiaNausa
A tu alcance ponemos a disposición una presentación que destaca la Planificación y su acción primordial dentro de la Educación como proceso básico y elemental para llevar a cabo una praxis pedagógica consciente del papel fundamental para el futuro de la sociedad
Este documento describe los diferentes niveles del planeamiento educativo, incluyendo el planeamiento educativo nacional, el planeamiento del sistema educativo, y el planeamiento del currículo a niveles nacional, institucional, de áreas/materias, y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el planeamiento educativo es un proceso complejo que involucra objetivos, estructura, financiamiento, y evaluación continua del sistema para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad.
El documento trata sobre la planificación educativa. En primer lugar, explica que la planificación educativa es importante para definir los objetivos y metas de la educación, así como los recursos y estrategias para alcanzarlos. Sin embargo, señala que las universidades a veces ofrecen oportunidades de aprendizaje más allá de lo planeado. Por último, cita a Einstein para enfatizar que se deben realizar cambios en el enfoque de planificación para lograr resultados distintos y mejorar la educación.
PLANIFICACIÓN DOCENTE EN LAS ESCUELAS MULTIGRADOS POR: YAMILETH MARQUEZ VALE...imprepapty
La planificación docente es fundamental en la práctica educativa. Este documento discute la planificación general y la planificación específica para escuelas multigrados. Explica que la planificación permite organizar los objetivos, métodos y recursos de manera coherente. También destaca que la planificación en escuelas multigrados requiere especial atención debido a su diversidad de estudiantes.
Este documento describe los conceptos clave de la planeación educativa, incluyendo sus dimensiones (social, técnica, política, cultural y prospectiva), fases (diagnóstico, análisis, diseño, implantación y evaluación) y su aplicación específica a la planeación universitaria. Explica que la planeación educativa es un proceso sistemático para definir objetivos, metas y cursos de acción que guíen el desarrollo educativo de manera racional considerando el contexto social.
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad de Londres. El plan dura 14 semestres y tiene como objetivo formar profesionales de la educación dotados de conocimientos filosóficos, metodológicos y técnicos relacionados con la pedagogía. Incluye una lista de 11 objetivos generales y describe las habilidades, actitudes y conocimientos que deberán tener los egresados. Finalmente, presenta una lista de 9 cuatrimestres con las asignaturas de la carr
Este documento describe los fundamentos y componentes de la enseñanza por competencias. Explica que se basa en proyectos como Tunning en Europa y Latinoamérica que buscan diseñar currículos con base en competencias. Describe que una competencia es la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades en diferentes situaciones. También explica pilares como los de Delors, y que la enseñanza por competencias busca una educación integral y articulada que evite el aprendizaje memorístico.
Este documento describe el enfoque de la educación basada en competencias. Explica que este enfoque se fundamenta en teorías como el conductismo, el constructivismo y el pensamiento complejo. También describe los roles que deben asumir la institución educativa, los docentes y los estudiantes para implementar con éxito la educación basada en competencias. Finalmente, señala algunos desafíos en la implementación de este enfoque, como la necesidad de formación continua para los docentes.
Este documento describe la evolución histórica y los tipos de planificación educativa, incluyendo la planificación estratégica, táctica y operacional. También discute modelos de planificación como la planificación anual, de una unidad didáctica y de una clase, así como las etapas de la planificación educativa.
La macroplanificación educativa en Panamá se lleva a cabo a nivel nacional por el Ministerio de Educación y sus viceministros y asesores, y se enfoca en las grandes líneas del pensamiento educativo, las políticas nacionales y las metas educativas a largo plazo. El Ministerio de Educación supervisa y administra la política educativa en todo el país a través de numerosas direcciones que se encargan de funciones como la planificación, la calidad educativa, la infraestructura, el personal y los diferentes niveles educat
La planeación educativa es el proceso de prever futuros escenarios educativos, establecer objetivos y metas, definir cursos de acción, y determinar los recursos y estrategias apropiadas para lograr la realización de los objetivos. Incluye fases como diagnóstico, análisis, diseño de opciones de acción, implementación y evaluación. La planeación educativa considera dimensiones social, técnica, política, cultural y prospectiva.
Este documento discute la importancia de incorporar elementos de planeación estratégica en el diseño curricular para la educación superior. El diseño curricular es un proceso que implica la planeación, operación y evaluación del currículo. La planeación estratégica ofrece un marco metodológico útil para estructurar la información involucrada en la conformación de un currículo. El documento analiza conceptos clave como currículo, diseño curricular y planeación estratégica, y propone aplicar elementos de la planeación estratégica como parte del proceso de
Este documento presenta una introducción al tema de la gerencia de la educación. Define la gerencia educativa como el proceso de planificación, organización, empleo y control de recursos para lograr objetivos educativos de manera eficiente. Identifica algunos objetivos y principios clave de la gerencia educativa, así como desafíos comunes como la resistencia al cambio. Finalmente, analiza brevemente el contexto de la gerencia educativa en Panamá.
El documento describe la historia del planeamiento educativo en Guatemala. Señala que sus orígenes se remontan a las acciones pedagógicas para satisfacer las necesidades cambiantes de la educación. En 1956, una reunión de ministros de educación en Lima recomendó adoptar el planeamiento como una fórmula para abordar los problemas educativos. Posteriormente, en 1958 y 1962 se desarrollaron seminarios e iniciativas que promovieron el planeamiento educativo. En Guatemala, en 1963 se creó el Departamento de Investigación y Planeamiento Educat
Este documento presenta los elementos básicos del currículo, incluyendo metas y objetivos, contenido, metodología y evaluación. Define cada elemento y describe sus características. Explica que las metas son amplias y generales, mientras que los objetivos son más específicos y medibles. Detalla los diferentes tipos de objetivos y cómo redactarlos. Además, analiza la organización de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y los principios y estrategias metodológicas para lograr los objetivos del currículo.
El curriculo organizado en competencias 1Gladys Rivera
Este documento presenta los referentes curriculares para la planificación de los aprendizajes. Describe la descentralización curricular a tres niveles: nacional, regional y local. El nivel nacional establece los parámetros generales, el regional contextualiza el currículo según las características de cada región, y el local opera el currículo en el ámbito local. También explica la estructura de las áreas curriculares organizadas en competencias, indicadores de logro y contenidos. Finalmente, enfatiza la importancia de contextualizar el currículo
Este documento presenta tres oraciones:
1) Analiza las bases teóricas de la planificación curricular y los procesos del diseño curricular. 2) Examina el proceso metodológico de elaboración de diseños curriculares de corto alcance para el área de educación física teniendo en cuenta los componentes curriculares y la Estructura Curricular Nacional. 3) Proporciona pautas sobre la planificación y programación curricular para la educación física desde un enfoque innovador e integrador.
Este documento describe un estudio de caso sobre la planeación estratégica y el desarrollo organizacional en el Departamento de Producción Agrícola y Animal de la Universidad Autónoma Metropolitana en México. El estudio analiza los procesos de planeación estratégica del departamento para mejorar la investigación académica mediante un análisis FODA y describe los esfuerzos del departamento para atender las necesidades de desarrollo institucional. El estudio concluye que la planeación estratégica es fundamental para dirigir a las instit
Este documento describe la evolución del estudio del currículo como una disciplina académica. Explica que en las escuelas estadounidenses del siglo XIX primaban métodos de enseñanza como la memorización que no satisfacían las necesidades de una sociedad industrial en cambio. Surgen entonces cuatro enfoques curriculares que dan origen a las escuelas curriculares modernas. El autor también destaca la influencia de Franklin Bobbit, considerado el padre del estudio moderno del currículo, y su método científico para el desar
El documento describe la planeación educativa institucional y el proyecto educativo institucional. Explica que la planeación es un proceso sistemático que incluye un diagnóstico y antecede a la elaboración del proyecto educativo. Este último es un instrumento de gestión participativo que orienta el desarrollo de la institución educativa y programa actividades para alcanzar objetivos considerando las necesidades de los estudiantes. Finalmente, el documento analiza la importancia de evaluar el proyecto educativo institucional para realizar los ajustes necesarios y mejorar
Gerencia de la educación YAMILETH MARQUEZ VALENCIA.imprepapty
Este documento presenta una introducción al tema de la gerencia de la educación. Aborda conceptos clave como la gerencia educativa, sus objetivos generales y específicos, y los principales problemas en este campo. También analiza aspectos como la problemática actual, los pilares de la gestión gerencial educativa y el rol de la empresa educativa en el siglo XXI. El documento provee una visión general y marco teórico sobre este importante tema para la administración de centros educativos.
El documento presenta diferentes conceptos de currículum según varios autores. Se define el currículum como una guía para las actividades educativas escolares que orienta la práctica pedagógica pero sin suplantar la iniciativa de los profesores. También se describe el currículum como un instrumento útil para sistematizar la práctica docente y mejorar a través de la reflexión. Finalmente, se explican algunos criterios para la organización y secuenciación de los contenidos curriculares como la pertinencia con el desarrol
La primera unidad del curso se enfoca en introducir los conceptos fundamentales de gestión educativa. Explora las nuevas tendencias en administración pública y gestión escolar, así como la transición de modelos administrativos tradicionales a enfoques de gestión estratégica. También analiza las políticas de gestión implementadas en México y su impacto en las escuelas de educación básica. Finalmente, introduce el concepto de escuela como organización y los elementos clave para su conducción efectiva.
El documento describe los aspectos clave de la transformación curricular en República Dominicana. Explica que la reforma educativa se implementó a partir de 1994 y que el nuevo diseño curricular es fundamental para lograr los objetivos de la educación. También detalla las rupturas conceptuales más relevantes de la transformación, incluyendo un cambio en la concepción de los sujetos del proceso educativo, la concepción del conocimiento, y la concepción del aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje significativo.
Este documento discute la importancia del currículo en la transformación y modernización de las instituciones de educación superior. Explica que el currículo permite planificar las actividades académicas y transmitir conocimiento para formar personas que respondan a las demandas de la sociedad. También cubre los diferentes tipos de currículos, sus funciones y la necesidad de actualizarlos para adaptarse a los cambios en el sistema educativo y la sociedad. Finalmente, enfatiza que el currículo es fundamental para la formación de profesionales y el progreso de un país.
El PCI es un componente del PEI que orienta la gestión del aprendizaje en una institución educativa. Incluye elementos como el enfoque pedagógico, los contenidos de aprendizaje, la metodología, la evaluación, el acompañamiento pedagógico, la acción tutorial y la planificación curricular. Tiene una duración mínima de cuatro años y es responsabilidad de las autoridades y docentes de cada institución.
La planeación educativa requiere un proceso lógico y sistemático que incluye fases de diagnóstico, análisis, diseño, implementación y evaluación. El propósito es entender la realidad educativa mediante factores sociales, económicos y culturales para formular un plan que transforme la realidad y resuelva las necesidades de la comunidad educativa.
El documento describe los diferentes tipos de empresas según su actividad, tamaño, propiedad, responsabilidad legal y ámbito geográfico de operación. Se definen empresas extractivas, de transformación, de servicios, microempresas, pequeñas, medianas, grandes y transnacionales, entre otros.
Este hoja de vida presenta los datos personales e información laboral de Yolanda Ortega. Trabaja como asistente administrativo en el Colegio Nacional "Juan de Salinas" y toma un curso de computación avanzado en Web 2.0. Sus actividades fuera del trabajo incluyen caminatas diarias, lectura, cine, música y pasar tiempo con su familia. Sus metas a futuro son viajar por su país y el extranjero luego de jubilarse.
Este documento describe el enfoque de la educación basada en competencias. Explica que este enfoque se fundamenta en teorías como el conductismo, el constructivismo y el pensamiento complejo. También describe los roles que deben asumir la institución educativa, los docentes y los estudiantes para implementar con éxito la educación basada en competencias. Finalmente, señala algunos desafíos en la implementación de este enfoque, como la necesidad de formación continua para los docentes.
Este documento describe la evolución histórica y los tipos de planificación educativa, incluyendo la planificación estratégica, táctica y operacional. También discute modelos de planificación como la planificación anual, de una unidad didáctica y de una clase, así como las etapas de la planificación educativa.
La macroplanificación educativa en Panamá se lleva a cabo a nivel nacional por el Ministerio de Educación y sus viceministros y asesores, y se enfoca en las grandes líneas del pensamiento educativo, las políticas nacionales y las metas educativas a largo plazo. El Ministerio de Educación supervisa y administra la política educativa en todo el país a través de numerosas direcciones que se encargan de funciones como la planificación, la calidad educativa, la infraestructura, el personal y los diferentes niveles educat
La planeación educativa es el proceso de prever futuros escenarios educativos, establecer objetivos y metas, definir cursos de acción, y determinar los recursos y estrategias apropiadas para lograr la realización de los objetivos. Incluye fases como diagnóstico, análisis, diseño de opciones de acción, implementación y evaluación. La planeación educativa considera dimensiones social, técnica, política, cultural y prospectiva.
Este documento discute la importancia de incorporar elementos de planeación estratégica en el diseño curricular para la educación superior. El diseño curricular es un proceso que implica la planeación, operación y evaluación del currículo. La planeación estratégica ofrece un marco metodológico útil para estructurar la información involucrada en la conformación de un currículo. El documento analiza conceptos clave como currículo, diseño curricular y planeación estratégica, y propone aplicar elementos de la planeación estratégica como parte del proceso de
Este documento presenta una introducción al tema de la gerencia de la educación. Define la gerencia educativa como el proceso de planificación, organización, empleo y control de recursos para lograr objetivos educativos de manera eficiente. Identifica algunos objetivos y principios clave de la gerencia educativa, así como desafíos comunes como la resistencia al cambio. Finalmente, analiza brevemente el contexto de la gerencia educativa en Panamá.
El documento describe la historia del planeamiento educativo en Guatemala. Señala que sus orígenes se remontan a las acciones pedagógicas para satisfacer las necesidades cambiantes de la educación. En 1956, una reunión de ministros de educación en Lima recomendó adoptar el planeamiento como una fórmula para abordar los problemas educativos. Posteriormente, en 1958 y 1962 se desarrollaron seminarios e iniciativas que promovieron el planeamiento educativo. En Guatemala, en 1963 se creó el Departamento de Investigación y Planeamiento Educat
Este documento presenta los elementos básicos del currículo, incluyendo metas y objetivos, contenido, metodología y evaluación. Define cada elemento y describe sus características. Explica que las metas son amplias y generales, mientras que los objetivos son más específicos y medibles. Detalla los diferentes tipos de objetivos y cómo redactarlos. Además, analiza la organización de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y los principios y estrategias metodológicas para lograr los objetivos del currículo.
El curriculo organizado en competencias 1Gladys Rivera
Este documento presenta los referentes curriculares para la planificación de los aprendizajes. Describe la descentralización curricular a tres niveles: nacional, regional y local. El nivel nacional establece los parámetros generales, el regional contextualiza el currículo según las características de cada región, y el local opera el currículo en el ámbito local. También explica la estructura de las áreas curriculares organizadas en competencias, indicadores de logro y contenidos. Finalmente, enfatiza la importancia de contextualizar el currículo
Este documento presenta tres oraciones:
1) Analiza las bases teóricas de la planificación curricular y los procesos del diseño curricular. 2) Examina el proceso metodológico de elaboración de diseños curriculares de corto alcance para el área de educación física teniendo en cuenta los componentes curriculares y la Estructura Curricular Nacional. 3) Proporciona pautas sobre la planificación y programación curricular para la educación física desde un enfoque innovador e integrador.
Este documento describe un estudio de caso sobre la planeación estratégica y el desarrollo organizacional en el Departamento de Producción Agrícola y Animal de la Universidad Autónoma Metropolitana en México. El estudio analiza los procesos de planeación estratégica del departamento para mejorar la investigación académica mediante un análisis FODA y describe los esfuerzos del departamento para atender las necesidades de desarrollo institucional. El estudio concluye que la planeación estratégica es fundamental para dirigir a las instit
Este documento describe la evolución del estudio del currículo como una disciplina académica. Explica que en las escuelas estadounidenses del siglo XIX primaban métodos de enseñanza como la memorización que no satisfacían las necesidades de una sociedad industrial en cambio. Surgen entonces cuatro enfoques curriculares que dan origen a las escuelas curriculares modernas. El autor también destaca la influencia de Franklin Bobbit, considerado el padre del estudio moderno del currículo, y su método científico para el desar
El documento describe la planeación educativa institucional y el proyecto educativo institucional. Explica que la planeación es un proceso sistemático que incluye un diagnóstico y antecede a la elaboración del proyecto educativo. Este último es un instrumento de gestión participativo que orienta el desarrollo de la institución educativa y programa actividades para alcanzar objetivos considerando las necesidades de los estudiantes. Finalmente, el documento analiza la importancia de evaluar el proyecto educativo institucional para realizar los ajustes necesarios y mejorar
Gerencia de la educación YAMILETH MARQUEZ VALENCIA.imprepapty
Este documento presenta una introducción al tema de la gerencia de la educación. Aborda conceptos clave como la gerencia educativa, sus objetivos generales y específicos, y los principales problemas en este campo. También analiza aspectos como la problemática actual, los pilares de la gestión gerencial educativa y el rol de la empresa educativa en el siglo XXI. El documento provee una visión general y marco teórico sobre este importante tema para la administración de centros educativos.
El documento presenta diferentes conceptos de currículum según varios autores. Se define el currículum como una guía para las actividades educativas escolares que orienta la práctica pedagógica pero sin suplantar la iniciativa de los profesores. También se describe el currículum como un instrumento útil para sistematizar la práctica docente y mejorar a través de la reflexión. Finalmente, se explican algunos criterios para la organización y secuenciación de los contenidos curriculares como la pertinencia con el desarrol
La primera unidad del curso se enfoca en introducir los conceptos fundamentales de gestión educativa. Explora las nuevas tendencias en administración pública y gestión escolar, así como la transición de modelos administrativos tradicionales a enfoques de gestión estratégica. También analiza las políticas de gestión implementadas en México y su impacto en las escuelas de educación básica. Finalmente, introduce el concepto de escuela como organización y los elementos clave para su conducción efectiva.
El documento describe los aspectos clave de la transformación curricular en República Dominicana. Explica que la reforma educativa se implementó a partir de 1994 y que el nuevo diseño curricular es fundamental para lograr los objetivos de la educación. También detalla las rupturas conceptuales más relevantes de la transformación, incluyendo un cambio en la concepción de los sujetos del proceso educativo, la concepción del conocimiento, y la concepción del aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje significativo.
Este documento discute la importancia del currículo en la transformación y modernización de las instituciones de educación superior. Explica que el currículo permite planificar las actividades académicas y transmitir conocimiento para formar personas que respondan a las demandas de la sociedad. También cubre los diferentes tipos de currículos, sus funciones y la necesidad de actualizarlos para adaptarse a los cambios en el sistema educativo y la sociedad. Finalmente, enfatiza que el currículo es fundamental para la formación de profesionales y el progreso de un país.
El PCI es un componente del PEI que orienta la gestión del aprendizaje en una institución educativa. Incluye elementos como el enfoque pedagógico, los contenidos de aprendizaje, la metodología, la evaluación, el acompañamiento pedagógico, la acción tutorial y la planificación curricular. Tiene una duración mínima de cuatro años y es responsabilidad de las autoridades y docentes de cada institución.
La planeación educativa requiere un proceso lógico y sistemático que incluye fases de diagnóstico, análisis, diseño, implementación y evaluación. El propósito es entender la realidad educativa mediante factores sociales, económicos y culturales para formular un plan que transforme la realidad y resuelva las necesidades de la comunidad educativa.
El documento describe los diferentes tipos de empresas según su actividad, tamaño, propiedad, responsabilidad legal y ámbito geográfico de operación. Se definen empresas extractivas, de transformación, de servicios, microempresas, pequeñas, medianas, grandes y transnacionales, entre otros.
Este hoja de vida presenta los datos personales e información laboral de Yolanda Ortega. Trabaja como asistente administrativo en el Colegio Nacional "Juan de Salinas" y toma un curso de computación avanzado en Web 2.0. Sus actividades fuera del trabajo incluyen caminatas diarias, lectura, cine, música y pasar tiempo con su familia. Sus metas a futuro son viajar por su país y el extranjero luego de jubilarse.
Este documento describe varios formatos de audio digitales comunes, incluidos MP3, WAV, AAC, Dolby Digital y WMA. Explica que cada formato tiene propiedades diferentes como la compresión del audio, capacidades de reproducción y cómo se almacenan y etiquetan los datos. También proporciona detalles sobre algunos formatos populares como sus tasas de bits, canales de sonido y soporte de software y sistemas operativos.
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus causas, consecuencias y tipos. Explica que Dan Olweus fue el primero en usar el término "bullying" en sus investigaciones. También describe el triángulo del bullying que involucra a acosadores, participantes y víctimas. Presenta datos sobre el bullying en México y las formas y lugares más comunes en que ocurre. Finalmente, ofrece recomendaciones para la prevención como mantener buena disciplina, estrechar la relación entre maestros y alumnos, y estable
El documento presenta un resumen de los capítulos de un libro sobre la Web 2.0. Explica conceptos clave como la interactividad, aplicaciones sociales, taxonomías de información, aprendizaje colaborativo, dispositivos móviles y la web semántica. Concluye que la tecnología está cambiando la forma en que se organiza y comparte el conocimiento a través de la web, pero que algunos se quedan atrás debido a brechas en la educación y la economía.
La presentación divide el tema en 7 secciones principales para analizar las clases de puntos en geometría analítica. Brevemente describe cada sección para cubrir los conceptos básicos de puntos, rectas, circunferencias y elipses.
Este documento describe las emociones y la ira. Explica que las emociones son estados afectivos que generan cambios fisiológicos y de conducta. Describe algunas reacciones físicas comunes a las emociones como el temblor y la respiración agitada. Explica que la ira es una emoción negativa que puede tener aspectos positivos si se controla adecuadamente, como ser más optimista o autoconocimiento. Finalmente, enfatiza la importancia de controlar la ira para la salud física y emocional
La energía solar es un tipo de energía renovable que convierte la energía del sol en otras formas de energía como la eléctrica o la cinética. Para aprovechar la energía del sol y adaptarla a nuestras necesidades de consumo eléctrico o de calor, se utilizan dispositivos como paneles solares fotovoltaicos, placas solares térmicas, centrales solares de torre, colectores cilindroparabólicos, discos Stirling y lentes fresnel.
This document is a resume for Michelle Johnson that summarizes her education and work experience. She has a Master's degree in Health Service Administration from Strayer University and a Bachelor's degree in Office Administration from Saint Augustine's College. Her work experience includes positions as a Data Management Specialist at John Deere, a Business Coordinator at Anfield Inc. (Hewlett Packard), a Clerk/Coder at SC Data/EDS, a Data Entry/Document Management Specialist at SC Data/GlaxoSmithKline, and a Patient Registration Clerk at Healthcare Business Resources.
1) The document analyzes customer buying behavior and decision making process for opening a Demat account. It identifies key factors like awareness, costs, value-added services that influence a customer's decision.
2) Primary research was conducted through a questionnaire with 44 respondents to understand their expectations from a Demat account. Secondary research involved reports and discussions with market players.
3) The customer decision making process involves need recognition, searching for options, mapping expectations, and testing options. Segmentation strategies are proposed based on cultural, geographic and other variables.
Punto 3 participaciones de las tareas que deja en claseEvelyn Mtz, Gra.
El documento resume varias teorías de administración como la teoría de Taylor y su énfasis en la eficiencia científica, y la teoría de Maslow y su jerarquía de necesidades humanas. También discute temas de reforma educativa, valores democráticos en México, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la historia de los aztecas incluyendo el tiempo que les tomó llegar a Aztlán y fundar Tenochtitlan.
This résumé summarizes Ameen Basha's experience working as an Associate Technical Consultant on various Microsoft Dynamics AX implementation projects over the past few years. He has over 2 years of experience working with Dynamics AX 2009, 2012, and 2012 R3. His technical skills include C, C++, X++ and Visual Studio 2013. His most recent project involved migrating an existing AX 2009 system to AX 2012 R3 for a plastic manufacturing company with 600-800 employees located in Saudi Arabia.
NSAID and Their Effect on Bone Remodeling and RepairAndrew Beardsall
This document summarizes research on the effects of non-steroidal anti-inflammatory drugs (NSAIDs) on bone remodeling and repair. It finds that NSAIDs in the non-selective category (nsNSAIDs) like ibuprofen and diclofenac negatively impact bone health based on animal and human studies. Animal studies show nsNSAIDs decrease biomechanical strength and bone mineral density during fracture healing. Human studies find nsNSAIDs reduce prostaglandin levels and bone mineral gains from exercise. More research is still needed on chronic use, optimal dosage timing, and relationships to re-fracture risk. The document also introduces research on selective NSAIDs but does not summarize findings.
Situation Response Analysis final report- SummaryMaryam Hemed
This report summarizes the findings of a situation response analysis of PMTCT, VCT, and CCT services in Zanzibar. Key findings include:
- Coordination of HIV services is led by the Zanzibar AIDS Control Programme, but funding and implementation involves various partners.
- Staff are in need of additional training, especially in counseling and partner involvement.
- Services reach some high-risk groups but could expand outreach to groups like sex workers and intravenous drug users.
- Referral systems between services work reasonably well but could be strengthened through improved monitoring.
- Stigma remains a challenge and prevents some from accessing services.
Profesi keinsinyuran di era masyarakat ekonomi asean, dipaparkan pada seminar nasional profesi keinsinyuran pada era mea, Dedikasi 2016, HMS FT, Universitas Hasanuddin, Kamis 27 Oktober 2016
Este documento resume cómo funciona una cámara réflex/DSLR. Explica que este tipo de cámara utiliza un espejo para reflejar la imagen hacia el visor, permitiendo ver lo que se está fotografiando. Describe los principales componentes como la lente, el diafragma, el obturador y el sensor digital, y sus funciones. El autor concluye que realizar este trabajo le ayudó a resolver sus dudas sobre el funcionamiento de este tipo de cámara y que es una buena opción para principiantes.
Este documento describe la aplicación de la matriz FODA para analizar los desafíos en la planificación y ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en la Unidad Educativa José E. Machado en Irapa, Venezuela. Explica que el PEIC no se ha implementado de manera efectiva debido a factores como la falta de participación de todos los actores, planes de acción no ejecutados, y deficiencias en la elaboración y seguimiento de los proyectos. El objetivo es utilizar el análisis FODA para ident
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el diagnóstico en el aula, la zona de desarrollo próximo, organización por proyectos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y los procesos mentales como la memoria y la imaginación. Explica que el diagnóstico es fundamental para comprender el estado actual de los estudiantes y así poder intervenir de manera efectiva, y que la zona de desarrollo próximo según Vigotsky es clave para
El documento habla sobre el concepto y naturaleza del planeamiento educativo. Explica que el planeamiento educativo es un proceso complejo que implica establecer objetivos, medios y acciones para lograrlos teniendo en cuenta el contexto socioeconómico. También describe que existen tres niveles de planeamiento: a nivel nacional, del sistema educativo y del currículo. Cada nivel tiene un propósito específico en el diseño y administración del sistema educativo de un país o región.
El documento describe los conceptos de planificación educativa tradicional y del sistema educativo bolivariano. La planificación tradicional se centra en los objetivos y recursos financieros, mientras que la planificación bolivariana es un proceso continuo y colectivo que involucra a toda la comunidad educativa para organizar actividades que logren los objetivos curriculares y formen ciudadanos comprometidos con la sociedad.
El documento resume los principales conceptos de la planificación curricular en el contexto del sistema educativo venezolano, incluyendo los principios, características, enfoques, corrientes, modelos y teorías psicológicas que guían el proceso de planificación curricular.
El documento resume los principales conceptos de la planificación curricular en el contexto del sistema educativo venezolano, incluyendo los principios, características, enfoques, corrientes, modelos y teorías psicológicas de la planificación curricular.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la planeación escolar. Explica conceptos como el diagnóstico en el aula, la zona de desarrollo próximo, y la organización del currículo por proyectos de trabajo. También analiza temas como el rol del docente y los programas escolares, así como estrategias para el aprendizaje significativo y la gestión del conocimiento. El documento provee una perspectiva amplia sobre temas fundamentales para la planeación educativa.
Este documento presenta un ensayo académico sobre el diseño curricular y currículo realizado por un grupo de estudiantes. Define el diseño curricular como un proceso de organización y desarrollo de un plan educativo para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Explica que las bases del currículo incluyen factores económicos, sociales y culturales, y que las tareas del diseño curricular son definir objetivos, contenidos, estrategias y evaluación. También distingue entre currículo manifiesto, oculto y nulo, y
Este documento resume los conceptos clave de diseño curricular y planeamiento educativo. Define el currículo como una guía para los maestros y destaca que el diseño curricular debe responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. Explica que el diseño curricular implica diagnosticar problemas, modelar el currículo, estructurarlo y organizar su implementación y evaluación. Además, cubre los tipos de currículo como el oficial, operacional y extracurricular, y características como ser abierto, cerrado y flexible.
Conceptos básicos de la planeación estratégica
Antecedentes y tendencias en América Latina y México
Concepto y quehacer de la planeación educativa
Planeación educativa, enfoques y teorías
Planeación Estratégica de la educación
Este documento presenta la planificación curricular de Lilibeth Cedeño para el curso de Informática del año 2015-2016. Incluye conceptos sobre planificación curricular, teorías curriculares como las de Tyler y MacDonald, y tipos de planificación como la planificación en T y de trayecto. También describe elementos a considerar al planificar como el entorno y los recursos, y componentes de instrumentos curriculares como el PEI y el plan de unidad.
Este documento presenta una planificación curricular realizada por Lilibeth Cedeño para el curso de Informática en la Universidad de Guayaquil. Explica conceptos clave como currículo, planificación curricular y teorías curriculares. También describe diferentes tipos de planificación como la planificación en T, de trayecto y heurística. Finalmente, destaca las características de la planificación curricular como ser un proceso sistemático, dinámico y participativo.
Este documento describe los principales componentes de un currículo de educación formal para adultos. Explica que el currículo incluye fundamentos conceptuales, objetivos de la educación, actores del proceso, un modelo pedagógico y un plan de estudios. También describe la estructura del plan de estudios, incluyendo áreas y proyectos obligatorios y optativos, y cómo este varía entre los niveles de básica y media. Finalmente, establece las equivalencias entre los ciclos del currículo de educación para adultos y los grados de la educ
El documento expone los principales aspectos relacionados con el currículum, entre ellos sobresalen: definición de currículm y tipos de currículum, entre otros.
Este documento presenta los principios y componentes de la planificación curricular para la Universidad de San Carlos de Guatemala. Describe los principales elementos a considerar en la planificación como el profesor, los alumnos, y los recursos disponibles. Explica que la planificación requiere reflexión, previsión y organización funcional del proceso educativo. Además, detalla los componentes de la planificación curricular como el marco teórico y los objetivos, la programación, y la diferencia entre una guía curricular y un programa.
El documento analiza diferentes tipos de currículo, incluyendo el currículo manifiesto, oculto y nulo. Explica que el currículo manifiesto se refiere a la enseñanza formal en las escuelas, mientras que el currículo oculto incluye valores y normas implícitas. También destaca la necesidad de un diseño curricular cuidadoso para garantizar una educación de calidad y la formación de competencias laborales.
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con el currículo escolar. Explica conceptos como currículo, cultura, plan de estudios, programas, principios pedagógicos, disciplina curricular y competencias. Además, incluye ejemplos y referencias bibliográficas para respaldar cada definición.
Diseño de Programas Académicos - Fabiola ArandaFabiola Aranda
Este documento presenta una metodología para el diseño curricular que incluye una serie de pasos estructurados. Describe los elementos clave de un currículo como objetivos, contenidos, actores, estrategias y recursos. Además, identifica limitaciones como la sobrecarga de contenidos, la falta de actualización de docentes y la diversidad entre planes de estudio en diferentes instituciones.
Este documento presenta el portafolio educativo final de Alicia Vásquez Vásquez para el curso Introducción al Diseño y Desarrollo Curricular. El portafolio contiene cuatro módulos que cubren temas como concepción, enfoque, modelo y diseño curricular. Cada módulo incluye actividades como glosarios, preguntas, reflexiones y análisis. El portafolio proporciona una introducción y está estructurado con un índice, contenido, conclusiones y bibliografía.
Este documento presenta información sobre la gestión educativa y administrativa. Define la gestión como la acción y efecto de realizar tareas con cuidado, esfuerzo y eficacia para alcanzar una finalidad. Explica que la gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones para mejorar los procesos pedagógicos y responder a las necesidades educativas locales. También describe la gestión administrativa como la acción de gestionar y administrar una actividad profesional para establecer objetivos, organ
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Punto 8 secundaria 548 turno matutino ciclo escolar 2010, planeación de evely...Evelyn Mtz, Gra.
Este documento presenta la planeación de una secuencia de aprendizaje para el primer bimestre del ciclo escolar 2010-2012 en la asignatura de Biología para el tercer grado "A". El bloque temático se centra en la biodiversidad como resultado de la evolución. Los aprendizajes esperados son que los alumnos puedan describir seres vivos basándose en sus características generales y reconocer la diversidad de la vida. El plan contiene actividades semanales sobre diversos temas como el valor de la biodiversidad, la evolución
Punto 7 exposiciones de los equipos del aula 36 le iEvelyn Mtz, Gra.
El documento detalla nueve exposiciones de los equipos del aula 36LE-I sobre varios temas relacionados con la planeación educativa, incluyendo el concepto de planeación, el sistema educativo nacional, la organización de la dirección general de bachillerato, y la planeación en el proceso educativo-aprendizaje. Cada exposición tendrá lugar en diferentes horarios entre las 8 a.m. y la 1 p.m. y cubrirá temas como los programas educativos, el plan de estudios, la conceptualización de la educación y el aprendiz
Este documento contiene resúmenes de 5 clases sobre temas de administración educativa y filosofía. En la clase 1 se discute sobre teorías de la personalidad, neurociencia y la importancia del entorno de aprendizaje. La clase 2 habla sobre respeto, desarrollo moral y la necesidad de atención para los estudiantes con problemas. La clase 3 presenta conceptos como hedonismo, transnacionales y métodos descriptivos. La clase 4 explica la planeación macro y la importancia de ser competente. Finalmente, la clase 5 rep
La actividad propuesta consiste en una dinámica para desarrollar habilidades rápidas donde cada estudiante tendrá un globo amarrado en la pierna y deberán tronar los globos de sus compañeros sin que les truenen el suyo en un tiempo de 1 hora y 30 minutos. El objetivo es que los estudiantes se vuelvan más rápidos al resolver problemas y tareas.
Punto 5 cuestionario de las preguntas dificiles de las expocisionesEvelyn Mtz, Gra.
La visión y la misión son importantes para los métodos. La visión implica hacer las cosas de diferentes maneras para lograr la misión de una manera más efectiva. Los beneficios generales de los métodos incluyen entregar el trabajo a tiempo, adaptarse al cambio y cumplir con los objetivos establecidos.
El documento contiene resúmenes de varios exámenes orales sobre temas económicos y de negocios. El primer examen define la inversión capital como el ahorro y la ubicación de capital para postergar el consumo. El segundo examen explica que una reforma se refiere a una propuesta de innovación o mejora. El tercer examen indica que el origen de los chinos fue en la cuenca del río Amarillo.
Punto 6 controles de lectura, de mi antologia, grupo 36 le i, estudiante evelyn martìnez garcìa.
1. Control de Lectura 1: I Concepto de planeación. Pág. 9.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
1. Concepto de planeación.
Concepto de planeación: Es el proceso administrativo.
Planeación significa: desarrollar una estrategia general y un enfoque
detallado para la naturaleza.
Hay planeación:
Educativa del trabajo y de la auditoria.
1.2 Importancia de la planeación: el autor podrá obtener los resultados
satisfactorios que le sirvan de base para sustentar su opinión manifestada en
su dictamen. La Auditoria Tiene beneficios y Limitaciones
Principios de la planeación.
Se pueden considerar los principios siguientes:
Precisión, Flexibilidad, Unidad de
dirección, Consistencia, Rentabilidad, Participación.
Muestra también el Sistema Educativo Nacional: La Planeación de la
educación contemporánea en México surge en los años posteriores a la
instauración de la carta magna de 1917, con el artículo 3º. A partir de 1921.
Con la creación de la (SEP).
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1817.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 9.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA .
2. Control de Lectura 2: II Planeación del sistema educativo nacional. Pág. 15.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
11. Planeación del sistema educativo nacional.
Plan Nacional de Desarrollo: (2007-2012) en siglas SEN.
Es necesario además, y de manera prioritaria, que dichas instituciones logren
cabalmente los objetivos formativos que tienen propuestos.
En este sentido, y en virtud de que el proceso formativo permite realizar cambios
significativos en las personas y en las instituciones , es conveniente mencionar que
la planeación institucional con un enfoque estratégico proporcionara las bases
requeridas para regular y optimizar el funcionamiento y desarrollo de las
instituciones.
Es una herramienta de gestión que promueve el desarrollo social en un
determinado territorio.
Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
Tiene elementos que parecen dar continuidad a algunos significados, funciones y
acciones de la agenda de gobiernos anteriores y al mismo tiempo modifica otros.
Esto no es novedoso si se piensa que, precisamente, un Programa
Sectorial sienta una postura, un rumbo, un fin y en algunos casos
los medios para lograr los objetivos.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 15.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
3. Control de Lectura 3: III Manual de organización de la dirección general
de bachillerato. Pág. 41.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
III. Manual de organización de la dirección general de bachillerato.
En este documento se faculta a las unidades administrativas para planear,
dirigir, controlar, y evaluar el desempeño de las labores encomendadas, así
como vigilar que el cumplimiento de los programas institucionales cuenten con
el apoyo necesario de recursos humanos, materiales, financieros y técnicos .
El contexto institucional : Para mejorar la calidad de la educación habrá que
promover el buen funcionamiento de los planteles y mejorar los programas
educativos que ofrecen. En general será necesario mejorar las condiciones de
las instituciones y de los planteles para acoger y atender con pertinencia, de
sectores sociales, fortalecer la infraestructura, y centros de apoyo académico.
Las organizaciones inteligentes: es aquella que utiliza la motivación y la
capacidad de aprendizaje de la gente para crecer, que funciona colectivamente
como una totalidad que aprende, y aprende desarrollando competencias en las
áreas de reflexión y comprensión de la complejidad de los problemas a través
de un esfuerzo persistente. Planeación . Es una actividad concentrada entre
los integrantes de una institución. Características: estas son para que alcancen
resultados adecuados. Niveles: es corto y dirigido a problemas singulares de un
plantel o institución educativa. Etapas: se debe realizar de manera secuencial.
Visión: representa el escenario altamente deseado que la institución quisiera
alcanzar en un determinado tiempo, enuncia las expectativas a mediano y largo
plazo. Misión: se define como la razón de ser la institución, la cual determina su
existencia. Diagnostico: Conocer los puntos fuertes ayuda a mantenerse
centrado y a ver nuevas oportunidades de desarrollo.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 41.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
4. Control de Lectura 4: IV Planeación en el proceso E-A. Pág. 55.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
IV. Planeación en e l proceso E-A.
La planeación es uno de los componentes indispensables de la practica
docente que influye en los resultados del aprendizaje, ya que la inadecuada
organización y la improvisación pueden conducir al fracaso o a una variedad
de experiencias que no son congruentes, con los propósitos establecidos. Es
importante aclarar que la planeación de un curso no consiste en la
distribución de contenidos y actividades en lapsos escolares sin la mayor
reflexión.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 55.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
5. Control de Lectura 5: V Los programas educativos. Pág. 60.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
V. Los programas educativos.
La elaboración y ejecución de planes y programas de estudio es un conflicto
actual de las instituciones educativas, La educación formal pudo ser
organizada al solidificarse los Estados Nacionales dejando de ser el privilegio
de los grupos que podían adquirirla o promoverla , para convertirse en un
derecho de los ciudadanos, Las leyes que establecieron la obligatoriedad y
gratuidad de la educación pública surgieron en el siglo pasado. También la
organización del sistema educativa. El surgimiento de la concepción
pragmática, La educación quedo reducida a lograr ciertas metas
comportamentales. La noción de programas de estudio,: de hecho el modelo
didáctico que existió antes de la conformación de la escuela tradicional es
del profesor que convoca a la relación pedagógica a partir de su saber. La
pedagogía de control y los objetivos conductuales: Frente a una pedagogía
centrada en la supervisión y en el control de lo que realizan docentes y
estudiantes. Docentes, Programas de estudio e institución: La
institucionalización de planes y programas de estudio deviene de la
aprobación de las autoridades educativas y de las instancias de gobierno.
La esfera burocrática: El programa de estudios es concebido como un
espacio propio del educador, espacio que define a partir de su concepción
amplia del mundo, de la sociedad, y de su desarrollo intelectual. Lo
académico y los académicos : Por lo general la idea de programa invita a
desarrollar las condiciones y no a realizar un proceso intelectual específico.
Un problema de legitimación, poder y hegemonía: Todo proceso de
instauración de planes y programas genera problemas de legitimidad en el
interior de la institución . Los programas del docente: se construye a la luz
del plan de estudios y el de los grupos académicos de docentes.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 60.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
6. Control de Lectura 6: VI El plan de estudios. Pág. 73.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
VI. El plan de estudios.
Es sinónimo de currículo , que a su vez deriva del vocablo , que a su vez
deriva de vocablo latín currículum que significa pista de carreras, también se
aplica al contexto de la educación, comprende todas las actividades que los
estudiantes llevan a cabo, especialmente aquellas que deben realizar por
terminar el curso. Que incluye un plan de estudios: es un área de estudio
muy amplia. Y el plan de estudios oculto: Parte del aprendizaje que los
alumnos asimilarán independientemente de que esto figure o no en el plan de
estudios. Y el plan de estudios cambia: no es una estructura fija y sapiente
que alberga el contenido organizado del aprendizaje. Politización del plan de
estudios: el poder que los docentes y capacitadores detentan a la hora de
decidir el contenido de un plan de estudios. Globalización del plan de
estudios: La politización es la razón principal de una de las tendencias más
evidentes en la actualidad, la globalización de la educación. Localización del
plan de estudios: Aunque las influencias mundiales cobran cada vez más
importancia, existe al mismo tiempo una tendencia hacia la descentralización
y localización de la educación. Enfoques para la elaboración del plan de
estudios: existen ideologías para la educación y un debate sobre el proceso
de elaboración del plan de estudios, han surgido dos modelos importantes.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 73.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
7. Control de Lectura 7: VII Conceptualización de educación y
aprendizaje. Pág. 84.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
VII. Conceptualización de educación y aprendizaje.
La educación es un proceso multidireccional, proceso de vinculación y
concienciación cultural, moral y conductual, proceso de socialización formal
de los individuos de una sociedad, y la educación compartida. Inicios del
aprendizaje: El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su
vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y
abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr
volver a su vivienda. Proceso de aprendizaje: es una actividad individual que
se desarrolla en un contexto social y cultural. Hay tipos de aprendizaje que
nos sirve a todos nosotros y están por parte de la literatura pedagogía.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 84.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
8. Control de Lectura 8: VIII Clasificaciones y funciones de las
estrategias de enseñanza. Pág. 92.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
VIII. Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza..
Son estrategias que le funcionaran a los alumnos y docentes y quienes
intervienen de manera también que no salgan afectados, por lo consigue es
un método para el aprendizaje se definen en varios tipos de estrategias que
de forma general son pautas que de forma organizada funcionan en una
escuela, y son de conocimiento para las personas y saberes que nos
llevamos en nuestras cabezas para nuestras vidas.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 92.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.
9. Control de Lectura 9: IX Diseño de programas educativos. Pág. 122.
Estudiante: Evelyn Martínez García.
Grupo: 36LE-I.
IX. Diseño de programas educativos.
Es un conjunto de actividades, información, comunicación, y educación.
Tiene programaciones que son de utilidad para la humanidad y tiene también
la taxonomía de Bloom que es muy comprensible e ilustrativa para el hombre
indistintamente el sexo. Y es un tema muy corto que nos explica sin
ambigüedades lo que no sabíamos que podemos hacer.
BIBLIOGRAFIA: ANTOLOGIA DE PLANEACIÒN Y PROGRAMACIÒN
EDUCATIVA.PÁG. 122.
ESTUDIANTE: EVELYN MARTÌNEZ GARCÌA.