El documento describe las acciones básicas que se pueden realizar en Internet, incluyendo buscar información, enviar y recibir correo electrónico, ver videos, conversar en salas de chat, comprar productos en tiendas en línea, acceder a la red desde diferentes dispositivos, escuchar música, ver televisión, realizar videoconferencias, reservar viajes, y realizar trámites con la administración pública.
en esta presentacion se compararon lo que es una PC y un servidor, se vieron tipos de redes, lo que es una terminal y varias cosas vistas en un semestre pasado, en equipo realizamos esta presentación.
Hoy en día las redes de computadoras son de suma importancia en nuestra vida, ya sea en el ámbito laboral, estudiantil, social, etc. y así se podría seguir mencionando una enorme cantidad de áreas en las que las redes de computadoras están involucradas.
El Modelo TCP/IP no es un protocolo, es un conjunto de protocolos que forman un modelo jerárquico de red; fue creado por Darpa, una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos.
Surgió después del modelo OSI, pero ha ganado importancia y se ha convertido en el estándar de Internet.
Consta de 4 Capas. En esta presentación haremos un repaso rápido para comprender la función de cada una de ellas.
Post disponible: https://eltallerdelbit.com/modelo-tcp-ip/
en esta presentacion se compararon lo que es una PC y un servidor, se vieron tipos de redes, lo que es una terminal y varias cosas vistas en un semestre pasado, en equipo realizamos esta presentación.
Hoy en día las redes de computadoras son de suma importancia en nuestra vida, ya sea en el ámbito laboral, estudiantil, social, etc. y así se podría seguir mencionando una enorme cantidad de áreas en las que las redes de computadoras están involucradas.
El Modelo TCP/IP no es un protocolo, es un conjunto de protocolos que forman un modelo jerárquico de red; fue creado por Darpa, una agencia del Departamento de Defensa de los Estados Unidos.
Surgió después del modelo OSI, pero ha ganado importancia y se ha convertido en el estándar de Internet.
Consta de 4 Capas. En esta presentación haremos un repaso rápido para comprender la función de cada una de ellas.
Post disponible: https://eltallerdelbit.com/modelo-tcp-ip/
Aplicar los servicios básicos de Internet: WWW, Correo Electrónico, Conversación en línea y Grupos de Conversación en la solución de problemas relacionados con la comunicación, a través del manejo eficiente y tico de los mismos.
TAREA 1. Fundamento del computador.
Contenido:
.Que es una computadora?
.Que fue la pascalina?
.Que fue la maquina analitica
.Que fue el telar automatico
.La maquina tabuladora
.La maquina Mark 1
.La Eniac
.Desde la Primera hasta la quinta generacion de Computadoras
.El tiempo Unix.
Primera computadora utilizada fuera del planeta
.La pc mas rapida hasta estos momentos (2015)
Habilidades de alfabetización digital y cívicaPaloma Valdivia
Traducido y adaptado por Paloma Valdivia de la página de Tolerance.org
https://www.tolerance.org/frameworks/digital-literacy
Internet es una herramienta increíble para enseñar y aprender. Pero, antes debemos comprender las complejidades de cómo funciona y cómo puede manipularse para inducir a error y hasta dañar a las personas que lo usamos.
A continuación, Tolerance.org menciona siete áreas clave para apoyar a desarrollar habilidades de alfabetización digital y cívica. Las ilustraciones permiten dialogar y reflexionar sobre los comportamientos que se detallan.
La formación inicial del educador/a social y la educación en el tiempo libre ...Paloma Valdivia
El objetivo de esta comunicación es compartir la experiencia de dos profesoras, pertenecientes a ámbitos de conocimiento distintos, en un proceso de docencia compartida de la asignatura Educación en el tiempo libre de niños y jóvenes, materia optativa incluida en el plan de estudios del Grado de Educación Social de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
Pizarras Digitales Interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la re...Paloma Valdivia
Valdivia, Paloma (2014) Pizarras digitales interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la reflexión y la práctica. Comunicación y Pedagogía Nº 275-276. Hardware en educación.
E-LEARNING EN LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA: LA PEDAGOGÍA COMO EJE DE LAS ACTIVI...Paloma Valdivia
Este póster resumen un trabajo de asesoramiento a la UCA:
Identificar y utilizar las posibilidades pedagógicas de las diversas actividades de Moodle. Se revisaron en profundidad las diferentes funciones de Moodle, analizando el uso que se hacía de cada una de ellas en la UCA, las mejoras de aprendizaje que contenían y su posible aplicación a las áreas formativas. De este modo se facilitó la introducción de innovaciones en el uso de Moodle en su contexto.
Conocer ejemplos de buenas prácticas de Moodle dentro y fuera del contexto de la empresa. El asesoramiento en esta etapa se centró en facilitar varias propuestas pedagógicas de actividades[3][4], de Moodle, especialmente colaborativas, por ser poco utilizadas pero que ofrecen al participante una manera distinta de aprender y al profesor una herramienta que puede adaptarse mejor a su metodología u objetivo de la formación.
3. Desarrollar un banco de recursos sobre los usos pedagógicos de las “actividades” de Moodle. Para ello se presentaron cinco ejemplos de buenas prácticas tanto externas como internas.
4. Elaborar un plan de acompañamiento de los formadores (editor, autor, dinamizador) y de competencias tecnológicas mínimas necesarias para aplicar las propuestas del banco de recursos.
De la exclusión al emprendimiento: una visión integradora las necesidades, re...Paloma Valdivia
Se ofrece una visión conjunta y en paralelo de las diversas acciones socioeducativas que se están desarrollando en la Amazonía Peruana, por parte de la ONG CEDRO, el Estado Peruano y la Cooperación Internacional. El objetivo de estos organismos es la transformación social de estas comunidades productoras de hoja de coca durante más de diez años.
Presentado en el Congreso Internacional Pedagogía Social y Educación Social Conectando tradiciones e innovaciones. Si desea mayor información envía un correo a hurukuta@gmail.com
Red de Telecentros de la Amazonía Peruana: Empoderando jóvenes y productores ...Paloma Valdivia
Presentado en la I Jornada de Estudios Latinoamericanos en Barcelona- 22 de Mayo de 2018, en la Facultad de Geografía de la Universidad de Barcelona.
Si deseas mayor información sobre este estudio escríbeme un correo a hurukuta@gmail.com
Villaseñor, K. Silva, C. & Valdivia, P. (2017). Educación Social y Escuelas Comunitarias: el caso del Centro Universitario de Participación Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. Ensino & Pesquisa, 15(2) pp. 141-154. Brasil.
Este poster resumen el proyecto "Estic a Palau" se presentó en el VII Congreso estatal de educación social. 21-23 de abril de 2016. Sevilla -España. El proyecto tiene por objetivos:
1. Desarrollar desde el telecentro itinerarios de acogida a las personas recién llegadas basado en el acompañamiento social personalizado para impulsar la socialización
2. Ofrecer Proyectos Educativos Individuales (PEI) basado en todo en el ámbito de las TIC adecuándolas a sus intereses, horarios y necesidades.
Poster: “Servicio de acogida desde un telecentro, propuesta lúdica basada en el acompañamiento social personalizado y en el proyecto educativo individualizado”.
Esta presentación se utilizó en el taller impartido en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - México, para enseñar el uso de la opción de geolocalización de la plataforma Pinterets.
Usos educativos de Pinterest. Descripción de sus posibilidades y ejemplos. La infografía presenta las conclusiones de un curso taller impartido en la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla. Fue presentado en las Jornadas DIM 2015.
Manual de Moodle buenas practicas pedagógicasPaloma Valdivia
El presente manual surge de un asesoramiento realizado por miembros del equipo EFI de la Universidad Autónoma de Barcelona dirigido a la Universidad Corporativa Asepeyo (UCA), que se materializó en un proceso de aprendizaje desarrollado desde mayo 2014 a abril 2015. El asesoramiento tenía como objetivos: 1) Identificar las posibilidades pedagógicas de diferentes actividades de Moodle 2. x. 2) Conocer ejemplos de buenas prácticas de Moodle, dentro y fuera en contexto de la empresa; 3) desarrollar un banco de recursos sobre los usos pedagógicos de las actividades de Moodle. Uno de los resultados del asesoramiento es este documento, que pretende ser una guía útil para formadores, diseñadores y gestores de la formación. Autoras: Pilar Pineda, Paloma Valdivia, Anna Ciraso
Enlace perpetuo: https://ddd.uab.cat/record/149926
Las familias inmigrantes a partir de su traslado, se ven enfrentadas a dos sistemas de referencia diferentes: su grupo de origen y el nuevo entorno. Con la finalidad de fomentar la participación y el asociacionismo a través de un entorno coloquial e integrar el uso de las TIC en su vida diaria como herramienta de formación, información y comunicación nace el proyecto Xarxa PuntTIC.
Propuesta de actividades en el aula sobre prevención de riesgos y navegación...Paloma Valdivia
Elaborado por los participantes en el curso virtual: "Internet en el ámbito educativo, prevención de riesgos y navegación segura" 02/2012 a partir de :
http://ticsdeprofes.blogspot.com.es/2012/02/el-siguiente-documento-propone.html
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. Acciones básicas(I)
Conectada por cable o por WIFI
• Existen diferentes compañías, servicios y
tarifas.
Buscar y navegar
• Puedes buscar imágenes, direcciones, mapas,
diccionarios, tiendas, libros, servicios.
Enviar y recibir correos
• Creando una CUENTA DE CORREO puedes
enviar y recibir correo.
Paloma Valdivia @hurukuta
http://hurukuta.blogspot.com
5. Acciones básicas (II)
Ver videos
• Puedes acceder a una gran videoteca en línea. Videos
de cantantes, de viajes, de películas…de todo.
Conversar
• Podemos ingresar a SALAS de CHAT y escribirnos con
personas.
Visitar tiendas y comprar
• Permite comprar todo tipo de cosas. Atención antes de
poner tus datos bancarios la pagina debe ser HTTPS.
Paloma Valdivia @hurukuta
http://hurukuta.blogspot.com
6. Acciones básicas(III)
No solo con el ordenador
• Puedes tener internet en el móvil, en el
televisor, etc.
Oír música en línea
• Podemos escuchar música, rádio.
Ver televisión
• Permite ver programas en directo y pasados.
Paloma Valdivia @hurukuta
http://hurukuta.blogspot.com
7. Acciones básicas (IV)
Videoconferencia
• Se utiliza con una cámara WEB. Te pueden ver y oír y
viceversa.
Reservar y compra billetes de viaje
• Desde los ejercicios matemáticos , noticias, fracciones
equivalentes , una línea recta con su gráfica, las propiedades
químicas y físicas, etc.
Realizar trámites
• Podemos realizar la mayoría de trámites con la
administración pública a través de Internet.
Paloma Valdivia @hurukuta
http://hurukuta.blogspot.com