El documento describe las diferentes etapas de la educación a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Explica que un estudiante en línea debe ser proactivo, comprometido con su propio aprendizaje y capaz de trabajar de forma autónoma y autogestiva. También identifica algunos retos como dejar atrás el aprendizaje dirigido y desarrollar habilidades para gestionar el tiempo y comunicarse de forma efectiva en entornos en línea.

1. Resumen:¿Qué esunestudiante enlínea?
Actualmente con el usode lasTecnologíasde Informaciónyla Comunicación(TIC) se
transformala formacomo interactuamosy aprendemos.Porejemplo lasescuelasvirtuales
donde podemosseguirestudiando desdecualquierlugaraunque presentanuevosretosy
desafíos.
Etapas de la modalidadabierta y a distancia.
Etapa 1.-Enseñanzaporcorrespondencia.(Finalesdel sigloXIXyXX).
Mediosdisponibles:Materialesimpresosyserviciospostales.
Unilateral,el alumnosólose apoyabaenel material impreso.
Etapa 2.- Enseñanzamultimedia(apartirde 1960)
Mediosdisponibles:Teléfono,televisión,recursosaudiovisuales.
Paquetesinstitucionalesconmaterial impreso,audiovisual ymaterial electrónico.
Etapa 3.- Telemática( a partir de 1970)
Ligada a la evoluciónde tecnologíasde informaciónycomunicación.
Inserciónde lastelecomunicacionesconotrosmedioseducativos(CD-ROM)
Etapa 4.- EnseñanzacolaborativabasadaenInternet.( apartir de 1990)
Los recursospuedenserenviadosatravésde laweby se clasificanensincrónicos( chat,
videoconferencia) yasincrónicos(correoelectrónico,forosde discusión)
El estudiante tiene unpapel activoyautogestoryel docente esunguía y facilitador.
En el entorno virtual el alumnoesunagente activodel propioaprendizaje.Laetapa4,
Enseñanzacolaborativabasadaeninternet,dalugara laeducaciónenlínea,losalumnosse
conviertenenestudiantes.Bautista,Borges&Forés(2006) mencionanque losestudiantes
mantienenpautasde funcionamientodesde laautonomíaymadurez.
“La educaciónadistanciase basa enun diálogodidácticomediadoentre docentesde una
instituciónylosestudiantesque,ubicadosenespaciodiferenteal de aquellos,aprendende
formaindependiente ogrupal”(García Aretio,2014, pág.19)
Características y retos de estudiantesenlínea.
Actitudproactiva.Disponerde libertadyautonomíapara la tomade decisiones.
Compromisoconel propioaprendizaje.Asumirresponsabilidaddel aprendizaje,seragente
activoy autogestor.
Concienciade lasactitudes,destrezas,habilidadesyestrategiaspropias.Desarrollarlasy
aplicarlasparaaprendera aprender.Generarypotencializarestrategiaspararecepcióny
análisisde lainformaciónal propioritmo.
Actitudpara trabajar enentornoscolaborativos.Oportunidadde conocerdiferentespersonas.
El aprendizaje entreparesenriquece el procesocognitivoyde desarrollo.
Metas propias.Establecermetasmásalláde superaciónde asignaturasocursos,buscar
alternativasde solución.Loslímiteslosponestú.
AprendizajeautónomoyAutogestivo.Generardestrezasde comunicación,búsqueda,
selección,producciónydifusiónde lainformaciónyel conocimiento.
Retos
Dejaratrás el aprendizaje dirigido.Aprenderaserautogestivo,autocríticoyreflexivo.
Evitamemorizary repetirel conocimiento.Analizarlo,procesarlo,proyectarlo.
Dejaratrás los entornoscompetitivos.El trabajocolaborativoenriqueceel propio
conocimiento yfortalece túaprenderaaprender.
Gestiónyadministracióndel tiempo.Crearunaagendade actividadesparaadministrarlos
tiempos.
Destrezascomunicativas.Potencializarhabilidadesde lecturayescritura.El usoexcesivode
mayúsculasenunambiente enlínease consideranNetiquetas (gritar).
Quizáel desafíomás grande seráconvertirse enalfabetadigital.“Conocercuandohayuna
necesidadde información;identificarlasnecesidadesde lainformación;trabajarcondiversas
fuentesycódigosde información;sabermanejarlasobrecargade informaciónydiscriminarla
calidadde las fuentesde información;organizarlainformación;usarlainformación

2. eficazmente;ysabercomunicarlainformaciónencontradaaotros.”(CaberoAlmenara&
Llorente Cejudo,2008,pág. 13)
Mitos
Es fácil y sencilloestudiarenlínea,solohay que estarenlacomputadoray ya.
No hayque leernada,basta con copiary pegar lainformaciónque encuentreenlared.
Comono me conocen(físicamente),puedodejarde estudiarencualquiermomento.
Hay quienescreenque estudiarenlíneaesdifícil ycomplicado,se debe serexpertoen
tecnología.Al avanzarenla modalidadabiertaya distancia,veremosqestosmitossonfalsos.
Basta con aplicarestrategiasyaccionespara autogestionartuaprendizaje.Esfundamental
crear un compromisocontigoycon tu aprendizaje ydesarrollarcomprensiónlectora.
El verdaderoaprendizaje nose basaenconsumirideasoinformación,sino enapropiarte del
conocimiento.