El documento describe las diferentes etapas de la educación a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Explica que ser un estudiante en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje propio, y habilidades para trabajar de manera autónoma y autogestiva. También identifica retos comunes como dejar atrás el aprendizaje dirigido y desarrollar destrezas de gestión del tiempo y comunicación.

1. Que es serun estudiante enlínea?
El usode lasTecnologíasde la informaciónylaComunicación(TIC) hanvenidoatransformarla
formacomo interactuamos,perosobre todo,lamaneraencomo aprendemos.
Esta modalidadde estudiospresentanuevosretosy desafíosparatodoaquel que aspire a
convertirse enunestudiante enlínea.
Etapas de la modalidad abierta y a distancia
Etapa 1 Enseñanzaporcorrespondencia(surge afinalesdel sigloXIXyprincipiosdel XX)
 Mediosdisponiblesparael aprendizaje:Materialesimpresosyserviciospostales.
Etapa 2 Enseñanzamultimedia.(surgeapartirde 1960)
 Mediosdisponiblesparael aprendizaje:Mediosde comunicacióncomoel teléfono,la
televisiónyrecursosaudiovisuales.
 El aprendizse basabaenun paquete instruccionalque contabaconmaterial impreso
audiovisual ycadavezmas material electrónico.
Etapa 3 Telemática(surge apartirde 1970)
 Ligada a la evoluciónde lastecnologíasde lainformaciónycomunicación.
 Se caracterizópor la insercióndel CD-ROM
Etapa 4 EnseñanzacolaborativabasadaenInternet(apartirde 1960)
 Los recursosutilizadospuedenserenviadosatravésde laweby se clasificanensincrónicos:
Chat,videoconferencia) yasincrónicos:Correoelectrónicoyforosde discusión.
 El estudiante tomaunpapel activoyautogestoryel docente se transformaenun guía y
facilitadordel aprendizaje.
En un entornovirtual nohaylugar para el aprendizaje pasivoydirigido,tendrásque convertirteen
un agente activode tu propiaaprendizaje.
La etapa4. EnseñanzaColaborativabasadaeninternet,dalugaral surgimientode laeducaciónen
línea.Dejarde ser alumnopara convertirse enestudiante.
La educaciónadistanciase basa enun dialogodidácticomediadoentre docentesde unainstitución
y losestudiantesque,ubicadosenespaciodiferenteal que aquellos,aprendende forma
independienteogrupal.

2. Características
 Actitudproactiva:Libertadyautonomía
 Compromisoconel propioaprendizaje:Responsabilidadde tupropiaaprendizaje
 Concienciade lasactitudes,destrezas,habilidadesyestrategiaspropias
 Actitudpara trabajar enentornoscolaborativos.
 Metas propias
 Aprendizajeautónomoyautogestivo.
Retos
 Dejaratrás el aprendizaje dirigido
 Evitar memorizaryrepetirconocimiento
 Dejaratrás los entornoscompetitivos
 Gestiónyadministracióndel tiempo
 Destrezascomunicativas
El desafíomásgrande será convertirte entodoun"alfatabetadigital".
Mitos relacionadoscon la educaciónen línea
 Es fácil y sencilloestudiarenlíneasolohayque estarenla computadoray ya.
 No hayque leernada,basta con copiary pegar lainformaciónque encuentreenlared.
 Comono me conocen(físicamente),puedodejarde estudiarencualquiermomento.
En contraparte con el primermito,hayquienescreenque estudiarenlíneaesdifícil ycomplicadoy
que se debe serun expertoentecnología.
Sinembargo,conforme se vaavanzandote irásdandocuentaque estosmitossontotalmente falsos.
Serestudiante enlíneanoesfácil ni difícil,bastaaplicarestrategias yaccionesque te permitanauto
gestionartuaprendizaje ycrearun compromisocontigomismo,asícomodesarrollartu
comprensiónlectoraparaevitarfrustracionesyperdidasde tiempo.
El verdaderoaprendizaje nose basaenconsumirideasoinformación, sinoenapropiarse del
conocimiento.