equipos de medida e instrumentacion

1. Actividad Nº 1 investigue y defina que es, donde fue inventado y para qué sirve el multímetro, el
generador de señales y el osciloscopio y describa su importancia en la implementación de
circuitos.
Multímetro: también denominado polímetro,1 o tester, es un instrumento eléctrico portátil
para medir directamente magnitudes eléctricas activas
como corrientes y potenciales (tensiones) y/o pasivas como resistencias, capacidades y otras.
Las medidas pueden realizarse para corriente continua o alterna y en varios márgenes de
medida cada una. Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya
función es la misma (con alguna variante añadida).

2. Generador de señales:
Es un dispositivo electrónico de laboratorio que genera patrones de señales periódicas o no
periódicas tanto analógicas como digitales. Se emplea normalmente en el diseño, prueba y
reparación de dispositivos electrónicos; aunque también puede tener usos artísticos.
Osciloscopio:
es un instrumento de visualización electrónico para la representación gráfica de señales
eléctricas que pueden variar en el tiempo. Es muy usado en electrónica de señal,
frecuentemente junto a un analizador de espectro

3. Importancia de los instrumentos de medición en el desarrollo de los circuitos:
Sin los elementos anteriormente definidos sería muy difícil comprender y analizar circuitos así
como detectar fallas y errores.
Actividad Nº2. Realice el montaje del siguiente circuito en el protoboard.

4. Actividad Nº 3. Escriba cuales son las diferencias entre un multímetro análogo y uno digital
Análogo Digital
Dibujo Dibujo
Descripción
1. Las tres posiciones del
mando sirven para
medir intensidad en corrient
e continua (D.C.), de
izquierda a derecha, los
valores máximos que
podemos medir son: 500 μA,
10 mA y 250 mA (μA se lee
microamperio y corresponde
a A=0,000001 A y mA
Descripción
es más exacto y preciso que uno análogo. En
un multímetro analógico, el operario está
obligado a juzgar por la posición de la aguja
en el dial y fijar la aguja en la posición cero.
Esto puede conducir a errores de paralaje,
que en un multímetro digital no sucede, ya
que esta última marca los números en su
display, lo cual reduce los errores causados
por la lectura de un valor con el rango
establecido equivocado

5. se lee miliamperio y
corresponde
a =0,001 A).
2. Vemos 5 posiciones, para
medir tensión en corriente
continua (D.C.= Direct
Current), correspondientes a
2.5 V, 10 V, 50 V, 250 V y
500 V, en donde V=voltios.
3. Para
medir resistencia (x10 Ω y
x1k Ω); Ω se lee ohmio. Esto
no lo usaremos apenas,
pues observando
detalladamente en la escala
milimetrada que está debajo
del número 6 (con la que se
mide la resistencia), verás
que no es lineal, es decir, no
hay la misma distancia entre
el 2 y el 3 que entre el 4 y el
5; además, los valores
decrecen hacia la derecha y
la escala en lugar de
empezar en 0, empieza en
(un valor de resistencia igual
a significa que el circuito
está abierto). A veces
usamos estas posiciones
para ver si un cable está
roto y no conduce
la corriente.
4. Como en el apartado 2, pero
en este caso para
medir corriente
alterna (A.C.:=Alternating
Current).

6. 5. Sirve para comprobar el
estado de carga de pilas de
1.5 V y 9 V.
6. Escala para medir
resistencia.
7. Escalas para el resto de
mediciones. Desde abajo
hacia arriba vemos una de 0
a 10, otra de 0 a 50 y una
última de 0 a 250.
Actividad Nº4. Realice una tabla donde explique el procedimiento para medir resistencias, voltajes
AC y DC, corrientes y continuidad en un multímetro digital, para cada procedimiento haga un
dibujo que represente cada medición.
Elemento Como se Mide
Resistencias Se mide sacando el elemento del circuito
Voltaje AC Se mide en paralelo cuando se sabe que es un
voltaje que cambia con el tiempo
Voltaje DC Se mide en paralelo cuando se sabe que es un
voltaje fijo
Corriente Se mide en serie
Continuidad Se mide para saber si existe conexión entre un
punto y otro al haber conexión pita al no
haber conexión no pita.
Actividad Nº 5. Dibuje el generador de funciones con sus partes.

7. Actividad Nº 6. Dibuje el osciloscopio con sus partes.
Actividad Nº 7. Defina los siguientes conceptos.
Señal:
es un tipo de señal generada por algún fenómeno electromagnético. Estas señales pueden ser
de dos tipos: analógicas, si varían de forma continua en el tiempo, o digitales si varían de

8. forma discreta (con parámetros que presentan saltos de un valor al siguiente; por ejemplo los
valores binarios 0 y 1).
Una señal eléctrica puede definirse de dos maneras:
• La diferencia de potencial (o tensión) entre dos puntos cargados eléctricamente en el
transcurrir del tiempo
• La variación de la corriente en el transcurrir del tiempo en analizar la corriente que pasa
por un conductor
La señal puede generarse artificialmente por un circuito electrónico (oscilador). Sin embargo,
en la mayoría de las aplicaciones prácticas, la señal eléctrica representa la variación de otra
magnitud física en el transcurrir del tiempo, convertida en electricidad por un transductor. Se
considera como señal la información útil para el circuito. Cualquier información indeseada,
inútil o dañina, introducida involuntariamente en el sistema, es considerada ruido.
Por ejemplo, en un amplificador de sonido: la persona habla en un micrófono, que es el
transductor. El micrófono convierte las ondas sonoras en una tensión variable que puede ser
medida entre los hilos del micrófono. Esta variación en la tensión corresponde exactamente a
la frecuencia de oscilación de las ondas sonoras emitidas. Es la señal eléctrica pura. Pero, al
medirse la tensión en un punto avanzado en el circuito, se puede percibir, por ejemplo, que la
red eléctrica de la sala "contaminó" la señal, es decir, por efecto de la inducción
electromagnética sobre los conductores del circuito, se sumó a la señal original una variación
de tensión con la frecuencia de oscilación de la red. Esta interferencia indeseada de la red es
ruido. Cuando el circuito entrega la señal amplificada al altavoz (nuestro transductor de
salida), la interferencia fue amplificada junta, y será percibida como un sonido grave al fondo
de la voz.
Hay muchas otras fuentes de ruidos que pueden afectar la señal eléctrica, como descargas
atmosféricas y rayos cósmicos.
Digital:
es un tipo de señal en que cada signo que codifica el contenido de la misma puede ser
analizado en término de algunas magnitudes que representan valores discretos, en lugar de
valores dentro de un cierto rango. Por ejemplo, el interruptor de la luz sólo puede tomar dos
valores o estados: abierto o cerrado, o la misma lámpara: encendida o apagada
(véase circuito de conmutación). Esto no significa que la señal físicamente sea discreta ya que
los campos electromagnéticos suelen ser continuos, sino que en general existe una forma de
discretizarla unívocamente.
Análogo:
La electrónica analógica (a veces también electrónica análoga, por influencia del inglés) es
una rama de la electrónica que estudia los sistemas cuyas variables (tensión, corriente,

9. etcétera) varían de una forma continua en el tiempo y pueden tomar (al menos
teóricamente) valores infinitos. En contraposición, en la electrónica digital las variables solo
pueden tomar valores discretos y tienen siempre un estado perfectamente definido.
Por ejemplo: considerando una medida real concreta, como la longitud total de un coche:
• En un sistema digital, esta medida podría ser de 4 metros o de 4 metros y 23 centímetros.
Es posible darle la precisión deseada, pero siempre serán cantidades enteras.
• En un sistema analógico, la medida en decimales seria 4,233648596... En teoría hasta
que llegásemos a la mínima cantidad de materia existente (siempre que el sistema de
medida sea lo suficientemente exacto)
Frecuencia:
es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier
fenómeno o suceso periódico.
Para calcular la frecuencia de un suceso, se contabilizan un número de ocurrencias de este
teniendo en cuenta un intervalo temporal, luego estas repeticiones se dividen por el tiempo
transcurrido. Según el Sistema Internacional (SI), la frecuencia se mide en hercios (Hz), en
honor a Heinrich Rudolf Hertz. Un hercio es la frecuencia de un suceso o fenómeno repetido
una vez por segundo. Así, un fenómeno con una frecuencia de dos hercios se repite dos
veces por segundo. Esta unidad se llamó originalmente «ciclo por segundo» (cps).
Otras unidades para indicar frecuencias son revoluciones por minuto (rpm o r/min según la
notación del SI. Las pulsaciones del corazón se miden en latidos por minuto (lat/min) y
el tempo musical se mide en «pulsos por minuto» (bpm, del inglés “beats per minute”).
Un método alternativo para calcular la frecuencia es medir el tiempo entre dos
repeticiones (periodo) y luego calcular la frecuencia (f) recíproca de esta manera:
donde T es el periodo de la señal.
Periodo:
En física, el período de una oscilación u onda (T) es el tiempo transcurrido entre dos puntos
equivalentes de la onda. El concepto aparece tanto en matemáticas como en física y otras
áreas de conocimiento.

10. Señal cuadrada:
e conoce por onda cuadrada a la onda de corriente alterna (CA) que alterna su valor entre
dos valores extremos sin pasar por los valores intermedios (al contrario de lo que sucede con
la onda senoidal y la onda triangular, etc.)
Señal triangular:
La onda triangular es un tipo de señal periódica que presenta unas velocidades de subida y
bajada (Slew Rate) constantes. Lo más habitual es que sea simétrica, es decir que, los
tiempos de subida y bajada son iguales.
Señal sinusoidal:
En matemáticas, se llama sinusoide o senoide la curva que representa gráficamente la
función seno y también a dicha función en sí.
Tensión eficaz:
La tensión eficaz o valor eficaz de la tensión es el valor medido por la mayoría de los
voltímetros de corriente alterna. Equivale a una tensión constante que, aplicada sobre una
misma resistencia eléctrica, consume la misma potencia eléctrica en un período,
transformando la energía eléctrica en energía térmica por efecto Joule.
Escala:
El nivel de medida de una variable en matemáticas y estadísticas, también llamado escala
de medición, es una clasificación acordada con el fin de describir la naturaleza de la
información contenida dentro de los números asignados a los objetos y, por lo tanto, dentro de
una variable. Según la teoría de las escalas de medida, varias operaciones matemáticas
diferentes son posibles dependiendo del nivel en el cual la variable se mide.
Tensión máxima:

11. Se denomina tensión de rotura,1 2
a la máxima tensión que un material puede soportar al ser
traccionado antes de que se produzca necking, que es cuando la sección transversal del
espécimen se comienza a contraer de manera significativa.
La tensión de rotura se obtiene por lo general realizando un ensayo de tracción y registrando
la tensión en función de la deformación (o alargamiento); el punto más elevado de la curva
tensión-deformación es la tensión de rotura. Es una propiedad intensiva; por lo tanto su valor
no depende del tamaño del espécimen de ensayo. Sin embargo, depende de otros factores,
tales como la preparación del espécimen, la presencia o no de defectos superficiales, y la
temperatura del medioambiente y del material.
Las tensiones de rotura rara vez son consideradas en el diseño de elementos dúctiles, pero
sin embargo son muy importantes en el diseño de elementos frágiles. Las mismas se
encuentran tabuladas para los materiales más comunes tales como aleaciones,
materiales, cerámicos, plásticos, y madera.
La tensión de rotura es definida como una tensión que se mide en unidades de fuerza por
unidad de área. Para algunos materiales no homogéneos se la indica como una fuerza o una

12. fuerza por unidad de espesor. En el sistema internacional, la unidad es el pascal(Pa) (o un
múltiplo del mismo, a menudo el mega pascal (MPa), utilizando el prefijo Mega); o, equivalente
al Pascal, Newton por metro cuadrado (N/m²).
Actividad Nº 8. El objetivo fundamental de esta práctica es aprender a medir tensiones y
frecuencias con el osciloscopio, así como acostumbrarse al manejo del generador de señales.
Seleccionar 3 señales senoidales con el generador de señales, distintas en amplitud y frecuencia,
de los valores que se exponen a continuación. V1 = 6Vpp, 500Hz V2 = 7.5Vpp, 10KHz V3 = 9Vpp,
1MHz
a) Medir el periodo y la frecuencia de la señal.

13. b) Medir la tensión pico a pico, y calcular la tensión máxima y la tensión eficaz.

15. c) Dibujar las señales en las plantillas, indicando la posición del mando de V/div, y la de la base de
tiempos.
d) Seleccionar una señal cuadrada de 4,5 Vpp que tenga un periodo de 40ms.
Dibujar la señal.
d) Representar simultáneamente en la pantalla del osciloscopio dos señales, una senoidal de 5Vpp,
100Hz, y otra triangular de 8Vpp y 20Khz. Dibuje la señal.

16. Actividad Nº 9. Monte el siguiente circuito en el protoboard y dibuje el grafico de carga y descarga
del condensador que se muestra en el osciloscopio. Calcule tiempo de carga y descarga y
compárelos con los visualizados en el oscilador.