Designed for elementary school students in grades K-5, this is a 43 page booklet of handouts and worksheets that can be mixed and matched to teach students about Spanish nouns in the context of identifying people.
Modelo¿Cómo estás ¿Qué tal ModeloBuenos días. (Buenas noch.docxadelaidefarmer322
Modelo ¿Cómo estás? ¿Qué tal?
Modelo Buenos días. (Buenas noches./Hola.)
Hola.
1. Gracias
(De nada./Lo siento.)
2. ¿Qué hay de nuevo?
(De nada./Nada.)
3. Encantado
(Mucho gusto./No hay de qué.)
4. ¿Cómo estás?
(Nada./No muy bien.)
5. ¿Qué pasa?
(Nada./Lo siento.)
6. ¿Cómo se llama usted?
(Me llamo Gabriela./De nada.)
Select the word or phrase that doesn't belong.
1.
o Buenas tardes.
o Buenos días.
o Hola.
o Regular.
2.
o (blank)
o Adiós.
o Hasta luego.
o Lo siento.
o Nos vemos.
3.
o (blank)
o ¿Cómo está usted?
o ¿Cómo estás?
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Qué tal?
4.
o (blank)
o Encantado.
o Igualmente.
o Mucho gusto.
o Soy de México.
5.
o (blank)
o Bien, gracias.
o Es la una.
o No muy bien.
o Regular.
Select the word that best completes each sentence.
1. Hola, ¿cómo (tú)?
2. Bien, .
3. Te a Luisa.
4. Yo soy José Luis. Mucho .
5. ¿De es ella?
6. Tania es de .
Select the sentence that does not belong.
7.
o Chau.
o Adiós.
o Hasta luego.
o Hola, ¿qué tal?
8.
o Me llamo Víctor.
o Yo soy Carmen.
o ¿Cómo te llamas?
o Lo siento.
9.
o Bien, gracias. ¿Y tú?
o Mucho gusto.
o El gusto es mío.
o Encantado.
Complete the mini-dialogues with the appropriate words.
10. —¿De ________ son ellos?
—Ellos son de ________ .
o dónde, noches
o dónde, España
o llaman, Estados Unidos
o dónde, encantado
11. —Buenos días. Yo me ________ Pedro. ¿Y usted?
—Hola, Pedro. Yo ________ la señora Guillén.
o llamo, soy
o soy, llamo
o soy, soy
o llamo, llamo
12. —Hasta ________, Alejandra.
—Nos ________, Adrián.
o chau, luego
o adiós, vemos
o luego, vemos
o luego, pronto
Fill in the blanks with the appropriate words to complete each mini-dialogue.
13. —Yo de Ecuador. ¿Y tú, de eres?
—Yo de Estados Unidos.
14. —Manuel, te a Laura.
—Mucho .
—Igualmente.
15. —¿ tal, Luis Pedro?
—Bien, . ¿Y tú, Carolina?
—Regular.
—Lo .
16. — mañana, profesora Aparicio.
—Nos , chicos.
Complete this conversation using the appropriate words.
17. —Hola, ¿ estás?
—Estoy muy , Franco. ¿Y tú, qué tal?
—Bien. Te a Andrea González. Ella es de México.
—Mucho gusto, Andrea. Yo Clara Díaz.
—Encantada.
• Hispanic people use less personal space when greeting than in the U.S.
• cierto
• falso
• Men never greet with a kiss in Spanish-speaking countries.
• cierto
• falso
• Shaking hands is not appropriate for a business setting in Latin America.
• cierto
• falso
• Spaniards greet with one kiss on the right cheek.
• cierto
• falso
• In Mexico, people greet with an "air kiss."
• cierto
• falso
• Gender can play a role in the type of greeting given.
• cierto
• falso
• If two women acquaintances meet in Colombia, they should exchange two kisses on the cheek.
• cierto
• falso
• In Peru, a man and a woman meeting for the first time would probably greet e.
This is a preview/sample of a 13 handout and worksheet booklet which provides information and practice with the uses of the Spanish verb Ser. It is for sale for $1.00 at Teachers Pay Teachers. www.teacherspayteachers.com
Preview of a review and guided practice resource for Spanish past tense stem changing verbs. The entire resource is available at the Loving Learning Languages store at Teachers Pay Teachers.
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Modelo¿Cómo estás ¿Qué tal ModeloBuenos días. (Buenas noch.docxadelaidefarmer322
Modelo ¿Cómo estás? ¿Qué tal?
Modelo Buenos días. (Buenas noches./Hola.)
Hola.
1. Gracias
(De nada./Lo siento.)
2. ¿Qué hay de nuevo?
(De nada./Nada.)
3. Encantado
(Mucho gusto./No hay de qué.)
4. ¿Cómo estás?
(Nada./No muy bien.)
5. ¿Qué pasa?
(Nada./Lo siento.)
6. ¿Cómo se llama usted?
(Me llamo Gabriela./De nada.)
Select the word or phrase that doesn't belong.
1.
o Buenas tardes.
o Buenos días.
o Hola.
o Regular.
2.
o (blank)
o Adiós.
o Hasta luego.
o Lo siento.
o Nos vemos.
3.
o (blank)
o ¿Cómo está usted?
o ¿Cómo estás?
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Qué tal?
4.
o (blank)
o Encantado.
o Igualmente.
o Mucho gusto.
o Soy de México.
5.
o (blank)
o Bien, gracias.
o Es la una.
o No muy bien.
o Regular.
Select the word that best completes each sentence.
1. Hola, ¿cómo (tú)?
2. Bien, .
3. Te a Luisa.
4. Yo soy José Luis. Mucho .
5. ¿De es ella?
6. Tania es de .
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7.
o Chau.
o Adiós.
o Hasta luego.
o Hola, ¿qué tal?
8.
o Me llamo Víctor.
o Yo soy Carmen.
o ¿Cómo te llamas?
o Lo siento.
9.
o Bien, gracias. ¿Y tú?
o Mucho gusto.
o El gusto es mío.
o Encantado.
Complete the mini-dialogues with the appropriate words.
10. —¿De ________ son ellos?
—Ellos son de ________ .
o dónde, noches
o dónde, España
o llaman, Estados Unidos
o dónde, encantado
11. —Buenos días. Yo me ________ Pedro. ¿Y usted?
—Hola, Pedro. Yo ________ la señora Guillén.
o llamo, soy
o soy, llamo
o soy, soy
o llamo, llamo
12. —Hasta ________, Alejandra.
—Nos ________, Adrián.
o chau, luego
o adiós, vemos
o luego, vemos
o luego, pronto
Fill in the blanks with the appropriate words to complete each mini-dialogue.
13. —Yo de Ecuador. ¿Y tú, de eres?
—Yo de Estados Unidos.
14. —Manuel, te a Laura.
—Mucho .
—Igualmente.
15. —¿ tal, Luis Pedro?
—Bien, . ¿Y tú, Carolina?
—Regular.
—Lo .
16. — mañana, profesora Aparicio.
—Nos , chicos.
Complete this conversation using the appropriate words.
17. —Hola, ¿ estás?
—Estoy muy , Franco. ¿Y tú, qué tal?
—Bien. Te a Andrea González. Ella es de México.
—Mucho gusto, Andrea. Yo Clara Díaz.
—Encantada.
• Hispanic people use less personal space when greeting than in the U.S.
• cierto
• falso
• Men never greet with a kiss in Spanish-speaking countries.
• cierto
• falso
• Shaking hands is not appropriate for a business setting in Latin America.
• cierto
• falso
• Spaniards greet with one kiss on the right cheek.
• cierto
• falso
• In Mexico, people greet with an "air kiss."
• cierto
• falso
• Gender can play a role in the type of greeting given.
• cierto
• falso
• If two women acquaintances meet in Colombia, they should exchange two kisses on the cheek.
• cierto
• falso
• In Peru, a man and a woman meeting for the first time would probably greet e.
This is a preview/sample of a 13 handout and worksheet booklet which provides information and practice with the uses of the Spanish verb Ser. It is for sale for $1.00 at Teachers Pay Teachers. www.teacherspayteachers.com
Preview of a review and guided practice resource for Spanish past tense stem changing verbs. The entire resource is available at the Loving Learning Languages store at Teachers Pay Teachers.
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Preview of a guided practice and review booklet of the Spanish Conditional Tense. Booklet available at Loving Learning Languages at Teachers Pay Teachers.
Inglés Para Hispanoblantes: English Simple Past Tense Irregular Verbs Susan Watson
This booklet contains a variety of notes and handouts to review and practice the English simple past tense irregular verbs. It is designed for native Spanish speakers who are learning English.
This is a 13 page preview of a 40 page practice booklet that students can use to review and practice using the Spanish verbs tener, estar, and doler to express physical states, emotions, feelings, and health matters. It is designed for novice level Spanish students.
Preview ESL The Present Continuous Tense Practice BookletSusan Watson
This is a preview of a 42 page booklet of handouts, activities, and worksheets that can be used in ESL/EFL classes to review and practice the present continuous tense. It is available at Teachers Pay Teachers https://www.teacherspayteachers.com/Product/ESL-The-Present-Continuous-Tense-Practice-Booklet-1858865
Preview The Uses Of The Simple Present TenseSusan Watson
This is a preview of a 75 page booklet of handouts and worksheets that teachers and students can use to review and practice the English simple present tense. The entire booklet is available at Teachers Pay Teachers. www.teacherspayteachers.com
Online preview using the spanish subjunctive to express emotion and sentimentSusan Watson
This is a preview of a 36 page booklet of various types of handouts and worksheets that can be used in different ways to practice conjugating and using the Spanish present subjunctive mood in the context of expressing emotions and feelings. The entire booklet is available at Teachers Pay Teachers. www.teacherspayteachers.com
Preview Spanish Present Subjunctive Conjugation Practice Booklet Susan Watson
This is a preview of a 73 page booklet of various types of handouts and worksheets that can be used in numerous ways to practice the conjugation of the present subjunctive in Spanish. It is available at Teachers Pay Teachers http://www.teacherspayteachers.com/Product/Spanish-Present-Subjunctive-Conjugation-Practice-Booklet-1082572
This is a preview of an 86 page booklet of handouts and worksheets intended to provide guided practice to elementary school students with Spanish clothing vocabulary. The entire booklet is available at Teachers Pay Teachers. http://www.teacherspayteachers.com/Product/Spanish-Clothing-Vocabulary-La-Ropa-978066
Preview of a booklet of handouts and worksheets that provide guided practice with the Spanish simple present tense (el preterito indefinido). The entire booklet is available at Teachers Pay Teachers. www.teacherspayteachers.com
Preview of a booklet of handouts and worksheets designed for elementary school students to practice Spanish parts of the body vocabulary. The entire booklet is available at Teachers Pay Teachers. www.teacherspayteachers.com
This is a preview of a booklet of handouts and worksheets to practice the uses of the Spanish verb "estar". The entire booklet is available for $1.00 at Teachers Pay Teachers www.teacherspayteachers.com
This is a preview of a 42 page booklet of handouts and worksheets about Spanish weather expressions that begin with "hace". It is designed for elementary students grades 2-5.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Quién es
1. 1
¿Quién es?
Él es un muchacho.
¿Quién es?
Es Diego.
¿Cómo se llama el muchacho?
El muchacho se llama Diego.
Ellos son unos muchachos.
¿Quiénes son?
Son Felipe y Ramón.
¿Cómo se llaman los muchachos?
Los muchachos se llaman Felipe y Ramón.
2. 2
¿Quién es?
Escribe un muchacho, el muchacho.
Él es ____________________.
¿Quién es?
Es Diego.
¿Cómo se llama ____________________?
El muchacho se llama Diego.
Escribe unos muchachos, los muchachos.
Ellos son ____________________.
¿Quiénes son?
Son Felipe y Ramón.
¿Cómo se llaman ____________________?
Los muchachos se llaman Felipe y Ramón.
Escribe un, unos.
_______ muchacho
_______ muchachos
Escribe el, los.
_______ muchacho
_______ muchachos
4. 4
¿Quién es?
Ella es una muchacha.
¿Quién es?
Es Bianca.
¿Cómo se llama la muchacha?
La muchacha se llama Bianca.
Ellas son unas muchachas.
¿Quiénes son?
Son Sara, María y Lola.
¿Cómo se llaman las muchachas?
Las muchachas se llaman Sara, María y Lola.
5. 5
¿Quién es?
Escribe una muchacha, la muchacha.
Ella es ____________________.
¿Quién es?
Es Bianca.
¿Cómo se llama ____________________?
La muchacha se llama Bianca.
Escribe unas muchachas, las muchachas.
Ellas son ____________________.
¿Quiénes son?
Son Sara, María y Lola.
¿Cómo se llaman ____________________?
Las muchachas se llaman Sara, María y Lola.
Escribe una, unas. Escribe la, las.
_______ muchacha
_______ muchachas
_______ muchacha
_______ muchachas
6. 6
¿Puedes encontrar dos fotos de una muchacha que sean iguales?
¿Encontraste las dos fotos iguales de una muchacha?
¿Qué hace esta muchacha?
¿La muchacha juega con amigas? ¿Sí? ¿No?
¿La muchacha tira confeti al aire? ¿Sí? ¿No?
7. 7
¿Quién es?
Felipe es un amigo de Ramón.
Ramón es un amigo de Felipe.
¿Quién es el amigo de Felipe?
El amigo de Felipe es Ramón.
¿Quién es el amigo de Ramón?
El amigo de Ramón es Felipe.
Lucía es una amiga de Andrea.
Andrea es una amiga de Lucía.
¿Quién es la amiga de Lucía?
La amiga de Lucía es Andrea.
¿Quién es la amiga de Andrea?
La amiga de Andrea es Lucía.
8. 8
¿Quién es?
Escribe un amigo, el amigo.
Felipe es _______________ de Ramón.
Ramón es _______________ de Felipe.
¿Quién es _______________ de Felipe?
El amigo de Felipe es Ramón.
¿Quién es _______________ de Ramón?
El amigo de Ramón es Felipe.
Escribe una amiga, la amiga.
Lucía es ________________ de Andrea.
Andrea es ________________ de Lucía.
¿Quién es ________________ de Lucía?
La amiga de Lucía es Andrea.
¿Quién es _______________ de Andrea?
La amiga de Andrea es Lucía.
Escribe un, una. Escribe el, la.
_____ amigo _____ amigo
_____ amiga _____ amiga
9. 9
¿Quién es?
Código alfabético
A = A
DE = D
E = E
EFE = F
GE = G
I = I
ELE = L
EME = M
ENE = N
O = O
Ó = Ó
PE = P
ERRE = R
ESE = S
UVE = U
Descubre la frase secreta.
EFE E ELE I PE E E ESE
F
UVE ENE A EME I GE O
DE E ERRE A EME Ó ENE
.
10. 10
¿Quién es?
Alex juega con unos amigos en la playa.
¿Quiénes son los amigos de Alex?
Los amigos de Alex son Matías y Nicolás.
María juega con unas amigas.
¿Quiénes son las amigas de María?
Las amigas de María son Sara y Lola.
11. 11
¿Quién es?
Escribe unos amigos, los amigos, Los amigos,
Alex juega con ____________________ en la playa.
¿Quiénes son _____________________ de Alex?
__________________ de Alex son Matías y Nicolás.
Escribe unas amigas, las amigas, Las amigas.
María juega con ____________________.
¿Quiénes son _________________ de María?
________________ de María son Sara y Lola.
Escribe unos, unas. Escribe los, las.
_____ amigos _____ amigos
_____ amigas _____ amigas
12. 12
¿Quién es?
Código alfabético
A = A
DE = D
E = E
I = I
Í = Í
GE = G
ELE = L
EME = M
ENE=N
O = O
ERRE = R
ESE = S
I GRIEGA = Y
Descubre la frase secreta.
ELE A ESE A EME I GE A ESE
L
DE E EME A ERRE Í A
ESE O ENE ESE A ERRE A I
GRIEGA
ELE O ELE A
.
13. 13
¿Quién es?
Rodea con un círculo la palabra que es igual que el modelo.
un amigo unos amigos unas amiag un amigo un amigos
una amiga una amigas una amiga una amigo una amgio
unos amigos unos amiges unas amigas un imago unos amigos
unas amigas unas amigas usan amigas una amigas uno amigas
Rodea con un círculo la palabra que es igual que el modelo.
el amigo el agimo le amigo el amiga el amigo
la amiga la amigos la amiga la amigas el amiga
los amigos la amigo lso amigos las amigos los amigos
las amigas las amigas el amigas la amiga las maigas
14. 14
¿Quién es?
Ayuda Alex a encontrar Matías y Nicolás.
Matías
Nicolás
Alex
Los amigos de Alex son Matías y Nicolás.
15. 15
¿Quién es?
Ayuda Sara a encontrar María y Lola.
María
Lola
Sara
Las amigas de Sara son María y Lola.
16. 16
¿Quién es?
En esta foto hay unas compañeras de clase.
Las compañeras de clase son Esmeralda y Dolores.
Esmeralda es una compañera de clase de Dolores.
Dolores es una compañera de clase de Esmeralda.
La compañera de clase de Esmeralda es Dolores.
La compañera de clase de Dolores es Esmeralda.
En esta foto hay unos compañeros de clase.
Los compañeros de clase son Vicente y Eduardo.
Vicente es un compañero de clase de Eduardo.
Eduardo es un compañero de clase de Vicente.
El compañero de clase de Vicente es Eduardo.
El compañero de clase de Eduardo es Vicente.
17. 17
¿Quién es?
Rodea con un círculo la palabra que es igual que el modelo.
un compañero de clase uno compañero de clase un compañero de clase
una compañera de clase una compañera de clase una compañera clase de
unos compañeros de clase unos compañeros de clase un compañero de clase
unas compañeras de clase un compañero de clase unas compañeras de clase
Rodea con un círculo la palabra que es igual que el modelo.
el compañero de clase el compañero de clase de compañero el clase
la compañera de clase la compañera de clase el compañero de clase
los compañeros de clase clase de los compañeros los compañeros de clase
las compañeras de clase las compañeras de clase las de clase compañeras
18. 18
¿Quién es?
Roberto: ¡Hola Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! Éste es Lucas. Lucas es un compañero de clase.
Lucas: Mucho gusto.
Roberto: Igualmente.
¡Hola Roberto!
Éste es Lucas.
Lucas es un
compañero de
clase.
Roberto Daniel Lucas
19. 19
¿Quién es?
Roberto es un amigo de Daniel.
Lucas es un compañero de clase de Daniel.
El amigo de Daniel es Roberto.
El compañero de clase de Daniel es Lucas.
Completa las frases.
Roberto es _____ _______________ de Daniel.
Lucas es _____ ____________________ de clase de Daniel.
_____ _______________ de Daniel es Roberto.
_____ ____________________ de clase de Daniel es Lucas.
Contesta las preguntas.
1. ¿Quién es el amigo de Daniel?
2. ¿Quién es el compañero de clase de Daniel?
Roberto Daniel Lucas
20. 20
¿Quién es?
Completa el dibujo con los muchachos que faltan.
Roberto: ¡Hola Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! Éste es Lucas. Lucas es un compañero de clase.
Lucas: Mucho gusto.
Roberto: Igualmente.
Roberto Daniel Lucas
21. 21
¿Quién es?
Belinda es una amiga de Hortensia.
Telma es una compañera de clase de Hortensia.
La amiga de Hortensia es Belinda.
La compañera de clase de Hortensia es Telma.
Completa las frases.
Belinda es _____ _______________ de Hortensia.
Telma es _____ ____________________ de clase de Hortensia.
_____ _______________ de Hortensia es Belinda.
_____ ____________________ de clase de Hortensia es Telma.
Contesta las preguntas.
1. ¿Quién es la amiga de Hortensia?
2. ¿Quién es la compañera de clase de Hortensia?
Belinda Hortensia Telma
22. 22
¿Quién es?
Completa el dibujo con las muchachas que faltan.
Belinda es una amiga de Hortensia.
Telma es una compañera de clase de Hortensia.
La amiga de Hortensia es Belinda.
La compañera de clase de Hortensia es Telma.
Belinda Hortensia Telma
23. 23
¿Quién es?
Singular Plural
es son
Diego es un muchacho. Sara y María son unas amigas de Lola.
Singular + Singular + Singular
Diego + es + un muchacho.
Plural + Plural + Plural
Sara y María + son + unas amigas de Lola.
Singular Plural
es es
Vicente es un compañero de clase de Eduardo. Las compañeras de clase son Esmeralda y
Dolores.
Singular + Singular + Singular
Vicente + es + un compañero de clase.
Plural + Plural + Plural
Las compañeras de clase + son + Esmeralda y Dolores.
24. 24
¿Quién es?
Singular Plural
es son
Escribe es, son.
1. Diego __________ un muchacho.
2. Sara y María ____________ unas amigas de Lola.
3. La muchacha ____________ Bianca.
4. Andrea ____________ una amiga de Lucía.
5. Matías y Nicolás ____________ los amigos de Alex.
6. Las compañeras de clase ____________ Esmeralda y Dolores.
7. Los compañeros de clase ____________ Vicente y Eduardo.
8. Esmeralda ____________ una compañera de clase de Dolores.
9. Vicente ____________ un compañero de clase de Eduardo.
Las compañeras de
clase son Esmeralda y
Dolores.
25. 25
¿Quién es?
Singular Plural
¿Quién? ¿Quiénes?
¿Quién es el muchacho? ¿Quiénes son las muchachas?
Singular + Singular + Singular
¿Quién + es + el muchacho?
Plural + Plural + Plural
¿Quiénes + son + las muchachas?
Escribe ¿Quién, ¿Quiénes.
1. ______________ es el muchacho?
2. ______________ son las muchachas?
3. ______________ es la amiga de Andrea?
4. _______________ es el compañero de clase de Vicente?
5. _______________ son las amigas de Sara?
6. ______________ son los amigos de Alex?
7. _______________ es el amigo de Felipe?
26. 26
¿Quién es?
Singular Plural
¿Quién es? ¿Quiénes son?
¿Quién es el muchacho? ¿Quiénes son las muchachas?
Singular + Singular + Singular
¿Quién + es + el muchacho?
Plural + Plural + Plural
¿Quiénes + son + las muchachas?
Escribe ¿Quién es, ¿Quiénes son.
1. ____________________ el muchacho?
2. ____________________ las muchachas?
3. ____________________ la amiga de Andrea?
4. ____________________ el compañero de clase de Vicente?
5. ____________________ las amigas de Sara?
6. ____________________ los amigos de Alex?
7. ____________________ el amigo de Felipe?
27. 27
¿Quién es?
Diego: ¿Cómo te llamas?
Bianca: Me llamo Bianca.
Bianca: ¿Cómo te llamas?
Diego: Me llamo Diego.
Escribe tu nombre.
¿Cómo te llamas? Me llamo _________________________.
Me llamo
Diego.
Me llamo
Bianca.
28. 28
¿Quién es?
El muchacho se llama Diego.
Los muchachos se llaman Felipe y Ramón.
La muchacha se llama Bianca.
Las muchachas se llaman Andrea y Lucía.
Singular Plural
se llama se llaman
Escribe se llama, se llaman.
1. El muchacho _________________________ Diego.
2. Los muchachos _________________________ Felipe y Ramón.
3. La muchacha _________________________ Bianca.
4. Las muchachas _______________________ Andrea y Lucía.
29. 29
¿Quién es?
¿Cómo se llama el muchacho?
El muchacho se llama Diego.
.
¿Cómo se llaman los muchachos?
Los muchachos se llaman Felipe y Ramón.
¿Cómo se llaman los amigos?
Los amigos se llaman Felipe y Ramón.
Escribe se llama, se llaman.
¿Cómo _________________________ el muchacho?
El muchacho _________________________ Diego.
¿Cómo _________________________ los muchachos?
Los muchachos _________________________Felipe y Ramón.
¿Cómo _________________________ los amigos?
Los amigos ________________________ Felipe y Ramón.
30. 30
¿Quién es?
¿Cómo se llama la muchacha?
La muchacha se llama Bianca.
¿Cómo se llaman las muchachas?
Las muchachas se llaman Andrea y Lucía.
¿Cómo se llaman las amigas?
Las amigas se llaman Andrea y Lucía.
Escribe se llama, se llaman.
¿Cómo _________________________ la muchacha?
La muchacha _________________________ Bianca.
¿Cómo _________________________ las muchachas?
Las muchachas _________________________Andrea y Lucía.
¿Cómo _________________________ las amigas?
Las amigas ________________________ Andrea y Lucía.
31. 31
¿Quién es?
El muchacho se llama Diego.
Los muchachos se llaman Felipe y Ramón.
La muchacha se llama Bianca.
Las muchachas se llaman Andrea y Lucía.
Singular Plural
se llama se llaman
Escribe se llama, se llaman.
1. El muchacho _________________________ Diego.
2. Los muchachos _________________________ Felipe y Ramón.
3. La muchacha _________________________ Bianca.
4. Las muchachas _______________________ Andrea y Lucía.
32. 32
¿Quién es?
¿Cómo se llama el muchacho?
¿Cómo se llama la muchacha?
¿Cómo + Singular + Singular
¿Cómo + se llama + el muchacho?
¿Cómo + se llama + la muchacha?
¿Cómo se llaman los muchachos?
¿Cómo se llaman las muchachas?
¿Cómo + Plural + Plural
¿Cómo + se llaman + los muchachos?
¿Cómo + se llaman + las muchachas?
Escribe ¿Cómo se llama, ¿Cómo se llaman.
1. _________________________ los amigos de Alex?
2. _________________________ compañera de clase de Esmeralda?
3. _________________________ la muchacha?
4. _______________________ los muchachos?
33. 33
¿Quién es?
Relaciona.
1. ¿Cómo te llamas? _____ Los tres amigos se llaman Alex, Matías y
Nicolás.
2. ¿Cómo se llaman los dos
muchachos?
_____ El muchacho se llama Felipe.
3. ¿Cómo se llama el amigo de
Felipe?
__1__ Me llamo Diego.
4. ¿Cómo se llama el
muchacho?
_____ El amigo de Felipe se llama Ramón.
5. ¿Cómo se llaman los tres
amigos?
_____ Los dos muchachos se llaman Felipe y Ramón.
34. 34
¿Quién es?
Relaciona.
1. ¿Cómo se llama la amiga de
Andrea?
_____ La muchacha se llama Andrea.
2. ¿Cómo se llaman las dos
muchachas?
_____ Las tres amigas se llaman María, Sara y Lola.
3. ¿Cómo se llaman las tres
amigas?
_____ Las dos muchachas se llaman Lucía y
Andrea.
4. ¿Cómo se llama la
muchacha?
_____ Me llamo Bianca.
5. ¿Cómo te llamas? __1__ La amiga de Andrea se llama Lucía.
36. 36
¿Quién es?
Roberto: ¡Hola Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! Éste es Lucas.
Daniel: Lucas es un compañero de clase.
Lucas: Mucho gusto.
Roberto: Igualmente.
¡Hola Roberto!
Éste es Lucas.
Lucas es un
compañero de
clase.
Roberto Daniel Lucas
37. 37
¿Quién es?
Roberto: ¡Hola Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! Éste es Lucas.
Daniel: Lucas es un compañero de clase.
Lucas: Mucho gusto.
Roberto: Igualmente.
Completa la conversación.
Roberto: ¡__________ Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! __________ _______ Lucas.
Daniel: Lucas ____ un ____________________ de clase.
Lucas: ____________________.
Roberto: ____________________.
Roberto Daniel Lucas
38. 38
Roberto: ¡Hola Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! Éste es Lucas.
Daniel: Lucas es un compañero de clase.
Lucas: Mucho gusto.
Roberto: Igualmente.
Horizontales Verticales
3. Lucas: Mucho ____________. 1. Lucas: ____________ gusto.
Roberto: Igualmente. Roberto: Igualmente.
4. Lucas: Mucho gusto. 2. Daniel: Lucas es un _______________de clase.
Roberto: _________________.
6. Roberto: ¡___________ Daniel! 5. Daniel: Éste ___________ Lucas.
Daniel: ¡Hola Roberto!
39. 39
¿Quién es?
Roberto: ¡Hola Daniel!
Daniel: ¡Hola Roberto! Éste es Lucas.
Daniel: Lucas es un compañero de clase.
Lucas: Mucho gusto.
Roberto: Igualmente.
Encuentra las palabras.
HOLA
ÉSTE
COMPAÑERO
MUCHO GUSTO
IGUALMENTE
M Y U I N S É S T E F G
S E Z N O T S S N T Y X
K H F I H C C F F D V D
T M M U C H O G U S T O
A N S L H O L A S U Q P
C O M P A Ñ E R O J C C
J I B E W J A T X H C N
R K M L I F Y T T E M P
I G U A L M E N T E C I
I I O D K G P W H T C S
O U O S Z J R V T F N K
C X V M B Y B B T W H W
40. 40
¿Quién es?
Belinda: ¡Hola Hortensia!
Hortensia: ¡Hola Belinda! Ésta es Telma.
Hortensia: Telma es una compañera de clase.
Telma: Encantada.
Belinda: Igualmente.
Completa la conversación.
Belinda: ¡_______________Hortensia!
Hortensia: ¡Hola Belinda! __________ _______ Telma.
Hortensia: Telma _______ una ____________________ de clase.
Belinda: ____________________.
Telma: _____________________.
Belinda Hortensia Telma
41. 41
¿Quién es?
Belinda: ¡Hola Hortensia!
Hortensia: ¡Hola Belinda! Ésta es Telma.
Hortensia: Telma es una compañera de clase.
Telma: Encantada.
Belinda: Igualmente.
Horizontales
3. Telma: ___________________.
Belinda: Igualmente.
5. Hortensia: Ésta _______ Telma.
Verticales
1. Telma: Encantada.
Belinda: ___________________.
2. Belinda: ¡___________ Hortensia!
Hortensia: ¡Hola Belinda!
4. Hortensia: Telma es una
_____________________ de clase.
Belinda Hortensia Telma
42. 42
¿Quién es?
Belinda: ¡Hola Hortensia!
Hortensia: ¡Hola Belinda! Ésta es Telma.
Hortensia: Telma es una compañera de clase.
Telma: Encantada.
Belinda: Igualmente.
F P D D K H O L A E K O
C G O G E K W W C E A Y
P A E P J L K W S O K R
Q Z L Z K G I Z W N N W
B É S T A G J D Z P E Z
Y W S N T K K T U V D M
F L F T N W I F L I M H
T M U N F U Q X V B Z O
C O M P A Ñ E R A A H I
I G U A L M E N T E Z B
C Q R E N C A N T A D A
W M I Q Q V T Z C E B S
Encuentra las palabras.
HOLA
ÉSTA
COMPAÑERA
ENCANTADA
IGUALMENTE
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¿Quién es?
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