El documento presenta vocabulario sobre personas, descripciones de personas, nacionalidades y preguntas comunes. Introduce conceptos como amigos, estudiantes, escuelas, y adjetivos para describir apariencia y personalidad. También incluye el verbo "ser" y preguntas para practicar conversaciones sobre orígenes y descripciones.
Designed for elementary school students in grades K-5, this is a 43 page booklet of handouts and worksheets that can be mixed and matched to teach students about Spanish nouns in the context of identifying people.
In this example the personal presentation of a boy is observed, this type is almost always done when we are going to present ourselves in front of a group.
And how to introduce your friends.
Modelo
¿Cómo estás? ¿Qué tal?
Modelo
Buenos días. (Buenas noches./Hola.)
Hola.
1. Gracias
(De nada./Lo siento.)
1. ¿Qué hay de nuevo?
(De nada./Nada.)
1. Encantado
(Mucho gusto./No hay de qué.)
1. ¿Cómo estás?
(Nada./No muy bien.)
1. ¿Qué pasa?
(Nada./Lo siento.)
1. ¿Cómo se llama usted?
(Me llamo Gabriela./De nada.)
Select the word or phrase that doesn't belong.
1.
0. Buenas tardes.
0. Buenos días.
0. Hola.
0. Regular.
1.
1. (blank)
1. Adiós.
1. Hasta luego.
1. Lo siento.
1. Nos vemos.
1.
2. (blank)
2. ¿Cómo está usted?
2. ¿Cómo estás?
2. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Qué tal?
1.
3. (blank)
3. Encantado.
3. Igualmente.
3. Mucho gusto.
3. Soy de México.
1.
4. (blank)
4. Bien, gracias.
4. Es la una.
4. No muy bien.
4. Regular.
Select the word that best completes each sentence.
1. Hola, ¿cómo (tú)?
1. Bien, .
1. Te a Luisa.
1. Yo soy José Luis. Mucho .
1. ¿De es ella?
1. Tania es de .
Select the sentence that does not belong.
1.
0. Chau.
0. Adiós.
0. Hasta luego.
0. Hola, ¿qué tal?
1.
1. Me llamo Víctor.
1. Yo soy Carmen.
1. ¿Cómo te llamas?
1. Lo siento.
1.
2. Bien, gracias. ¿Y tú?
2. Mucho gusto.
2. El gusto es mío.
2. Encantado.
Complete the mini-dialogues with the appropriate words.
1. —¿De ________ son ellos?
—Ellos son de ________ .
0. dónde, noches
0. dónde, España
0. llaman, Estados Unidos
0. dónde, encantado
1. —Buenos días. Yo me ________ Pedro. ¿Y usted?
—Hola, Pedro. Yo ________ la señora Guillén.
1. llamo, soy
1. soy, llamo
1. soy, soy
1. llamo, llamo
1. —Hasta ________, Alejandra.
—Nos ________, Adrián.
2. chau, luego
2. adiós, vemos
2. luego, vemos
2. luego, pronto
Fill in the blanks with the appropriate words to complete each mini-dialogue.
1. —Yo de Ecuador. ¿Y tú, de eres?
—Yo de Estados Unidos.
1. —Manuel, te a Laura.
—Mucho .
—Igualmente.
1. —¿ tal, Luis Pedro?
—Bien, . ¿Y tú, Carolina?
—Regular.
—Lo .
1. — mañana, profesora Aparicio.
—Nos , chicos.
Complete this conversation using the appropriate words.
1. —Hola, ¿ estás?
—Estoy muy , Franco. ¿Y tú, qué tal?
—Bien. Te a Andrea González. Ella es de México.
—Mucho gusto, Andrea. Yo Clara Díaz.
—Encantada.
Hispanic people use less personal space when greeting than in the U.S.
· cierto
· falso
Men never greet with a kiss in Spanish-speaking countries.
· cierto
· falso
Shaking hands is not appropriate for a business setting in Latin America.
· cierto
· falso
Spaniards greet with one kiss on the right cheek.
· cierto
· falso
In Mexico, people greet with an "air kiss."
· cierto
· falso
Gender can play a role in the type of greeting given.
· cierto
· falso
If two women acquaintances meet in Colombia, they should exchange two kisses on the cheek.
· cierto
· falso
In Peru, a man and a woman meeting for the first time would probably greet each other with an "air kiss."
· cierto
· falso
¿el, la, los o las?
Modelo
la chica
1. chico
1. maleta
1. cuadernos
1. lápiz
1. mujeres
¿un, una, unos o unas? ...
Modelo¿Cómo estás ¿Qué tal ModeloBuenos días. (Buenas noch.docxadelaidefarmer322
Modelo ¿Cómo estás? ¿Qué tal?
Modelo Buenos días. (Buenas noches./Hola.)
Hola.
1. Gracias
(De nada./Lo siento.)
2. ¿Qué hay de nuevo?
(De nada./Nada.)
3. Encantado
(Mucho gusto./No hay de qué.)
4. ¿Cómo estás?
(Nada./No muy bien.)
5. ¿Qué pasa?
(Nada./Lo siento.)
6. ¿Cómo se llama usted?
(Me llamo Gabriela./De nada.)
Select the word or phrase that doesn't belong.
1.
o Buenas tardes.
o Buenos días.
o Hola.
o Regular.
2.
o (blank)
o Adiós.
o Hasta luego.
o Lo siento.
o Nos vemos.
3.
o (blank)
o ¿Cómo está usted?
o ¿Cómo estás?
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Qué tal?
4.
o (blank)
o Encantado.
o Igualmente.
o Mucho gusto.
o Soy de México.
5.
o (blank)
o Bien, gracias.
o Es la una.
o No muy bien.
o Regular.
Select the word that best completes each sentence.
1. Hola, ¿cómo (tú)?
2. Bien, .
3. Te a Luisa.
4. Yo soy José Luis. Mucho .
5. ¿De es ella?
6. Tania es de .
Select the sentence that does not belong.
7.
o Chau.
o Adiós.
o Hasta luego.
o Hola, ¿qué tal?
8.
o Me llamo Víctor.
o Yo soy Carmen.
o ¿Cómo te llamas?
o Lo siento.
9.
o Bien, gracias. ¿Y tú?
o Mucho gusto.
o El gusto es mío.
o Encantado.
Complete the mini-dialogues with the appropriate words.
10. —¿De ________ son ellos?
—Ellos son de ________ .
o dónde, noches
o dónde, España
o llaman, Estados Unidos
o dónde, encantado
11. —Buenos días. Yo me ________ Pedro. ¿Y usted?
—Hola, Pedro. Yo ________ la señora Guillén.
o llamo, soy
o soy, llamo
o soy, soy
o llamo, llamo
12. —Hasta ________, Alejandra.
—Nos ________, Adrián.
o chau, luego
o adiós, vemos
o luego, vemos
o luego, pronto
Fill in the blanks with the appropriate words to complete each mini-dialogue.
13. —Yo de Ecuador. ¿Y tú, de eres?
—Yo de Estados Unidos.
14. —Manuel, te a Laura.
—Mucho .
—Igualmente.
15. —¿ tal, Luis Pedro?
—Bien, . ¿Y tú, Carolina?
—Regular.
—Lo .
16. — mañana, profesora Aparicio.
—Nos , chicos.
Complete this conversation using the appropriate words.
17. —Hola, ¿ estás?
—Estoy muy , Franco. ¿Y tú, qué tal?
—Bien. Te a Andrea González. Ella es de México.
—Mucho gusto, Andrea. Yo Clara Díaz.
—Encantada.
• Hispanic people use less personal space when greeting than in the U.S.
• cierto
• falso
• Men never greet with a kiss in Spanish-speaking countries.
• cierto
• falso
• Shaking hands is not appropriate for a business setting in Latin America.
• cierto
• falso
• Spaniards greet with one kiss on the right cheek.
• cierto
• falso
• In Mexico, people greet with an "air kiss."
• cierto
• falso
• Gender can play a role in the type of greeting given.
• cierto
• falso
• If two women acquaintances meet in Colombia, they should exchange two kisses on the cheek.
• cierto
• falso
• In Peru, a man and a woman meeting for the first time would probably greet e.
Designed for elementary school students in grades K-5, this is a 43 page booklet of handouts and worksheets that can be mixed and matched to teach students about Spanish nouns in the context of identifying people.
In this example the personal presentation of a boy is observed, this type is almost always done when we are going to present ourselves in front of a group.
And how to introduce your friends.
Modelo
¿Cómo estás? ¿Qué tal?
Modelo
Buenos días. (Buenas noches./Hola.)
Hola.
1. Gracias
(De nada./Lo siento.)
1. ¿Qué hay de nuevo?
(De nada./Nada.)
1. Encantado
(Mucho gusto./No hay de qué.)
1. ¿Cómo estás?
(Nada./No muy bien.)
1. ¿Qué pasa?
(Nada./Lo siento.)
1. ¿Cómo se llama usted?
(Me llamo Gabriela./De nada.)
Select the word or phrase that doesn't belong.
1.
0. Buenas tardes.
0. Buenos días.
0. Hola.
0. Regular.
1.
1. (blank)
1. Adiós.
1. Hasta luego.
1. Lo siento.
1. Nos vemos.
1.
2. (blank)
2. ¿Cómo está usted?
2. ¿Cómo estás?
2. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Qué tal?
1.
3. (blank)
3. Encantado.
3. Igualmente.
3. Mucho gusto.
3. Soy de México.
1.
4. (blank)
4. Bien, gracias.
4. Es la una.
4. No muy bien.
4. Regular.
Select the word that best completes each sentence.
1. Hola, ¿cómo (tú)?
1. Bien, .
1. Te a Luisa.
1. Yo soy José Luis. Mucho .
1. ¿De es ella?
1. Tania es de .
Select the sentence that does not belong.
1.
0. Chau.
0. Adiós.
0. Hasta luego.
0. Hola, ¿qué tal?
1.
1. Me llamo Víctor.
1. Yo soy Carmen.
1. ¿Cómo te llamas?
1. Lo siento.
1.
2. Bien, gracias. ¿Y tú?
2. Mucho gusto.
2. El gusto es mío.
2. Encantado.
Complete the mini-dialogues with the appropriate words.
1. —¿De ________ son ellos?
—Ellos son de ________ .
0. dónde, noches
0. dónde, España
0. llaman, Estados Unidos
0. dónde, encantado
1. —Buenos días. Yo me ________ Pedro. ¿Y usted?
—Hola, Pedro. Yo ________ la señora Guillén.
1. llamo, soy
1. soy, llamo
1. soy, soy
1. llamo, llamo
1. —Hasta ________, Alejandra.
—Nos ________, Adrián.
2. chau, luego
2. adiós, vemos
2. luego, vemos
2. luego, pronto
Fill in the blanks with the appropriate words to complete each mini-dialogue.
1. —Yo de Ecuador. ¿Y tú, de eres?
—Yo de Estados Unidos.
1. —Manuel, te a Laura.
—Mucho .
—Igualmente.
1. —¿ tal, Luis Pedro?
—Bien, . ¿Y tú, Carolina?
—Regular.
—Lo .
1. — mañana, profesora Aparicio.
—Nos , chicos.
Complete this conversation using the appropriate words.
1. —Hola, ¿ estás?
—Estoy muy , Franco. ¿Y tú, qué tal?
—Bien. Te a Andrea González. Ella es de México.
—Mucho gusto, Andrea. Yo Clara Díaz.
—Encantada.
Hispanic people use less personal space when greeting than in the U.S.
· cierto
· falso
Men never greet with a kiss in Spanish-speaking countries.
· cierto
· falso
Shaking hands is not appropriate for a business setting in Latin America.
· cierto
· falso
Spaniards greet with one kiss on the right cheek.
· cierto
· falso
In Mexico, people greet with an "air kiss."
· cierto
· falso
Gender can play a role in the type of greeting given.
· cierto
· falso
If two women acquaintances meet in Colombia, they should exchange two kisses on the cheek.
· cierto
· falso
In Peru, a man and a woman meeting for the first time would probably greet each other with an "air kiss."
· cierto
· falso
¿el, la, los o las?
Modelo
la chica
1. chico
1. maleta
1. cuadernos
1. lápiz
1. mujeres
¿un, una, unos o unas? ...
Modelo¿Cómo estás ¿Qué tal ModeloBuenos días. (Buenas noch.docxadelaidefarmer322
Modelo ¿Cómo estás? ¿Qué tal?
Modelo Buenos días. (Buenas noches./Hola.)
Hola.
1. Gracias
(De nada./Lo siento.)
2. ¿Qué hay de nuevo?
(De nada./Nada.)
3. Encantado
(Mucho gusto./No hay de qué.)
4. ¿Cómo estás?
(Nada./No muy bien.)
5. ¿Qué pasa?
(Nada./Lo siento.)
6. ¿Cómo se llama usted?
(Me llamo Gabriela./De nada.)
Select the word or phrase that doesn't belong.
1.
o Buenas tardes.
o Buenos días.
o Hola.
o Regular.
2.
o (blank)
o Adiós.
o Hasta luego.
o Lo siento.
o Nos vemos.
3.
o (blank)
o ¿Cómo está usted?
o ¿Cómo estás?
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Qué tal?
4.
o (blank)
o Encantado.
o Igualmente.
o Mucho gusto.
o Soy de México.
5.
o (blank)
o Bien, gracias.
o Es la una.
o No muy bien.
o Regular.
Select the word that best completes each sentence.
1. Hola, ¿cómo (tú)?
2. Bien, .
3. Te a Luisa.
4. Yo soy José Luis. Mucho .
5. ¿De es ella?
6. Tania es de .
Select the sentence that does not belong.
7.
o Chau.
o Adiós.
o Hasta luego.
o Hola, ¿qué tal?
8.
o Me llamo Víctor.
o Yo soy Carmen.
o ¿Cómo te llamas?
o Lo siento.
9.
o Bien, gracias. ¿Y tú?
o Mucho gusto.
o El gusto es mío.
o Encantado.
Complete the mini-dialogues with the appropriate words.
10. —¿De ________ son ellos?
—Ellos son de ________ .
o dónde, noches
o dónde, España
o llaman, Estados Unidos
o dónde, encantado
11. —Buenos días. Yo me ________ Pedro. ¿Y usted?
—Hola, Pedro. Yo ________ la señora Guillén.
o llamo, soy
o soy, llamo
o soy, soy
o llamo, llamo
12. —Hasta ________, Alejandra.
—Nos ________, Adrián.
o chau, luego
o adiós, vemos
o luego, vemos
o luego, pronto
Fill in the blanks with the appropriate words to complete each mini-dialogue.
13. —Yo de Ecuador. ¿Y tú, de eres?
—Yo de Estados Unidos.
14. —Manuel, te a Laura.
—Mucho .
—Igualmente.
15. —¿ tal, Luis Pedro?
—Bien, . ¿Y tú, Carolina?
—Regular.
—Lo .
16. — mañana, profesora Aparicio.
—Nos , chicos.
Complete this conversation using the appropriate words.
17. —Hola, ¿ estás?
—Estoy muy , Franco. ¿Y tú, qué tal?
—Bien. Te a Andrea González. Ella es de México.
—Mucho gusto, Andrea. Yo Clara Díaz.
—Encantada.
• Hispanic people use less personal space when greeting than in the U.S.
• cierto
• falso
• Men never greet with a kiss in Spanish-speaking countries.
• cierto
• falso
• Shaking hands is not appropriate for a business setting in Latin America.
• cierto
• falso
• Spaniards greet with one kiss on the right cheek.
• cierto
• falso
• In Mexico, people greet with an "air kiss."
• cierto
• falso
• Gender can play a role in the type of greeting given.
• cierto
• falso
• If two women acquaintances meet in Colombia, they should exchange two kisses on the cheek.
• cierto
• falso
• In Peru, a man and a woman meeting for the first time would probably greet e.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3. 1 Un amigo o una amiga ¿ Qui é n es? el amigo la amiga el muchacho la muchacha la alumna el alumno
4. ¿ Qu é es? una escuela un colegio ¿Qué es un colegio? Un colegio es una escuela secundaria. Es una escuela secundaria en Latinoamérica. 1 Un amigo o una amiga
5. Guadalupe es mexicana. Guadalupe es de San Miguel de Allende. Ella es alumna en un colegio. Es alumna en el Colegio Ju árez . Guadalupe es una amiga de Jos é Antonio . 1 Un amigo o una amiga ¿ Qu é es?
6. 1 ¿ C ómo es el muchacho ? alto bajo Un amigo o una amiga
7. 1 ¿ C ómo es el muchacho ? guapo feo rubio moreno pelirrojo Un amigo o una amiga
8. 1 ¿ C ómo es el muchacho ? ambicioso perezoso gracioso, c ómico serio Un amigo o una amiga
9. 1 ¿ C ómo es la muchacha ? alta baja Un amigo o una amiga
10. 1 ¿ C ómo es la muchacha ? bonita, linda fea rubia morena pelirroja Un amigo o una amiga
11. 1 ¿ C ómo es la muchacha ? ambiciosa perezosa graciosa, c ómica seria Un amigo o una amiga
12. 1 Anita es alta. Jos é es rubio. ¿ C ómo es ? No es baja. Ella es muy bonita, muy linda. Él es guapo. No es feo. Un amigo o una amiga
13. 1 Choose . guapo Answer: Un amigo o una amiga feo guapo 1.
14. 1 Choose . Answer: bonita Un amigo o una amiga fea bonita 2.
15. 1 Answer: rubio Choose . Un amigo o una amiga moreno rubio 3.
18. 1 ¿ Qui én soy yo y de dónde soy ? Carmen es una amiga buena. ¡ Hola! Yo soy Roberto, Roberto Davidson. Soy de California. Soy un alumno serio. Soy un amigo de Carmen. Ella es una persona muy simpática. Un amigo o una amiga
19. 1 ¿ Qui én es y cómo es ? Oye, Roberto. ¿Quién es? Es muy flaco, ¿no? ¿Y él? ¿Quién es? Es el compañero de don Quijote. Es Sancho Panza. Sancho no es flaco como don Quijote. Es gordo. Ay, Jaime. Es el famoso don Quijote. Don Quijote es de la Mancha, en España. Un amigo o una amiga
20. Los números Un amigo o una amiga 0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 diecis é is 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte 21 veintiuno 22 veintid ós 23 veintitr és 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintis éis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 1
21. 1 1. Elena es alumna en una _____ secundaria. Complete . Answer: escuela 2. Tomás es un ______ de Elena. Answer: amigo 3. Carmen es de México. Ella es _____; no es chilena. Answer: mexicana 4. Roberto es un amigo muy ______. Es muy simpático. Answer: bueno 5. Yo no soy alto. Soy _______ . Answer: bajo Un amigo o una amiga
22. 1 Artículos—el, la, un, una Un amigo o una amiga In Spanish, every noun has a gender, either masculine or feminine. Many Spanish nouns end in either o or a . Almost all nouns that end in o are masculine, and almost all nouns that end in a are feminine. 1. The name of a person, place, or thing is a noun.
23. 1 Artículos—el, la, un, una Un amigo o una amiga The word a (an) is called an indefinite article because it refers to any person or thing, not a specific one — a girl, a school. 2. There are two types of articles. The English word the is called a definite article because it is used to refer to a definite or specific person or thing — the girl, the school.
24.
25. 1 Complete with el , la , un , or una . 1. Un colegio es ______ escuela. Answer: una 2. ______ muchacha es chilena. No es colombiana. Answer: La 3. Es ______ persona muy simpática. Answer: una 4. Carlos es ______ muchacho serio. Answer: un 5. Yo soy alumno en _____ mismo colegio. Answer: el Un amigo o una amiga
26. 1 Adjetivos en el singular 1. A word that describes a noun is an adjective. The highlighted words in the following sentences are adjectives. El muchacho pelirrojo es muy guapo . La muchacha morena es una alumna muy buena . Un amigo o una amiga
27. 1 Adjetivos en el singular 2. In Spanish, an adjective must agree with the noun it describes or modifies. If the noun is masculine, then the adjective must be in the masculine form. If the noun is feminine, the adjective must be in the feminine form. Many singular masculine adjectives end in o , and many singular feminine adjectives end in a . un muchach o gracios o una muchach a gracios a un alumn o seri o una alumn a seri a Un amigo o una amiga
28. 1 Choose. 1. El amigo es _____ . a. simpático b. simpática 2. Ella es muy _____ . a. cómico b. c ó mica 3. Yo soy una alumna ____ . a. serio b. seria 4. Teresa es _____ . a. puertorriqueño b. puertorrique ña Answer: a Answer: b Answer: b Answer: b Un amigo o una amiga
29. 1 Presente del verbo ser en el singular The verb to be in Spanish is ser . Study the following forms of this verb. soy eres es es Un amigo o una amiga SER yo t ú él ella
30. 1 Presente del verbo ser en el singular You use __ to talk about yourself. yo Yo soy Eugenio. Un amigo o una amiga
31. 1 Presente del verbo ser en el singular You use __ to address a friend. t ú T ú eres Juan. Un amigo o una amiga
32. 1 Presente del verbo ser en el singular You use __ or the person’s name to talk about a boy or a man. él Él es Alejandro. Un amigo o una amiga
33. 1 Presente del verbo ser en el singular You use ____ or the person’s name to talk about a girl or a woman. ella Ella es una alumna seria. Un amigo o una amiga
34. 1 Since the form of the verb changes with each person, the subjects yo , t ú , él , and ella can be omitted. Soy Paco. Eres mexicano, ¿no? Es alumna. Presente del verbo ser en el singular Un amigo o una amiga
35. 1 To make a sentence negative, you simply put no in front of the verb. Antonio es mexicano. Él no es colombiano. Un amigo o una amiga Yo soy de Bogotá. No soy de Cali. Presente del verbo ser en el singular
36. 1 Complete with ser. 1. La muchacha _____ ambiciosa. Answer: es 2. Yo _____ t ímido . Answer: soy 3. T ú _____ americana, ¿no? Answer: eres 4. Él _____ un amigo de David. Answer: es Un amigo o una amiga
37. 1 Answer with no. 1. ¿Es rubia Elena? Answer: No, Elena no es rubia. 2. ¿Eres alto(a)? Answer: No, no soy alto(a). 3. ¿Es gordo don Quijote? Answer: No, don Quijote no es gordo. Un amigo o una amiga
38. 1 Listen and watch. Un amigo o una amiga Click image to view movie.
39. 1 4. ¿Es bonita Teresa? Answer: S í, Teresa es bonita. 3. ¿Es rubia Teresa? Answer: No, Teresa no es rubia. Un amigo o una amiga 1. ¿De qué nacionalidad es Teresa? Answer: Teresa es espa ñola . 2. ¿De dónde es? Answer: Es de Madrid. Answer based on what you heard and saw.
41. 1 Conversación ¿De dónde eres? Rafael ¡Hola, José! ¿Qué tal, amigo? Jos é Bien, Rafael. Jos é ¿Quién? ¿El rubio? Rafael Oye, Jos é. ¿Quién es el muchacho alto allí? Rafael Sí, él. Jos é Pues, es Felipe Garc í a. Él es un alumno nuevo. Soy un amigo de Felipe. ¡FELIPE! Jos é Felipe. Rafael. Felipe Hola, Jos é. Rafael Mucho gusto. ¿De dónde eres, Felipe? Felipe Soy de Puerto Rico. Felipe Hola, Rafael. Mucho gusto. Rafael ¿Sí? Hombre, yo también soy puertorriqueño. Un amigo o una amiga
42. 1 Rafael ¡Hola, José! ¿Qué tal, amigo? Jos é Bien, Rafael. Jos é ¿Quién? ¿El rubio? Rafael Oye, Jos é. ¿Quién es el muchacho alto allí? Rafael Sí, él. Un amigo o una amiga Conversación ¿De dónde eres? Jos é Pues, es Felipe Garc í a. Él es un alumno nuevo. Soy un amigo de Felipe. ¡FELIPE!
43. 1 Jos é Felipe. Rafael. Felipe Hola, Jos é. Un amigo o una amiga Conversación ¿De dónde eres? Rafael Mucho gusto. ¿De dónde eres, Felipe? Felipe Soy de Puerto Rico. Felipe Hola, Rafael. Mucho gusto. Rafael ¿Sí? Hombre, yo también soy puertorriqueño.
44. 1 ¿Comprendes? 1. ¿Es José un amigo de Rafael? Answer: S í , Jos é es un amigo de Rafael. 2. ¿Quién es el muchacho alto? Answer: El muchacho alto es Felipe Garc í a. Un amigo o una amiga 3. ¿Es rubio el muchacho alto? Answer: S í , el muchacho alto es rubio. 4. ¿Quién es un alumno nuevo en la escuela? Answer: Felipe Garc í a es un alumno nuevo en la escuela.
45. 1 5. ¿Es José un amigo de Felipe? Answer: S í , Jos é es un amigo de Felipe. 6. ¿Es Rafael un amigo de Felipe? Answer: No, Rafael no es un amigo de Felipe. Un amigo o una amiga ¿Comprendes? 7. ¿De dónde es Felipe? Answer: Felipe es de Puerto Rico. 8. Y Rafael, ¿de qué nacionalidad es? Answer: Rafael es puertorrique ñ o tambi é n.
46. 1 Pronunciación Las vocales a , o , u When you speak Spanish, it is important to pronounce the vowels carefully. The vowel sounds in Spanish are very short, clear, and concise. The vowels in English have several different pronunciations, but in Spanish they have only one sound. Imitate carefully the pronunciation of the vowels a , o , and u . Note that the pronunciation of a is similar to the a in father , o is similar to the o in most , and u is similar to the u in flu . Un amigo o una amiga
47. 1 Pronunciación Las vocales a , o , u a o u Ana baja amiga alumna o no Paco amigo uno mucha mucho muchacho Un amigo o una amiga
48. 1 Pronunciación Las vocales a , o , u Write the following sentences. Ana es alumna. Adán es alumno. Ana es amiga de Adán. Un amigo o una amiga
49. 1 ¡Hablo como un pro! Tell all you can about these illustrations. Un amigo o una amiga
50. 1 Picture Sequence Use pictures from the image bank as cues to tell a story. Un amigo o una amiga
51. 1 Vocabulario Identifying a person or thing el muchacho boy la muchacha girl el amigo friend la amiga friend el alumno student la alumna student la persona person el colegio school la escuela school (Spanish – English) Un amigo o una amiga
52. 1 Vocabulario Describing a person alto(a) tall bajo(a) short guapo(a) handsome bonito(a) pretty lindo(a) pretty feo(a) ugly moreno(a) dark, brunette rubio(a) blond pelirrojo(a) red-headed Un amigo o una amiga (Spanish – English)
53. 1 Vocabulario Describing a person flaco(a) skinny gordo(a) fat gracioso(a) funny cómico(a) funny serio(a) serious ambicioso(a) studious perezoso(a) lazy bueno(a) good fantástico(a) fantastic Un amigo o una amiga (Spanish – English)
54. 1 Vocabulario Describing a person t í mido(a) shy sincero(a) sincere honesto(a) honest generoso(a) generous simpático(a) nice ser to be Un amigo o una amiga (Spanish – English)
55. 1 Vocabulario Stating nationality americano(a) American chileno(a) Chilean colombiano(a) Colombian cubano(a) Cuban mexicano(a) Mexican puertorriqueño(a) Puerto Rican venezolano(a) Venezuelan Un amigo o una amiga (Spanish – English)
56. 1 Vocabulario Finding out information ¿quién? who? ¿qué? what? ¿cómo? how? ¿de dónde? from where? ¿de qué nacionalidad? of what nationality? ¿no? right? Un amigo o una amiga (Spanish – English)
57. 1 Vocabulario Expressing degrees bastante enough, rather, quite Other useful expressions secundario(a) secondary muy very no, de ninguna manera no, not at all Un amigo o una amiga (Spanish – English)
58. 1 Vocabulario Identifying a person or thing el muchacho boy la muchacha girl el amigo friend la amiga friend el alumno student la alumna student la persona person el colegio school la escuela school Un amigo o una amiga (English – Spanish)
59. 1 Vocabulario Describing a person alto(a) tall bajo(a) short guapo(a) handsome bonito(a) pretty lindo(a) pretty feo(a) ugly moreno(a) dark, brunette rubio(a) blond pelirrojo(a) red-headed Un amigo o una amiga (English – Spanish)
60. 1 Vocabulario Describing a person flaco(a) skinny gordo(a) fat gracioso(a) funny cómico(a) funny serio(a) serious ambicioso(a) studious perezoso(a) lazy bueno(a) good fantástico(a) fantastic Un amigo o una amiga (English – Spanish)
61. 1 Vocabulario Describing a person t í mido(a) shy sincero(a) sincere honesto(a) honest generoso(a) generous simpático(a) nice ser to be Un amigo o una amiga (English – Spanish)
62. 1 Vocabulario Stating nationality americano(a) American chileno(a) Chilean colombiano(a) Colombian cubano(a) Cuban mexicano(a) Mexican puertorriqueño(a) Puerto Rican venezolano(a) Venezuelan Un amigo o una amiga (English – Spanish)
63. 1 Vocabulario Finding out information ¿quién? who? ¿qué? what? ¿cómo? how? ¿de dónde? from where? ¿de qué nacionalidad? of what nationality? ¿no? right? Un amigo o una amiga (English – Spanish)
64. 1 Vocabulario Expressing degrees bastante enough, rather, quite Other useful expressions secundario(a) secondary muy very no, de ninguna manera no, not at all Un amigo o una amiga (English – Spanish)
65.
66. 1 End of Chapter Presentation Un amigo o una amiga