MATERIAL DE TRABAJO

1. ESTRATEGIA APRENDE EN
CASA
ESPAÑOL
Grado Sexto
Colegio Santa Librada IED
Jornada de la Tarde
Segundo Periodo
Semana del 27 al 31 de julio

2. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
ESPAÑOL
Estimado estudiante, durante esta semana seguiremos trabajando el tema de la historieta, por lo que
tendrás que recordar qué es y sus características, así como los elementos más sobresalientes. En esta
guía, haremos nuestra propia historieta.
Mira antes una ejemplo:
ACTIVIDAD:
1. Crea tu propia historieta, utilizando como tema algo que te haya sucedido durante esta
cuarentena. Recuerda que debes usar los elementos y características de la historieta que
hemos venido trabajando (Título, cuadros o viñetas narrativas, bocadillos de texto,
onomatopeyas).
2. Utiliza para tu historieta, un octavo de cartulina de manera que te quepan seis viñetas o cuadros
narrativos.
3. No olvides darle color y escribir lo más legible posible

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INGLÉS
Docente: Alba Hernández
Correo: albacolegiosantalibrada@gmail.com
Queridos estudiantes, Esta semana continuaremos trabajando el vocabulario de los miembros de la
familia
Les pido el favor de enviar los trabajos en un solo documento y en una sola orientación de
preferencia utilice la aplicación camscaner, o el programa que considere necesario para mandar
un solo documento en pdf o Word con fotos legibles y en un solo correo. Recuerden que el plazo
máximo de entrega es el viernes 31 de julio.
Las instrucciones de las actividades están en inglés pero también en español para mejor comprensión,
así que por favor lean atentamente. Recuerden que las actividades se deben desarrollar en inglés.
PRACTICE
1. Read the text, label and write the names of Julia’s family members. Lee el texto, etiqueta y
escribe el nombre de los miembros de la familia de Julia.
This is my family. My father John is forty years old, he is a doctor. Johanna is my mother, she is thirty
five, she is a housewife. Santos is my grand-father, he is seventy-five years old, he is retired, Ursula is
my grand mother, she is the same age than my grand pa.
Tommy is my brother, he is ten years old, he is a student and Brian is a baby, he is six months. And I
am Julia, I’m eight years old and I love my family.
1.1 Read the text again and complete the chart. Lea el texto nuevamente y complete la información
del cuadro.

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names Ages family member job
John
……………………..
………………………..
………………………
……………………….
………………………..
………………………….
forty
……………………
…………………..
…………………..
…………………..
……………………….
……………………..
father
.…………………….
…………………….
……………………..
………………………
……………………….
………………………….
doctor
………………………
…………………………
…………………………
………………………..
………………………….
…………………………
2. Find the words in the wordsearch and copy them below the right picture. Encontrar las palabras
en la sopa de letras y copiarlas debajo del dibujo que corresponda.

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3. Read a letter from your new friend and answer the questions. Lee la carta de un nuevo amigo y
responde las preguntas. La primera es el ejemplo.
Hello! My name is Tom. I’m nine years old. I’m
Canadian. I learn English at school. I have got a
big family. Look at the photo.
This is my dad. His name is Peter.
He’s 42.
This is mum. She’s Lucy. She’s 40.
This is my older sister Lora. She is
14.
This is my twin sister Clara. She’s
is nine, too.
This is my agrandpa. He’s George.
He’s is 68.
This is my grandma. She’s Alen.
She’s 66.
Write me about your family.
Your friend,
Tom
Questions:
1. Is Tom an English boy? ___No, he isn’t_______________________________
2. How old is Tom? ____________________________________________________
3. Is his family big? ____________________________________________________
4. Is his dad George? __________________________________________________
5. Is Alen 65? ________________________________________________________
6. Are Tom and Clara nine? _____________________________________________
7. Is Lora his baby sister? _______________________________________________
8. How old is Lucy? ___________________________________________________
9. Is his grandpa 69? __________________________________________________
10. Is Lora 14? _______________________________________________________

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4. Read the information and answer with True or False, and then correct the false statements.
Lea la información y responda Verdadero o Falso, entonces corrija las oraciones falsas. Hay un
ejemplo.
Example : Derek is Jennifer’s cousin. False : Derek is Jennifer’s brother.__________
1)Jennifer is Derek’s sister. ___________________________________________
2)Tim is Jennifer’s husband. ___________________________________________
3)Ashley is Derek’s sister. ___________________________________________
4)Brian is Derek’s son. ___________________________________________
5)Alan is Brian’s grandfather. __________________________________________
6)Ashley is Brian’s cousin. ___________________________________________
7)Ashley is Jennifer’s daughter. ________________________________________
8)Phyllis is Derek’s mother. ___________________________________________

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ARTES Y ÉTICA
Recuerda que las fotografías que envíes como evidencia, deben ser con buena iluminación y bien
enfocadas. Por favor no envíes actividades por partes, envíalas cuando las tengas completas. Cuando
envíes, debes escribir qué actividad, es y a qué semana pertenece.
Pon tu nombre completo y curso, para saber a quién se va a evaluar. Fecha límite de entrega: 31 de
julio
ARTES
SEMANA 15 del 27 al 31 de julio
En el block:
Por favor leer bien las indicaciones
PARTE FINAL DEL TRABAJO “EL JARDÍN DE JOAN MIRÓ
El resto del trabajo lo debes realizar con un material diferente al papel seda (que no sea papel crepé).
Puedes realizarlo con envolturas de dulces, periódico (prensa) o recortes de revista con letras o
diseños. Aquí no es necesario tener en cuenta los colores de la obra original. La idea es que utilices
materiales reciclables y que uses tu imaginación para darle tu propio toque y sello a la obra. Recuerda,
mucha creatividad!!!!
Deberás presentar un vídeo, donde estés mostrando el trabajo terminado y donde expliques tu obra y
los materiales usaste. en ella Este vídeo tendrá nota diferente a la de la cartilla anterior, donde hiciste
la primera mitad del trabajo. El vídeo lo podrás enviar vía WhatsApp.
ÉTICA
SEMANA 15 del 27 al 31 de julio
TEMA: La Educación
OBJETIVO:
- Reconocer la importancia del proceso educativo en el desarrollo integral de los niños (as) y
jóvenes, para el logro de sus metas y para tener una mejor calidad de vida.
Esta actividad estará compuesta por dos partes.
PRIMERA PARTE DE LA ACTIVIDAD
Lee con mucha atención:
Recorta el siguiente cuento y pégalo en tu cuaderno de Ética. Lee con mucha atención: (Si no puedes
sacar una impresión, cópialo.

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Escribe las preguntas y contesta: (por favor enumerar las preguntas)
1. Qué título le pondrías al cuento anterior
2. Con tus propias palabras, escribe de qué se trata el cuento. Mínimo 5 renglones
3. Por qué Tom se fue con el pirata
4. Por qué el pirata Barbafea, no quería que sus marineros estudiaran
5. Cuál fue la razón por la que Tom se decidió a comerse una rata
6. Qué fue lo que encontró Tom en el llamado “cuarto de las ratas”