1. INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA
DEL SUR
PROYECTO DE LECTOESCRITURA
ACTIVIDAD
EL RINCON DE LECTURA
RESPONSABLES:
LUZ MIRIAM MUÑOZ
MARIA NORENCE RUIZ
2013

2. EL RINCÓN DE LECTURA
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto de lectoescritura tiene una actividad que pretender promover y formar
lectores competentes. El rincón del lectura, se trata de un espacio establecido de
forma permanente en la institución para disfrutar de un rato de tranquilidad y
comodidad; diferente al aula de clases para llevará a cabo el proceso de lectura.
El Rincón no es una biblioteca convencional, sino un lugar alegre, cómodo y
silencioso donde los niños pueden leer sentados, sobre alfombras o apoyados en
almohadones, junto a sus compañeros. El Rincón está a cargo de un animador de
la lectura, en este caso docentes de Lengua Castellana y del Proyecto de
Lectoescritura, quienes se ocuparan de atender a los estudiantes,
sugerirles lecturas adecuadas a sus gustos e intereses y organizar diferentes
actividades de animación a la lectura, con el apoyo de los estudiantes de servicio
social.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Formar en los estudiantes hábito y afición por la lectura
 Desarrollar en los alumnos el placer de leer.
 Desarrollar la escucha atenta y la participación oral.
 Despertar el gusto por leer.
 Adoptar actitudes críticas en torno de la lectura de textos.
 Disfrutar de la memorización de poemas y
adivinanzas.
 Participar activamente en las lecturas grupales.
 Desarrollar una opinión crítica respecto a los textos
leídos.
 Participar en la dramatización de obras de teatro.
 Participar en la puesta en escena de obras de teatro
sencillas.
 Hacer producción textual

3. METODOLOGÍA
La actividad fundamental a desarrollar en el Rincón, es la de la lectura en sus
diversas manifestaciones individual, grupal, en voz alta o silenciosa.
Un Rincón de Lectura es un espacio alfabetizador, informal y alegre, en los que
los niños pueden seleccionar los libros que les gusten, hojearlos, manipularlos y
leerlos. Es, además, un lugar de contención, diálogo y comunicación.
Los alumnos tienen libre acceso a los cuentos, novelas, cómics, revistas infantiles
y para ello todos los ejemplares están dispuestos de manera que puedan
ser alcanzados de las estanterías.
Los docentes desarrollarán talleres literarios que culminaran con una actividad
artística o lúdica.
ACTIVIDADES
 Lectura individual.
 Invitado especial (padre de familia o docente) que compartirá la lectura de
cuentos, mitos o leyendas.
 Lectura grupal.
 Concurso de memorización de
trabalenguas, poesía, adivinanzas etc.
 Talleres lúdicos
 Expresiones artísticas.
 Elaboración de diversos textos.

4. ACCIONES PROPUESTAS PARA EL RINCÓN DE LECTURA
 Adecuación de un espacio para el Rincón del Lectura
 Dotación de mobiliario que responda a las necesidades de los estudiantes:
Literatura infantil y juvenil actualizada.
Estanterías a la altura de los niños, para las revistas, periódicos,
literatura y toda clase de textos informativos.
Alfombra y cojines.
 Decoración adecuada y agradable.
 Elaboración de formatos para formalizar préstamos de libros a los
estudiantes.
 Dotación de un televisor, ya que es una fuente importante de información
y para proyección de videos educativos.
 Vincular de los estudiantes de trabajo social en cuánto a las actividades de
decoración, adecuación y acompañamiento en los talleres de animación a la
lectura.
“El que lee por placer, aprende sin querer”