SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Noviembre, 2010 Alvarenga, Romina Ricci, Emilio Materia : TIC II Prof .:   Mariana González UPCN
DEFINICIÓN  DE   LECTURA ,[object Object],[object Object]
FUNDAMENTACIÓN ,[object Object]
APORTES   DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NIVELES DE LECTURA MECÁNICA FUNCIONAL INSTRUMENTAL ANALÍTICA
PROCESOS  INTELECTUALES COMPRENSIÓN HÁBITO   LECTOR ANÁLISIS
¿QUÉ SIGNIFICA PROMOVER LA LECTURA? ,[object Object],1. Núñez Paula, Israel.
CONTRIBUCIONES   Autoconfianza Informarse Enfrentar problemas Satisfacción de intereses LECTURA Pertenencia a un grupo
LA BIBLIOTECA ÁMBITO DE PROMOCIÓN  DE LECTURA
EL BIBLIOTECARIO,  MEDIADOR DE LA  LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SELECCIÓN DEL MATERIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
HACIA UN PERFIL DE USUARIOS LECTORES DINÁMICA  DE COMUNICACIÓN LECTORES MEDIADORES LIBROS BIBLIOTECA
EL LIBRO SEGÚN GRUPO ETARIO ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 6 años ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Desde 3 años ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 9 meses CARACTERÍSTICAS EDAD
[object Object],[object Object],[object Object],Desde 13 años ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 11 años ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 8 años CARACTERÍSTICAS EDAD
HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DE LECTORES Cada nivel de lector requiere una bibliografía diferente  APRENDER  A ELEGIR CONOCER EVALUAR DECIDIR CORREGIR
LIBROS MÁS PEDIDOS LIBROS PARA COLOREAR HISTORIETAS PARA LEER  Y CONTAR
ESTRATEGIAS   DE PROMOCION DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EXTENSION BIBLIOTECARIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA HORA DEL CUENTO Había una vez… Noto que les interesa  éste cuento
CINE DEBATE
BIBLIOTECAS MÓVILES BIBLIOBICI BIBLIOBUS BIBLIOBURRO BIBLIOMOTO
UN LIBRO ABIERTO ES UN CEREBRO QUE HABLA; CERRADO UN AMIGO QUE ESPERA;  OLVIDADO, UN ALMA QUE PERDONA;  DESTRUIDO, UN CORAZÓN QUE LLORA.   Lee y cambia tú mundo
BIBLIOGRAFÍA   CONSULTADA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FIN GRACIAS POR PROPONERNOS ESTE TRABAJO PORQUE NOS DIO LA OPRTUNIDAD  DE INVESTIGAR Y VOLCAR EN ÉL  TODOS LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS   Romina - Emilio

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los ejes transversales en la educación
Los ejes transversales en la educaciónLos ejes transversales en la educación
Los ejes transversales en la educaciónjmiraida
 
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescrituraActividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescrituraLeón H. Valenzuela G
 
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Salvador Quevedo
 
Encuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escritura
Encuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escrituraEncuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escritura
Encuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escrituraAdrianaPrado41
 
Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...
Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...
Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...Olivia Arrieta
 
Equipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguajeEquipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguajeLiiz Roses
 
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondienteDescripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondienteProfesor Jim
 
Reflexion de mi practica docente
Reflexion de mi practica docenteReflexion de mi practica docente
Reflexion de mi practica docentedaniina
 
Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.
Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.
Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.Dayanara Can Be
 
Programa escolar de mejora continua (pemc)
Programa escolar de mejora continua  (pemc)Programa escolar de mejora continua  (pemc)
Programa escolar de mejora continua (pemc)veronica ruvalcaba
 
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassany
Reseña, enseñar lengua, Daniel CassanyReseña, enseñar lengua, Daniel Cassany
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassanycitlalynolasco
 
Los sistemas de escritura en el desarrollo del
Los sistemas de escritura en el desarrollo delLos sistemas de escritura en el desarrollo del
Los sistemas de escritura en el desarrollo delMarjorie Picott
 
Plan de la biblioteca escolar
Plan de la biblioteca escolarPlan de la biblioteca escolar
Plan de la biblioteca escolarPedro Pérez
 
Exposición sobre la lectura
Exposición sobre la lecturaExposición sobre la lectura
Exposición sobre la lecturaGely21
 
Proyecto para fomentar la Lectura
Proyecto para fomentar la LecturaProyecto para fomentar la Lectura
Proyecto para fomentar la Lecturamariadejesusalvarez
 
Pasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIRO
Pasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIROPasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIRO
Pasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIROMaría Julia Bravo
 

La actualidad más candente (20)

Los ejes transversales en la educación
Los ejes transversales en la educaciónLos ejes transversales en la educación
Los ejes transversales en la educación
 
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescrituraActividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
 
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
 
Encuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escritura
Encuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escrituraEncuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escritura
Encuestas a estudiantes y a padres de familia sobre la escritura
 
Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...
Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...
Guía de observación sobre los hábitos de lectura de los adolescentes de las e...
 
Equipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguajeEquipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguaje
 
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondienteDescripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
Descripción del diagnóstico externo e interno de la institución correspondiente
 
Alfabetización inicial 1
Alfabetización  inicial 1Alfabetización  inicial 1
Alfabetización inicial 1
 
Reflexion de mi practica docente
Reflexion de mi practica docenteReflexion de mi practica docente
Reflexion de mi practica docente
 
Relacion escuela-comunidad
Relacion escuela-comunidadRelacion escuela-comunidad
Relacion escuela-comunidad
 
Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.
Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.
Guías de observación del desarrollo de la lengua oral y escrita en los niños.
 
Programa escolar de mejora continua (pemc)
Programa escolar de mejora continua  (pemc)Programa escolar de mejora continua  (pemc)
Programa escolar de mejora continua (pemc)
 
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassany
Reseña, enseñar lengua, Daniel CassanyReseña, enseñar lengua, Daniel Cassany
Reseña, enseñar lengua, Daniel Cassany
 
Los sistemas de escritura en el desarrollo del
Los sistemas de escritura en el desarrollo delLos sistemas de escritura en el desarrollo del
Los sistemas de escritura en el desarrollo del
 
Plan de la biblioteca escolar
Plan de la biblioteca escolarPlan de la biblioteca escolar
Plan de la biblioteca escolar
 
Exposición sobre la lectura
Exposición sobre la lecturaExposición sobre la lectura
Exposición sobre la lectura
 
Proyecto para fomentar la Lectura
Proyecto para fomentar la LecturaProyecto para fomentar la Lectura
Proyecto para fomentar la Lectura
 
Lector modelo
Lector modeloLector modelo
Lector modelo
 
Ambiente alfabetizador
Ambiente alfabetizadorAmbiente alfabetizador
Ambiente alfabetizador
 
Pasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIRO
Pasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIROPasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIRO
Pasado y presente de los verbos leer y escribir- EMILIA FERREIRO
 

Destacado

Mi aporte para la promoción de la lectura
Mi aporte para la promoción de la lecturaMi aporte para la promoción de la lectura
Mi aporte para la promoción de la lecturaYesi O.G,
 
Presentación2 expresion oral y escrita
Presentación2 expresion oral y escritaPresentación2 expresion oral y escrita
Presentación2 expresion oral y escritaNatalia Fernàndez
 
Estrategias de promocion lectora
Estrategias de promocion lectoraEstrategias de promocion lectora
Estrategias de promocion lectoraUTPL UTPL
 
Promocion a la lectura
Promocion a la lecturaPromocion a la lectura
Promocion a la lecturasandris46
 

Destacado (8)

Promoción de lectura
Promoción de lecturaPromoción de lectura
Promoción de lectura
 
Mi aporte para la promoción de la lectura
Mi aporte para la promoción de la lecturaMi aporte para la promoción de la lectura
Mi aporte para la promoción de la lectura
 
Presentación2 expresion oral y escrita
Presentación2 expresion oral y escritaPresentación2 expresion oral y escrita
Presentación2 expresion oral y escrita
 
Promocion de la Lectura
Promocion de la LecturaPromocion de la Lectura
Promocion de la Lectura
 
Animacion a la lectura carmen
Animacion a la lectura carmenAnimacion a la lectura carmen
Animacion a la lectura carmen
 
Estrategias de animación a la lectura
Estrategias de animación a la lecturaEstrategias de animación a la lectura
Estrategias de animación a la lectura
 
Estrategias de promocion lectora
Estrategias de promocion lectoraEstrategias de promocion lectora
Estrategias de promocion lectora
 
Promocion a la lectura
Promocion a la lecturaPromocion a la lectura
Promocion a la lectura
 

Similar a Promocion de la Lectura

129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf
129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf
129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdfCarolina Palma
 
Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - Perú
Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - PerúPlan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - Perú
Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - PerúConnie Philipps
 
Promoción de la lectura en biblioteca
Promoción de la lectura en bibliotecaPromoción de la lectura en biblioteca
Promoción de la lectura en bibliotecaluznecasvillada
 
Estrategias de animación a la lectura
Estrategias de animación a la lecturaEstrategias de animación a la lectura
Estrategias de animación a la lecturaAntonieta
 
Proyeto anual nuestra biblioteca
Proyeto anual nuestra bibliotecaProyeto anual nuestra biblioteca
Proyeto anual nuestra bibliotecaCeleste Gerard
 
FOMENTARLALECTURABETTYJANNET
FOMENTARLALECTURABETTYJANNETFOMENTARLALECTURABETTYJANNET
FOMENTARLALECTURABETTYJANNETBetty Torres
 
Bettyjannetpromocionlectoratrabajofinal
BettyjannetpromocionlectoratrabajofinalBettyjannetpromocionlectoratrabajofinal
BettyjannetpromocionlectoratrabajofinalBetty Torres
 
PROMOCIONLECTORASlindesha
PROMOCIONLECTORASlindeshaPROMOCIONLECTORASlindesha
PROMOCIONLECTORASlindeshaBetty Torres
 
Fichero actividadesfomento
Fichero actividadesfomentoFichero actividadesfomento
Fichero actividadesfomentolety21saga
 
Sesión 3 Promoción y Animación a la lectura
Sesión 3 Promoción y Animación a la lecturaSesión 3 Promoción y Animación a la lectura
Sesión 3 Promoción y Animación a la lecturaEli AC
 
biblioteca de mi jardin 2023.docx
biblioteca de mi jardin 2023.docxbiblioteca de mi jardin 2023.docx
biblioteca de mi jardin 2023.docxAnitaMorena
 
L.arizaleta. clubs lectores
L.arizaleta. clubs lectoresL.arizaleta. clubs lectores
L.arizaleta. clubs lectoresjglarias
 
Maratoncuentos
MaratoncuentosMaratoncuentos
Maratoncuentosrycalmunia
 
Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010
Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010
Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010Miconejo
 
Plan Lector 2022.doc
Plan Lector 2022.docPlan Lector 2022.doc
Plan Lector 2022.docEdwinMuoz71
 
La animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edades
La animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edadesLa animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edades
La animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edadesSocialBiblio
 

Similar a Promocion de la Lectura (20)

129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf
129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf
129-estrategias-de-promoción-y-animación-de-lectura.pdf
 
Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - Perú
Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - PerúPlan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - Perú
Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - Perú
 
Promoción de la lectura en biblioteca
Promoción de la lectura en bibliotecaPromoción de la lectura en biblioteca
Promoción de la lectura en biblioteca
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Estrategias de animación a la lectura
Estrategias de animación a la lecturaEstrategias de animación a la lectura
Estrategias de animación a la lectura
 
Proyeto anual nuestra biblioteca
Proyeto anual nuestra bibliotecaProyeto anual nuestra biblioteca
Proyeto anual nuestra biblioteca
 
FOMENTARLALECTURABETTYJANNET
FOMENTARLALECTURABETTYJANNETFOMENTARLALECTURABETTYJANNET
FOMENTARLALECTURABETTYJANNET
 
Bettyjannetpromocionlectoratrabajofinal
BettyjannetpromocionlectoratrabajofinalBettyjannetpromocionlectoratrabajofinal
Bettyjannetpromocionlectoratrabajofinal
 
PROMOCIONLECTORASlindesha
PROMOCIONLECTORASlindeshaPROMOCIONLECTORASlindesha
PROMOCIONLECTORASlindesha
 
campañalectora
campañalectoracampañalectora
campañalectora
 
Fichero actividadesfomento
Fichero actividadesfomentoFichero actividadesfomento
Fichero actividadesfomento
 
Sesión 3 Promoción y Animación a la lectura
Sesión 3 Promoción y Animación a la lecturaSesión 3 Promoción y Animación a la lectura
Sesión 3 Promoción y Animación a la lectura
 
biblioteca de mi jardin 2023.docx
biblioteca de mi jardin 2023.docxbiblioteca de mi jardin 2023.docx
biblioteca de mi jardin 2023.docx
 
L.arizaleta. clubs lectores
L.arizaleta. clubs lectoresL.arizaleta. clubs lectores
L.arizaleta. clubs lectores
 
Maratoncuentos
MaratoncuentosMaratoncuentos
Maratoncuentos
 
Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010
Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010
Presentacion de la_feria_de_bibliotecas_escolares_2010
 
Plan Lector 2022.doc
Plan Lector 2022.docPlan Lector 2022.doc
Plan Lector 2022.doc
 
El arte de leer
El arte de leerEl arte de leer
El arte de leer
 
II Coloquio de Literatura para Niños
II Coloquio de Literatura para NiñosII Coloquio de Literatura para Niños
II Coloquio de Literatura para Niños
 
La animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edades
La animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edadesLa animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edades
La animación a la lectura en distintos ámbitos y en diversas edades
 

Promocion de la Lectura

  • 1. LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Noviembre, 2010 Alvarenga, Romina Ricci, Emilio Materia : TIC II Prof .: Mariana González UPCN
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. NIVELES DE LECTURA MECÁNICA FUNCIONAL INSTRUMENTAL ANALÍTICA
  • 6. PROCESOS INTELECTUALES COMPRENSIÓN HÁBITO LECTOR ANÁLISIS
  • 7.
  • 8. CONTRIBUCIONES Autoconfianza Informarse Enfrentar problemas Satisfacción de intereses LECTURA Pertenencia a un grupo
  • 9. LA BIBLIOTECA ÁMBITO DE PROMOCIÓN DE LECTURA
  • 10.
  • 11.
  • 12. HACIA UN PERFIL DE USUARIOS LECTORES DINÁMICA DE COMUNICACIÓN LECTORES MEDIADORES LIBROS BIBLIOTECA
  • 13.
  • 14.
  • 15. HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DE LECTORES Cada nivel de lector requiere una bibliografía diferente APRENDER A ELEGIR CONOCER EVALUAR DECIDIR CORREGIR
  • 16. LIBROS MÁS PEDIDOS LIBROS PARA COLOREAR HISTORIETAS PARA LEER Y CONTAR
  • 17.
  • 18.
  • 19. LA HORA DEL CUENTO Había una vez… Noto que les interesa éste cuento
  • 21. BIBLIOTECAS MÓVILES BIBLIOBICI BIBLIOBUS BIBLIOBURRO BIBLIOMOTO
  • 22. UN LIBRO ABIERTO ES UN CEREBRO QUE HABLA; CERRADO UN AMIGO QUE ESPERA; OLVIDADO, UN ALMA QUE PERDONA; DESTRUIDO, UN CORAZÓN QUE LLORA. Lee y cambia tú mundo
  • 23.
  • 24. FIN GRACIAS POR PROPONERNOS ESTE TRABAJO PORQUE NOS DIO LA OPRTUNIDAD DE INVESTIGAR Y VOLCAR EN ÉL TODOS LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS Romina - Emilio