El documento presenta información sobre la raya, el guion y las comillas como signos de puntuación. Explica que la raya se usa para indicar aclaraciones o comentarios, separar elementos en listas o señalar intervenciones en diálogos. El guion divide palabras compuestas o las parte al final de línea. Las comillas pueden ser angulares, inglesas o simples y se usan para resaltar frases o expresar pensamientos. El documento incluye ejemplos y ejercicios sobre el uso correcto de estos signos.

1. Trabajo Grupal de ICA
Integrantes: Alvaro Acosta,
Leandro Georgis,
Israel Medina,
Johan Mullo,
Pablo Orozco
Tema: Raya, guion y comillas

2. Raya
Es un signo de puntuación formado por un trazo
horizontal de mayor longitud que el guion.

3. Uso de la raya
 Para indicar aclaraciones o comentarios en un texto. En este caso, la raya debe indicarse tanto al
principio como al final del inciso, separado del exterior del comentario por un espacio, pero
pegado al texto del comentario.
En una frase —un inciso con rayas— se escribe así (incluso para textos dentro de paréntesis —como
este—).
Ejemplos:
— elemento A;
— Elemento B, que ocupa por lo menos un renglón (o puede ocupar varios).
— elemento C.
 También se emplea en listas bibliográficas o en índices donde la raya representa la omisión en
esa línea de un elemento que ya ha sido mencionado en la primera mención.
Ejemplo:
Apellidos del autor, nombre de autor:
— Obra 1 (año).
— Obra 2 (año).
— Obra 3 (año).

4.  Para señalar las diferentes intervenciones de los personajes en texto dialogado en el que no se
indican los personajes.
Ejemplos:
—Hola, ¿qué tal?
—Bien, ¿y tú?
―Si quieres puedes venir ―dijo sonriendo.
―Bueno ―dijo apoyándose en la puerta―, si no te molesta...
―¡Claro que no! ―La tomó de la mano y tiró de ella―. Tú nunca molestas.
 Finalmente la raya se puede usar a continuación del punto (.—) en un epígrafe si la frase
continúa en la misma línea y en la introducción de un diálogo cuando el nombre de los
personajes se indica.
Ejemplos:
Epígrafe 1.— Descripción
MARÍA.—Hola, ¿qué tal?
JUAN.—Bien, ¿y tú?

5. Guion
Es un signo ortográfico con forma de trazo horizontal muy corto.
Se lo utiliza para:
 Separar los dos elementos que conforman una palabra compuesta
 Dividir una palabra al final de un renglón cuando no cabe en él completa
Ejemplos:
 Esa es una lección teórica-práctica
 No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a
estar harto de lo mismo

6. Comillas
Son un signo ortográfico doble que se escriben al inicio
y al final de una frase o también al principio del renglón
del enunciado.

7. Tipos de comillas
Existen varios tipos de comillas, los cuales son:
 Comillas angulares(« »)
Estas comillas también son llamadas latinas o españolas:
 Comillas inglesas: (“ ”)
Dos rayitas al inicio y al final de la frase. Ejemplo: “Lo esencial es invisible a los ojos”
 Comillas simples: Solo una raya. (' ')
En un mismo texto entrecomillado, pueden darse todos estos tipos.
Ejemplo:
«Cuando mi padre llegó a casa, me dijo: “Mañana nos mudamos de esta 'casa' para
vivir realmente en un nuevo hogar » Las angulares siempre van primero, luego las
inglesas, y en último lugar, las simples.

8. Uso de las comillas
Uso de comillas en la expresión de pensamientos
Este uso tiene su principal aplicación en las obras de carácter narrativo. Se utilizan comillas cuando se reproducen lo
que piensan los personajes.
Ejemplo:
“Este chico está aprendiendo rápido”, pensó el abuelo.
Cuando el pensamiento del personaje ocupa varios párrafos, se escriben comillas de cierre (»)
Uso de las comillas para resaltar el carácter especial de un texto
A veces el redactor desea llamar la atención del lector para que este note el particular carácter del texto que se
encuentra entrecomillado.
Es como decirle que se detenga y analice con atención todo lo que está escrito en comillas.
Ejemplo:
Tú solo me mencionas “ese tema” cuando quieres empezar una discusión.
Ese “trabajo” parece muy sospechoso.

9. Taller
Colocar el guion en donde sea necesario
 El auditor fiscalizó toda la contratación administrativa comprendida entre los años
2004 06.
 La tertulia abordo los problemas socio políticos del país.
 El gobierno propuso un estudio científico técnico sobre el impacto ambiental.
 Las boyas están localizadas en dirección este oeste.
 El duelo Estados Unidos China por encabezar el medallero olímpico esta en todos los
pronósticos.
 En este hotel, la relación precio calidad es excelente.
 Comencé a estudiar la genealogía del apellido compuesto Ponce Reverte
 El conflicto ruso georgiano por el territorio de Osetia del Sur tiene una solución ser
muy problemática.

10. Seleccionar la opción correcta (Raya)
 A) -¿Puedo irme ya?- Se puso en pie con gesto decidido-. No hace falta que me
acompañe. Conozco la salida-
 B) ¿Puedo irme ya? – Se puso en pie con gesto decidido-. No hace falta que me
acompañe. Conozco la salida.
 A) Es necesario – señalo el director- que los padres conozcan la Programación Anual de
las actividades del centro.
 B) Es necesario – señalo el director que los padres conozcan la Programación Anual de
las actividades del centro.
 A) Esperaba a German – un gran chico; pero aviso que no vendría.
 B) Esperaba a German – un gran chico -; pero aviso que no vendría.

11. Colocar las comillas donde sea preciso.
 Llegamos al cine y ella me dijo yo no voy a entrar si no me compras un helado.
 Queríamos hacer un excelente trabajo pero con su ayuda terminamos haciendo un buen
trabajo.
 Creo que mañana vamos a analizar la obra <<Sartoris>> de William Faulkner, de hecho es la
primera novela de Faulkner.
 La paz del dictadorcillo le costó 250,000 muertos a su país.
 Llegamos a la fiesta y me dijo voy por unos tragos pero regresó 2 horas después.
 Su auto súper veloz solo puede alcanzar los 120 Km/h.
 El niño le dijo a su mamá si saco 10 en mi examen de español quiero que me compres un balón
nuevo, por eso está estudiando tanto.