Àrbol problema
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La escuela carece de equipamiento actualizado y documentos digitales compatibles. Los docentes no tienen conocimientos sobre tecnología y hay poca motivación para usarla en la enseñanza. Aunque existe algún equipamiento, no se usa debido a la falta de mantenimiento, recursos e interés. También hace falta un espacio adecuado para almacenarlo y acceso a Internet estable.
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Trabajo de multimedia
Este documento describe los recursos digitales y herramientas digitales, incluyendo sus ventajas como mayor comunicación entre profesores y alumnos, acceso a información global, y mayor entusiasmo e interacción de los estudiantes, así como sus desventajas como acceso a información no fiable, falta de socialización, y dificultad en buscar información adecuada.
Blank flowchart
Los recursos digitales son materiales codificados para ser manipulados por computadoras y accedidos electrónicamente. Ofrecen ventajas como motivar a los estudiantes, mejorar la comunicación entre profesores y alumnos, y permitir el acceso global a la información. Sin embargo, también tienen desventajas como la falta de fiabilidad de la información disponible y la pérdida potencial de interacción física. Las herramientas digitales, como programas en dispositivos, pueden motivar e involucrar a los estudiantes pero también distraerlos y
Internet
El documento discute los desafíos del uso de Internet en educación y ofrece pautas para un mejor enfoque metodológico. Señala que aunque las TIC son importantes, un mal uso de Internet en el aula puede distraer a los estudiantes y hacer que pierdan tiempo. También dice que los profesores deben planificar cuidadosamente las clases para evitar la improvisación y que no todos los estudiantes saben buscar información de manera crítica en Internet. Además, mucha información en línea es poco fiable o de baja calidad,
Internet como fuente de recursos para el profesor (1)
El documento habla sobre el uso de Internet como fuente de recursos para profesores. Explica que la tecnología es omnipresente y la importancia de desarrollar la competencia digital de forma segura y crítica. También discute el uso de herramientas como blogs, wikis y redes sociales, y cómo Internet puede usarse como fuente de ejercicios, unidades didácticas y materiales informativos.
7.diana laura vazquez gonzalez. actividad 7
Los hábitos de estudio de los estudiantes han cambiado con el uso de las herramientas tecnológicas, las cuales ofrecen ventajas como acceso rápido e ilimitado a información y la posibilidad de compartirla de manera flexible, pero también conllevan desventajas como distracciones, aislamiento social, y dependencia. Mientras que las tecnologías facilitan el acceso a recursos, también pueden afectar negativamente el aprendizaje al volver a los estudiantes más perezosos e irresponsables.
SEPTIMA SESION ORDINARIA CTE PRIMARIA
El documento trata sobre la séptima sesión ordinaria de educación primaria y contiene varias secciones y puntos sobre el tema.
Gastopublico 111115184808-phpapp01
El documento habla sobre el gasto público en México. Explica que el gasto público se clasifica de diferentes maneras como la clasificación administrativa, funcional y económica. La clasificación administrativa define quien gasta los recursos públicos, como las secretarías y dependencias. La clasificación funcional indica para qué se gasta, como en funciones de desarrollo social. Y la clasificación económica especifica en qué se gasta, como en gasto corriente o de capital. El gasto público juega un papel importante en la economía mexic
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Percepcion problematica implementacion de las tic en las esucelas primarias.
El documento discute los desafíos en la implementación de TIC en las escuelas primarias rurales, incluyendo la falta de capacitación de docentes, equipamiento obsoleto e infraestructura inadecuada. Algunas escuelas tienen docentes comprometidos que buscan mejorar mediante la solicitud de recursos al gobierno, pero en general la falta de fondos limita el progreso. La tecnología puede enriquecer el aprendizaje si se implementa correctamente con el apoyo de docentes capacitados.
Cuadro comparativo
El documento describe las características y funciones de EVA AVA, un sistema de aprendizaje en línea que facilita el aprendizaje colaborativo a través de cursos virtuales, foros, chats y cuestionarios. EVA AVA también permite la gestión de aprendizaje, comunicación entre profesores y estudiantes, distribución de recursos educativos, y almacenamiento y clasificación de materiales.
Àrbol de soluciones
Este documento propone sugerir a los docentes que implementen el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza a través de la capacitación docente y la gestión de recursos, ya que las TIC son herramientas útiles pero no un fin en sí mismas.
Analisis de tic
El documento describe la aplicación de la tecnología informática en los centros escolares. Se investigó el equipamiento tecnológico disponible en 10 escuelas primarias, encontrando que solo 3 tenían acceso a la tecnología para los estudiantes, mientras que 2 estaban en proyecto y las otras 5 no tenían ningún equipo ni profesores especializados. Se concluye que es necesario analizar las condiciones de cada escuela para proponer alternativas didácticas que incorporen herramientas digitales y así innovar la práctica
Catalago de software libre
Edubuntu es una distribución de software libre y gratuito diseñada para uso educativo que contiene varios programas de software para enseñanza en diferentes asignaturas y niveles, incluyendo suites educativas, juegos, actividades multimedia y herramientas de programación. El software libre cumple con las cuatro libertades de copiar, usar, modificar y distribuir el código, lo que permite ahorrar costos de licencias, fomenta la innovación y mejora los resultados educativos.
Manual de videojuegos
El documento habla sobre la importancia de elegir videojuegos adecuados para el aula escolar teniendo en cuenta el género, contenido, edad de los estudiantes, y capacidades técnicas de los ordenadores. También recomienda consideraciones como grupos, descansos, iluminación, objetivos educativos, demostraciones, y control de tiempo al organizar el aula y la clase.
Videojuegos en el aula.
El siguiente esquema resalta lo mas importante, acerca del manual de videojuegos en el aula. Para que la clase sea divertida y de mucho aprendizaje.
Secuencia Didàctica Historia
Este documento presenta la secuencia didáctica de una clase de historia para el cuarto grado sobre cómo algunos grupos de cazadores y recolectores desarrollaron la agricultura y cambiaron su forma de vida. La lección incluye actividades como una lluvia de ideas, ver un video, crear un cartel con herramientas de la prehistoria, jugar un juego interactivo sobre hechos de la prehistoria, y completar un cuestionario y tarea de recortar imágenes.
Cuadro de ODA
Este documento presenta una lista de asignaturas y sus respectivos contenidos, grados, objetivos y enlaces a juegos y recursos educativos digitales. Las asignaturas incluyen computación, historia, geografía, educación física, inglés, ciencias naturales y más. Los juegos y recursos tienen el objetivo de enseñar e involucrar a los estudiantes de manera lúdica y práctica en diferentes temas y habilidades.
Cuadro de ODAS
En la siguiente informaciòn podremos observar,diversos objetos de aprendizaje de las diferentes materias,con la ayuda de ellos podremos enriquecer nuestra clase dentro del aula.
Cuadro de ODAS.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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