El documento discute los desafíos del uso de Internet en educación y ofrece pautas para un mejor enfoque metodológico. Señala que aunque las TIC son importantes, un mal uso de Internet en el aula puede distraer a los estudiantes y hacer que pierdan tiempo. También dice que los profesores deben planificar cuidadosamente las clases para evitar la improvisación y que no todos los estudiantes saben buscar información de manera crítica en Internet. Además, mucha información en línea es poco fiable o de baja calidad,