Rúbrica expresión oral/disertaciones
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Rubrica expresión oral
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias de expresión oral de los estudiantes. La rúbrica contiene 11 categorías como comprensión, uso de oraciones completas, seguimiento del tema, claridad al hablar, vocabulario, tono, contenido, postura corporal, escucha de otros, y evaluación de compañeros. Se utilizan escalas de 4 a 1 para calificar el desempeño de los estudiantes en cada categoría, con 4 siendo el más alto nivel de logro.
Rúbrica para la evaluación de la expresión oral.
La plantilla evalúa 10 criterios de una exposición oral como la preparación, dominio del tema, organización, rigor académico, texto, diseño, velocidad, audición, atención suscitada y amenidad. Se califica cada criterio de 1 (alto) a 0.5 o 0 (bajo/nulo) y se da una calificación global final.
Rúbrica expresión oral
Este documento es una plantilla para evaluar la expresión oral de estudiantes como parte de una unidad didáctica en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales del Instituto Illa de Rodes. La plantilla incluye secciones para registrar la fecha, actividad, grupo, estudiantes y criterios de evaluación como estructura, uso de apoyo visual, vocalización, tiempo, respuestas a preguntas y postura.
Rubrica de un correo electronico (formal)
Este documento presenta una rúbrica para evaluar correos electrónicos formales en cuatro niveles. Evalúa la estructura, el contenido del mensaje, la corrección lingüística y los requisitos técnicos. La estructura considera el destinatario, asunto y brevedad. El contenido analiza saludo, presentación, finalidad, despedida y firma. La corrección lingüística valora coherencia, ortografía y registro. Los requisitos técnicos miden la selección de contactos, adjuntos, enl
Anexo i rubrica expresion e interaccion oral
La rúbrica evalúa cinco categorías de expresión oral en español: adecuación a la tarea, fluidez e interacción, repertorio gramatical, repertorio léxico y pronunciación. Ofrece una puntuación de 0 a 20 dividida en cinco niveles de desempeño: excelente, bien, suficiente, regular y nivel muy bajo.
Rúbrica para evaluar expresión oral
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de expresión oral de los estudiantes al presentar un trabajo de investigación. La rúbrica evalúa nueve criterios agrupados en tres niveles de desempeño. Los criterios incluyen la claridad y dominio del tema, la seguridad al exponer, el vocabulario utilizado, la opinión personal, el uso de materiales, el tono de voz, la postura, la pronunciación y la modulación. La rúbrica asigna un puntaje total de 24 puntos.
Rúbrica expresión oral
Se realizó adaptación al documento original, cuya fuente es:
Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
Rúbrica Expresión Oral 1º ESO
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la expresión oral de estudiantes de 1o de ESO. La rúbrica contiene 10 criterios de evaluación como la presentación, pronunciación, postura, adecuación y dominio de los contenidos, estructuración de la exposición, vocabulario, conclusión y duración de la presentación. Ofrece 4 niveles de desempeño para cada criterio.
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Rubrica expresión oral
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Rúbrica Expresión Oral 1º ESO
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Rubric for assessing an interview
This document provides a rubric for assessing student interviews. It outlines four criteria for evaluation: greetings, introduction, questions, and interviewer attitude. Each criterion is rated on a scale of 1 to 4, with 4 being "proficient" and 1 being "revise carefully." For greetings, it evaluates how the interviewer addresses the interviewee. For introduction, it assesses how the topic and interviewee are presented. For questions, it considers how well the questions match the interview topic. And for attitude, it examines eye contact, speaking ability, and filler word use. The rubric provides guidelines for scoring student interviews across these four key areas.
Rúbrica de una presentación de diapositivas (Primaria)
Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones de diapositivas en cuatro categorías: texto, elementos multimedia, y diseño. La rúbrica clasifica las presentaciones de 4 a 1 puntos en cada categoría dependiendo del nivel en que capturen las ideas principales, su orden y coherencia, la calidad y relevancia de los elementos multimedia, y la legibilidad del diseño.
Rúbrica del trabajo de mis compañeros de grupo
Documento para el desarrollo del proyecto "La economía y tú" de CeDeC, elaborado por Virginia Capìlla.
Rúbrica de un mapa mental
Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas mentales en Geografía e Historia en Secundaria. La rúbrica evalúa mapas mentales en categorías como la identificación del tema principal, los contenidos y conceptos incluidos, los recursos complementarios, la organización y estructura, el formato y la difusión. Proporciona descripciones de los niveles de desempeño para cada categoría.
Guía para escribir y revisar un texto
Este documento presenta las cuatro etapas del proceso de escritura: 1) planificación, 2) redacción del borrador, 3) revisión, y 4) redacción del texto definitivo. Detalla los pasos a seguir en cada etapa, como definir el propósito, audiencia, ideas clave y estructura en la planificación, escribir el borrador teniendo en cuenta a los lectores, reescribir y revisar el borrador, y obtener comentarios de otros antes de la versión final.
Lista de cotejo y rubrica para evaluar una herramienta digital
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar la búsqueda e identificación de información en Wikipedia por parte de estudiantes de nivel preescolar. La primera rúbrica evalúa criterios como la organización de conceptos, evaluación de argumentos y uso de tecnologías de la información. La segunda es una lista de cotejo que revisa indicadores relacionados al estudiante, profesor, software y diseño del software para asegurar que se ajusta al nivel preescolar.
Lista de cotejo
El siguiente manual fue realizado por un equipo de estudiantes en maestria con la finalidad de brindar sugerencias a los docentes de educacion basica para la elaboracion de listas de cotejo como instrumento de evaluacion y facilitador de aprendizajes.
Rubric to assses informative/explanatory texts
This rubric is used to assess students' informative or explanatory texts in secondary school. It evaluates the text across 4 categories: text focus, structure, development, and language/grammar. Each category has 4 levels of performance from excellent to needs improvement. Text focus examines the understanding of the topic. Structure assesses the introduction, organization, and conclusion. Development considers the inclusion of facts, details, and examples. Language/grammar analyzes vocabulary, sentences, punctuation, and citations. The rubric provides a clear standard to measure the quality of students' informative writing.
Rúbricas
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar diferentes tipos de trabajos estudiantiles. La primera rúbrica evalúa mapas conceptuales en cuatro categorías: conceptos y terminología, conocimiento de las relaciones entre conceptos, habilidad para comunicar conceptos a través del mapa conceptual, y puntaje total. La segunda rúbrica evalúa producciones de textos narrativos en criterios como título, superestructura, inicio, desarrollo, y elementos del texto.
Rúbrica para evaluar presentación oral
La primera rúbrica evalúa presentaciones orales según criterios como el tono de voz, la calidad de la presentación, el dominio del contenido, la organización, la claridad, el uso del tiempo, los recursos visuales, la cita de expertos, la seguridad y la utilidad. La segunda rúbrica evalúa el trabajo en equipo considerando los aprendizajes previos, la participación, la responsabilidad individual, y la resolución de conflictos. Ambas rúbricas asignan puntuaciones de 1 a 4 para cada criterio.
Lista de cotejo 3, 4 y 5 años
Este documento contiene tres listas de cotejo para evaluar las habilidades de niños de 3, 4 y 5 años en diferentes áreas como personal social, ciencia y ambiente, matemática y comunicación. Cada lista incluye indicadores específicos para cada edad y una tabla para marcar si el niño demuestra o no cada habilidad. El documento proporciona consolidados de los resultados para varios niños en cada grupo de edad.
Rúbrica para evaluar una exposición oral
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Este documento presenta información sobre el uso de rúbricas para la evaluación. Explica conceptos clave como rúbrica y proporciona ejemplos de sitios web con recursos de rúbricas. También muestra cómo calcular puntuaciones utilizando diferentes porcentajes para diferentes criterios de evaluación. El objetivo es ilustrar formas de evaluar de manera objetiva y obtener resultados de forma automática.
Cuestionario, rúbrica o lista de cotejo
Este documento discute diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje, incluyendo listas de verificación, escalas de rango, rúbricas y portafolios de evidencia. Explica que las listas de verificación y las escalas de rango se usan para evaluar criterios subjetivos mediante respuestas cerradas o de rango, mientras que las rúbricas definen criterios de evaluación más consistentes. También destaca que la evaluación por competencias requiere una combinación de instrumentos para medir aspectos cognitivos, técnicos y metacognitivos
Rubricas para evaluar aprendizajes esperados bloque 4 2o grado
Rubricas para evaluar aprendizajes esperados bloque 4 2o gradoU.S.A.E.R VII, MAESTRA DE APOYO EN LA SECUNDARIA 47 "CUAUHTEMOC" T.V
El documento presenta los resultados de varios proyectos realizados por los alumnos de 2° grado "B" en la Escuela Primaria Federal "Enrique Rubio Castañeda". Describe 4 proyectos realizados en las materias de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y formación cívica y ética, evaluando el desempeño de cada alumno de 1 a 4. Además, presenta los nombres de los 36 alumnos del grupo.Rubrica para trabajos escritos
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las características principales de una composición, incluyendo el contenido, la organización, el vocabulario y la gramática, el uso del lenguaje, y la ortografía, acentuación y puntuación. La rúbrica describe los diferentes niveles de desempeño para cada categoría y asigna puntajes para cada nivel.
Lista de cotejo
Los tres documentos presentan pautas de evaluación para docentes y estudiantes. La primera pauta es para la autoevaluación de clases de docentes e incluye indicadores como la estructuración de la clase, dominio del contenido y motivación de los estudiantes. La segunda pauta es para la evaluación de trabajos grupales de estudiantes en la creación de un programa de televisión. La tercera pauta es para evaluar la comprensión lectora de estudiantes e incluye estrategias cognitivas como releer y encontrar claves.
Banco de rubricas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la elaboración de un tríptico. La rúbrica incluye categorías como participación, preparación, uso de gráficos, escritura, contenido y precisión. Proporciona descripciones de niveles de desempeño desde "muy bueno" hasta "insuficiente" para cada categoría.
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ES UN ANALISIS DE LA REALIDAD BOLIVIANA EN LA ETAPA DE DESCOLONIZACION DE BOLIVIA, QUE SE DA MEDIANTE INSURGENCIAS INDIGENAS HASTA EL SIGLO XXI
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
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