Este documento presenta actividades para desarrollar habilidades socio-afectivas en niños. Propone ejercicios de conversación gestual y verbal, prácticas de higiene personal, dar y seguir órdenes sencillas, dramatizaciones sobre la familia usando títeres, e imitar voces de animales usando tarjetas con dibujos. El objetivo es mejorar la comunicación, hábitos de cuidado personal y reconocimiento de roles familiares.

1. ÁREA SOCIO-AFECTIVA
1. Mediante el uso de la dramatización y dialogo hacer que el niño efectué conversación gestual y
verbal en forma individual y correcta.
2.2. Mediante el uso de variadas practicas de higiene personal y con la ayuda de implementos de
aseo fijar pautas de hábitos higiénicos.
2Conversación con lenguaje gestual. (Mat.: cepillos, globos, llaves, cucharas, tijeras, peines,
lápices, jabone, pelotas, vasos.)
ACTIVIDADES
-simular una acción, adivinar, por el gesto que es. Ejemplo: comer, dormir.
-conversar. Sobre lo que pasa al dejar los ojos abiertos y cerrados.
-ampliar las palabras que el niño diga. Si dice coche que diga: mama esta jugando con el coche. La
jardinera le dice bien y el niño le repite la érase.
-enséñame que haces con un cepillo, llave, globo, escoba, tenedores, cepillo de dientes, pastillas
de jabón, pelotas, vasos.
-cada niño actúa representando una palabra que indique movimiento. Ejemplo: bailar, cantar,
correr, saltar. Los demás intentan averiguar el nombre de la acción.
3.- Dar órdenes sencillas. (Mat.: papeles, cucharas).
ACTIVIDADES
-interpretar órdenes verbales: cierra la puerta. Lleva el vaso.
-atender a ordenes que de le pida: ¿donde esta la cuchara? tráemela. Recoge el papel del suelo.
4.- La familia. (Mat.: títeres)
ACTIVIDADES
-efectuar una dramatización de títeres haciendo énfasis en los nombres de lo integrantes de una
familia: papa, mama, hermano, hermanas, abuelos, tíos, tías.
-los niños colocados en un circulo por grupos de tres o cuatro; a cada grupo se le da el nombre de
las personas que componen la familia (padres, madres, abuelos).
-esta es la familia de la casa de Antonio el grupo de padres dice: nosotros somos los padres de
familia de la casa, van al centro, se saludan, se dan un apretón de manos y giran una o dos
vueltas.
-efectuar una dramatización de títeres de los oficios mas comunes en que participan los miembros
en cada una de sus casas.
5.- Voces de animales. (Mat.: cartones, dibujo de anímale)
ACTIVIDADES
-recortar cartones con animales, pida al niño que los coloree lo dibujos, los rasgue y pegue en las
tarjetas.
-seleccione una tarjeta con el dibujo de un animal y pida al niño que imite la voz del animal.
Ejemplo vaca: me, pato: Cúa
-también imite las voces y demuéstrele la tarjeta del animal para que el niño repita la voz.
-escuchar las voséese diferentes animales: perro, gato, gallo, pájaro. Nombrar los animales que la
producen.