Realidad aumentada. Carolina Dominguez
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Este documento describe el uso de una aplicación de realidad aumentada llamada Quiver Vision para dibujar y luego animar una célula. La autora descargó la aplicación, imprimió y pintó una plantilla de célula, y luego usó su celular para escanear el dibujo e introducir el efecto de realidad aumentada, convirtiendo el dibujo bidimensional en una versión tridimensional y animada. El documento concluye que esta aplicación es útil para aplicar contenidos educativos de una manera dinámica que atrae la atenc
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Realidad aumentada
Este documento describe la realidad aumentada y su potencial como recurso educativo. Explica que la realidad aumentada combina lo virtual con el entorno real utilizando dispositivos como computadoras y teléfonos inteligentes. Además, detalla algunos beneficios educativos como el desarrollo de criterios visuales y auditivos, la innovación y la eficiencia en la comprensión lectora. Finalmente, concluye que lo más importante es que los docentes se actualicen y preparen propuestas creativas e innovadoras orientadas al aprendizaje significativo
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCAS
El documento habla sobre el uso de marcadores en la realidad aumentada. Explica que los marcadores permiten superponer imágenes o modelos 3D y que se necesita una biblioteca de modelos 3D de los objetos que se quieren mostrar. También menciona que se deben generar los marcadores con software especializado y practicar con un programa de realidad aumentada instalándolo y creando una cuenta para fines educativos.
Realidad aumentada
El documento describe varias aplicaciones de realidad aumentada que se pueden usar en el aula, incluyendo Quiver, Chromville y Anatomy 4D. Quiver permite que los dibujos impresos cobren vida cuando se enfocan con una tableta, Chromville presenta historias interactivas para colorear, y Anatomy 4D muestra sistemas del cuerpo humano superpuestos en el cuerpo del usuario. También describe la aplicación Aurasma, la cual permite vincular videos e imágenes animadas a fotografías para crear experiencias de realidad aumentada.
Realidad aumentada: aplicaciones
El documento describe varias aplicaciones de realidad aumentada que se pueden usar en el aula, incluyendo Quiver, Chromville y Anatomy 4D. Quiver permite que los dibujos impresos cobren vida cuando se enfocan con una tableta, Chromville presenta historias interactivas para colorear, y Anatomy 4D muestra sistemas del cuerpo humano superpuestos en el cuerpo del usuario. También describe la aplicación Aurasma, la cual permite vincular videos e imágenes animadas a fotografías para crear experiencias de realidad aumentada.
Representaciones 3 d
Este documento describe diferentes formas de representaciones 3D utilizando realidad aumentada, realidad virtual y hologramas piramidales. La autora explica estos conceptos y luego describe tres proyectos áulicos realizados con sus estudiantes utilizando estas tecnologías 3D: 1) la creación de un casco de realidad virtual para explorar el interior de una PC, 2) el desarrollo de cuentos interactivos de realidad aumentada, y 3) la construcción de hologramas piramidales para reducir el estrés antes de exámenes.
Realidad aumentada
Este documento habla sobre la realidad aumentada. Explica que es una tecnología que combina lo real con lo virtual para crear una realidad mixta en tiempo real. Describe algunos componentes como la cámara web y el software, y menciona ejemplos de aplicaciones como juegos y educación. También ofrece instrucciones básicas sobre cómo crear un proyecto de realidad aumentada.
Propuesta Educativa
La intención de éste slideshare es la implementación de herramientas Tecnologías y hardware, para crear aprendizajes más significativos.
Deber realidad aumentada
Este documento describe la realidad aumentada y sus posibles aplicaciones educativas. Explica que la realidad aumentada agrega elementos virtuales a la visión de la realidad a través de dispositivos como teléfonos inteligentes. Luego discute ejemplos de cómo podría usarse en la educación, como agregar sonido e interactividad a imágenes en libros de texto o brindar información sobre obras de arte en un museo apuntando la cámara a ellas. Finalmente, concluye que la realidad aumentada ofrece numerosas posibilidades para el apre
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Realidad Aumentada Rocio Azuaje
La realidad aumentada mezcla el mundo real y virtual para enriquecer la experiencia del usuario. Se sobreponen imágenes e información virtuales de Internet a imágenes reales captadas por dispositivos móviles. Se necesita un dispositivo para capturar imágenes reales, otro para proyectar la mezcla de imágenes, y uno más para procesarla. La realidad aumentada puede sorprender y atraer la atención de los usuarios en la formación, permitiendo interacción con objetos virtuales y la fusión del mundo real con el virtual para explorar temas
Deber nicolas beltran
La realidad aumentada agrega elementos virtuales a la visión de la realidad, como información sobre un edificio cuando se lo mira a través de un dispositivo móvil. Funciona capturando imágenes con una cámara y presentando datos asociados a través de software. Tiene grandes posibilidades educativas como simulaciones 3D interactivas y visitas virtuales a museos que brindan información en tiempo real.
Realidad aumentada
La autora describe su experiencia inicial frustrante al aprender sobre realidad aumentada debido a su falta de formación tecnológica. Sin embargo, pudo ver el potencial de esta herramienta en su campo profesional. Después de probar diferentes programas, encontró que ARSights fue el más fácil de usar. También descubrió una aplicación llamada Augment que permite compartir imágenes de realidad aumentada sin necesidad de imprimir marcadores. Aunque intentó construir sus propios marcadores, todavía le falta conocimiento pero espera seguir aprendiendo
Juego Rápido
A continuación se detallan la navegación, documentación, requisitos y demás aspectos del desarrollo del juego tipo puzzle parada cultural
REALIDAD AUMENTADA.
El documento describe las posibilidades educativas de la realidad aumentada y cómo usar la herramienta Aumentaty Author para crear actividades de realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada superpone información digital en el mundo real a través de cámaras o lectores de códigos. Luego, detalla cómo Aumentaty Author permite a profesores y estudiantes crear escenas de realidad aumentada arrastrando modelos 3D a marcadores. El objetivo es que los participantes experimenten un modelo sencillo de realidad aumentada usando esta herramient
Realidad Aumentada una Nueva forma de Enseñar y Aprender..
Este curso pretende que los participantes conozcan los beneficios que ofrece la realidad aumentada en la educación.
Realidad Aumentada
La realidad aumentada permite incorporar información digital en el mundo real mediante el reconocimiento de marcadores impresos. El documento describe cómo usar marcadores y modelos 3D con una cámara web y software de realidad aumentada para proyectar figuras geométricas sobre los marcadores, lo que facilita la comprensión de conceptos geométricos para los estudiantes. También recomienda crear más marcadores y modelos 3D, ya sea descargándolos de internet o aprendiendo a diseñarlos.
Proyecto 3
Este documento discute los modelos 3D y la realidad aumentada. Explica que un modelo 3D es una representación tridimensional creada mediante software que puede usarse para fines gráficos o físicos a través de impresoras 3D. Luego describe dos modelos 3D comunes, un cubo de calibración y un modelo humano, y los requisitos para crear modelos 3D, incluido el uso de herramientas de modelado como Google Sketchup. Finalmente, analiza aplicaciones de realidad aumentada como Pokemon Go y cómo esta tecnología puede
Realidad aumentada
Este documento describe una actividad de realidad aumentada para estudiantes de 4° grado sobre volcanes usando la aplicación Quiver. Los estudiantes podrán ver una impresión de un volcán cobrar vida a través de su dispositivo, mostrando la erupción y partes del volcán. La aplicación ofrece herramientas interactivas como cambiar los colores del volcán, hacerlo erupcionar, y responder preguntas con audio. La realidad aumentada es una herramienta didáctica para enseñar contenidos de una manera innovadora.
Taller de realidad aumentada
Este documento presenta 5 actividades para un taller sobre realidad aumentada. La primera actividad usa marcadores para visualizar partes del esqueleto humano. La segunda actividad lee códigos QR. La tercera actividad usa Aurasma para superponer imágenes. La cuarta actividad usa la capa Layar para ver puntos de interés. La quinta actividad usa Google Goggles para búsquedas visuales.
Realidad Aumentada para educación
Este documento presenta varios recursos educativos de realidad aumentada. Incluye aplicaciones como Mondly AR para aprender idiomas, Curiscope para explorar el cuerpo humano, y aplicaciones para crear mapas mentales, dibujar y resolver matemáticas. También incluye recursos para aprender sobre el sistema solar, geometría y circuitos eléctricos. La mayoría de los recursos son aplicaciones móviles gratuitas recomendadas para diferentes niveles educativos.
1
Un modelo 3D refleja una imagen tridimensional que muestra tres lados de una figura. Se puede usar para planear remodelaciones o diseñar juegos. Se necesita software especializado de modelado y no mucha experiencia para crear modelos 3D.
Realidad aumentada.
herramienta que facilita un sin fin de usos tanto didáctico como lúdico en el hogar,escuela, empresa etc..
Realidad aumentada asomtv
La realidad aumentada combina el mundo real con el mundo virtual mediante la superposición de imágenes virtuales sobre objetos del mundo real en tiempo real a través de una cámara web. Esto permite al usuario interactuar con la información virtual sin perder contacto con la realidad. Se requiere un dispositivo con cámara, software de realidad aumentada y marcadores para reconocer objetos. La realidad aumentada se usa en educación, libros interactivos, publicidad y medicina entre otros campos.
Arte 05 09-2021
Este documento proporciona instrucciones para crear un video a partir de una secuencia de fotos utilizando una cámara y una aplicación de edición. Explica cómo preparar el espacio de trabajo, los objetivos de aprendizaje que son organizar fotos y crear un video narrativo, y los materiales necesarios como una cámara, aplicación de edición y fotos. Además, detalla los pasos para crear el video usando diferentes dispositivos y aplicaciones como Quik.
Trabajo de la realidad aumentada
Este documento describe la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada superpone información digital en el mundo real en tiempo real usando dispositivos como teléfonos inteligentes o gafas. También describe algunas aplicaciones como identificar monumentos y obtener información sobre ellos apuntando la cámara del teléfono. Finalmente, explica que la realidad aumentada integra información virtual de forma realista y que programas de código pueden hacer un seguimiento de marcadores para mostrar objetos 3D desde diferentes ángulos.
Realidad aumentada en el aula
Este documento describe varias herramientas y aplicaciones de realidad aumentada que pueden usarse en el aula. Explica cómo MirrorOp permite proyectar la pantalla de un dispositivo Android en una computadora Windows de forma inalámbrica. También describe Aurasma, una aplicación que permite crear marcadores que al escanearlos muestran contenido virtual como imágenes o videos. Finalmente, menciona algunas aplicaciones educativas de realidad aumentada y herramientas para crear contenido geolocalizado.
Herramientas digitales para integrar en mis clases
Este documento describe algunas herramientas digitales que una maestra llamada Lidia Caña ha integrado en sus clases, incluyendo Evernote para que los estudiantes tomen notas digitales de las lecciones, Kahoot para crear juegos educativos, y Aurasma para realidad aumentada. La maestra ha enseñado a los estudiantes a usar estas herramientas para mejorar la organización de sus notas, reforzar aprendizajes, y generar actividades interactivas.
Secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre polígonos regulares que incluye cuatro actividades: 1) Encontrar polígonos regulares en la vida cotidiana y subir fotos a Padlet, 2) Construir polígonos regulares usando Desmos, 3) Hacer un teselado en Geogebra o Canva para usar como fondo y compartir en Instagram, y 4) Hacer una tarjeta con un polígono regular, decorarla y subir al Instagram del curso. Cada actividad incluye videos explicativos.
Práctica 9
La realidad aumentada combina información virtual con el mundo físico a través de dispositivos como teléfonos inteligentes y tabletas. Puede usarse en educación para motivar a los estudiantes y explicar temas de una manera novedosa e interactiva mediante imágenes y videos. Algunas aplicaciones populares son Layar y Wikitude, que permiten agregar capas de información sobre objetos del mundo real vistos a través de una cámara.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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1
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- 1. Trabajo Práctico Recursos Didácticos Digitales Realidad Aumentada Profesoras: Mariana Reinoso Silvina Bobio Alumna: Carolina Domínguez
- 2. Realidad Aumentada La aplicación que utilice para realizar este trabajo es Quiver Visión. Bajé la aplicación a mi dispositivo, en este caso en el celular. Luego descargue en formato PDF la plantilla elegida, en este caso, célula. Una vez descargada la imprimí y la pinte. No se necesitan lápices especiales. La pinte con fibra y lápices de diferentes colores. Para ver el efecto que provoca realidad aumentada hay que descargar la aplicación, la cual la descargué a través de play store. Luego con el celular enfoqué el dibujo el cual es reconocido. Descargué el complemento para poder ver el efecto de la realidad aumentada. Una vez que ya se descargó el archivo hay que enfocar el dibujo con la cámara del celular. Hay que esperar unos instantes hasta que enfoque correctamente y reconozca el dibujo. Y de pronto se podrá ver en la pantalla una versión en 3D y con movimiento del dibujo que pinté en el papel. Incluso se podrá jugar con él. Por último se tomaron fotos de los momentos en el que utilice esta aplicación. El dibujo que utilice fue célula, este contenido se puede trabajar en sexto grado. Esta aplicación es muy buena para aplicar contenidos en educación, ya que se puede ver lo bidimensional en tres dimensiones, el elemento se mueve y muestra las formas de una
- 3. manera más novedosa. Se puede aplicar en clase para que ésta sea más dinámica y llame la atención de los alumnos. A continuación se muestran fotos del momento.