En estas diapositivas se dan algunas prescripciones de cómo hacer la plataforma Moodle más accesible

1. LA ACCESIBILIDAD EN MOODLE

2. Definiendo “accesibilidad”
“Es e l g ra d o e n e l q ue c ua lq uie r o bje to , lug a r
o p re s ta c ió n s e p ue d e utiliz a r s in q ue ha y a
ba rre ra a lg una p a ra e llo . En la we b, e s e l
g ra d o e n q ue p o d e m o s a c c e d e r s in q ue
te ng a m o s ning ún tip o d e ba rre ra ”.
Varilla Valderas, M. (2013). ”La usabilidad y accesibilidad de los contenidos de los cursos e-learning” ”/ CC BY NC SA

3. Recomendaciones de accesibilidad
en Moodle
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Insertar índices y/ resúmenes que faciliten la navegación.
o
Escribir textos alternativos a las imágenes y gráficas
informativas.
Insertar material audiovisual subtitulado (o explicado
previamente).
Explicar mediante texto todo lo que se explica con colores.
Posibilitar el cambio de tamaño de la interfaz.
Evitar URL demasiado largas.
Ofrecer alternativas para un mismo contenido (hipertexto o PDF).
Conocer cómo trabajar con productos de apoyo el contenido.
Crear el texto con una estructura adecuada (encabezados y
párrafos).
Tener en consideración las pautas de W
CAG.
Varilla Valderas, M. (2013). ”La usabilidad y accesibilidad de los contenidos de los cursos e-learning”/ CC BY NC SA

4. ¿Qué ofrece Moodle para la
accesibilidad?

Plugins de bloques Accessibility: Proporciona opciones para
cambiar el tamaño del texto y el esquema de color de la
interfaz.

Plugins de actividades NLN Learning Object: Proporciona a
los administradores de Moodle la posibilidad de integrar en
los cursos, actividades de diferentes niveles de dificultad, con
licencias GNL.

Plugins de temas Dynamic: Da la oportunidad de personalizar
CSS, bloques de contenidos, pie de página…