Corta Presentacion hacerca de MOODLE

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA
DE AMBATO
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA
CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA
ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Ing. Juan Paredes S.
INGENIERO MECÁNICO
DOCENTE
SEP 2013 – FEB 2014

2. Si es profesor, probablemente ha
oído hablar mucho sobre......
Educación del siglo XXI
Aprendizaje basado en
Internet

3. Plataforma Moodle
Moodle es un sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a los educadores a
crear comunidades de aprendizaje en línea.
Moodle fue creado por Martin Dougiamas. Basó su
diseño en las ideas del constructivismo en
pedagogía. Un profesor que opera desde este punto
de vista crea un ambiente centrado en el estudiante
que le ayuda a construir ese conocimiento con base
en sus habilidades y conocimientos propios.
La primera versión de la herramienta en 2002.

4. Especificaciones Técnicas
Moodle
 Moodle es una aplicación web, que se ejecuta sin modificaciones, bajo
Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac Os X, NetWare y
otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores de
almacenamiento en internet.
 Los datos son almacenados en una
sola base de datos SQL (Lenguaje
estructurado). Hace uso total de
abstracción de la base de datos, para
que los instaladores puedan elegir entre
alguno de los diversos tipos de
servidores de bases de datos (Oracle y
Microsoft SQL server son dos ejemplos
de sistemas administradores de datos).
Moodle tiene un interfaz intuitivo para la navegación que hace fácil crear cursos

5. Módulos Principales
Tarea
Asigna tareas en línea o no; los alumnos pueden enviar sus
tareas en cualquier formato (como MS
Office, PDF, imagen, a/v etc.).
Chat
Permite la comunicación en tiempo real de los alumnos.
Cada módulo ofrece ayudas de sus características
Consulta
Los profesores crean una pregunta y
un número de opciones para los
alumnos. Utilice este módulo para
hacer votaciones rápidas sobre un
tema.
Charla
Permite el intercambio asincrónico
privado entre el profesor y un
alumno o entre dos alumnos.

6. Foros
Las aportaciones en los foros permiten un intercambio asincrónico del grupo sobre un
tema compartido. La participación en foros puede ser una parte integral de la experiencia
de aprendizaje, ayuda a los alumnos a aclarar y desarrollar su comprensión del tema.
Glosario
Crea una recopilación de los términos más
usados en un curso. Tiene muchas opciones
de representación incluyendo
lista, enciclopedia, FAQ, diccionario y otras.
Diario
Refleja el aprendizaje, registra y revisa las
ideas.
Etiquetas
Añade descripciones con imágenes en la
página principal del curso.
Los términos del glosario aparecen enlazados en todos los
recursos del curso. Moodle incluye su propio motor de
búsqueda.
Lección
Permite crear y gestionar un conjunto de "páginas enlazadas". Cada página
puede terminar con una pregunta. Según la respuesta elegida por el alumno
se va adelante, atrás, a otra página o a la misma página en la lección. Se
califica al terminar

7. Cuestionario
Permite cuestionarios incluyendo preguntas de verdadero-falso, opción
múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el
texto y todas ellas pueden tener gráficos.
Los profesores pueden definir con precisión los exámenes del curso, e importar las preguntas
de los formatos más populares como IMS QTI, Blackboard y WebCT. Moodle permite
integrar audio en sus cuestionarios
Encuesta
Este módulo ayuda a crear cursos más eficaces ofreciendo una variedad de las
encuestas (COLLES, ATTLS), incluyendo el muestreo de incidentes críticos.
Taller
Sirve para el trabajo (Word, PP etc.) en grupo. Permite a los participantes diversas formas
de evaluar los proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo. Finalmente el
profesor califica los trabajos.
Material
Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin
formato, archivos subidos, enlaces Web, Wiki o HTML (Moodle tiene los
editores incorporados) o una referencia bibliográfica.

8. Conclusiones
 Es una buena opción para la enseñanza, tanto como de apoyo para la
enseñanza presencial, como para el desarrollo de la enseñanza on-line.
 Es una de las principales plataformas usadas en la actualidad.
 Es un interfaz sencillo de utilizar y con gran variedad de opciones y
posibilidades.
 Tiene buena acogida entre profesores y alumnos.
 Es una herramienta eficaz para mantener contacto entre profesores y
alumnos.
 Posibilita tener en una sola plataforma todo el material necesario para
desarrollar la docencia.