Certificación en uso Intensivo de Tecnologías IIdorisbazan
Aplicar conocimientos básicos en moodle y manejo de herramientas de tecnologías de información y
comunicación (TIC). Sus contenidos son: Herramientas web 2.0. Tutor virtual en moodle. Software de
comunicación videoconferencia Skype. Servicios de almacenamiento on line. Redes sociales. Páginas
web.
Escuela 2.0 en el CP Evaristo Valle de Gijónfernandoposada
Detalles de la experimentación de aula realizada en el CP Evaristo Valle de Gijón durante el curso 2009-2010 como centro piloto del programa institucional "Escuela 2.0"
Certificación en uso Intensivo de Tecnologías IIdorisbazan
Aplicar conocimientos básicos en moodle y manejo de herramientas de tecnologías de información y
comunicación (TIC). Sus contenidos son: Herramientas web 2.0. Tutor virtual en moodle. Software de
comunicación videoconferencia Skype. Servicios de almacenamiento on line. Redes sociales. Páginas
web.
Escuela 2.0 en el CP Evaristo Valle de Gijónfernandoposada
Detalles de la experimentación de aula realizada en el CP Evaristo Valle de Gijón durante el curso 2009-2010 como centro piloto del programa institucional "Escuela 2.0"
Ignored – or Engaging? How are your subject lines working – or NOT working – to capture the attention and interest of your audience?
This fast-paced seminar will take a deeper dive into the mechanics of truly effective subject lines. We’ll cover:
The three keys that make or break your subject line (and how short your window really is..)
What works – and what does NOT work – in capturing your readers’ attention
Length, brand, urgency and offers – make them work for your subject lines
Before and after examples that make it crystal clear how to improve your results
Get their attention – get in the door – and get the response you desire. Whether you are trying to get read, realize revenue, increase your reach or inspire referrals, your subject lines are a key to your success! We’ll show you how to unlock that digital door!
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Diapositiva donde se evidencia como el entorno personal de aprendizaje de una docente se amplia en la medida que avanza en el aprendiza y uso de herramientas web 2.0
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. EJEMPLO 1. Un artefacto como el celular puede ser
transformado en instrumento cuando el estudiante lo
utiliza para documentar su presentación en el trabajo
de campo.
Ejemplo 3. Un video beam se convierte en instrumento
cuando los jóvenes hacen la socialización del proyecto
en el aula de clase.
Ejemplo 2. Un computador se transforma en
instrumento cuando los estudiantes montan su
presentación del trabajo utilizando una herramienta
web 2.0
USO PEDAGÓGICO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS.
EJEMPLOS DE LA TRANSFORMACIÓN DE ARTEFACTOS EN INSTRUMENTOS, INTEGRANDO
LAS TIC EN EL PROYECTO DE AULA.
