Este documento describe el Proyecto Descartes, un conjunto de materiales interactivos en línea diseñados para apoyar la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria. Incluye escenas interactivas que cubren los contenidos del currículo y permiten la evaluación automática. El objetivo es promover un aprendizaje significativo a través de la motivación y la práctica, al tiempo que ofrece flexibilidad al profesorado para diseñar sus propias secuencias didácticas.
Travail effectué pour un exposé demandé par le prof de gestion d'entreprise.
Contenu : Mots clés + images
Les détails ne figurent pas car ils devaient être dits oralement sans être lus.
Auguste et Louise is a new concept in photo and video events planning dreamt up by two enthusiasts. Experts in the world of audiovisual and event management, we have the energy and taste to create spectacular and out of the ordinary events using the latest innovations in fixed and animated imagery.
¿Contribuyen las TIC a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de la...RED Descartes
Experimentación del proyecto educativo Descartes en el aula.
Ponencia de José R. Galo, Coordinador del Proyecto Descartes, en el XII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizado por la SAEM Thales y celebrado en la Facultad de Matemáticas de Sevilla del 10 al 13 de octubre de 2008
Experimentación del proyecto educativo Descartes en el aula.
Ponencia de Pepe Galo en el XII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizado por la SAEM Thales y celebrado en la Facultad de Matemáticas de Sevilla del 10 al 13 de octubre de 2008
Travail effectué pour un exposé demandé par le prof de gestion d'entreprise.
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Les détails ne figurent pas car ils devaient être dits oralement sans être lus.
Auguste et Louise is a new concept in photo and video events planning dreamt up by two enthusiasts. Experts in the world of audiovisual and event management, we have the energy and taste to create spectacular and out of the ordinary events using the latest innovations in fixed and animated imagery.
¿Contribuyen las TIC a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de la...RED Descartes
Experimentación del proyecto educativo Descartes en el aula.
Ponencia de José R. Galo, Coordinador del Proyecto Descartes, en el XII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizado por la SAEM Thales y celebrado en la Facultad de Matemáticas de Sevilla del 10 al 13 de octubre de 2008
Experimentación del proyecto educativo Descartes en el aula.
Ponencia de Pepe Galo en el XII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizado por la SAEM Thales y celebrado en la Facultad de Matemáticas de Sevilla del 10 al 13 de octubre de 2008
Comunicación presentada por José Luis Alcón Camas y José R. Galo en el I Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, celebrado los días 5 y 6 de febrero de 2010 en Albacete.
Comunicación presentada en el XII Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, organizado por la SAEM Thales y celebrado en Sevilla desde el 10 al 13 de octubre de 2008.
síntesis de aportes y conceptos de los autores tratados que puse en relación con Idioma Extranjero-Francés, materia de las carreras de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER.
Presentació d'en Narcís Vivesa les Terceres Jornades de la Penedesfera: "Educació, innovacció i ciència".
http://www.penedesfera.cat/jornades-de-la-penedesfera
Descartes: un proyecto educativo para la aldea globalRED Descartes
Presentación de la vídeoconferencia impartida por José R. Galo, Coordinador del Proyecto Descartes, con motivo del XIII Encuentro Departamental de Matemáticas Medellín (Colombia)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Máter de Formación de Profesorado de Secundaria B 1.1 Complementos de Formación Disciplinar en Matemáticas B 1. a2 El currículo de Matemáticas Materiales interactivos para un recubrimiento curricular Abierto de Eso y bachillerato Prof. Dr. José R. Galo Sánchez
2. Recubrimiento curricular abierto Conjunto de materiales que desarrollan los contenidos curriculares y que permite al profesorado la elaboración y planificación de sus propias secuencias didácticas Ejemplo de recubrimiento curricular abierto: El Proyecto Descartes
3. Un proyecto de Educación Matemática con TIC Innovación en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas Fomento de la práctica TIC en el aula EL PROYECTO DESCARTES
38. Secuencias didácticas personalizadas Inserción de escenas de Descartes en páginas web Sin modificación: “copiar y pegar” Con modificación: editor Descartes Cursos de formación de Descartes y manuales técnicos Embeber escenas en blogs Inserción de escenas como recurso en Moodle Curso en Moodle (accesible como invitado)
39. Actividad en el aula Buscar y analizar materiales que cubren ese contenido Acceder a los diferentes bloques de contenidos de la web Descartes Seleccionar un contenido curricular
