Recursos de la web para los docentes
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Este documento describe las principales herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse en la docencia, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, agregadores RSS, marcadores sociales, herramientas de imagen, audio y video, mundos virtuales, comunicaciones y bancos de objetos de aprendizaje. Explica brevemente cómo funcionan estas herramientas y proporciona ejemplos populares de cada categoría.
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![Herramientas de la Web 2.0 Por: Juan Fernando Muñoz Uribe Una aproximación a la tecnología aplicada en la docencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/recursosdelawebparalosdocentes-111022020347-phpapp01/85/Recursos-de-la-web-para-los-docentes-1-320.jpg)
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Tarea VII de tecnologia
El documento describe varias herramientas tecnológicas para crear recursos educativos digitales, incluyendo blogs, wikis, videos (YouTube, Vimeo), álbumes de fotos (Picasa, Flickr), mapas mentales (mind42.com, Xmind), mapas conceptuales (Cmaptool, Cmap), repositorios de páginas web (Diigo, Delicious), presentaciones (Prezi, Emaze, Knovio, Powtoon), páginas web y portafolios (Google Sites), y actividades de investigación guiada (webquests) utilizando Z
20071207 Edu Camp Herramientas
Este documento presenta una variedad de herramientas y servicios web 2.0 para compartir, publicar y colaborar con contenidos digitales como fotos, videos, audio, presentaciones y blogs, así como redes sociales y plataformas para comunicación y trabajo en equipo.
Las redes sociales
Este documento describe varios servicios de redes sociales, incluyendo MySpace, Facebook, Blogger, Fotolog y Twitter. También cubre servicios de información como Wikipedia, servicios de herramientas como ThinkFree, Zoho y Picasa, y servicios de video como YouTube. El documento explica brevemente cada uno y proporciona enlaces a sitios web con más información.
Educampherramientas
El documento describe varios servicios web gratuitos para compartir fotografías, videos, presentaciones y otros contenidos. Incluye plataformas para blogs, redes sociales, almacenamiento y edición de audio y video, y herramientas de comunicación como Skype.
Tarea 5 tecnologia
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un sistema de software alojado en la web que permite la interacción didáctica entre docentes y alumnos a través de herramientas informáticas. Los EVA restringen el acceso solo a docentes y alumnos e incluyen herramientas como repositorios colaborativos de recursos y plataformas como Edmodo para compartir contenido.
Ppt tec educ
La Web 2.0 permite que los usuarios creen, compartan y modifiquen contenidos de forma colaborativa. Incluye herramientas como blogs, wikis, podcasts y redes sociales que facilitan la creación y distribución de información. Moodle es un sistema de gestión de cursos de código abierto que aprovecha las posibilidades de la Web 2.0 para el aprendizaje en línea.
Web 2.0 y sus aplicaciones
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
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EduCamp - Herramientas de software social
Presentación que incluye algunas herramientas de software social que son exploradas en los talleres EduCamp realizados en Noviembre y Diciembre de 2008.
Tecnología aplicada a la educación
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Trabajo practico nº1
El documento describe diferentes herramientas y tecnologías web como wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre Web 1.0, 2.0 y 3.0, y varias herramientas para compartir información en línea como blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas.
Tarea estefany 7
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Webs
La Web es un sistema de documentos hipertextuales enlazados e interconectados a través de Internet. Se ha desarrollado en tres etapas principales: Web 1.0, basada en sitios estáticos; Web 2.0, que fomenta la colaboración entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis; y Web 3.0, que busca integrar la información de manera semántica y en 3D.
5herramientas colaborativas
Este documento describe la Web 2.0 y algunas de sus herramientas colaborativas clave. Explica que la Web 2.0 se refiere a la transición de las webs tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios, con los usuarios como principales generadores de contenido. También describe herramientas como blogs, wikis, etiquetas, redes sociales y canales RSS y cómo pueden usarse en un contexto educativo.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
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Web 2 0
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Slideshare
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Clase3 Uba FB
El documento resume conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, etiquetado social, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa a través de plataformas abiertas que fomentan la participación e inteligencia colectiva. También describe diversas herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious y Wikipedia.
II Cuatrimestre Clase6 Uba
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas tecnologías que permiten la participación y colaboración en línea. Explica conceptos como wikis, blogs, redes sociales, etiquetado social, compartir contenidos y la importancia de las APIs y los estándares abiertos. También menciona desafíos educativos como aprovechar estas herramientas para que los estudiantes sean productores de conocimiento en entornos en línea.
Actividad 1
El documento presenta una tabla comparativa de tres plataformas tecnológicas innovadoras: Dropbox, Slideshare y YouTube. Describe sus funciones principales, requisitos de acceso, tipos de privacidad para compartir contenidos, y beneficios. Adicionalmente, incluye una bibliografía de 12 referencias sobre el tema.
Herramientas web 20 informatica
las herramientas web 2.0 es el conjunto de progras utilies en el internet que permiten recibir y transmitir informacion con mayor facilidad.
Herramientas Educativas
El documento describe diferentes herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, Google Docs y SlideShare que pueden usarse para mejorar la comprensión lectora. Explica qué son estas herramientas, cómo funcionan y cómo se pueden integrar en la enseñanza para fomentar la participación estudiantil y el aprendizaje colaborativo.
Blogs
El documento habla sobre los blogs, sus características y herramientas educativas para crearlos. Explica que un blog permite a los usuarios publicar contenido de forma cronológica sobre un tema. Luego describe herramientas como Blogger, WordPress y Edublogs que permiten crear blogs de forma gratuita. Finalmente, detalla el uso educativo de los blogs y ejemplos de contenidos como intercambiar ideas y trabajar en equipo.
Argentina Librosy Lectura
El documento describe el programa Libros y Casas de Argentina, el cual entrega bibliotecas de 18 libros a viviendas sociales para promover el acceso a los libros y la lectura. El programa ha distribuido 900,000 libros hasta la fecha, realizado talleres de lectura, y formado una red de mediadores de lectura. Una encuesta mostró que el 83% de los beneficiarios lee más ahora y valoran los libros recibidos.
Plan A
El documento habla sobre un viaje a Estados Unidos con cupos agotados. Detalla que la inversión total es de $3,390 pagaderos en dos formas a través de CADIVI y en bolívares al cambio oficial. Pide a las personas pre-inscritas que abonen $500 para el depósito de la naviera y 100,000 bolívares para el depósito de la línea aérea a más tardar el 4 y 28 de noviembre, respectivamente. Proporciona información de contacto de la agencia de viajes.
Boe turismo
Este documento establece el título de Técnico Superior en Guía, Información y Asistencias Turísticas en España. Se basa en leyes orgánicas sobre educación y formación profesional que requieren que el gobierno establezca títulos de formación profesional. El decreto define la identificación, perfil y competencias del título, así como las enseñanzas mínimas requeridas. Sustituye la regulación anterior del título de Técnico Superior en Información y Comercialización Turísticas.
áLbum de fotografías 5to
Este álbum de fotografías documenta el quinto año de secundaria de Mari y sus compañeros. En pocas pero significativas imágenes se muestran los momentos más importantes que compartieron durante ese año, desde las clases y actividades escolares hasta los momentos de diversión y amistad fuera de la escuela.
Senalogia sena
El documento presenta información sobre la identidad institucional del SENA, incluyendo su logotipo, bandera y escudo. También describe su misión de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país, así como sus valores corporativos como el respeto, la solidaridad y la justicia. Por último, resume brevemente la historia de la creación del SENA en 1957 y su evolución a lo largo de 50 años para adaptarse a los cambios tecnológicos y ofrecer formación a toda Colombia.
Mapa Ribeira do Ulla - Ruta do Viño Rías Baixas
Mapa de la Ruta do Viño Rías Baixas en la zona de Ribeira do Ulla (Vedra, A Coruña). Visitas y actividades en bodegas y destilerías, alojamientos con encanto y restaurantes de alta calidad
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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