Este documento presenta información sobre el desarrollo del pensamiento humano. Explica que el pensamiento es la función más importante del ser humano y que se genera y desarrolla en el sistema nervioso central, especialmente en el cerebro. Describe la anatomía y fisiología del cerebro y cómo recibe, procesa y ejecuta las funciones a través de los nervios y el sistema nervioso. Finalmente, presenta algunas enfermedades comunes del cerebro.
Este documento presenta información sobre la organización y funciones del cerebro humano. Resume los principales descubrimientos sobre el cerebro a lo largo de la historia y describe las características y funciones de las diferentes regiones del cerebro como la corteza cerebral, los lóbulos y los hemisferios izquierdo y derecho. Además, compara las preferencias y estilos de pensamiento asociados a cada hemisferio cerebral en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento trata sobre el desarrollo del conocimiento sobre el cerebro a través de la historia. Los griegos antiguos no sabían si la mente estaba en el cerebro o el corazón. Hipócrates consideró al cerebro como el principal controlador del cuerpo. Galeno demostró a través de experimentos que el cerebro es cálido y no frío como se creía. Darwin analizó la evolución del cerebro en función del tamaño del cráneo.
El documento habla sobre el cerebro y el sistema nervioso. Describe las partes principales del cerebro como el troncoencefálico, cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo. También menciona algunas de las funciones de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro como el lenguaje, razonamiento y habilidades artísticas. Finalmente, resume algunas enfermedades comunes del cerebro como tumores, Parkinson y epilepsia.
El documento resume las bases neuropsicológicas del aprendizaje, describiendo los sistemas nerviosos central y periférico, las partes del cerebro como el bulbo raquídeo y el sistema límbico, y las células del cerebro como las neuronas y gliales. Explica cómo se forman las conexiones neuronales y la sinapsis, y cómo esto permite el aprendizaje y la memoria.
El documento describe diferentes teorías sobre la organización y funcionamiento del cerebro humano. Según la teoría del cerebro triuno, el cerebro está compuesto de tres partes: el cerebro reptiliano (responsable de funciones instintivas), el sistema límbico (controla las emociones) y la neocorteza (permite funciones intelectuales superiores). Otra teoría propone que el cerebro está dividido en cuatro cuadrantes o zonas que procesan la información de manera diferente.
Este documento describe la fisiología del sistema nervioso central, incluyendo la estructura y función del encéfalo, médula espinal y protecciones del sistema nervioso central. Explica que el encéfalo está formado por el cerebro, cerebelo, mesencéfalo, protuberancia y bulbo raquídeo, y describe las funciones de las diferentes áreas del cerebro como el cortex cerebral, núcleos basales, tálamo e hipotálamo. También describe la organización de la sustancia gris y blanca cerebral y el concepto de
Este documento describe los receptores y sistemas sensoriales del cuerpo humano. Explica que los receptores son células nerviosas modificadas que detectan estímulos ambientales y los convierten en impulsos nerviosos. Los principales tipos de receptores son mecanorreceptores, fotorreceptores, quimiorreceptores y termorreceptores. Luego describe los sistemas visual, olfativo y gustativo, incluidos los tipos de células receptoras y cómo procesan y transmiten la información sensorial al cerebro.
El documento describe la organización y funciones del sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo (cerebro y cerebelo) y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico incluye las ramas somática y autonómica. El documento también explica las funciones de las diferentes regiones del cerebro.
Este documento presenta información sobre la organización y funciones del cerebro humano. Resume los principales descubrimientos sobre el cerebro a lo largo de la historia y describe las características y funciones de las diferentes regiones del cerebro como la corteza cerebral, los lóbulos y los hemisferios izquierdo y derecho. Además, compara las preferencias y estilos de pensamiento asociados a cada hemisferio cerebral en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento trata sobre el desarrollo del conocimiento sobre el cerebro a través de la historia. Los griegos antiguos no sabían si la mente estaba en el cerebro o el corazón. Hipócrates consideró al cerebro como el principal controlador del cuerpo. Galeno demostró a través de experimentos que el cerebro es cálido y no frío como se creía. Darwin analizó la evolución del cerebro en función del tamaño del cráneo.
El documento habla sobre el cerebro y el sistema nervioso. Describe las partes principales del cerebro como el troncoencefálico, cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo. También menciona algunas de las funciones de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro como el lenguaje, razonamiento y habilidades artísticas. Finalmente, resume algunas enfermedades comunes del cerebro como tumores, Parkinson y epilepsia.
El documento resume las bases neuropsicológicas del aprendizaje, describiendo los sistemas nerviosos central y periférico, las partes del cerebro como el bulbo raquídeo y el sistema límbico, y las células del cerebro como las neuronas y gliales. Explica cómo se forman las conexiones neuronales y la sinapsis, y cómo esto permite el aprendizaje y la memoria.
El documento describe diferentes teorías sobre la organización y funcionamiento del cerebro humano. Según la teoría del cerebro triuno, el cerebro está compuesto de tres partes: el cerebro reptiliano (responsable de funciones instintivas), el sistema límbico (controla las emociones) y la neocorteza (permite funciones intelectuales superiores). Otra teoría propone que el cerebro está dividido en cuatro cuadrantes o zonas que procesan la información de manera diferente.
Este documento describe la fisiología del sistema nervioso central, incluyendo la estructura y función del encéfalo, médula espinal y protecciones del sistema nervioso central. Explica que el encéfalo está formado por el cerebro, cerebelo, mesencéfalo, protuberancia y bulbo raquídeo, y describe las funciones de las diferentes áreas del cerebro como el cortex cerebral, núcleos basales, tálamo e hipotálamo. También describe la organización de la sustancia gris y blanca cerebral y el concepto de
Este documento describe los receptores y sistemas sensoriales del cuerpo humano. Explica que los receptores son células nerviosas modificadas que detectan estímulos ambientales y los convierten en impulsos nerviosos. Los principales tipos de receptores son mecanorreceptores, fotorreceptores, quimiorreceptores y termorreceptores. Luego describe los sistemas visual, olfativo y gustativo, incluidos los tipos de células receptoras y cómo procesan y transmiten la información sensorial al cerebro.
El documento describe la organización y funciones del sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo (cerebro y cerebelo) y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico incluye las ramas somática y autonómica. El documento también explica las funciones de las diferentes regiones del cerebro.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la introducción al aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje se fundamenta en perspectivas teóricas, los elementos del sistema nervioso como el cerebro y la medula espinal, y el desarrollo cerebral. También describe los procesos de sinaptogénesis y mielinación y factores como la herencia y el ambiente que afectan el aprendizaje. Finalmente, señala que el aprendizaje otorga flexibilidad y capacidad de adaptación al sujeto.
Este documento describe las bases biológicas del pensamiento y el aprendizaje, incluyendo las estructuras del cerebro y su función. Explica que el cerebro está compuesto de neuronas, sinapsis y células gliales, y describe las tres partes principales del cerebro - el cerebro inferior, medio y superior. También describe las cuatro regiones de la corteza cerebral - los lóbulos frontal, parietal, occipital y temporal, y sus funciones respectivas en procesos como la visión, el juicio, la memoria y el lenguaje.
El documento resume el sistema nervioso humano. Explica que está formado por el sistema nervioso central y periférico. El central incluye el encéfalo y médula espinal protegidos por el cráneo y las vértebras. Describe las principales partes de la neurona y cómo se clasifican. Explica también cómo se produce y transmite el impulso nervioso, así como las principales enfermedades que afectan el sistema nervioso como Parkinson, hemorragias cerebrales y trastornos del sueño.
El documento resume las principales características del sistema nervioso central humano. En particular, destaca que el cerebro contiene miles de millones de neuronas y conexiones, lo que le da una gran capacidad de procesamiento. Explica también que la comunicación entre neuronas ocurre a través de impulsos eléctricos y mensajeros químicos llamados neurotransmisores. Además, describe brevemente algunas áreas del cerebro como la corteza cerebral y sus funciones, así como estructuras como los ganglios basales y el cerebelo.
El documento describe el sistema nervioso. Este está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, que reciben y procesan información. El sistema nervioso periférico transmite señales entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo.
El documento describe el sistema nervioso y sus principales componentes. El sistema nervioso controla y coordina todas las funciones del cuerpo y consta de dos partes: el sistema nervioso central que incluye el cerebro y la médula espinal, y el sistema nervioso periférico que conecta el central con el resto del cuerpo. Las neuronas son las células fundamentales del sistema nervioso y se comunican a través de sinapsis.
El documento describe los principales órganos y sentidos del cuerpo humano. Explica que los sentidos son la vista, el oído y equilibrio, el tacto, el gusto y el olfato. Detalla las partes y procesos de cada sentido, incluyendo los ojos, oídos, piel, lengua y nariz.
Este documento describe los procesos cognitivos como los mecanismos que nos permiten relacionarnos con la realidad y generar sentido. Explica que la percepción es la forma en que seleccionamos e interpretamos las impresiones sensoriales para comprender el entorno. También describe la memoria como la capacidad de retener información a través de los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación. Finalmente, presenta el condicionamiento clásico de Pavlov como un modelo de aprendizaje basado en la asociación de estímulos.
El cerebro humano es el órgano más complejo del cuerpo. Contiene billones de neuronas y células gliales organizadas en diferentes regiones y hemisferios que se especializan en funciones como el lenguaje, la memoria, la visión, el movimiento y las emociones. El cerebro procesa constantemente información sensorial para controlar y regular las acciones del cuerpo de manera automática o a través de la toma de decisiones en el lóbulo frontal.
El documento describe las bases fisiológicas del aprendizaje desde el sistema nervioso. Explica que el aprendizaje ocurre a lo largo de la vida y depende del sistema nervioso, el cual está constituido principalmente por neuronas. Las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis, permitiendo la transmisión de señales eléctricas y químicas en la red neuronal.
El documento describe las bases nerviosas de la conciencia. Explica que existen dos tipos de conciencia: la "de fondo" que controla el cuerpo y la identidad, y la actual de percepciones conscientes. La concentración refuerza la conciencia. La formación reticular regula el estado de vigilia mediante la integración de información entre estructuras. El aprendizaje implica la modificación de conexiones neuronales. El documento también discute si los animales tienen conciencia y concluye que algunos primates y mamíferos podrían
1. El documento describe varias funciones cognitivas del cerebro como el aprendizaje y la memoria. 2. Explica las funciones de diferentes áreas de asociación cortical como el área de Broca, Wernicke y prefrontal. 3. También analiza el sistema límbico e hipotálamo y su papel en la conducta y motivación.
Este documento resume un libro sobre neurociencia dirigido a Julia. Explica que desde hace 13.700 millones de años, los humanos y animales hemos ido evolucionando. Describe las partes principales del sistema nervioso y cerebro, incluyendo los lóbulos cerebrales, neuronas y cómo se comunican. También cubre temas como los sentidos, ilusiones ópticas, memoria, lenguaje y sueños. Concluye diciendo que el libro intenta dar una idea de lo que percibimos y sentimos a través del sistema nervioso.
Este documento presenta una investigación sobre redes neuronales artificiales. Se define una red neuronal artificial como un sistema inspirado en las redes neuronales biológicas que consiste en elementos de procesamiento llamados neuronas conectadas por pesos sinápticos modificables. Se describen los componentes de una neurona biológica y cómo se organizan en capas las neuronas artificiales. Finalmente, se resume brevemente la evolución histórica de las redes neuronales desde los primeros modelos en 1943 hasta innovaciones recientes.
Este documento narra la historia de un niño que fue secuestrado por indígenas durante un malón en la provincia de Buenos Aires en el siglo XIX. Años más tarde, sus padres lo reconocieron como un indígena de ojos celestes que había sido encontrado por un soldado. Aunque ya no hablaba español, el hombre recordó dónde había escondido un cuchillo de su infancia, confirmando que era el hijo perdido.
Este documento presenta una introducción a las redes neuronales artificiales (RNA) en 3 sesiones. Cubre temas como la neurona biológica, las características y ventajas de las RNA, y la historia temprana de las RNA desde 1943 hasta 1957.
Este documento presenta una introducción a las redes neuronales artificiales (RNA) en 3 sesiones. Cubre temas como la neurona biológica, las características y ventajas de las RNA, y la historia temprana de las RNA desde 1943 hasta 1957.
La evaluación de los aprendizajes tiene múltiples funciones como clasificar, calificar, promover, guiar y motivar a los estudiantes. Existen diferentes tipos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, las cuales son llevadas a cabo por el docente a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. El proceso evaluativo involucra a estudiantes, personal administrativo y profesores que evalúan de manera pedagógica y administrativa.
Un sistema computacional está compuesto de hardware en forma de componentes electrónicos como la UAL, tarjetas madre y memorias, software que incluye sistemas binarios e información, y componentes humanos. El hardware procesa la información de entrada y almacenamiento y la envía a la salida a través del software y periféricos como dispositivos de entrada y salida.
El documento explica cómo los modelos educativos han evolucionado para enfocarse en el desarrollo de competencias más que en la mera memorización de conocimientos. Los maestros ya no buscan que los estudiantes memorizen, sino que puedan defender lo que saben y ser autónomos en la adquisición de nuevos conocimientos. También destaca la importancia del racionalismo y el pensamiento crítico como métodos para alcanzar la sabiduría, y cómo los maestros usan la materia como base para transmitir sus conocimientos y concepciones a los estud
Definición de las Memorias-Red conceptualSab Demarco
Este documento describe los principales componentes de una computadora como los sistemas operativos, almacenamiento y memoria. Explica que Windows es un sistema operativo que gestiona procesos, memoria, archivos y comunicaciones. Luego detalla diferentes tipos de sistemas de archivos, unidades de almacenamiento y clasificaciones de memoria como RAM, ROM y caché.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la introducción al aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje se fundamenta en perspectivas teóricas, los elementos del sistema nervioso como el cerebro y la medula espinal, y el desarrollo cerebral. También describe los procesos de sinaptogénesis y mielinación y factores como la herencia y el ambiente que afectan el aprendizaje. Finalmente, señala que el aprendizaje otorga flexibilidad y capacidad de adaptación al sujeto.
Este documento describe las bases biológicas del pensamiento y el aprendizaje, incluyendo las estructuras del cerebro y su función. Explica que el cerebro está compuesto de neuronas, sinapsis y células gliales, y describe las tres partes principales del cerebro - el cerebro inferior, medio y superior. También describe las cuatro regiones de la corteza cerebral - los lóbulos frontal, parietal, occipital y temporal, y sus funciones respectivas en procesos como la visión, el juicio, la memoria y el lenguaje.
El documento resume el sistema nervioso humano. Explica que está formado por el sistema nervioso central y periférico. El central incluye el encéfalo y médula espinal protegidos por el cráneo y las vértebras. Describe las principales partes de la neurona y cómo se clasifican. Explica también cómo se produce y transmite el impulso nervioso, así como las principales enfermedades que afectan el sistema nervioso como Parkinson, hemorragias cerebrales y trastornos del sueño.
El documento resume las principales características del sistema nervioso central humano. En particular, destaca que el cerebro contiene miles de millones de neuronas y conexiones, lo que le da una gran capacidad de procesamiento. Explica también que la comunicación entre neuronas ocurre a través de impulsos eléctricos y mensajeros químicos llamados neurotransmisores. Además, describe brevemente algunas áreas del cerebro como la corteza cerebral y sus funciones, así como estructuras como los ganglios basales y el cerebelo.
El documento describe el sistema nervioso. Este está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, que reciben y procesan información. El sistema nervioso periférico transmite señales entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo.
El documento describe el sistema nervioso y sus principales componentes. El sistema nervioso controla y coordina todas las funciones del cuerpo y consta de dos partes: el sistema nervioso central que incluye el cerebro y la médula espinal, y el sistema nervioso periférico que conecta el central con el resto del cuerpo. Las neuronas son las células fundamentales del sistema nervioso y se comunican a través de sinapsis.
El documento describe los principales órganos y sentidos del cuerpo humano. Explica que los sentidos son la vista, el oído y equilibrio, el tacto, el gusto y el olfato. Detalla las partes y procesos de cada sentido, incluyendo los ojos, oídos, piel, lengua y nariz.
Este documento describe los procesos cognitivos como los mecanismos que nos permiten relacionarnos con la realidad y generar sentido. Explica que la percepción es la forma en que seleccionamos e interpretamos las impresiones sensoriales para comprender el entorno. También describe la memoria como la capacidad de retener información a través de los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación. Finalmente, presenta el condicionamiento clásico de Pavlov como un modelo de aprendizaje basado en la asociación de estímulos.
El cerebro humano es el órgano más complejo del cuerpo. Contiene billones de neuronas y células gliales organizadas en diferentes regiones y hemisferios que se especializan en funciones como el lenguaje, la memoria, la visión, el movimiento y las emociones. El cerebro procesa constantemente información sensorial para controlar y regular las acciones del cuerpo de manera automática o a través de la toma de decisiones en el lóbulo frontal.
El documento describe las bases fisiológicas del aprendizaje desde el sistema nervioso. Explica que el aprendizaje ocurre a lo largo de la vida y depende del sistema nervioso, el cual está constituido principalmente por neuronas. Las neuronas se comunican entre sí a través de sinapsis, permitiendo la transmisión de señales eléctricas y químicas en la red neuronal.
El documento describe las bases nerviosas de la conciencia. Explica que existen dos tipos de conciencia: la "de fondo" que controla el cuerpo y la identidad, y la actual de percepciones conscientes. La concentración refuerza la conciencia. La formación reticular regula el estado de vigilia mediante la integración de información entre estructuras. El aprendizaje implica la modificación de conexiones neuronales. El documento también discute si los animales tienen conciencia y concluye que algunos primates y mamíferos podrían
1. El documento describe varias funciones cognitivas del cerebro como el aprendizaje y la memoria. 2. Explica las funciones de diferentes áreas de asociación cortical como el área de Broca, Wernicke y prefrontal. 3. También analiza el sistema límbico e hipotálamo y su papel en la conducta y motivación.
Este documento resume un libro sobre neurociencia dirigido a Julia. Explica que desde hace 13.700 millones de años, los humanos y animales hemos ido evolucionando. Describe las partes principales del sistema nervioso y cerebro, incluyendo los lóbulos cerebrales, neuronas y cómo se comunican. También cubre temas como los sentidos, ilusiones ópticas, memoria, lenguaje y sueños. Concluye diciendo que el libro intenta dar una idea de lo que percibimos y sentimos a través del sistema nervioso.
Este documento presenta una investigación sobre redes neuronales artificiales. Se define una red neuronal artificial como un sistema inspirado en las redes neuronales biológicas que consiste en elementos de procesamiento llamados neuronas conectadas por pesos sinápticos modificables. Se describen los componentes de una neurona biológica y cómo se organizan en capas las neuronas artificiales. Finalmente, se resume brevemente la evolución histórica de las redes neuronales desde los primeros modelos en 1943 hasta innovaciones recientes.
Este documento narra la historia de un niño que fue secuestrado por indígenas durante un malón en la provincia de Buenos Aires en el siglo XIX. Años más tarde, sus padres lo reconocieron como un indígena de ojos celestes que había sido encontrado por un soldado. Aunque ya no hablaba español, el hombre recordó dónde había escondido un cuchillo de su infancia, confirmando que era el hijo perdido.
Este documento presenta una introducción a las redes neuronales artificiales (RNA) en 3 sesiones. Cubre temas como la neurona biológica, las características y ventajas de las RNA, y la historia temprana de las RNA desde 1943 hasta 1957.
Este documento presenta una introducción a las redes neuronales artificiales (RNA) en 3 sesiones. Cubre temas como la neurona biológica, las características y ventajas de las RNA, y la historia temprana de las RNA desde 1943 hasta 1957.
La evaluación de los aprendizajes tiene múltiples funciones como clasificar, calificar, promover, guiar y motivar a los estudiantes. Existen diferentes tipos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, las cuales son llevadas a cabo por el docente a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. El proceso evaluativo involucra a estudiantes, personal administrativo y profesores que evalúan de manera pedagógica y administrativa.
Un sistema computacional está compuesto de hardware en forma de componentes electrónicos como la UAL, tarjetas madre y memorias, software que incluye sistemas binarios e información, y componentes humanos. El hardware procesa la información de entrada y almacenamiento y la envía a la salida a través del software y periféricos como dispositivos de entrada y salida.
El documento explica cómo los modelos educativos han evolucionado para enfocarse en el desarrollo de competencias más que en la mera memorización de conocimientos. Los maestros ya no buscan que los estudiantes memorizen, sino que puedan defender lo que saben y ser autónomos en la adquisición de nuevos conocimientos. También destaca la importancia del racionalismo y el pensamiento crítico como métodos para alcanzar la sabiduría, y cómo los maestros usan la materia como base para transmitir sus conocimientos y concepciones a los estud
Definición de las Memorias-Red conceptualSab Demarco
Este documento describe los principales componentes de una computadora como los sistemas operativos, almacenamiento y memoria. Explica que Windows es un sistema operativo que gestiona procesos, memoria, archivos y comunicaciones. Luego detalla diferentes tipos de sistemas de archivos, unidades de almacenamiento y clasificaciones de memoria como RAM, ROM y caché.
Red conceptual de epistemologia y epistemologia mauro84
La epistemología estudia la teoría del conocimiento y los conceptos, así como los criterios y tipos de conocimiento posibles. A través de la educación y el aprendizaje, el conocimiento se transmite y evoluciona para promover el desarrollo personal y social. El conocimiento se adquiere no solo a través de la palabra sino también de las acciones, sentimientos y actitudes. Mediante el continuo aprendizaje, las personas pueden desarrollar la capacidad de discernir, definir y comprender, lo que contribuye a una mejor formación del saber y constru
El documento trata sobre la educación de migrantes y grupos marginales en la sociedad de la información, así como sobre la desigualdad, la salud y los derechos humanos en el contexto de leyes nacionales e internacionales discutidas en una cumbre en Ginebra.
Red conceptual. Determinantes sociales de la saludAstrid Medina
El documento habla sobre los múltiples determinantes sociales, biológicos, políticos, sociales, económicos y ambientales que afectan la salud, incluyendo factores como el estatus socioeconómico, la educación, la violencia, las condiciones sanitarias, el estilo de vida, los trastornos psicológicos, los factores genéticos, los microorganismos patógenos y la contaminación.
Este documento describe la diferencia entre el espacio sensible y el espacio geométrico. El espacio sensible es el que podemos percibir directamente a través de los sentidos, mientras que el espacio geométrico está conformado por puntos y nos permite entender el espacio sensible a través de representaciones como dibujos y figuras. También enfatiza la importancia de que las educadoras comprendan claramente estas diferencias y los conceptos involucrados, como entre dibujos y figuras, para poder enseñarlos de manera efectiva a los estudiantes.
El documento trata sobre un instituto de formación docente continua en El Bolsón y un curso sobre educación y tecnologías. La alumna que presenta el trabajo es Analía Salazar.
La educación y la formación se basan en procesos pedagógicos que facilitan el conocimiento y la cultura a través de métodos y objetivos que promueven valores en los estudiantes.
Un mapa conceptual es una técnica gráfica para representar conocimiento. Muestra las relaciones jerárquicas entre conceptos generales en la parte superior y más específicos debajo, vinculados por palabras clave. Proporciona una visión integrada del tema y demuestra cómo los conceptos difieren en generalidad.
El documento habla sobre la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación requiere métodos y procesos didácticos que permiten controlar y comprobar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante exámenes y calificaciones. Esto ayuda a medir el nivel de conocimientos y aptitudes de los estudiantes y asegura la acreditación de la calidad de una institución educativa.
Este documento describe las características de tres grandes civilizaciones americanas: la civilización maya, la civilización azteca y la civilización inca. Se caracterizaron por ser sociedades poderosas con desarrollo científico y tecnológico, sistemas de escritura, ciudades gobernadas por jerarquías políticas y contabilidad. Cada una se desarrolló en un área geográfica particular de Mesoamérica o los Andes, mostrando características propias en los ámbitos político, econó
América se caracteriza por una gran variedad de paisajes debido a su gran extensión latitudinal, que genera una variedad climática y permite una gran diversidad de relieves, altitud y recursos naturales. La colisión de placas tectónicas a lo largo de la costa del Pacífico también contribuye a la diversidad del paisaje americano convirtiéndolo en una región volcánica y sísmica.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un mapa conceptual utilizando el software CmapTools. Explica cómo instalar el programa, abrir un nuevo mapa, agregar conceptos y conexiones entre conceptos, editar estilos, y guardar el mapa conceptual como una página web o imagen.
Este documento presenta un resumen conceptual sobre diferentes áreas de conocimiento que son importantes para niños en edad preescolar, incluyendo matemáticas, lenguaje, artes, ciencias naturales, sociales y motricidad. También describe objetivos, indicadores y estrategias para una unidad didáctica sobre la familia durante el periodo del 13 al 30 de abril, enfocándose en reconocer los diferentes roles como el de la madre y celebrar el día de la madre.
Este documento presenta dos mapas conceptuales. El primero se refiere a aspectos grupales y la relación pedagógica universitaria, incluyendo conceptos como el contrato pedagógico y el triángulo interactivo. El segundo mapa conceptual trata sobre reacciones químicas ácido-base, con conceptos como ácidos, bases, cationes, aniones y sales. Explica cómo ocurren las reacciones ácido-base y cómo se clasifican como ácidas, neutras o básicas.
El documento describe los conceptos clave de evaluación educativa, incluyendo exámenes, calificaciones y acreditación. Estos métodos y procesos de evaluación ayudan a controlar y comprobar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante diferentes métodos, lo que permite asegurar la calidad de la educación.
1. El documento describe la estructura y función del sistema nervioso central y periférico. 2. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, y está protegido por las meninges y el líquido cefalorraquídeo. 3. El encéfalo se divide en el cerebro, tronco encefálico y cerebelo, cada uno con diferentes estructuras y funciones en el control del cuerpo.
Presentacion sistema nervioso central 3° medio 2011Felipe Saavedra
El documento describe la organización y función del sistema nervioso central. El encéfalo, compuesto por el tronco encefálico, cerebelo, diencéfalo y cerebro, recibe y procesa información sensorial e inicia respuestas. La médula espinal conduce señales entre el cerebro y el cuerpo y controla actividades reflejas.
El documento describe el sistema nervioso. Este está compuesto por el sistema nervioso central y el periférico. El central incluye el encéfalo y la médula espinal, que reciben y procesan información e inician respuestas. El periférico transmite señales entre el central y el cuerpo. El sistema también incluye los sistemas nerviosos somático y autónomo.
El documento describe el sistema nervioso. Este consiste en el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, que reciben y procesan información y controlan las funciones del cuerpo. El sistema nervioso periférico transmite señales entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo.
El documento describe el sistema nervioso y sus componentes principales. Explica que el sistema nervioso tiene tres funciones básicas: sensitiva, integradora y motora. Describe las divisiones del sistema nervioso central y periférico, y explica que la unidad básica del sistema nervioso es la neurona. También describe las principales partes del cerebro y su función.
El documento describe el sistema nervioso. Este está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, que reciben y procesan información y controlan las funciones del cuerpo. El sistema nervioso periférico transmite señales entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo.
Este documento describe la estructura y función del sistema nervioso central humano. Explica que está compuesto por la médula espinal y el cerebro. Describe las principales partes del cerebro como el cerebelo, el bulbo raquídeo, el puente de Varolio y el mesencéfalo. También explica que el cerebro está dividido en dos hemisferios izquierdo y derecho que controlan funciones diferentes.
El documento describe el sistema nervioso. Este consiste en el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico transmite señales entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo.
El documento habla sobre el desarrollo del pensamiento. Explica que el pensar es una función mental que se va perfeccionando a través del tiempo. Describe los procesos de recepción, asimilación, imitación y creación como fundamentales para el aprendizaje. También describe la estructura y funciones del sistema nervioso central y su papel en los procesos mentales.
El documento describe la estructura y función del sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central incluye el cerebro y la médula espinal, que procesan información sensorial y coordinan las funciones motoras y viscerales. El cerebro se divide en tres secciones principales y contiene estructuras como el hipotálamo y el sistema límbico. La médula espinal transmite información entre el cerebro y el cuerpo. El sistema nervioso periférico incluye los nervios craneales y raquídeos, que conectan el
El sistema nervioso está formado por el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico (nervios y ganglios). Detecta cambios internos y externos e integra la información para coordinar las funciones del organismo a través de las respuestas motoras y secretoras. El sistema nervioso autónomo regula los órganos internos y está dividido en simpático y parasimpático.
El cerebro es el órgano que controla el pensamiento, sentimientos y movimientos. Está compuesto de dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso, y contiene miles de millones de neuronas organizadas en diferentes lóbulos y áreas que se especializan en funciones como el lenguaje, la visión, el movimiento y la memoria. Cada hemisferio se encarga de funciones diferentes de manera lateralizada, con el izquierdo dominando el lenguaje y otras habilidades analíticas para la mayoría de las personas diestras.
El cerebro está organizado en diferentes regiones y hemisferios que se especializan en funciones específicas como el movimiento, el lenguaje, la visión, etc. Cuando una región del cerebro es dañada por un derrame cerebral, puede causar déficits focales como parálisis, pérdida de sensibilidad, problemas de habla o visión en el lado opuesto del cuerpo. El documento describe la anatomía y organización básica del cerebro y los tipos comunes de déficits neurológicos que pueden resultar de lesiones cerebrales.
La función de relación consiste en captar información del exterior y del cuerpo a través de los sentidos y enviarla al cerebro para que analice y planifique una respuesta, la cual se envía al sistema locomotor a través del sistema nervioso. El sistema nervioso central, formado por el encéfalo y la médula espinal protegidos por el cráneo y la columna vertebral respectivamente, se encarga de recibir, interpretar y elaborar una respuesta, mientras que el sistema nervioso periférico lleva la información entre los órganos y el sistema
El documento resume las partes principales del sistema nervioso humano. Explica que el sistema nervioso está dividido en el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. También describe las funciones del cerebro, médula espinal, nervios craneales y nervios espinales dentro del sistema nervioso. Por último, ofrece algunas recomendaciones para mantener un sistema nervioso saludable como evitar el consumo de alcohol y drogas, dormir suficiente y tener una buena alimentación y relaciones sociales.
Amnesia dentro de las alteraciones fisiológicas del sistema nerviosomawills16
El documento describe la amnesia como una alteración de la memoria causada por daños en el sistema nervioso. Explica que la memoria es una función del cerebro que permite codificar, almacenar y evocar información del pasado a través de conexiones neuronales. La amnesia puede ser orgánica o funcional e impide que la capacidad de la memoria se desarrolle adecuadamente, presentándose como la incapacidad de conservar o recuperar información almacenada anteriormente.
Para enviar a tronco común bases neurológicas del cerebroNGARZABAL
Este documento describe las características físicas y funcionales del cerebro humano. Explica que el cerebro está compuesto de neuronas y células gliales, y que forma millones de conexiones sinápticas que permiten el aprendizaje. También describe las tres partes principales del cerebro: el complejo reptileano, el sistema límbico y la corteza cerebral, y sus funciones respectivas. Resalta la importancia de usar ambos hemisferios cerebrales para lograr un aprendizaje holístico mediante actividades creativas, artí
El documento presenta una introducción al cerebro y su histología y fisiología. Explica que el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, protegidos por envolturas óseas y membranosas. Describe las principales partes del encéfalo como el cerebro, cerebelo, diencéfalo y mesencéfalo, y sus funciones. También describe la médula espinal, sus características y funciones de transmisión de impulsos. El documento incluye imágenes del cerebro y
El documento habla sobre el sistema nervioso humano. Explica que está compuesto por la médula espinal y el encéfalo, el cual incluye el tronco encefálico, cerebelo y cerebro. Describe las funciones del tronco encefálico como controlar actividades automáticas e inconscientes, y las funciones del cerebelo en la precisión motora. Finalmente, explica que el cerebro es el órgano más importante y controla las respuestas más simples a las más complejas.
El documento describe el sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central incluye el cerebro y la médula espinal, y controla funciones como los sentidos, emociones e inteligencia. El sistema nervioso periférico se compone del sistema nervioso somático y autónomo, y controla funciones corporales internas y movimientos voluntarios. Juntos, estos sistemas mantienen en armonía y controlan los órganos del cuerpo.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Red conceptual
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
NOMBRE: ANGELA PATRICIA VILLACÍS
SEGUNDO SEMESTRE “B”
2. Recepción y
asimilación
Mano Considerada como
Imitación, recreación instrumento mecánico
Procesos para copiar y repetir
y creación.
Hacer para Ejecutora del
Pensar es la función pensar, pensar pensamiento y
más importante del para hacer. del sentimiento
ser humano.
Coordinar de las Recibe, procesa y
Sistema Encéfalo ejecuta las
funciones del
Espinal funciones.
Anatomía y fisiología sobre cuerpo humano.
cómo se genera y desarrolla
el pensamiento humano
12 pares de nervios
Médula
Sistema Nervioso craneales y 31 pares
Espinal
Central nervios raquídeos.
Trío Encefálico
Nervios Captan, transmiten y
Encéfalo Se aloja en el conducen las
Nervios.- Vías que interior del respuestas.
conectan el cerebro cráneo
con el exterior y con
todos los rincones Constituido de 10 a 15 Cerebro Sistema Dirige las funciones
del cuerpo humano millones de neuronas
Vegetativo automáticas
Neurona.- Posee una Ubicado detrás y por Cerebelo
cola llamada Axón, y debajo del cerebro,
las dendritas que son pesa 140 gr.
muy largas y delgadas
Bulbo
Debajo y delante del
Raquídeo
cerebro, mide 3 cm.
3. Sensación,
Es como una canasta llena de Percepción pensamiento
camarones o lombrices retorciéndose,
forman elevaciones, valles, caminos,
cavernas, llamados surcos. Expresión Verbal, hablar,
contar
Consumir agua todos los días. Pensamiento Analítico, lineal
El círculo Es el órgano más ávido de sangre por el lógico, vertical
Atención de memoria y oxígeno que necesita, requiere ser
percepción. bañado por medio litro de sangre cada Derecho Identidad Mente
Escribir óvalos continuos. minuto, aproximadamente el 30% .
Abrir y cerrar la llave de agua con
la mano izquierda. Recuerda Palabras,
números.
Se aloja en la caja craneana, envuelto
nombres
por membranas o meninges, rodeado
de líquido cerebro espinal que lo baña Escoge
Blanco o negro
Ejercicios y protege, aparente a leche cuajada
cerebrales
Acción Editor, director
CEREBRO Hemisferios
Conexión entre cerebro y Gimnasia
cuerpo, serie de ejercicios. cerebral
Sentimientos,
Percepción intuición
Enfermedades Corteza
Expresión No verbal,
del cerebro Cerebral gestos, dibujar
Neurocisticercosis cerebral o
parásito del cerdo. Espacial,
Infecciosas Pensamiento
Lóbulo frontal creativo, literal
Enfermedades del Izquierdo Identidad
Degenerativas Cuerpo
Parkinsosn y alzheimer
Lóbulo Occipital
Crecimiento anormal Tumorales Recuerda Imágenes,
caras, global
del tejido cerebral nombres
Lóbulo temporal
Escoge Colores, tonos
Se dan por caídas, golpes,
Craneoencefálico
heridas de armas.
Lóbulo Parietal
Acción Generador
Ejecutor
Por anomalías en las
arterias o las venas Vasculares