Este documento presenta un mapa conceptual sobre la introducción al aprendizaje humano. Explica que el aprendizaje se fundamenta en perspectivas teóricas, los elementos del sistema nervioso como el cerebro y la medula espinal, y el desarrollo cerebral. También describe los procesos de sinaptogénesis y mielinación y factores como la herencia y el ambiente que afectan el aprendizaje. Finalmente, señala que el aprendizaje otorga flexibilidad y capacidad de adaptación al sujeto.
Carpeta de prácticas de la Licenciatura en educación preescolar enfocada a la gestión educativa
Normal No. 3 de Nezahualcóyotl
Observación y análisis de prácticas y contextos escolares
La presentacion describe las características del desarrollo cognitivo en las diferentes etapas propuestas piaget. la presentación está disponible para descargar, lo único que pido es que dejen un comentario, si detectan algún error escribanlo.
Carpeta de prácticas de la Licenciatura en educación preescolar enfocada a la gestión educativa
Normal No. 3 de Nezahualcóyotl
Observación y análisis de prácticas y contextos escolares
La presentacion describe las características del desarrollo cognitivo en las diferentes etapas propuestas piaget. la presentación está disponible para descargar, lo único que pido es que dejen un comentario, si detectan algún error escribanlo.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
El cerebro humano es el centro del sistema nervioso, es un órgano muy complejo y realiza complejas e importantes funciones. Encerrado en el cráneo, tiene la misma estructura general que los cerebros de otros mamíferos, pero es más de tres veces mayor que el cerebro de otros mamíferos con un tamaño corporal equivalente.
Las concepciones de los estudiantes universitarios sobre el uso del mapa con...e-UAEM
Ponencia: “Las concepciones de los estudiantes universitarios sobre el uso del mapa conceptual como estrategia de aprendizaje.”
Ponente: Karla Jaimes Cruz.
Línea temática: Universitarios y culturas digitales.
Trabajo presentado en el marco del encuentro académico Universidad, Tecnología y Vanguardias (UT&V) 2012 organizado por el Espacio de Formación Multimodal e-UAEM de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Inteligencia emocional procesos psicologicos castellonJOSE MIGUEL MESTRE
Es un archivo sobre cómo la inteligencia emocional es entendida desde los diferentes procesos psicologicos (percepcion, atencion, emocion, ....). No olvidemos que cualquier constructo basado en e lconcepto de inteligencia debe tener una mencion preponderante sobre cuál es le procesamiento de la informacion en las personas inteligentyes, incluido los emocionalmente inteligentes.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Mapa conceptual aprendizaje
1. Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Curso Psicología del Aprendizaje
Modulo 1
Actividad
Mapa conceptual Introducción al Aprendizaje Humano
Presentado por:
CANDY MURILLO HENRÍQUEZ
Presentado a:
MARÍA FERNANDA GONZALEZ ROJAS
Septiembre 2010
2.
3. EL APRENDIZAJE HUMANO
Halla sustento desde:
Perspectivas teóricas Elementos sistema nervioso Estructura y función del Desarrollo cerebral
cerebro
Como son: a partir de Mediante y
Conductiva Cognitiva Sistema Sistema Hemisferio Hemisferio Procesos Factores
nervioso central nervioso izquierdo derecho
La cual destaca Se fundamenta en comprende encargado de la ejerce control responsable de de como:
Relación Representaciones Cerebro- medula Mensajería Lado derecho Procesamiento Sinaptogénesis Herencia
espinal cuerpo visual
Entre ó conectando lo que desde las
Células receptoras Producción- Dibujo/ pintura Poda sináptica Ambientales
Estimulo - Asociaciones Sentimos
comprensión lenguaje
mentales
Respuesta Hasta
S.N.C Interpretación de Mielinación Oportunidad
Que constituyen que implican y y
gestos aprendizaje
Conductas- Cambios internos Hacemos Calculo
Y de vuelta
matemático
Observables
Y
Partes del Reconocimiento
rostro Nutrición
cuerpo
Al Sujeto la capacidad de flexibilidad y adaptación,
Para finalizar, es aquel que otorga produciendo cambios, los cuales se interpretan la luz de las
teorías, principios, fundamentos ó bases en los que se
ubique.
4. REFERENCIAS
• Ormrod, J. E. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, España:
Pearson/Pretince Hall. (Capítulo 1).
• Ormrod, J. E. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, España:
Pearson/Pretince Hall. (Capítulo 2).