Este documento trata sobre el sistema nervioso y endocrino. Explica tres tipos de neuronas (sensorial, motora y de asociación) y sus características. También describe las principales partes del encéfalo humano (cerebro, cerebelo, médula espinal, etc.) y sus funciones. Por último, presenta un esquema sobre la actuación del sistema nervioso autónomo (simpático y parasimpático) en diferentes órganos.
Pruebas de la evolución biológica. Guía para primero medio, Biología.Hogar
Una guía sobre pruebas de la evolución que permiten explicar el origen natural de la biodiversidad. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y datos en textos seleccionados, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Este documento contiene una evaluación de ciencias naturales sobre procesos biológicos como la síntesis de proteínas, la replicación y transcripción del ADN, y la traducción del ARNm a proteínas. Incluye preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como ejercicios para determinar secuencias de ARNm y aminoácidos a partir del ADN y viceversa. Finalmente, hace preguntas sobre si es posible determinar con exactitud la secuencia de ADN de una proteína y sobre la importancia del ADN en
Este documento presenta actividades sugeridas sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Propone preguntas para comparar el sistema nervioso central y periférico, identificar las partes del sistema nervioso y explicar conceptos como neurotransmisores y sinapsis. También incluye preguntas para diferenciar el sistema nervioso del sistema endocrino, nombrar glándulas endocrinas y hormonas, y describir cómo actúan los mensajeros químicos hormonales en el cuerpo.
Este documento presenta una guía de práctica sobre el sistema nervioso central. Explica la estructura y función del encéfalo y la médula espinal, así como conceptos básicos sobre el sistema nervioso. También incluye preguntas y actividades para conocer mejor el sistema nervioso central y su importancia en odontología.
Guia modulo5 ciencia y tecnologia de secundariaMaría Sanchez
Este documento describe cómo los estudiantes de educación secundaria aprenden el aprendizaje fundamental "Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida". Se explica que los estudiantes aprenden mejor a través de la indagación científica y el desarrollo de proyectos significativos, y que los docentes deben crear condiciones como el uso de materiales manipulativos y estrategias basadas en problemas para favorecer el aprendizaje.
Este documento contiene actividades sobre el nivel celular de organización biológica. Incluye preguntas sobre las partes de la célula eucariótica como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi. También contiene preguntas sobre la teoría celular y las características de las células procariotas y eucariotas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los orgánulos celulares y comprendan los conceptos básicos de la teoría
El documento resume los temas centrales de la semana 8 sobre metabolismo y nutrición. Explica que se discutirán los hidratos de carbono, lípidos, proteínas, minerales y vitaminas, calor y balance energético. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de la nutrición y su relación con los procesos metabólicos, desarrollando actividades prácticas e investigando alteraciones nutricionales comunes.
El documento presenta un crucigrama sobre la visión con preguntas relacionadas a los órganos y estructuras del ojo, así como algunas deficiencias y enfermedades visuales. El crucigrama incluye términos como retina, cristalino, músculos oculares, pupila, nervio óptico y humor vítreo.
Pruebas de la evolución biológica. Guía para primero medio, Biología.Hogar
Una guía sobre pruebas de la evolución que permiten explicar el origen natural de la biodiversidad. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, tablas y datos en textos seleccionados, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Este documento contiene una evaluación de ciencias naturales sobre procesos biológicos como la síntesis de proteínas, la replicación y transcripción del ADN, y la traducción del ARNm a proteínas. Incluye preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como ejercicios para determinar secuencias de ARNm y aminoácidos a partir del ADN y viceversa. Finalmente, hace preguntas sobre si es posible determinar con exactitud la secuencia de ADN de una proteína y sobre la importancia del ADN en
Este documento presenta actividades sugeridas sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Propone preguntas para comparar el sistema nervioso central y periférico, identificar las partes del sistema nervioso y explicar conceptos como neurotransmisores y sinapsis. También incluye preguntas para diferenciar el sistema nervioso del sistema endocrino, nombrar glándulas endocrinas y hormonas, y describir cómo actúan los mensajeros químicos hormonales en el cuerpo.
Este documento presenta una guía de práctica sobre el sistema nervioso central. Explica la estructura y función del encéfalo y la médula espinal, así como conceptos básicos sobre el sistema nervioso. También incluye preguntas y actividades para conocer mejor el sistema nervioso central y su importancia en odontología.
Guia modulo5 ciencia y tecnologia de secundariaMaría Sanchez
Este documento describe cómo los estudiantes de educación secundaria aprenden el aprendizaje fundamental "Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida". Se explica que los estudiantes aprenden mejor a través de la indagación científica y el desarrollo de proyectos significativos, y que los docentes deben crear condiciones como el uso de materiales manipulativos y estrategias basadas en problemas para favorecer el aprendizaje.
Este documento contiene actividades sobre el nivel celular de organización biológica. Incluye preguntas sobre las partes de la célula eucariótica como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi. También contiene preguntas sobre la teoría celular y las características de las células procariotas y eucariotas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los orgánulos celulares y comprendan los conceptos básicos de la teoría
El documento resume los temas centrales de la semana 8 sobre metabolismo y nutrición. Explica que se discutirán los hidratos de carbono, lípidos, proteínas, minerales y vitaminas, calor y balance energético. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de la nutrición y su relación con los procesos metabólicos, desarrollando actividades prácticas e investigando alteraciones nutricionales comunes.
El documento presenta un crucigrama sobre la visión con preguntas relacionadas a los órganos y estructuras del ojo, así como algunas deficiencias y enfermedades visuales. El crucigrama incluye términos como retina, cristalino, músculos oculares, pupila, nervio óptico y humor vítreo.
Los estudiantes aprenderán sobre los bioelementos y biomoléculas que componen los seres vivos. Analizarán la composición química de un ser humano, una planta y un animal. Trabajarán en equipos para responder preguntas sobre los compuestos de la chirimoya y su importancia. Luego, compararán los porcentajes de elementos en un ser humano y la alfalfa usando un gráfico circular.
El documento describe los mecanismos de regulación de la temperatura corporal, la glucosa en la sangre (glicemia) y la presión sanguínea. La temperatura se regula a través de mecanismos en el hipotálamo que controlan la ganancia y pérdida de calor. La glicemia está regulada por las hormonas insulina y glucagón del páncreas, así como por otros factores de estrés. La presión sanguínea está regulada a través de barorreceptores, el sistema renina-angiotensina-aldosterona
Este documento presenta información sobre ADN y herencia. Explica que el ADN es una molécula formada por cadenas complementarias unidas en doble hélice que se encuentra en el núcleo de las células. Los cromosomas, que contienen ADN, se agrupan en parejas llamadas homólogos y los seres humanos tenemos 23 pares de cromosomas. Los óvulos y espermatozoides sólo tienen 23 cromosomas porque cada padre aporta la mitad. Los genes son trozos de información hereditaria en cada cromos
Este documento presenta preguntas sobre las relaciones bióticas entre especies, incluyendo las diferencias entre relaciones intraespecíficas e interespecíficas, ejemplos como la relación entre tiburones y rémoras, y términos como comensalismo, parasitismo, competencia, y mutualismo. Los estudiantes deben identificar el tipo de relación, completar oraciones con definiciones, y emparejar términos con sus definiciones.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la gametogénesis. Se divide en varias secciones que incluyen los datos generales, la nominación, las capacidades a desarrollar y el aprendizaje esperado. Luego describe los momentos y procesos de aprendizaje, que incluyen actividades como observar imágenes, definir procesos celulares, elaborar cuadros comparativos y resolver preguntas. El objetivo es que los estudiantes discriminen las características de la gametogénesis a través de estas actividades
Este taller de repaso de biología incluye preguntas sobre diversos temas como ecología, ecosistemas, cadenas alimentarias, ciclos biogeoquímicos, poblaciones, herencia genética y células. El documento proporciona 10 preguntas sobre ecología y ecosistemas, 10 preguntas sobre ciclos biogeoquímicos, 8 preguntas sobre poblaciones, 9 preguntas sobre herencia genética y origen de los genes, y 5 preguntas sobre verdadero o falso relacionadas con gené
Cuadernillo 2 tercer trimestre 2015 saluddante ROMERO
Este documento presenta información sobre las noxas y los tipos de enfermedades. Define las noxas como agentes patógenos que alteran el equilibrio interno de un organismo. Explica los tipos de transmisión de noxas y clasifica ejemplos. También describe epidemias, endemias y pandemias, y pide clasificar ejemplos en estas categorías. Finalmente, clasifica distintos tipos de enfermedades basadas en si son causadas principalmente por factores externos o internos.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre cómo se nutren los seres vivos para estudiantes de 4° grado. La unidad abarca 7 sesiones que cubren temas como la nutrición, la respiración, la circulación y la excreción. Los estudiantes aprenderán conceptos científicos clave a través de lecturas, videos, experimentos y actividades grupales. La unidad evaluará la comprensión de los estudiantes mediante la elaboración de trípticos, mapas mentales y debates.
Una guía con los conceptos básicos sobre fotosíntesis. Puede ser ocupado para trabajar con alumnos de séptimo año; sin embargo, aquellos alumnos de primero medio que necesiten de introducirse en el tema, le pruebe ser de utilidad para profundizar después en los contenidos relacionados con las fases dependientes e independientes de la luz.
Este documento presenta 12 preguntas sobre ácidos nucleicos y mutaciones. Las preguntas cubren temas como las secuencias de bases de ADN y ARN, la transcripción y replicación, codificación de proteínas, y mutaciones. Las mutaciones pueden ocurrir al azar y son el motor de la evolución de las especies, aunque no siempre son heredadas o perjudiciales.
Evaluacion sistema nervioso con respuestsOrlando Lopez
El documento presenta información sobre el sistema nervioso humano. Explica que está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal y se encarga de percibir estímulos, elaborar impulsos y transmitirlos. El sistema nervioso periférico incluye los nervios craneales y raquídeos y se encarga de recibir y transmitir impulsos sensitivos y motores. La neurona es la célula funcional del sistema nervioso
1. Los riñones eliminan sustancias tóxicas de la sangre a través de las nefronas, donde ocurre la filtración en el glomérulo.
2. La mitosis produce células diploides mientras que la meiosis da lugar a células haploides y recombinación genética.
3. Algunos organismos se reproducen asexualmente por gemación, formando nuevos individuos a partir de porciones del cuerpo.
La replicación del ADN ocurre en la fase S del ciclo celular cuando la célula duplica su material genético antes de dividirse. La replicación es semiconservativa, lo que significa que cada cadena de la doble hélice sirve como molde para producir una nueva cadena complementaria. La ADN polimerasa sintetiza las nuevas cadenas en la dirección 5' a 3' a lo largo de la doble hélice usando cada cadena original como molde. Los fragmentos de Okazaki se forman en la hebra rezagada debido a la dirección opuesta de sí
Introducción a la Biología Celular y Molecular incluyendo los procesos de Replicación del DNA, Transcripción a mRNA y Traducción a Proteínas. Así como un breve repaso a las técnicas más usadas de Sequenciación.
El documento habla sobre el sistema endocrino. Explica que las glándulas endocrinas liberan hormonas a la sangre, las cuales tienen efectos en células diana de todo el cuerpo. Describe las funciones del hipotálamo y la hipófisis en la regulación hormonal y lista otras glándulas endocrinas como el tiroides y los ovarios/testículos. Incluye preguntas de opción múltiple sobre estos temas.
Este documento presenta la programación de una unidad educativa sobre la función de nutrición en seres vivos que se impartirá a estudiantes de 2do grado. La unidad abarca seis sesiones donde los estudiantes investigarán la composición y nutrición de los seres vivos, incluyendo la nutrición autótrofa a través de la fotosíntesis, la nutrición heterótrofa y la nutrición en el cuerpo humano. Los aprendizajes esperados son que los estudiantes comprendan la estructura de los seres vivos y
Este documento presenta una guía de repaso para un examen sobre los sistemas circulatorio y respiratorio. Contiene 17 preguntas de opción múltiple sobre las funciones de los componentes de estos sistemas, como los glóbulos rojos, las arterias, los pulmones y el corazón. También incluye ejercicios para completar el ciclo sanguíneo y esquemas del sistema respiratorio y el corazón. El objetivo es medir los conocimientos de los estudiantes sobre estos sistemas y su vocabulario técnico
El documento presenta varias preguntas sobre la reproducción celular a través de la mitosis y la meiosis. Se pide ordenar las etapas de la mitosis y la meiosis, identificar qué células se reproducen por cada proceso y su función, comparar la función de la mitosis y la meiosis, y explicar los efectos de bloquear cada proceso. También incluye preguntas sobre la carga cromosómica de las células somáticas y sexuales, formas de reproducción asexual y sexual, y significados de términos relacionados con la divis
Meiosis. Guía para 2º medio biología, basada en modelosHogar
Una guía sobre meiosis. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 5 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Examen de biología y geología 3eso y divervegaprado
Este documento contiene un examen de Biología y Geología para estudiantes de 3er año de diversificación. Consiste en 12 preguntas que cubren varios temas como el sistema digestivo, respiratorio, circulatorio, urinario y reproductor. También incluye preguntas sobre nutrición, enfermedades, defensas del organismo y trasplantes. El examen evalúa la comprensión de conceptos clave de estos temas a través de preguntas como completar frases, realizar dibujos, explicar procesos y rel
Posibles preguntas para el examen de biología del tema 5 (1ª parte) 3º de div...lagartiger
Este documento proporciona información sobre el sistema nervioso y los receptores sensoriales. Explica que las neuronas conducen el impulso nervioso y que hay neuronas sensitivas, interneuronas y motoras. Describe los tipos de células gliales y define receptores y umbral de sensación. Además, detalla las partes del oído, ojo y sistema nervioso central y periférico, así como sus funciones.
Los estudiantes aprenderán sobre los bioelementos y biomoléculas que componen los seres vivos. Analizarán la composición química de un ser humano, una planta y un animal. Trabajarán en equipos para responder preguntas sobre los compuestos de la chirimoya y su importancia. Luego, compararán los porcentajes de elementos en un ser humano y la alfalfa usando un gráfico circular.
El documento describe los mecanismos de regulación de la temperatura corporal, la glucosa en la sangre (glicemia) y la presión sanguínea. La temperatura se regula a través de mecanismos en el hipotálamo que controlan la ganancia y pérdida de calor. La glicemia está regulada por las hormonas insulina y glucagón del páncreas, así como por otros factores de estrés. La presión sanguínea está regulada a través de barorreceptores, el sistema renina-angiotensina-aldosterona
Este documento presenta información sobre ADN y herencia. Explica que el ADN es una molécula formada por cadenas complementarias unidas en doble hélice que se encuentra en el núcleo de las células. Los cromosomas, que contienen ADN, se agrupan en parejas llamadas homólogos y los seres humanos tenemos 23 pares de cromosomas. Los óvulos y espermatozoides sólo tienen 23 cromosomas porque cada padre aporta la mitad. Los genes son trozos de información hereditaria en cada cromos
Este documento presenta preguntas sobre las relaciones bióticas entre especies, incluyendo las diferencias entre relaciones intraespecíficas e interespecíficas, ejemplos como la relación entre tiburones y rémoras, y términos como comensalismo, parasitismo, competencia, y mutualismo. Los estudiantes deben identificar el tipo de relación, completar oraciones con definiciones, y emparejar términos con sus definiciones.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la gametogénesis. Se divide en varias secciones que incluyen los datos generales, la nominación, las capacidades a desarrollar y el aprendizaje esperado. Luego describe los momentos y procesos de aprendizaje, que incluyen actividades como observar imágenes, definir procesos celulares, elaborar cuadros comparativos y resolver preguntas. El objetivo es que los estudiantes discriminen las características de la gametogénesis a través de estas actividades
Este taller de repaso de biología incluye preguntas sobre diversos temas como ecología, ecosistemas, cadenas alimentarias, ciclos biogeoquímicos, poblaciones, herencia genética y células. El documento proporciona 10 preguntas sobre ecología y ecosistemas, 10 preguntas sobre ciclos biogeoquímicos, 8 preguntas sobre poblaciones, 9 preguntas sobre herencia genética y origen de los genes, y 5 preguntas sobre verdadero o falso relacionadas con gené
Cuadernillo 2 tercer trimestre 2015 saluddante ROMERO
Este documento presenta información sobre las noxas y los tipos de enfermedades. Define las noxas como agentes patógenos que alteran el equilibrio interno de un organismo. Explica los tipos de transmisión de noxas y clasifica ejemplos. También describe epidemias, endemias y pandemias, y pide clasificar ejemplos en estas categorías. Finalmente, clasifica distintos tipos de enfermedades basadas en si son causadas principalmente por factores externos o internos.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre cómo se nutren los seres vivos para estudiantes de 4° grado. La unidad abarca 7 sesiones que cubren temas como la nutrición, la respiración, la circulación y la excreción. Los estudiantes aprenderán conceptos científicos clave a través de lecturas, videos, experimentos y actividades grupales. La unidad evaluará la comprensión de los estudiantes mediante la elaboración de trípticos, mapas mentales y debates.
Una guía con los conceptos básicos sobre fotosíntesis. Puede ser ocupado para trabajar con alumnos de séptimo año; sin embargo, aquellos alumnos de primero medio que necesiten de introducirse en el tema, le pruebe ser de utilidad para profundizar después en los contenidos relacionados con las fases dependientes e independientes de la luz.
Este documento presenta 12 preguntas sobre ácidos nucleicos y mutaciones. Las preguntas cubren temas como las secuencias de bases de ADN y ARN, la transcripción y replicación, codificación de proteínas, y mutaciones. Las mutaciones pueden ocurrir al azar y son el motor de la evolución de las especies, aunque no siempre son heredadas o perjudiciales.
Evaluacion sistema nervioso con respuestsOrlando Lopez
El documento presenta información sobre el sistema nervioso humano. Explica que está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal y se encarga de percibir estímulos, elaborar impulsos y transmitirlos. El sistema nervioso periférico incluye los nervios craneales y raquídeos y se encarga de recibir y transmitir impulsos sensitivos y motores. La neurona es la célula funcional del sistema nervioso
1. Los riñones eliminan sustancias tóxicas de la sangre a través de las nefronas, donde ocurre la filtración en el glomérulo.
2. La mitosis produce células diploides mientras que la meiosis da lugar a células haploides y recombinación genética.
3. Algunos organismos se reproducen asexualmente por gemación, formando nuevos individuos a partir de porciones del cuerpo.
La replicación del ADN ocurre en la fase S del ciclo celular cuando la célula duplica su material genético antes de dividirse. La replicación es semiconservativa, lo que significa que cada cadena de la doble hélice sirve como molde para producir una nueva cadena complementaria. La ADN polimerasa sintetiza las nuevas cadenas en la dirección 5' a 3' a lo largo de la doble hélice usando cada cadena original como molde. Los fragmentos de Okazaki se forman en la hebra rezagada debido a la dirección opuesta de sí
Introducción a la Biología Celular y Molecular incluyendo los procesos de Replicación del DNA, Transcripción a mRNA y Traducción a Proteínas. Así como un breve repaso a las técnicas más usadas de Sequenciación.
El documento habla sobre el sistema endocrino. Explica que las glándulas endocrinas liberan hormonas a la sangre, las cuales tienen efectos en células diana de todo el cuerpo. Describe las funciones del hipotálamo y la hipófisis en la regulación hormonal y lista otras glándulas endocrinas como el tiroides y los ovarios/testículos. Incluye preguntas de opción múltiple sobre estos temas.
Este documento presenta la programación de una unidad educativa sobre la función de nutrición en seres vivos que se impartirá a estudiantes de 2do grado. La unidad abarca seis sesiones donde los estudiantes investigarán la composición y nutrición de los seres vivos, incluyendo la nutrición autótrofa a través de la fotosíntesis, la nutrición heterótrofa y la nutrición en el cuerpo humano. Los aprendizajes esperados son que los estudiantes comprendan la estructura de los seres vivos y
Este documento presenta una guía de repaso para un examen sobre los sistemas circulatorio y respiratorio. Contiene 17 preguntas de opción múltiple sobre las funciones de los componentes de estos sistemas, como los glóbulos rojos, las arterias, los pulmones y el corazón. También incluye ejercicios para completar el ciclo sanguíneo y esquemas del sistema respiratorio y el corazón. El objetivo es medir los conocimientos de los estudiantes sobre estos sistemas y su vocabulario técnico
El documento presenta varias preguntas sobre la reproducción celular a través de la mitosis y la meiosis. Se pide ordenar las etapas de la mitosis y la meiosis, identificar qué células se reproducen por cada proceso y su función, comparar la función de la mitosis y la meiosis, y explicar los efectos de bloquear cada proceso. También incluye preguntas sobre la carga cromosómica de las células somáticas y sexuales, formas de reproducción asexual y sexual, y significados de términos relacionados con la divis
Meiosis. Guía para 2º medio biología, basada en modelosHogar
Una guía sobre meiosis. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 5 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Examen de biología y geología 3eso y divervegaprado
Este documento contiene un examen de Biología y Geología para estudiantes de 3er año de diversificación. Consiste en 12 preguntas que cubren varios temas como el sistema digestivo, respiratorio, circulatorio, urinario y reproductor. También incluye preguntas sobre nutrición, enfermedades, defensas del organismo y trasplantes. El examen evalúa la comprensión de conceptos clave de estos temas a través de preguntas como completar frases, realizar dibujos, explicar procesos y rel
Posibles preguntas para el examen de biología del tema 5 (1ª parte) 3º de div...lagartiger
Este documento proporciona información sobre el sistema nervioso y los receptores sensoriales. Explica que las neuronas conducen el impulso nervioso y que hay neuronas sensitivas, interneuronas y motoras. Describe los tipos de células gliales y define receptores y umbral de sensación. Además, detalla las partes del oído, ojo y sistema nervioso central y periférico, así como sus funciones.
Este documento presenta un examen sobre los aparatos y sistemas del cuerpo humano, en particular sobre el aparato digestivo. El examen consta de 7 preguntas que abarcan temas como las glándulas digestivas, las enfermedades del aparato digestivo, los tipos de dietas, y los aditivos alimentarios. El estudiante debe completar tablas, indicar si frases son verdaderas o falsas, nombrar partes y funciones del tubo digestivo, y definir conceptos clave.
Examen de biología de práctica con solucionario 2013MCMurray
Este documento presenta un examen de práctica de biología de 2013 con 24 preguntas sobre diversos temas biológicos como constituyentes químicos de la célula, sustancias esenciales, tipos de células, mutaciones, meiosis, mitosis y herencia de rasgos. El examen evalúa la comprensión de conceptos biológicos fundamentales a través de preguntas de selección múltiple.
El documento describe la anatomía y función del encéfalo y sus principales partes. El encéfalo contiene el cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo. El cerebro controla funciones superiores como el pensamiento y lenguaje, y contiene materia gris y blanca. El cerebelo coordina el movimiento y tono muscular, mientras que el bulbo raquídeo controla funciones vitales como la respiración. Otras estructuras menores incluyen el hipotálamo, tálamo e hipocampo. El sistema límb
Este documento presenta el solucionario de matemáticas para 3o de Educación Secundaria Obligatoria. Incluye soluciones a los ejercicios organizados en cinco bloques: aritmética, álgebra, funciones y gráficas, geometría y estadística y probabilidad. También describe otros recursos complementarios como la programación, el proyecto curricular, las plantillas de evaluación y las actividades interactivas que acompañan al material.
Las neuronas son células nerviosas que transmiten señales eléctricas a través de los nervios. Existen diferentes tipos de neuronas como las motoneuronas, interneuronas y neuronas sensitivas. Los nervios conectan el sistema nervioso central con el cuerpo transmitiendo información sensorial e instrucciones motoras. Los nervios craneales y raquídeos contienen fibras nerviosas que son mielínicas o amielínicas y pueden ser sensitivos, motores o mixtos.
Los sentidos principales del cuerpo humano son la vista, el olfato, el oído, el gusto y el tacto. La vista permite ver los objetos y su entorno a través de los ojos, el olfato detecta los olores a través de la nariz, el oído permite escuchar sonidos mediante las orejas, el gusto reconoce los sabores en la lengua, y el tacto siente el contacto a través de la piel.
Organos de los Sentidos 3º ESO: audición y equilibrioseggal
El documento describe las tres partes principales del oído: el oído externo, medio e interno. El oído externo incluye la oreja y el conducto auditivo externo. El oído medio contiene los huesecillos del martillo, yunque y estribo que conducen las vibraciones al oído interno. El oído interno aloja los órganos de la audición y el equilibrio, incluyendo la cóclea, los canales semicirculares y el vestíbulo.
Los receptores sensoriales detectan estímulos como sonidos, temperaturas, sustancias químicas y luz. Se clasifican en mecanorreceptores, termorreceptores, quimiorreceptores y fotorreceptores. Los mecanorreceptores incluyen los fonorreceptores del oído, los receptores del equilibrio en el oído interno y los receptores táctiles de la piel. Los termorreceptores se encuentran en la piel. Los quimiorreceptores incluyen los receptores olfativos de la nar
Relación y coordinación humana ii los sentidos y el aparato locomotor 2012Alberto Hernandez
Este documento trata sobre los sentidos y el aparato locomotor humano. Explica los diferentes órganos de los sentidos como la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto, así como sus receptores sensoriales y funciones. También describe el aparato locomotor, incluyendo los huesos, articulaciones, músculos y su interacción, y concluye con algunos aspectos de la salud de los órganos sensoriales.
Este documento presenta preguntas y actividades sobre diversos temas de ciencias relacionados con el sistema solar, la Tierra, la Luna y otros objetos astronómicos. Incluye preguntas sobre el origen del universo, la formación del sistema solar, las características de planetas y estrellas observables, y conceptos como las estaciones, los eclipses y los movimientos de rotación y traslación de los cuerpos celestes. El documento parece ser material para el aprendizaje y la evaluación de conceptos básicos de astronomía.
El cerebro humano es el órgano vital más complejo que regula todas las funciones del cuerpo. Realiza funciones como recibir información sensorial, analizar datos rápidamente, controlar las acciones del cuerpo, pensar, recordar, solucionar problemas, y regular funciones autónomas como la respiración y los latidos del corazón. Está dividido en dos hemisferios, el izquierdo que se encarga principalmente del lenguaje y las habilidades lógicas, y el derecho que procesa la información de manera más holística e integrad
Las plantas se originaron hace 500 millones de años a partir de algas verdes. Fueron los primeros seres vivos en colonizar la tierra y se han adaptado al medio terrestre mediante la fotosíntesis, gracias a la cual fabrican su alimento fijas al suelo. La mayoría tienen parte de su cuerpo de color verde debido a la clorofila, sustancia que captura la energía solar.
El documento habla sobre las plantas. Explica que las plantas se originaron a partir de algas verdes hace 500 millones de años. Describe las características del reino plantae, incluyendo que son autótrofos y realizan fotosíntesis. También describe las partes de las plantas como la raíz, tallo, hojas y flores, e incluye detalles sobre la savia, vasos conductores, y los diferentes grupos de plantas como musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas.
Este documento presenta un examen de Lengua Castellana y Literatura para primer año de la Educación Secundaria Obligatoria. Contiene preguntas sobre conceptos literarios como la definición de literatura, la diferencia entre texto literario y no literario, y figuras literarias como el símil, la personificación y la metáfora. También incluye preguntas sobre gramática española como la definición de lengua, las lenguas romances, el carácter plurilingüe de España y los registros del lenguaje. Finalmente, pide ident
Este documento presenta información sobre neuropsicología. Introduce conceptos clave como el sistema nervioso central y periférico, las neuronas, los neurotransmisores y los receptores sensoriales. También describe procesos como la percepción, el impulso nervioso y las ondas cerebrales.
1. La neurona es la unidad funcional básica del sistema nervioso, compuesta por un cuerpo celular, dendritas, axón y botones terminales.
2. Existen neuronas sensoriales, motoras e interneuronas. Las sensoriales detectan estímulos, las motoras estimulan los músculos y las interneuronas conectan las otras dos.
3. La transmisión de impulsos nerviosos entre neuronas ocurre a través de sinapsis, donde los neurotransmisores liberados por la neurona presináptica estimulan o inhib
Diapositivas de la exposicion de "el cerebro"Sonia Castillo
Este documento describe las funciones y características del sistema nervioso y el cerebro humano. Explica que las neuronas son las células encargadas de transportar mensajes en el sistema nervioso y describe los tipos de neuronas y sus conexiones. También describe las divisiones y regiones del cerebro como los hemisferios, lóbulos y estructuras internas como el hipocampo y la amígdala. Finalmente, explica cómo funciona el sistema nervioso en actividades diarias como ver, oír y tomar decisiones, y los efectos del alcohol y otras dro
El documento presenta una introducción a la psicobiología, el estudio de las bases biológicas de la conducta y la cognición. Explica que el sistema nervioso central está formado por el cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo y médula espinal. Además, describe la organización del sistema nervioso central y periférico, así como algunas de sus principales estructuras y funciones como la corteza cerebral, hipocampo, sistema límbico y más. Finalmente, concluye que el sistema nervioso humano permite una eficaz
Este documento describe la organización del sistema nervioso humano, incluyendo el sistema nervioso central y periférico. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo incluye el tronco encefálico, cerebelo y cerebro. El cerebro está formado por los hemisferios cerebrales y diencéfalo. Cada parte del sistema nervioso central desempeña funciones específicas como la coordinación del movimiento, los sentidos y las emociones.
Este documento presenta un laboratorio sobre el sistema nervioso central, en particular el cerebro. Explica que el cerebro es el órgano más complejo del cuerpo y está compuesto de neuronas y células gliales. Describe las tres partes evolutivas del cerebro y sus funciones. El objetivo del laboratorio es identificar las principales estructuras del encéfalo de una res mediante disecciones y observaciones, comparándolas con el cerebro humano. Se detallan nueve actividades a realizar como retirar la grasa, identificar lóbulos y partes,
Sistema nervioso y aprendizaje - Fisiología del aprendizajeHermila A
El documento describe el sistema nervioso central, incluyendo el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo está formado por el cerebro, cerebelo y tronco cerebral. El cerebro se divide en hemisferios cerebrales y lóbulos que tienen diferentes funciones. La médula espinal transmite mensajes entre el cerebro y el resto del cuerpo a través de nervios. El sistema nervioso central recibe, procesa e interpreta información y controla las funciones del cuerpo.
El documento describe las características fundamentales del sistema nervioso, incluyendo su función de integración rápida, los conceptos de irritabilidad, estímulo y respuesta, y los tipos de sistema nervioso. Explica las partes clave de una neurona como el cuerpo celular, las dendritas, el axón y los botones sinápticos, y cómo estas partes trabajan juntas para transmitir impulsos nerviosos.
Este documento describe cómo funciona el cerebro y aprende. Explica que el aprendizaje ocurre a nivel celular entre neuronas mediante sinapsis y neurotransmisores. También discute factores que influyen en el aprendizaje como la genética, experiencias, estilo de vida y ambiente. El cerebro se reestructura físicamente a través de la vida mediante la formación y fortalecimiento de conexiones neuronales.
El documento describe la neurotransmisión en el tracto gastrointestinal. El sistema nervioso entérico controla la motilidad, secreciones y microcirculación del tubo digestivo de forma autónoma a través de múltiples neurotransmisores. Los ganglios entéricos contienen neuronas aferentes, interneuronas y motoras que coordinan la contracción y relajación muscular a través de reflejos peristálticos locales.
Este documento describe los sistemas nervioso y endocrino, los cuales cumplen la función de relación en los seres vivos al detectar cambios internos y externos y generar respuestas. El sistema nervioso se compone del sistema nervioso central y periférico, y utiliza impulsos nerviosos para coordinar rápidas respuestas musculares y glandulares. El sistema endocrino usa hormonas en la sangre para regular procesos fisiológicos de forma más lenta y duradera. Ambos sistemas trabajan de forma conjunta para mant
El documento proporciona información sobre el sistema nervioso humano. Explica que el sistema nervioso central, compuesto por el encéfalo y la médula espinal, recibe y procesa información e inicia acciones, mientras que el sistema nervioso periférico transmite señales entre el sistema nervioso central y el resto del cuerpo. También describe las funciones del sistema nervioso somático, que controla los movimientos voluntarios, y del sistema nervioso autónomo, que controla las respuestas involuntarias.
Este documento presenta un libro de preparación de clases sobre el sistema nervioso, los sentidos y el movimiento para el 5o año básico. El libro contiene 12 lecciones que abordan estos temas desde una perspectiva de investigación, con actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen habilidades a través de la observación y experimentación. El objetivo general es que los estudiantes comprendan cómo el cuerpo humano se comunica con el entorno a través del sistema nervioso y responde a cambios mediante el sistema locomotor.
Practica 3.4 receptores cutaneos y dolor referidoAlmadalista
El documento describe los receptores cutáneos y las sensaciones táctiles. Explica que hay diferentes tipos de receptores para sensaciones como temperatura, tacto y dolor, y que estos están distribuidos de forma punteada en la piel. También habla sobre el umbral de dos puntos para medir la sensibilidad táctil, y sobre el dolor referido, donde el daño a un órgano interno puede percibirse en otra parte del cuerpo.
Este documento discute la evolución del cerebro humano y cómo diferentes partes del cerebro se han desarrollado para manejar funciones específicas como la supervivencia, las emociones, el aprendizaje y la cognición. Explica cómo el cerebro reptiliano se centra en la supervivencia básica, el cerebro mamífero permite las emociones complejas y el aprendizaje social, y el neocórtex humano posibilita el pensamiento abstracto y la toma de decisiones.
Este documento trata sobre neurociencia cognitiva. Explica que la cognición se refiere a los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado y utilizado, y que esto ocurre a través de representaciones internas en redes neuronales. También describe que cada hemisferio cerebral se especializa en ciertas funciones, con el izquierdo más involucrado en el lenguaje y razonamiento analítico, y el derecho en tareas espaciales y perceptivas.
El documento describe el sistema nervioso y sus componentes principales. Explica que el sistema nervioso tiene tres funciones básicas: sensitiva, integradora y motora. Describe las divisiones del sistema nervioso central y periférico, y explica que la unidad básica del sistema nervioso es la neurona. También describe las principales partes del cerebro y su función.
El documento describe las bases nerviosas de la conciencia. Explica que existen dos tipos de conciencia: la "de fondo" que controla el cuerpo y la identidad, y la actual de percepciones conscientes. La concentración refuerza la conciencia. La formación reticular regula el estado de vigilia mediante la integración de información entre estructuras. El aprendizaje implica la modificación de conexiones neuronales. El documento también discute si los animales tienen conciencia y concluye que algunos primates y mamíferos podrían
Similar a 6 sistemas nervioso_y_endocrino%20ref (20)