Las redes sociales permiten la interacción social entre personas, grupos e instituciones mediante el intercambio dinámico de información. Se caracterizan por estar basadas en los usuarios, ser interactivas, establecer relaciones y crear comunidades. Han evolucionado de redes simples a sistemas complejos que integran aplicaciones y permiten la personalización de experiencias online.
Este documento describe las redes sociales digitales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social definidas como intercambios dinámicos entre personas, grupos e instituciones. Luego clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y describe varias categorías en las que se pueden dividir las redes sociales digitales, incluyendo su público objetivo, temática, sujeto principal de la relación, y localización geográfica.
REDES SOCIALES
Características
Las redes sociales para el bien social
Las redes sociales para el bien educativo
Potencial de las redes sociales en el ámbito educativo
Ventajas
Desventajas
Conclusiones
El documento clasifica los diferentes tipos de redes sociales en 6 categorías: redes sociales horizontales, sedentarias, de contenido, nómadas, humanas y verticales. Las redes sociales horizontales como Facebook permiten la participación libre de cualquier usuario sin un tema específico. Las redes sedentarias como Blogger y Plurk se modifican según las publicaciones y relaciones de los usuarios. Las redes de contenido como Flickr se centran en el contenido publicado. Las redes nómadas como las sedentarias también consideran la ubicación geográ
Las redes sociales están compuestas por personas e individuos unidos por intereses en común o algún tipo de relación. Su objetivo principal es intercambiar información para generar nuevos conocimientos y estar actualizados. Las redes sociales se adaptan a las necesidades de las personas al reducir las limitaciones de espacio y tiempo para mantener la comunicación y buscar información.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u off-line y digitales u on-line, y estas últimas en horizontales, verticales, humanas, de contenidos, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, detalla los usos de las redes sociales en el aula, como centralizar actividades docentes,
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala algunos usos positivos de las redes sociales en el aula como mejorar la comunicación y crear un sentido de comunidad.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala algunos usos positivos de las redes sociales en el aula como mejorar la comunicación y crear un sentido de comunidad.
Este documento describe las redes sociales digitales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social definidas como intercambios dinámicos entre personas, grupos e instituciones. Luego clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y describe varias categorías en las que se pueden dividir las redes sociales digitales, incluyendo su público objetivo, temática, sujeto principal de la relación, y localización geográfica.
REDES SOCIALES
Características
Las redes sociales para el bien social
Las redes sociales para el bien educativo
Potencial de las redes sociales en el ámbito educativo
Ventajas
Desventajas
Conclusiones
El documento clasifica los diferentes tipos de redes sociales en 6 categorías: redes sociales horizontales, sedentarias, de contenido, nómadas, humanas y verticales. Las redes sociales horizontales como Facebook permiten la participación libre de cualquier usuario sin un tema específico. Las redes sedentarias como Blogger y Plurk se modifican según las publicaciones y relaciones de los usuarios. Las redes de contenido como Flickr se centran en el contenido publicado. Las redes nómadas como las sedentarias también consideran la ubicación geográ
Las redes sociales están compuestas por personas e individuos unidos por intereses en común o algún tipo de relación. Su objetivo principal es intercambiar información para generar nuevos conocimientos y estar actualizados. Las redes sociales se adaptan a las necesidades de las personas al reducir las limitaciones de espacio y tiempo para mantener la comunicación y buscar información.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u off-line y digitales u on-line, y estas últimas en horizontales, verticales, humanas, de contenidos, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, detalla los usos de las redes sociales en el aula, como centralizar actividades docentes,
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala algunos usos positivos de las redes sociales en el aula como mejorar la comunicación y crear un sentido de comunidad.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala algunos usos positivos de las redes sociales en el aula como mejorar la comunicación y crear un sentido de comunidad.
Este documento describe los diferentes tipos de redes sociales, cómo se han convertido en un fenómeno global y su importancia en la vida diaria de las personas y organizaciones. Explica que hay redes sociales analógicas que no usan medios electrónicos y redes sociales digitales que se desarrollan en línea. También clasifica las redes sociales en horizontales para todo público, verticales por temática, según si se centran en las relaciones entre personas, contenidos u objetos, y por su localización fija o nómada.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u off-line y digitales u on-line, y estas últimas en horizontales, verticales, humanas, de contenidos, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala que las redes sociales pueden usarse en el aula para centralizar actividades, mejor
El documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones en contextos complejos. Describe las características de las redes sociales, incluyendo que están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en varias categorías y discute su uso potencial en el aula, como mejorar la comunicación y crear un sentido de comunidad.
Las redes sociales se definen como asociaciones de personas unidas por intereses comunes y relacionadas a través de varios tipos de conexiones. Pueden ser plataformas para que personas con intereses similares compartan recursos como grupos, mensajes y chats. Algunas redes como Facebook nacieron en universidades, mientras que otras como LinkedIn se enfocan en conexiones profesionales y comerciales.
Una red social es una estructura social compuesta por individuos u organizaciones relacionadas entre sí según algún criterio como amistad, parentesco o relación profesional. Las redes sociales representan estas relaciones mediante nodos unidos por líneas y han demostrado ser útiles para estudiar relaciones a diferentes niveles como las familiares o las políticas.
Este documento describe dos tipos principales de redes sociales: redes analógicas u off line que se desarrollan sin medios electrónicos, y redes digitales u on line que se basan en medios electrónicos. También distingue entre redes sociales horizontales dirigidas a todo tipo de usuario, redes verticales concebidas en torno a un tema específico, y redes humanas que fomentan relaciones entre personas según su perfil social.
Este documento describe las redes sociales, su evolución, tipos, impacto en la comunicación y ejemplos de sitios populares. Explica que las redes sociales comenzaron a mediados de 1995 y que sitios como Friendster, MySpace y Facebook se hicieron populares en los años 2000 y 2010. También clasifica las redes sociales en horizontales, verticales, de contenido y más, e identifica ventajas como mantener contactos y desventajas como privacidad.
Definicion y caracteristicas de las Redes SocialesLeo Cisf
Las redes sociales son estructuras compuestas de grupos de personas conectadas por diferentes tipos de relaciones como amistad, parentesco o intereses comunes. El análisis de redes sociales estudia esta estructura aplicando la teoría de grafos e identificando personas y relaciones. Las redes sociales operan a diferentes niveles desde relaciones familiares hasta redes políticas y juegan un papel crítico en los objetivos de individuos y organizaciones.
El documento describe la evolución de la Web 2.0 y las redes sociales, las cuales permiten a los usuarios interactuar y compartir información de manera colaborativa. También explica cómo las organizaciones pueden sacar provecho de las redes sociales para comunicarse de forma más personalizada con los clientes y mejorar su visibilidad. Se mencionan ejemplos populares de redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn.
El documento resume las características y usos de las redes sociales. Define las redes sociales como estructuras sociales compuestas por individuos u organizaciones relacionados de acuerdo a algún criterio. Explora las características generales de las redes sociales, incluyendo su finalidad de conectar personas y permitir la interacción y difusión de información. También discute cómo las redes sociales pueden usarse en procesos educativos para desarrollar habilidades a través de herramientas interactivas y cómo las redes más influyentes
Este documento describe las redes sociales, incluyendo sus características, requisitos, beneficios, ejemplos, ventajas y desventajas. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios interactuar e interconectarse con personas de todo el mundo con intereses similares. También discute los diferentes tipos de redes sociales como horizontales, profesionales y de ocio.
Las redes sociales son lugares de encuentro virtual que permiten la comunicación entre personas con o sin intereses comunes. Existen redes horizontales para personas sin intereses específicos, redes verticales para personas con aficiones similares, y redes basadas en contenidos o perfiles humanos. Las redes sociales pueden usarse para comunicarse con otros cuando no se puede salir, pero también pueden causar adicción o mal uso de datos personales.
Este documento analiza el impacto de las redes sociales en la formación de profesionales de la educación. Explica qué son las redes sociales y sus características, y discute cómo pueden mejorar la enseñanza al fomentar el diálogo y la colaboración entre estudiantes. También identifica diferentes tipos de redes sociales y concluye que la experiencia de usar redes sociales en la educación implica aprendizaje significativo y la oportunidad de mejorar la enseñanza y trabajar hacia una sociedad más justa.
Este documento discute el uso de redes sociales en educación. Brevemente describe las redes sociales, su definición y características. Luego clasifica los sitios de redes sociales y discute la teoría de redes y grafos. Finalmente, cubre la participación en redes sociales y ejemplos de su uso educativo.
Las redes sociales son estructuras que representan las relaciones entre individuos u organizaciones. Permiten compartir contenidos e interacciones entre personas con intereses similares. Se analizan aplicando teoría de grafos, identificando nodos y enlaces. Su uso ha crecido rápidamente desde mediados de los 90' con sitios como Classmates y Friendster, y hoy incluyen Facebook, Twitter y otras plataformas que facilitan la comunicación y construcción de comunidades en línea.
Este documento describe las redes sociales, su historia y características. Explica que las redes sociales son estructuras sociales que conectan personas a través de relaciones e interacciones. Detalla el origen de Twitter y cómo fue creado inicialmente para permitir que empleados compartieran actualizaciones de estado a través de SMS. También describe las funciones y principios clave de las redes sociales como la compañía social, el apoyo emocional y la interacción entre usuarios.
Este documento describe varias redes sociales virtuales populares como Facebook, Twitter, Xing y LinkedIn, explicando brevemente sus propósitos y funcionalidades. También ofrece consejos sobre cómo participar de manera segura y productiva en las redes sociales virtuales con fines profesionales, académicos o sociales.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones en contextos complejos. Explica que las redes sociales están basadas en usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y permiten establecer relaciones. También describe varios tipos de redes sociales, incluyendo las analógicas y digitales, horizontales y verticales, humanas, de contenido e inertes. Finalmente, discute el uso de redes sociales en el aula para mejorar la comunicación y sentimiento de comunidad entre estudiantes y
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social dinámica entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. También establecen relaciones y fomentan la comunicación emocional. Finalmente, clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y estas últimas en horizontales, verticales, humanas, de contenidos e inertes dependiendo de su público objetivo, temática o ubicación geográfica.
Este documento define las redes sociales y describe sus características principales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones y que están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y estas últimas en horizontales, verticales y mixtas. Finalmente, discute los usos potenciales de las redes sociales en el aula.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala algunos usos positivos de las redes sociales en el aula como mejorar la comunicación y sentimiento de comunidad.
Este documento describe los diferentes tipos de redes sociales, cómo se han convertido en un fenómeno global y su importancia en la vida diaria de las personas y organizaciones. Explica que hay redes sociales analógicas que no usan medios electrónicos y redes sociales digitales que se desarrollan en línea. También clasifica las redes sociales en horizontales para todo público, verticales por temática, según si se centran en las relaciones entre personas, contenidos u objetos, y por su localización fija o nómada.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u off-line y digitales u on-line, y estas últimas en horizontales, verticales, humanas, de contenidos, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala que las redes sociales pueden usarse en el aula para centralizar actividades, mejor
El documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones en contextos complejos. Describe las características de las redes sociales, incluyendo que están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en varias categorías y discute su uso potencial en el aula, como mejorar la comunicación y crear un sentido de comunidad.
Las redes sociales se definen como asociaciones de personas unidas por intereses comunes y relacionadas a través de varios tipos de conexiones. Pueden ser plataformas para que personas con intereses similares compartan recursos como grupos, mensajes y chats. Algunas redes como Facebook nacieron en universidades, mientras que otras como LinkedIn se enfocan en conexiones profesionales y comerciales.
Una red social es una estructura social compuesta por individuos u organizaciones relacionadas entre sí según algún criterio como amistad, parentesco o relación profesional. Las redes sociales representan estas relaciones mediante nodos unidos por líneas y han demostrado ser útiles para estudiar relaciones a diferentes niveles como las familiares o las políticas.
Este documento describe dos tipos principales de redes sociales: redes analógicas u off line que se desarrollan sin medios electrónicos, y redes digitales u on line que se basan en medios electrónicos. También distingue entre redes sociales horizontales dirigidas a todo tipo de usuario, redes verticales concebidas en torno a un tema específico, y redes humanas que fomentan relaciones entre personas según su perfil social.
Este documento describe las redes sociales, su evolución, tipos, impacto en la comunicación y ejemplos de sitios populares. Explica que las redes sociales comenzaron a mediados de 1995 y que sitios como Friendster, MySpace y Facebook se hicieron populares en los años 2000 y 2010. También clasifica las redes sociales en horizontales, verticales, de contenido y más, e identifica ventajas como mantener contactos y desventajas como privacidad.
Definicion y caracteristicas de las Redes SocialesLeo Cisf
Las redes sociales son estructuras compuestas de grupos de personas conectadas por diferentes tipos de relaciones como amistad, parentesco o intereses comunes. El análisis de redes sociales estudia esta estructura aplicando la teoría de grafos e identificando personas y relaciones. Las redes sociales operan a diferentes niveles desde relaciones familiares hasta redes políticas y juegan un papel crítico en los objetivos de individuos y organizaciones.
El documento describe la evolución de la Web 2.0 y las redes sociales, las cuales permiten a los usuarios interactuar y compartir información de manera colaborativa. También explica cómo las organizaciones pueden sacar provecho de las redes sociales para comunicarse de forma más personalizada con los clientes y mejorar su visibilidad. Se mencionan ejemplos populares de redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn.
El documento resume las características y usos de las redes sociales. Define las redes sociales como estructuras sociales compuestas por individuos u organizaciones relacionados de acuerdo a algún criterio. Explora las características generales de las redes sociales, incluyendo su finalidad de conectar personas y permitir la interacción y difusión de información. También discute cómo las redes sociales pueden usarse en procesos educativos para desarrollar habilidades a través de herramientas interactivas y cómo las redes más influyentes
Este documento describe las redes sociales, incluyendo sus características, requisitos, beneficios, ejemplos, ventajas y desventajas. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios interactuar e interconectarse con personas de todo el mundo con intereses similares. También discute los diferentes tipos de redes sociales como horizontales, profesionales y de ocio.
Las redes sociales son lugares de encuentro virtual que permiten la comunicación entre personas con o sin intereses comunes. Existen redes horizontales para personas sin intereses específicos, redes verticales para personas con aficiones similares, y redes basadas en contenidos o perfiles humanos. Las redes sociales pueden usarse para comunicarse con otros cuando no se puede salir, pero también pueden causar adicción o mal uso de datos personales.
Este documento analiza el impacto de las redes sociales en la formación de profesionales de la educación. Explica qué son las redes sociales y sus características, y discute cómo pueden mejorar la enseñanza al fomentar el diálogo y la colaboración entre estudiantes. También identifica diferentes tipos de redes sociales y concluye que la experiencia de usar redes sociales en la educación implica aprendizaje significativo y la oportunidad de mejorar la enseñanza y trabajar hacia una sociedad más justa.
Este documento discute el uso de redes sociales en educación. Brevemente describe las redes sociales, su definición y características. Luego clasifica los sitios de redes sociales y discute la teoría de redes y grafos. Finalmente, cubre la participación en redes sociales y ejemplos de su uso educativo.
Las redes sociales son estructuras que representan las relaciones entre individuos u organizaciones. Permiten compartir contenidos e interacciones entre personas con intereses similares. Se analizan aplicando teoría de grafos, identificando nodos y enlaces. Su uso ha crecido rápidamente desde mediados de los 90' con sitios como Classmates y Friendster, y hoy incluyen Facebook, Twitter y otras plataformas que facilitan la comunicación y construcción de comunidades en línea.
Este documento describe las redes sociales, su historia y características. Explica que las redes sociales son estructuras sociales que conectan personas a través de relaciones e interacciones. Detalla el origen de Twitter y cómo fue creado inicialmente para permitir que empleados compartieran actualizaciones de estado a través de SMS. También describe las funciones y principios clave de las redes sociales como la compañía social, el apoyo emocional y la interacción entre usuarios.
Este documento describe varias redes sociales virtuales populares como Facebook, Twitter, Xing y LinkedIn, explicando brevemente sus propósitos y funcionalidades. También ofrece consejos sobre cómo participar de manera segura y productiva en las redes sociales virtuales con fines profesionales, académicos o sociales.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones en contextos complejos. Explica que las redes sociales están basadas en usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y permiten establecer relaciones. También describe varios tipos de redes sociales, incluyendo las analógicas y digitales, horizontales y verticales, humanas, de contenido e inertes. Finalmente, discute el uso de redes sociales en el aula para mejorar la comunicación y sentimiento de comunidad entre estudiantes y
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social dinámica entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. También establecen relaciones y fomentan la comunicación emocional. Finalmente, clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y estas últimas en horizontales, verticales, humanas, de contenidos e inertes dependiendo de su público objetivo, temática o ubicación geográfica.
Este documento define las redes sociales y describe sus características principales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones y que están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y estas últimas en horizontales, verticales y mixtas. Finalmente, discute los usos potenciales de las redes sociales en el aula.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones. Explica que las redes sociales se basan en los usuarios, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido, inertes, sedentarias y nómadas. Finalmente, señala algunos usos positivos de las redes sociales en el aula como mejorar la comunicación y sentimiento de comunidad.
Este documento define las redes sociales como formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones en contextos complejos. Describe las características de las redes sociales, incluyendo que están basadas en el usuario, son interactivas, impulsadas por la comunidad y establecen relaciones. Además, clasifica las redes sociales en varias categorías como redes sociales horizontales, verticales, humanas y de contenido. Finalmente, discute el uso de redes sociales en el aula para mejorar la comunicación, sentido de comunidad y aprendizaje social
Este documento define una red social como una forma de interacción social dinámica entre personas, grupos e instituciones en contextos complejos. Explica que las redes sociales están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad, y permiten establecer relaciones y comunicarse sobre la base de emociones más que de contenido. Además, distingue entre redes sociales analógicas y digitales, y categoriza las redes sociales digitales de acuerdo con su público objetivo, temática, sujeto principal de la relación y localización
Este documento describe los diferentes tipos de redes sociales, incluyendo su definición, objetivos y ejemplos. Explica que las redes sociales son estructuras donde las personas mantienen diferentes tipos de relaciones y que sitios web como Facebook y Twitter permiten a las personas conectarse e interactuar sobre intereses comunes. También clasifica las redes sociales según su tipo, finalidad, modo de funcionamiento, grado de apertura e integración.
Redes sociales y su impacto en la sociedadmaquina17_2011
Las redes sociales permiten que personas se conecten entre sí formando grupos basados en intereses comunes. Facilitan la interacción y comunicación entre usuarios de manera sencilla. Surgen sitios como Classmates.com en 1995, pero es en la década de 2000 cuando se popularizan redes como MySpace, Friendster y Facebook, convirtiéndose las redes sociales en una parte importante de las interacciones sociales y la vida online de las personas.
De la red de comunicación a la comunicación en redes socialesPaola Dellepiane
Este documento presenta una introducción a las redes sociales virtuales y su potencial uso educativo. En la primera sección se describe el crecimiento exponencial de las redes sociales y su estructura basada en perfiles y conexiones entre usuarios. La segunda sección analiza factores críticos como la Ley de Metcalf y la Teoría de los Seis Grados, que explican el valor creciente de las redes a medida que más usuarios se conectan. Finalmente, se discuten consideraciones sobre el futuro de las redes sociales y su posible uso en educación.
Este documento resume las redes sociales, su estructura básica, características y usos. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios crear perfiles y conectarse con otros. También analiza los impactos sociales y educativos positivos de las redes, como facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, señala posibles riesgos como la privacidad y dependencia. Concluye que aunque las redes sociales tienen beneficios, también es importante evitar que se conviertan en una adicción y no desc
Las redes sociales son estructuras dinámicas formadas por personas relacionadas que comparten intereses. Existen redes sociales analógicas y digitales. Las digitales incluyen plataformas como Facebook y Twitter para todo tipo de público, e Instagram y LinkedIn enfocadas en fotos y relaciones profesionales respectivamente. Permiten conectarse con otros pero también plantean riesgos como robo de identidad y espionaje.
Las redes sociales permiten a las personas conectarse entre sí y compartir información. Existen redes sociales analógicas que no usan tecnología y redes digitales como Facebook y Twitter. Estas últimas se pueden clasificar según su público, contenido, ubicación geográfica, o plataforma. Las redes sociales tienen ventajas como mantener contacto con otros y compartir ideas, pero también riesgos como invasión de privacidad y robo de identidad.
Un servicio de red social permite a los usuarios crear un perfil y conectarse con otros. Las redes sociales pueden usarse para comunicarse con personas de otros países y también para propósitos educativos o de beneficio social, como conectar organizaciones o industrias. Las redes sociales tienen el potencial de mejorar la educación al permitir que los estudiantes se involucren más en su propio aprendizaje a través de la publicación de información y el trabajo en equipo.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas a través de relaciones como amistad, parentesco o intereses comunes. También se han utilizado para examinar las interacciones entre organizaciones y las conexiones entre empleados. El origen de las redes sociales se remonta a 1995 cuando se creó Classmates.com para que la gente se mantuviera en contacto con antiguos compañeros. Existen diferentes tipos de redes sociales clasificadas por público objetivo, temática, sujeto principal de la relación o plataforma
Este documento resume las redes sociales, su evolución e impacto. Define las redes sociales como sitios web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar. Explica que las redes sociales comenzaron a mediados de 1995 y evolucionaron para incluir a más usuarios y funciones. Destaca que las redes sociales han cambiado la forma de comunicación al permitir interacción entre personas de todo el mundo y analiza algunas de las redes sociales más populares como Facebook y Twitter.
El documento habla sobre las comunidades virtuales en la educación superior. Explica que las comunidades virtuales son espacios en internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones geográficas. Los objetivos de las comunidades virtuales en educación superior incluyen mejorar la interacción entre estudiantes y profesores, fomentar el aprendizaje y el debate de temas, y guiar a los estudiantes en el uso de herramientas en internet.
Las redes sociales son un medio de comunicación entre personas que permite compartir contenido multimedia como fotos y videos. Permiten una interactividad múltiple donde los usuarios pueden comentar los contenidos de otros en tiempo real. En el ámbito laboral, las redes sociales abren nuevos mercados ya que los reclutadores usan estas plataformas para encontrar candidatos basándose no solo en sus calificaciones sino también en su perfil social.
El documento describe el uso de las redes sociales en educación. Explica que las redes sociales han cambiado la forma en que nos comunicamos y aprendemos, requiriendo que los profesores y estudiantes adopten nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan herramientas web. También analiza las ventajas de usar redes sociales como Mahara y Ning en educación, incluyendo mejorar la comunicación, facilitar el trabajo en grupos y ampliar el alcance de la información compartida.
2. ¿Qué es una Red Social?
"Las Redes sociales son formas de interacción
social, definida como un intercambio dinámico
entre personas, grupos, instituciones y empresas".
Son un sistema abierto y en construcción
permanente que involucra a conjuntos que se
identifican en las mismas necesidades y
problemáticas, organizándose para potenciar sus
recursos.
3. Características
Están basadas en el usuario.
Son interactivas.
Establecen relaciones.
Crean comunidades y redes de amigos.
Rápida distribución de información.
Compartir tu perfil (aficiones, fotos,
vídeos, intereses, etc.).
4. Evolución de las Redes Sociales
Primera etapa, la de las relaciones sociales: Empezó
aproximadamente en 1985 y llega hasta nuestros días, esta
etapa esta a punto de ser superada. Se caracteriza por la
simplicidad de las conexiones y de las intenciones.
Sencillamente los usuarios se conectan entre ellos y se
intercambian información sin más.
En esta etapa los usuarios tienen perfiles individuales e
independientes, ajenos a cualquier estrategia de conexión
en red y las empresas se limitan a participar en la
conversación de grupos o crear su propia comunidad. En
definitiva es una presencia lineal y directa en la que tanto
usuarios como empresas buscan solamente socializar.
5. Segunda etapa, la de la funcionalidad social: Se esta
desarrollando actualmente, y en ella la conexión se enriquece
con nuevas aplicaciones y una nueva forma de entender la
conectividad. Ésta ya no es lineal y desnuda, sino que se llena
de contenido. Ya no buscamos sólo la conexión con el amigo,
sino que integramos las redes sociales en distintos apartados
de nuestras vidas.
Estas redes sociales se comportan como sistemas operativos
a los que utilizar para conseguir una serie de resultados de
modo que los perfiles de los usuarios integran aplicaciones y
widgets para mejorar sus capacidades de uso y desarrollo,
para mejorar su experiencia y mejorar la usabilidad dentro de
un entorno con nuevas exigencias. La presencia de las
empresas se hace más activa de modo que desarrollan
estrategias de publicidad.
6. Tercera etapa, la de la colonización social: Esta etapa
comienza en el 2009 y no alcanzará la madurez hasta el 2011.
la colonización social supone, como en definitiva todas las
etapas, un impulso en la evolución de la integración total de
las redes sociales en la vida humana, no ya sólo desde una
perspectiva social, sino también conceptual y mental. Con
esta tercera etapa se supera el concepto de red para integrar
al usuario en el entorno, de modo que sus conexiones
sociales se funden en su experiencia online.
Ahora todas las páginas web son sociales, puesto que el
usuario ha integrado en su experiencia conectada, aunque
estas páginas no hayan sido enfocadas como tales. Las
marcas se centran en los influenciadores y siguen una
estrategia de recomendación, tratando de adaptar su
marketing al entorno social online que se desarrolla.
7. Cuarta etapa, la del contexto social: Esta fase
comienza en el 2010 y se espera que sea madura a partir del
2012. Entonces Internet comenzará a reconocer los perfiles
de los usuarios y el tipo y características de las relaciones
que esos usuarios tienen de modo que se personalizarán las
experiencias online. Las redes sociales serán la herramienta
y la base sobre la que asentarán las experiencias online, ya
no se navegará anónimamente por la Red, sino que
entraremos con nuestro perfil y desde nuestra red social
gestionaremos nuestra presencia en Internet.
Los usuarios no tendrán reparos en compartir sus perfiles y
su identidad para mejorar su experiencia en la Web puesto
que las divisiones entre lo On y lo Offline se difuminarán. Las
empresas, se preocuparán de proveer de contenidos
microsegmentados y especializados para cada visitante de
su página web.
8. Quinta y última etapa, la del comercio social: Comenzó
en el 2011, la integración será total. Las redes sociales serán más
poderosas que las páginas corporativas, de modo que éstas
tendrán que estar presentas en las redes si quieren existir para el
consumidor. Las marcas se relacionarán de igual a igual con los
usuarios-consumidores, de modo que crecerán si crece la
comunidad, aportando valor a las redes para conseguir esta
integración.
Las marcas seguirán la teoría del psicólogo Duncan Watts, y que
asegura que asegura que es posible acceder a cualquier persona
del planeta en tan solo seis saltos. Según la Teoría, cada persona
conoce a unas 100 personas, entre amigos, familiares y
compañeros de trabajo o escuela. Si cada uno de esos amigos o
conocidos cercanos se relaciona con otras 100 personas, cualquier
individuo puede pasar un recado a 10,000 personas más tan solo
pidiendo a sus amigos que pasen el mensaje a sus amigos.
9.
10. • Analógicas o Redes sociales Off-Line
• Digitales o Redes sociales On-Line
11. o Por su público objetivo y temática
Redes Sociales Horizontales
Dirigidas a todo tipo de
usuario y sin ninguna
temática definida. Se basan
en una estructura de celdillas
permitiendo la entrada y
participación libre y genérica
sin un fin definido, distinto
del de generar masa.
12. o Por su público objetivo y temática
Redes Sociales Horizontales
Concebidas sobre la
base de un eje
temático agregador.
Su objetivo es el de
congregar en torno a
una temática definida
a un colectivo
concreto.
13. o Por el sujeto principal de la relación
Redes Sociales Humanas
Centran su atención en
fomentar las relaciones
entre personas uniendo
individuos según su perfil
social y en función de sus
gustos, aficiones, lugares
de trabajo, viajes y
actividades.
14. o Por el sujeto principal de la relación
Redes Sociales de Contenidos
Las relaciones se
desarrollan uniendo
perfiles a través de
contenido publicado, los
objetos que posee el
usuario o los archivos
que se encuentran en su
ordenador.
15. o Por el sujeto principal de la relación
Redes Sociales Inertes
Conforman un sector
novedoso entre las redes
sociales. Su objeto es
unir marcas, automóviles
y lugares. Entre estas
redes sociales destacan
las de difuntos, siendo
éstos los sujetos
principales de la red.
16. o Por su localización geográfica
Redes Sociales Sedentarias
Se transforma en función
de las relaciones entre
personas, los contenidos
compartidos o los
eventos creados.
17. o Por su localización geográfica
Redes Sociales Nómadas
Se componen y
recomponen a tenor de
los sujetos que se hallen
geográficamente cerca
de lugar en el que se
encuentra el usuario, los
lugares que haya visitado
o aquellos a los que
tenga previsto acudir.
19. Permiten centralizar en un único sitio todas las actividades
docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
Mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus
propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que
requiere educación.
Facilitan la coordinación y trabajo de diversos grupos de
aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una
asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre
profesores y alumnos.
Aumento en el sentimiento de comunidad educativa para
alumnos y profesores debido al afecto de cercanía que
producen.
Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los
alumnos .