Presentación del proyecto Desire 3 en las II Jornadas de Formacion para el Empleo de la FGFT, celebradas en Santiago de Compostela los días 27 y 28 de septiembre de 2011
Documento utilizado en la presentación de la Asociación de Webmasters realizada el viernes 16 de Octubre de 2009 en la ETSIIT de la Universidad de Granada
Ponencia realizada el día 27 de Junio de 2008 en el Congreso Nacional Internet en el Aula en su sede de Madrid Grupo de sesiones invitadas por las administraciones públicas y el sector privado. (Demostración invitada por SMART)
Presentación del proyecto Desire 3 en las II Jornadas de Formacion para el Empleo de la FGFT, celebradas en Santiago de Compostela los días 27 y 28 de septiembre de 2011
Documento utilizado en la presentación de la Asociación de Webmasters realizada el viernes 16 de Octubre de 2009 en la ETSIIT de la Universidad de Granada
Ponencia realizada el día 27 de Junio de 2008 en el Congreso Nacional Internet en el Aula en su sede de Madrid Grupo de sesiones invitadas por las administraciones públicas y el sector privado. (Demostración invitada por SMART)
La relación que guarda las redes sociales en la educación puede servir de orientación pedagógica para una mejor comunicación entre el docente y el estudiante.
Ponencias de los participantes del Programa de Actividades con Docentes en NTICs en el "V Encuentro de la Red de Escuelas Medias (REM) “Alternativas Pedagógicas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)” - Auditorio OSDE - 31 de octubre de 2007
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
HUMANIDADES Y LA REVOLUCIÓN DE LAS COSAS PEQUEÑASjennyomaira
Este proyecto ha sido diseñado para proveer a los estudiantes de grado décimo de la institución educativa Santa Rosa de Lima, corregimiento del Rincón, municipio del Rosario, algunas estrategias útiles, aplicables y productivas para desarrollar diferentes competencias en el aprendizaje tanto del Castellano como de la lengua extranjera Ingles. Cada actividad asignada buscara desarrollar en los estudiantes habilidades investigativas y críticas que conllevan a la aplicación de conocimientos en su vida cotidiana a través de las distintas herramientas tecnológicas en este caso “el uso del blog”.
Reseña, resumen y materiales generados en el curso mixto Orientación 2.0. organizado por la U.P.E. de Ceuta en el curso 2015-16.
Ponente: Alberto del Mazo
Coordinador: Sergio González
El portal educativo «AzTICs», ofrece a los educandos y docentes la posibilidad de manejar a través de novedosos recursos didácticos nuevos contenidos, alcanzar objetivos y ampliar sus conocimientos en un sin fin de áreas temáticas.
Los residentes de medicina interna de la Universidad del Norte han creado su blog http://uninorteresidentesmdi.blogspot.com/ como parte de las actividades de su preparación en primer año de medicina interna. se describe el proceso.
Similar a Redes Sociales, Educación y CiberSociedad (20)
Les possibilitats del machine learning, big data i blockchain en la docència...Francesc Balagué
Una de les tendències en entorns educatius que està creixent més és l’aplicació del Big Data, el Machine Learning, i la tecnologia Blockchain.
Es tracta de diferents tecnologies que permeten per una banda, aprofitar la immensa quantitat de dades que es generen en els processos d’aprenentatge, per extreure’n conclusions i introduir millores al procés, personalitzar itineraris, etc.
I per altra banda, generar estructures d’aprenentatge descentralitzades o sistemes de certificació basats en la tecnologia blockchain, per exemple.
Si bé són tecnologies que no han nascut pròpiament en entorns educatius i que ja s’utilitzen en banca, comerços o transports, entre d’altres, l’objectiu final d’aplicar-les en entorns educatius hauria de ser sempre la millora de l’experiència d’aprenentatge, personalitzant-la i fent-la el més significativa possible per l’alumne, així com oferint el millor entorn educatiu possible per a desenvolupar-la.
Economia del compartir 15 plataformas que quizas no conociasFrancesc Balagué
Leyendo el artículo "Airbnb And The Unstoppable Rise Of The Share Economy" me sorprendió por la historia de este joven americano que a través de alquilar su piso en San Francisco y su coche, obtiene un sueldo. Explica un poco como gracias a webs como Airbnb, la cultura del compartir se va estandarizando cada vez más. Al principio, compartir casa era una cosa que poca gente se atrevía a hacer y el espectacular aumento de pernoctaciones en Airbnb, demuestra que cada vez más gente se atreve. Y si se atreven a compartir la casa, ¿por qué no el coche, la bicicleta, una máquina de cortar césped o una tienda de campaña?
Si bien la mayoría de ellas tienen un trasfondo económico real, Couchsurfing fue de las pioneras sin la necesidad de recibir nada a cambio, basada en un modelo más altruista. En estos casos, se trata de dar utilidad a cosas que nosotros utilizamos poco o menos, y obtener unos beneficios a cambio.
Estas son algunas propuestas donde iniciarse en la cultura del compartir, y en muchas de ellas, obtener un beneficio a cambio que no tiene porque ser económico.
http://www.akoranga.org/tic/2013/05/economia-del-compartir-15-plataformas-que-quizas-no-conocias/
Esta es la Mini Guía Rápida de la vuelta al mundo, que libero gratuitamente bajo Creative Commons BY-NC-SA como recompensa abierta del proyecto de financiación colectiva en Goteo.org de publicación del libro La Vuelta al mundo puerta a puerta. Si te gusta la guía, no dudes en comprar el libro: http://rutabaobab.com
Presentació a l'escola d'estiu del Doctorat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona, en el marc de la inserció dels doctorands i el futur professional.
Use of weblogs in Higher Education. Something more than just technology. Considerations and examples of using blogs as a teaching and learning processes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
12. Herramientas Web2.0 Consideraciones >Gran diversidad de herramientas >Servicios externos (servidores de terceros) >Formación constante >Ajustar su uso a las necesidades específicas
13. d e li c ious Marcadores sociales “ Una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet” http://del.icio.us http://personal.strath.ac.uk/d.d.muir/Delicious1_2.pdf http://aulablog21.wikispaces.com/space/showimage/socialbookmarking_lara.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Marcadores_sociales
14. “ Si algo tiene Twitter es lo simple que es conceptualmente : sigues a gente, gente te sigue a ti, escribes mensajes de 140 caracteres y tienes una pantalla con los mensajes de 140 caracteres de las personas (compañías, medios) que te interesan” Alt140 http://alt1040.com/2010/01/cosas-que-quizas-no-sabias-de-twitter http://delicious.com/fbalague/twitter
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16. Valoraciones de los estudiantes “ L a oportunidad de poder reflexionar en voz alta sobre las actividades planteadas me ha ayudado a alcanzar los conceptos y los procedimientos trabajados, de forma dinámica y atractiva” “ H a sido el lugar donde he ido organizando toda la información de la asignatura: recursos generales y específicos de cada actividad, reflexiones sobre material de lectura y sobre mis propias actividades” “ H e entrado a menudo en los blogs de los compañeros lo que me ha permitido conocer nuevos puntos de vista sobre los diferentes temas al mismo tiempo que descubrir nuevas páginas web y nuevos recursos”
30. … y en 5 idiomas!! (Catalán, Castellano, Portugués, Gallego, Inglés)
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37. Créditos Imágenes Profesor Innoveision http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=11 http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=291 Imagen Fondo Hoja http://www.flickr.com/photos/arquepoetica/2800558212 Old School Flickr-Madpole http://www.flickr.com/photos/madpole/62733379 Laptops Flickr-kmtucker http://www.flickr.com/photos/kmtucker/507130019 Secondlife teaching Flickr-rosefirerising http://www.flickr.com/photos/rosefirerising/2231806454 Keyboard http://www.flickr.com/photos/fr3d/2111358971 Nevada Barcelona francesc balagué www.blocdeblocs.net [email_address] Y agradecimiento a Enric Senabre por la parte de la presentación del Congreso de la Cibersociedad @esenabre http://www.flickr.com/photos/yodada/4418015968
Notas del editor
No son las herramientas quien hacen el cambio, es el docente. Las herramientas pueden ayudar a llevar a cabo este cambio, facilitar nuevas estrategias y nuevas metodologías.
No son las herramientas quien hacen el cambio, es el docente. Las herramientas pueden ayudar a llevar a cabo este cambio, facilitar nuevas estrategias y nuevas metodologías.
No son las herramientas quien hacen el cambio, es el docente. Las herramientas pueden ayudar a llevar a cabo este cambio, facilitar nuevas estrategias y nuevas metodologías.