El documento discute cómo las experiencias vividas y la intencionalidad son factores determinantes en la percepción. Explica la experiencia de tres maestras al enseñar historia, donde dos usaban métodos tradicionales y una usaba métodos vivenciales contando historias. Concluye que es importante darle a los niños una enseñanza histórica llena de experiencias vivenciales para lograr un mejor entendimiento y amor por la historia a través del desarrollo de su creatividad e imaginación.

1. VIVENCIAS E INTENCIONALIDAD, FENÓMENOS DETERMINANTES DE LA PERCEPCIÓNCATEGORIAS TEORICAS VIVENCIA (experiencia) INTENCIONALIDAD (orientación)1.-EXPERIENCIA DE TRES MAESTRAS CON LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.*Maestra Flor y Margarita: Forma tradicional.*Maestra Violeta: Vivencial por la manera que su papá le platicaba la historia.SIGNIFICADOSORIENTACIONESSENTIDOSVALORACIÓNSENTIDOSPERCEPCIONES

2. VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD, FENÓMENOS DETERMINANTES DE LA PERCEPCIÓNEn la lectura nos enfoca que en la experiencia de un niño es fundamental la proyección de la historia de manera dinámica, creativa, la cual de no ser así el aprendizaje significativo no podrá realizar la conexión ni crear sus propias ideas y por ello no logrará tener el interés sobre ésta.Con ello debemos darle al niño una enseñanza llena de experiencias vivenciales, para lograr tener un mejor conocimiento aunado a una perspectiva diferente, obteniendo así amor a su historia. Es muy importante las bases que le demos a los niños ya que estas darán pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el interés de está asignatura y con ello logrará tener un aprendizaje global desde lo concreto a lo abstracto, trabajando con actividades vivenciales y estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginación en el desarrollo de su historia. Logrando así niños que construyan ideas, valoresy significados. Para que se logren niños críticos, reflexivosy analíticos.