Este documento presenta los registros de evaluación de aprendizaje de los estudiantes de 3er grado de la sección A de la Institución Educativa N° 1265 Santa Rosa de Lima durante los cuatro bimestres del año escolar 2022. Incluye información sobre los desempeños y niveles de logro de los estudiantes en las áreas de comunicación, matemáticas y ciencia para cada periodo evaluado.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de 6to grado de educación primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, personal social y educación física. Contiene tablas que muestran los niveles de desempeño y logro de los estudiantes en cada una de las competencias evaluadas durante los tres trimestres escolares, así como sus calificaciones finales anuales.
Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. Incluye tablas con los niveles de desempeño de los estudiantes en competencias específicas para cada trimestre, así como sus calificaciones finales anuales en cada área evaluada.
Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de un grado en particular en varias áreas como matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. Incluye tablas con los niveles de desempeño y logro de los estudiantes en cada competencia para los tres trimestres, así como sus calificaciones finales anuales. El documento proporciona información sobre el rendimiento académico de los estudiantes a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los registros de evaluación de aprendizaje de estudiantes de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. Incluye tablas que muestran los niveles de desempeño de los estudiantes en competencias específicas para cada trimestre, así como sus calificaciones finales anuales en cada área evaluada.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa No 00851 en San Francisco de Pajonal, Perú. Contiene información sobre los desempeños y niveles de logro de los estudiantes en las áreas de matemática, comunicación, arte y cultura, personal social y educación física durante el primer, segundo y tercer bimestre del año escolar 2018. Además, incluye datos sobre la matrícula de estudiantes según su género.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, personal social, y educación física. Incluye los niveles de desempeño y logro de los estudiantes en cada una de estas áreas a lo largo de tres trimestres, así como las calificaciones anuales.
Este documento presenta los niveles de logro de los estudiantes en diferentes áreas como matemáticas, comunicación, arte y personal social. Incluye los indicadores de desempeño para cada competencia y los niveles alcanzados por los estudiantes en cada trimestre, así como las calificaciones finales anuales.
Este documento contiene registros de asistencia de estudiantes a clases durante varios períodos. También incluye tablas que muestran los niveles de desempeño y logro de estudiantes en las áreas de matemáticas y comunicación para cada bimestre.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de 6to grado de educación primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, personal social y educación física. Contiene tablas que muestran los niveles de desempeño y logro de los estudiantes en cada una de las competencias evaluadas durante los tres trimestres escolares, así como sus calificaciones finales anuales.
Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. Incluye tablas con los niveles de desempeño de los estudiantes en competencias específicas para cada trimestre, así como sus calificaciones finales anuales en cada área evaluada.
Este documento presenta los resultados académicos de los estudiantes de un grado en particular en varias áreas como matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. Incluye tablas con los niveles de desempeño y logro de los estudiantes en cada competencia para los tres trimestres, así como sus calificaciones finales anuales. El documento proporciona información sobre el rendimiento académico de los estudiantes a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los registros de evaluación de aprendizaje de estudiantes de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. Incluye tablas que muestran los niveles de desempeño de los estudiantes en competencias específicas para cada trimestre, así como sus calificaciones finales anuales en cada área evaluada.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa No 00851 en San Francisco de Pajonal, Perú. Contiene información sobre los desempeños y niveles de logro de los estudiantes en las áreas de matemática, comunicación, arte y cultura, personal social y educación física durante el primer, segundo y tercer bimestre del año escolar 2018. Además, incluye datos sobre la matrícula de estudiantes según su género.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, personal social, y educación física. Incluye los niveles de desempeño y logro de los estudiantes en cada una de estas áreas a lo largo de tres trimestres, así como las calificaciones anuales.
Este documento presenta los niveles de logro de los estudiantes en diferentes áreas como matemáticas, comunicación, arte y personal social. Incluye los indicadores de desempeño para cada competencia y los niveles alcanzados por los estudiantes en cada trimestre, así como las calificaciones finales anuales.
Este documento contiene registros de asistencia de estudiantes a clases durante varios períodos. También incluye tablas que muestran los niveles de desempeño y logro de estudiantes en las áreas de matemáticas y comunicación para cada bimestre.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa N° 31676 en el distrito de Río Negro, provincia de Satipo, región Junín. Contiene tablas con los indicadores de desempeño y niveles de logro de los estudiantes en las áreas de matemática, comunicación, y arte para los tres trimestres del año escolar. El documento provee información sobre el progreso académico de cada estudiante a lo largo del año y las cal
Registro auxiliar 36121- paltamachay-convertidoAUGUSTOCASTRO26
Este documento presenta datos sobre 11 estudiantes (4 niños y 7 niñas) del cuarto grado de la sección "A" de una institución educativa. Incluye la relación de estudiantes con sus nombres y apellidos, así como información sobre las competencias evaluadas y los desempeños alcanzados por los estudiantes en comunicación y matemática durante tres trimestres.
Este documento presenta los resultados del primer trimestre de un estudiante en varias áreas como personal social, comunicación, matemática, ciencia y tecnología, religión, arte y cultura, y educación física. En cada área, se evalúan diversos desempeños y se asigna un nivel de logro.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 31676 en Satipo, Junín, Perú. Contiene información sobre el desempeño de los estudiantes en las áreas de matemáticas y comunicación durante los tres trimestres, incluyendo los indicadores evaluados y los niveles de logro alcanzados por cada estudiante.
6.- Registro de evaluación 2024 - Editora Quipus Perú.docxRubenMamany
Este documento presenta el plan de estudios anual para el año 2024 de una editorial peruana. Incluye las competencias y desempeños esperados para cada área (comunicación, matemática y personal social) por bimestre, así como tablas para registrar los niveles de logro de los estudiantes en cada desempeño y área. El objetivo es planificar y evaluar el progreso de los estudiantes a lo largo del año escolar 2024.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social. Contiene indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia en los tres trimestres escolares, así como las calificaciones finales anuales para cada área evaluada.
Este documento contiene información sobre los estudiantes y profesores de tercer grado de la escuela primaria "Mariano Zevallos Gonzales" en Perú. Incluye listas de estudiantes con sus nombres, fechas de nacimiento y asistencia, así como tablas de calificaciones de diferentes áreas como matemáticas, comunicación, arte, entre otras.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de primaria de una escuela en Huancayo, Perú. Incluye tablas con los nombres y datos de los estudiantes, sus calificaciones trimestrales y anuales en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social, así como detalles sobre la institución educativa.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de un estudiante de primaria en Perú. Incluye calificaciones trimestrales y anuales en las áreas de matemáticas, comunicación, arte, y personal social. Los resultados muestran el progreso del estudiante en diferentes competencias y habilidades en cada área a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante de primaria en Perú en las áreas de matemáticas, comunicación, arte, y personal social. Contiene indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada en los tres trimestres escolares, así como las calificaciones finales para cada área y la calificación anual del estudiante.
Registro auxiliar de evaluacion primaria 2015Americo Pasion
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de una escuela primaria en Perú. Incluye tablas con los nombres y datos de los estudiantes, así como sus calificaciones trimestrales y anuales en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. El documento fue diagramado y actualizado por Luis Jesús Herrera Mendoza.
Registro oficial-de-evaluacic3b3n-2016-primaria1JUAN SERNA
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante de primaria en Perú en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social. Incluye indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada en los tres trimestres escolares. El propósito es registrar el progreso del estudiante a lo largo del año y proveer una calificación final en cada área evaluada.
Este documento proporciona adaptaciones curriculares individualizadas para un estudiante. Incluye datos de identificación del estudiante, competencias académicas evaluadas en lenguaje y matemáticas, y adaptaciones propuestas. Evalua el progreso del estudiante en diferentes áreas curriculares y niveles de competencia, con el fin de diseñar un plan de estudios personalizado.
El informe de progreso del estudiante Karen Aguirre Sotacuro Liz resume que no logró alcanzar los niveles de desarrollo esperados en ninguna de las áreas curriculares evaluadas, recibiendo comentarios que indican que no realizó acciones para su desarrollo y pasa a recuperación en algunas asignaturas. El informe de Abel Añazco Caracuzma concluye de manera similar, aunque en algunas áreas como matemáticas y educación física se indica que aún le falta fortalecer ciertos aspect
Este documento presenta materiales educativos para el cuarto grado de primaria en el segundo bimestre. Incluye actividades sobre diversos temas como español, matemáticas y ciencias naturales, con ejercicios, lecturas e instrucciones para los estudiantes. El objetivo es reforzar conceptos clave en estas asignaturas a través de tareas prácticas.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa N° 31676 en el distrito de Río Negro, provincia de Satipo, región Junín. Contiene tablas con los indicadores de desempeño y niveles de logro de los estudiantes en las áreas de matemática, comunicación, y arte para los tres trimestres del año escolar. El documento provee información sobre el progreso académico de cada estudiante a lo largo del año y las cal
Registro auxiliar 36121- paltamachay-convertidoAUGUSTOCASTRO26
Este documento presenta datos sobre 11 estudiantes (4 niños y 7 niñas) del cuarto grado de la sección "A" de una institución educativa. Incluye la relación de estudiantes con sus nombres y apellidos, así como información sobre las competencias evaluadas y los desempeños alcanzados por los estudiantes en comunicación y matemática durante tres trimestres.
Este documento presenta los resultados del primer trimestre de un estudiante en varias áreas como personal social, comunicación, matemática, ciencia y tecnología, religión, arte y cultura, y educación física. En cada área, se evalúan diversos desempeños y se asigna un nivel de logro.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 31676 en Satipo, Junín, Perú. Contiene información sobre el desempeño de los estudiantes en las áreas de matemáticas y comunicación durante los tres trimestres, incluyendo los indicadores evaluados y los niveles de logro alcanzados por cada estudiante.
6.- Registro de evaluación 2024 - Editora Quipus Perú.docxRubenMamany
Este documento presenta el plan de estudios anual para el año 2024 de una editorial peruana. Incluye las competencias y desempeños esperados para cada área (comunicación, matemática y personal social) por bimestre, así como tablas para registrar los niveles de logro de los estudiantes en cada desempeño y área. El objetivo es planificar y evaluar el progreso de los estudiantes a lo largo del año escolar 2024.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante de primaria en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social. Contiene indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia en los tres trimestres escolares, así como las calificaciones finales anuales para cada área evaluada.
Este documento contiene información sobre los estudiantes y profesores de tercer grado de la escuela primaria "Mariano Zevallos Gonzales" en Perú. Incluye listas de estudiantes con sus nombres, fechas de nacimiento y asistencia, así como tablas de calificaciones de diferentes áreas como matemáticas, comunicación, arte, entre otras.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de primaria de una escuela en Huancayo, Perú. Incluye tablas con los nombres y datos de los estudiantes, sus calificaciones trimestrales y anuales en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social, así como detalles sobre la institución educativa.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de un estudiante de primaria en Perú. Incluye calificaciones trimestrales y anuales en las áreas de matemáticas, comunicación, arte, y personal social. Los resultados muestran el progreso del estudiante en diferentes competencias y habilidades en cada área a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante de primaria en Perú en las áreas de matemáticas, comunicación, arte, y personal social. Contiene indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada en los tres trimestres escolares, así como las calificaciones finales para cada área y la calificación anual del estudiante.
Registro auxiliar de evaluacion primaria 2015Americo Pasion
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Este documento presenta los registros de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de una escuela primaria en Perú. Incluye tablas con los nombres y datos de los estudiantes, así como sus calificaciones trimestrales y anuales en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y cultura, y personal social. El documento fue diagramado y actualizado por Luis Jesús Herrera Mendoza.
Registro oficial-de-evaluacic3b3n-2016-primaria1JUAN SERNA
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante de primaria en Perú en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social. Incluye indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada en los tres trimestres escolares. El propósito es registrar el progreso del estudiante a lo largo del año y proveer una calificación final en cada área evaluada.
Este documento proporciona adaptaciones curriculares individualizadas para un estudiante. Incluye datos de identificación del estudiante, competencias académicas evaluadas en lenguaje y matemáticas, y adaptaciones propuestas. Evalua el progreso del estudiante en diferentes áreas curriculares y niveles de competencia, con el fin de diseñar un plan de estudios personalizado.
El informe de progreso del estudiante Karen Aguirre Sotacuro Liz resume que no logró alcanzar los niveles de desarrollo esperados en ninguna de las áreas curriculares evaluadas, recibiendo comentarios que indican que no realizó acciones para su desarrollo y pasa a recuperación en algunas asignaturas. El informe de Abel Añazco Caracuzma concluye de manera similar, aunque en algunas áreas como matemáticas y educación física se indica que aún le falta fortalecer ciertos aspect
Este documento presenta materiales educativos para el cuarto grado de primaria en el segundo bimestre. Incluye actividades sobre diversos temas como español, matemáticas y ciencias naturales, con ejercicios, lecturas e instrucciones para los estudiantes. El objetivo es reforzar conceptos clave en estas asignaturas a través de tareas prácticas.
Similar a REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN 3RO (1).docx (20)
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
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El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
1. Registro auxiliar de evaluaciones de los aprendizajes 2022
Educación primaria
DATOS INFORMATIVOS:
o D.R.E. : Lima Metropolitana
o UGEL. : 06
o I.E. : N° 1265 Santa Rosa de Lima
o GRADO : 3°
o SECCIÓN : “A”
o PROFESOR : Gamboa Sotomayor Janeth
o TOTAL DE ESTUDIANTES: 25
2. COMPETENCIAS ÁREA DE COMUNICACIÓN
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
Se comunica
oralmente en
sulengua
materna.
1
1
2 2
3 3
4 4
Lee diversos
tiposde textos
en su lengua
materna.
1
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos
y lugares, y determina el significado de palabrassegún el contexto
y hace comparaciones;
1
2
Identifica información explicitan que se encuentra en distintas partes del texto. 2
3
Deduce características implícitas de personajes,animales,objetos ylugares,y
determina el significado de palabras según el contexto
3
4
Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos 4
Escribe diversos
tipos de textos
ensu lengua
materna.
1
Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario
y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo
1
2 , Desarrolla sus ideas en torno a un tema 2
3
Organiza las ideas estableciendo relaciones lógicas 3
4 4
3. COMPETENCIAS ÁREA DE COMUNICACIÓN
DESEMPEÑOS: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTO BIMESTRE
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
1
1
2
2
3
3
4
4
Lee diversos
tiposde textos en
su lengua
materna.
1
1
2
2
3
3
4
4
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua
materna.
1
1
2
2
3
3
4
4
4. Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Se comunica
oralmenteensu
lengua materna.
Lee diversos tipos
detextos en su
lengua
materna.
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua
materna.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Se comunica
oralmenteensu
lengua materna
Lee diversostipos
detextos en su
lengua
materna.
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua
materna.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Nº
de
Orden
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Se comunica
oralmenteensu lengua
materna.
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos ensu lengua
materna.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Se comunica
oralmenteensu lengua
materna
Lee diversostiposde
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos ensu lengua
materna.
NOTA FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
5. Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Se comunica
oralmenteensu lengua
materna.
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos ensu lengua
materna.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Se comunica
oralmenteensu lengua
materna
Lee diversostiposde
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos ensu lengua
materna.
NOTA FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Se comunica
oralmenteensu lengua
materna.
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos ensu lengua
materna.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Se comunica
oralmenteensu lengua
materna
Lee diversostiposde
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos ensu lengua
materna.
NOTA FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
6. COMPETENCIA AREA DE MATEMÁTICA
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
Resuelve
problemas de
cantidad
1 Expresa su comprensión de la centena como unidad superior, del valor de
posición de un dígito en números de tres cifras y los representa mediante
equivalencias, de la comparación de cantidades;
1
2 Traduce una o más acciones de agregar,quitar, 2
3 Expresa su comprensión de la decena 3
4
Realiza afirmaciones sobre operaciones inversas con números naturales ylas
relaciones que observa entre expresiones numéricas
4
Resuelve
problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio
1 1
2 2
3 3
4
4
Resuelve
problemas de
movimiento,
forma y
localización
1 1
2 2
3 3
4
4
Resuelve
problemas de
gestión de datos
e incertidumbre
1 Elabora pictogramas verticales yhorizontales (el símbolo representa más de una
unidad) y gráficos de barras horizontales (simples
1
2 Interpreta información contenida en tablas de frecuencia simples,gráficos de
barras o pictogramas.
2
3 3
4
4
7. COMPETENCIA AREA DE MATEMÁTICA
DESEMPEÑOS: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTO BIMESTRE
Resuelve
problemas de
cantidad
1
1
2 2
3 3
4
4
Resuelve
problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio
1 1
2 2
3 3
4
4
Resuelve
problemas de
movimiento,
forma y
localización
1 1
2 2
3 3
4
4
Resuelve
problemas de
gestión de datos
e incertidumbre
1 1
2 2
3 3
4
4
8. Nº
de
Orden
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Resuelve problemas
decantidad
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Resuelve problemas
demovimiento, forma
y
localización.
Resuelve problemasde
gestióndedatose
incertidumbre
Resuelve problemas
decantidad
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia
y cambio
Resuelve problemas
demovimiento, forma
y
localización.
Resuelve problemasde
gestióndedatose
incertidumbre
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
I
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
9. Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Resuelve problemas
decantidad
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Resuelve problemas
demovimiento, forma
y
localización.
Resuelve problemasde
gestióndedatose
incertidumbre
Resuelve problemas
decantidad
Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia
y cambio
Resuelve problemas
demovimiento, forma
y
localización.
Resuelve problemasde
gestióndedatose
incertidumbre
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
I
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
10. COMPETENCIAS
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
Indaga
mediante
métodos
científicos
paraconstruir
sus
conocimientos.
1 1
2 2
3 3
4 4
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos materia y
energía,
biodiversidad
tierra y universo.
1 Explica, en base a fuentes documentadas con respaldo científico,
que en un hábitat los seres vivos interactúan con otros seres vivos
y elementos no vivos
1
2 2
3 3
4 4
Diseña y
construye
solucione
tecnológicas
para resolver
problemas de
su entorno.
1 1
2 2
3 3
4 4
11. COMPETENCIAS
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DESEMPEÑOS: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTO BIMESTRE
Indaga
mediante
métodos
científicos
paraconstruir
sus
conocimientos.
1 1
2 2
3 3
4 4
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos materia y
energía,
biodiversidad
tierra y universo.
1 1
2 2
3 3
4 4
Diseña y
construye
solucione
tecnológicas
para resolver
problemas de
su entorno.
1 1
2 2
3 3
4 4
12. NIVELES DE LOGRO - ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Nº
de
Orden
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Indaga mediante
métodos científicospara
construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos materia y
energía, biodiversidad
tierra y universo.
Diseña y construye
solucione tecnológicas
para resolver
problemasde su
entorno.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos materia y
energía, biodiversidad
tierra y universo
Diseña y construye
solucione tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
NOTA FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
13. NIVELES DE LOGRO - ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Indaga mediante
métodos científicospara
construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos materia y
energía, biodiversidad
tierra y universo.
Diseña y construye
solucione tecnológicas
para resolver
problemasde su
entorno.
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos materia y
energía, biodiversidad
tierra y universo
Diseña y construye
solucione tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
NOTA
FINALDE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
14. COMPETENCIAS AREA DE PESRONAL SOCIAL
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
1.Construye su
identidad
1 . Describe sus emociones en situaciones cotidianas, 1
2 2
3 3
4 4
2.Convive y
participa
democrática-
mente
1 Participa en la elaboración de acuerdos y normas de bioseguridad en el aula, escuchando las
propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la participación de todos en su
elaboración
1
2 Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, escuchando las
propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la participación de todos en su
elaboración.
2
3 Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula 3
4 Expresa interés alconocer la manera de vivir de otros pueblos, de su comunidad o región.
Interviene alobservar un conflicto que se da entre compañeros recurriendo aldiálogo o a un
adulto cercano para que intervenga
4
3. Construye
interpretaciones
históricas
1 1
2 2
3 3
4 4
4. Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
1 Describe los problemas ambientales y los peligros frecuentes de su escuela.
Realiza actividades específicas para cuidar el ambiente en su escuela.
1
2 2
3 3
4 4
5. Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos
1
1
2
2
3
3
4
4
15. COMPETENCIAS AREA DE PESRONAL SOCIAL
DESEMPEÑOS:TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTOBIMESTRE
1.Construye su
identidad
1 1
2 2
3 3
4 4
2.Convive y
participa
democrática-
mente
1 1
2 2
3 3
4 4
3. Construye
interpretaciones
históricas
1 1
2 2
3 3
4 4
4. Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
1 1
2 2
3 3
4 4
5. Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos
1
1
2
2
3
3
4
4
16. NIVELES DE LOGRO – AREA DE PERSONAL SOCIAL
N°
De
Orden
PRIMER BIMESTRE
Construye
su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Construye
interpretaciones
históricas
Gestiona
responsablemente
elespacio
y el ambiente
Gestiona
Responsablemente
los recursos
seconómicos.
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
17. NIVELES DE LOGRO – AREA DE PERSONAL SOCIAL
N°
De
Orden
SEGUNDOBIMESTRE
Construye
su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Construye
interpretaciones
históricas
Gestiona
responsablemente
elespacio
y el ambiente
Gestiona
Responsablemente
los recursos
seconómicos.
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
18. NIVELES DE LOGRO – AREA DE PERSONAL SOCIAL
N°
De
Orden
TERCER BIMESTRE
Construye
su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Construye
interpretaciones
históricas
Gestiona
responsablemente
elespacio
y el ambiente
Gestiona
Responsablemente
los recursos
seconómicos.
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
19. NIVELES DE LOGRO – AREA DE PERSONAL SOCIAL
N°
De
Orden
CUARTO BIMESTRE
Construye
su
identidad
Convive y participa
democráticamente
Construye
interpretaciones
históricas
Gestiona
responsablemente
elespacio
y el ambiente
Gestiona
Responsablemente
los recursos
seconómicos.
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
20. COMPETENCIAS
AREA DE ARTE Y CULTURA
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
1.Aprecia de
manera crítica
manifestacione
sartístico-
culturales
1
1
2
2
3
3
4
4
2.Crea
proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
1
Improvisa y experimenta con maneras de usar los elementos del
arte
1
2
Improvisa y experimenta con maneras de usar los elementos del arte y reconoce los
efectos que puede lograr combinandodiversos medios,
2
3 El estudiante realiza mezcla de color que se parezcan más a su color de piel al hacer su
autorretrató.
3
4
4
21. COMPETENCIAS
AREA DE ARTE Y CULTURA
DESEMPEÑOS: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTO BIMESTRE
1.Aprecia de
manera crítica
manifestacione
sartístico-
culturales
1
1
2
2
3
3
4
4
2.Crea
proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
1
1
2
2
3
3
4
4
22. NIVEL DE LOGRO / ÁREA DE ARTE Y CULTURA
Nº
de
Orden
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
1.Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales
2.Crea proyectos desde los
lenguajes
artísticos
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1.Aprecia de manera crítica
manifestaciones
artístico-culturales
2.Crea proyectos desde los
lenguajes
artísticos
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
23. NIVEL DE LOGRO / ÁREA DE ARTE Y CULTURA
Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
1.Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales
2.Crea proyectos desde los
lenguajes
artísticos
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1.Aprecia de manera crítica
manifestaciones
artístico-culturales
2.Crea proyectos desde los
lenguajes
artísticos
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
24. COMPETENCIAS
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
1.Se
desenvuelve
de manera
autónoma a
través de su
motricidad
1 1
2 2
3 3
4 4
2.Asume una
vida saludable
1 1
2 2
3 3
4 4
3. Interactúa a
través de sus
habilidades
sociomotrices.
1 1
2 2
3 3
4 4
25. COMPETENCIAS ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
DESEMPEÑOS: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTO BIMESTRE
1.Se
desenvuelve
de manera
autónoma a
través de su
motricidad
1 1
2 2
3 3
4 4
2.Asume una
vida saludable
1 1
2 2
3 3
4 4
3. Interactúa a
través de sus
habilidades
sociomotrices.
1 1
2 2
3 3
4 4
26. NIVELES DE LOGRO - ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Nº
de
Orden
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
1.Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
2.Asume una
vidasaludable
3. Interactúa a
travésde sus
habilidades
sociomotrices.
NOTA FINALDE
ÁREA
1.Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
2.Asume una vida
saludable
3. Interactúa a través
de sus habilidades
sociomotrices.
NOTA FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
27. NIVELES DE LOGRO - ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
1.Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
2.Asume una
vidasaludable
3. Interactúa a
travésde sus
habilidades
sociomotrices.
NOTA FINALDE
ÁREA
1.Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
2.Asume una vida
saludable
3. Interactúa a través
de sus habilidades
sociomotrices.
NOTA FINALDE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
2
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
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30
31
32
28. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
DESEMPEÑOS: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑOS: SEGUNDO BIMESTRE
1
1.Se 1
desenvuelve en
entornos 2
virtuales 2
generados por
las TIC 3
3
4
4
1
1
2 Identifica información explicitan que se encuentra en distintas partes del
texto.
2. Gestiona su 2
aprendizaje de
Deduce características implícitas de personajes,animales,objetos y
lugares,y determina el significado de palabras según el contexto
manera 3
autónoma.
3
4 Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos
recursos
4
29. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
DESEMPEÑOS: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑOS: CUARTO BIMESTRE
1
1.Se 1
desenvuelve en
entornos 2
virtuales 2
generados por
las TIC 3
3
4
4
1
1
2
2. Gestiona su 2
aprendizaje de
manera 3
autónoma.
3
4
4
30. NIVEL DE LOGRO EN COMPETENCIASTRANSVERSALES
Nº
de
Orden
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
.1. Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
2. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1. Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC.
2. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
1
2
3
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6
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30
31
32
31. NIVEL DE LOGRO EN COMPETENCIASTRANSVERSALES
Nº
de
Orden
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
.1. Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
2. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
1. Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC.
2. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
NOTA
FINAL
DE
ÁREA
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
Desempeño
1
Desempeño
2
Desempeño
3
Desempeño
4
NIVEL
DE
LOGRO
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30
31
32
32. N°
AREA DE COMUNCACION:
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
1.Se comunica oralmente en su lengua
materna.
2.Lee diversos tipos de textos en su lengua
materna.
3.Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna.
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
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14
APRECIACIONESDESCRIPTIVASPARA EL SIAGIE
36. N°
AREA DE MATEMÁTICA
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
3. Resuelve problemas de movimiento, forma y localización 4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
1
2
3
4
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15
16
40. N°
AREA DE PERSONAL SOCIAL
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
4.Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 5. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
1
2
3
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42. N°
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
1.Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
2.Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos materia y
energía, biodiversidad tierra y universo.
3.Diseña y construye solucione tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
1
2
3
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14
APRECIACIONESDESCRIPTIVASPARA EL SIAGIE
44. N°
AREA DE EDUCACION FÍSICA
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
1.Se desenvuelve de manera autónoma a través desu
motricidad
2.Asume una vida saludable 3. Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices.
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APRECIACIONESDESCRIPTIVASPARA EL SIAGIE
46. N°
AREA DE ARTE Y CULTURA
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
1.Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 2.Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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APRECIACIONESDESCRIPTIVASPARA EL SIAGIE