Registro de asitencias sesion especial 2 momento 2 martha
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El registro de asistencias muestra la asistencia de los estudiantes de los grados 7-2 y 8-1 a la sesión especial 2, momento 2.
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La Isla de San Bernardo se encuentra en el Golfo de Morrosquillo, Colombia. Es una pequeña isla deshabitada con una extensión de 1,5 km2 ubicada a 30 km de la ciudad de Tolú. La isla tiene una vegetación densa y es hogar de varias especies de aves y animales.
Enlace covalente
Contiene:
-Antecedente histórico del enlace covalente
-Conceptos y tipos de enlace covalente
-Las teorías del enlace covalente
Enlace covalente
Este documento describe los diferentes tipos de enlaces covalentes. Define el enlace covalente como la unión de dos elementos no metálicos que comparten electrones. Explica que dependiendo de la electronegatividad de los átomos, el enlace puede ser polar u apolar. También describe la regla del octeto y cómo los átomos forman moléculas y redes cristalinas para alcanzar una configuración más estable de 8 electrones en su capa exterior.
Enlaces covalentes
Los enlaces covalentes requieren gran energía para romperse y son estables. La fuerza de un enlace depende del número de cargas positivas en el núcleo atómico y la distancia entre el núcleo y los electrones externos. Las moléculas polares contienen átomos electronegativos como O, N, S o P y sus enlaces polares afectan la reactividad molecular.
Enlace iónico
El documento describe el enlace iónico, que es una fuerza de atracción electrostática entre un catión y un anión formada por la transferencia de electrones. Se produce entre un metal con baja electronegatividad y un no metal con alta electronegatividad, dando como resultado sólidos cristalinos que son frágiles y solubles en solventes polares.
Enlaces covalentes
Los enlaces covalentes son las fuerzas que mantienen unidos los átomos no metálicos al compartir electrones para completar su capa exterior con 8 electrones. Pueden ser polares si hay diferencia de electronegatividad entre átomos o no polares si es igual. Existen varios tipos como el dativo donde un átomo aporta los dos electrones compartidos.
Enlace Covalente Jmanuelpena
Este documento describe conceptos clave relacionados con los enlaces covalentes, incluyendo estructuras de Lewis, reglas del octeto, geometría molecular, polaridad molecular, y hibridación de orbitales. Explica cómo los átomos comparten electrones para formar enlaces covalentes y alcanzar configuraciones estables similares a los gases nobles a través de estructuras de Lewis. También cubre excepciones a la regla del octeto y cómo la teoría VSEPR predice la geometría molecular.
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El documento describe los diferentes tipos de enlaces covalentes. Explica que los enlaces covalentes se forman por la compartición de electrones entre átomos no metálicos, y que pueden ser simples, dobles o triples dependiendo de la cantidad de pares de electrones compartidos. También distingue entre enlaces covalentes apolares y polares, y describe los enlaces covalentes dativos donde un átomo aporta el par de electrones compartidos.
T3 Enlace Enlace Covalente
El documento trata sobre el enlace covalente. Explica que los enlaces covalentes unen átomos mediante el intercambio o compartición de electrones. Describe los diagramas de Lewis y la teoría de repulsión de pares de electrones de la capa de valencia para explicar la geometría molecular. También analiza los enlaces polares y apolares, y las propiedades de las sustancias covalentes moleculares y cristalinas. Incluye ejercicios sobre estos temas.
Enlaces iónicos y covalentes presentacion
Los enlaces iónicos ocurren cuando los electrones se transfieren completamente de un átomo a otro, formando iones cargados positiva y negativamente que se atraen. Los enlaces covalentes ocurren cuando dos o más átomos comparten electrones, como en el caso del hidrógeno gaseoso H2 donde cada átomo comparte un electrón. Los compuestos iónicos y covalentes difieren en sus propiedades físicas como la conductividad eléctrica y solubilidad en agua.
Enlace ionico covalente
Este documento explica los tipos de enlaces químicos iónico y covalente. El enlace iónico se forma cuando los átomos tienen una gran diferencia en electronegatividad, resultando en la transferencia de electrones de un átomo al otro. Los compuestos iónicos tienden a ser sólidos con altos puntos de fusión. El enlace covalente ocurre cuando los átomos comparten electrones; los compuestos covalentes tienden a tener bajos puntos de fusión y ser blandos.
Enlace covalente 2011
El documento explica los conceptos fundamentales del enlace covalente, incluyendo su formación mediante el intercambio de electrones de valencia entre átomos, la teoría de Lewis sobre la estructura atómica y molecular, y la geometría molecular determinada por la repulsión de pares de electrones.
Diapositivas de los enlaces quimicos
Este documento habla sobre los enlaces químicos, incluyendo las definiciones de enlace, solución, y los tipos principales de enlaces como iónico, covalente y metálico. Explica cómo los átomos se unen mediante la atracción de electrones, formando moléculas estables. También cubre temas como la teoría del octeto, la hibridación, la teoría de orbitales moleculares y las representaciones de Lewis para mostrar cómo se forman los diferentes tipos de enlaces.
Enlace covalente
El documento define el enlace covalente como la unión entre átomos no metálicos que ocurre cuando los átomos comparten electrones para completar su capa de valencia. Existen dos tipos de sustancias covalentes: sustancias covalentes moleculares y redes. Las sustancias covalentes moleculares forman moléculas ligadas y tienen propiedades como puntos de fusión y ebullición bajos, mientras que las redes forman estructuras similares a los compuestos iónicos y tienen puntos de fusión y ebullición más altos
Rincón literario 2015-Presentación ExpoTit@
Este proyecto busca promover la literatura, el arte, la conservación ambiental y el uso de las TIC entre los estudiantes de octavo grado de una escuela en Colombia. A través de dinámicas pedagógicas, los estudiantes crearán producciones textuales que se exhibirán en el evento "Rincón Literario 2015". El proyecto también tiene como objetivo desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico en los estudiantes.
Sesión especial 1 momento 5 asistencia
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Guía impresa cronica_para_me con estudiantes
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Crónica construcción de saberes con tic martha perlaza
El documento describe las actividades y aprendizajes del autor a través de las 5 etapas de un proyecto educativo sobre el uso de las TIC en el aula. En la primera etapa, realizó actividades que le ayudaron a determinar lineamientos individuales y colectivos para fortalecer su labor docente. En la segunda etapa, diseñó sus primeras sesiones utilizando herramientas de capacitación sobre las TIC. En la tercera etapa, definió actividades, estrategias y metas para su proyecto. Finalmente, en la cuarta
Programa de continuidad
Este programa de formación docente busca capacitar a maestros en el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos pedagógicos. El programa consiste en 4 sesiones de entre 4 y 6 horas cada una para enseñar sobre planificación de proyectos transversales, trabajo colaborativo, creación de ambientes virtuales de aprendizaje y uso de blogs.
Trabajo colaborativo-intercambio postales
El documento describe los logros y desafíos del uso de salas virtuales y trabajo colaborativo entre estudiantes. El trabajo colaborativo permite cambiar espacios tradicionales a virtuales donde los estudiantes dinamizan su aprendizaje. Sin embargo, definir roles en grupos de trabajo ha sido una dificultad. El trabajo colaborativo también mejora la comunicación, promueve procesos de aprendizaje motivadores y construcción de conocimiento enfocados en el bien común.
Cuestionario cop Martha Perlaza
Este cuestionario de selección múltiple busca indagar sobre la configuración de posibles comunidades de práctica dentro de instituciones educativas interesadas en integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas educativas. Contiene 8 preguntas sobre temas como la planeación curricular, oportunidades de reunión entre profesores, recursos para la enseñanza y experiencias docentes con las TIC.
Matriz estrategias de_aprendizaje - mcpo
El documento describe varias estrategias de enseñanza y aprendizaje que un maestro puede implementar, incluyendo promover el trabajo en equipo, explorar las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, y fomentar el pensamiento crítico. También recomienda que el maestro reconozca los conocimientos previos de los estudiantes, cree un clima de confianza, y exploree l autoconcepto de cada estudiante.
Planificadordeproyectos rincon literario-22jul15
El documento presenta la información de un proyecto educativo llamado "Rincón Literario" que se llevará a cabo en el colegio Eustaquio Palacios en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto busca promover la literatura, la conservación ambiental y el uso de las TIC a través de dinámicas pedagógicas. Los estudiantes crearán producciones textuales y exhibirán sus trabajos finales en un evento. El proyecto involucra las áreas de humanidades, ciencias naturales e informática y se desarrollará durante
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