1. Lógica y comunicación:
Reglas Ortográficas.
Integrantes:
 Diego Adrian Gómez González Carne: 201301318
 Bélgica Castillo Carne: 201301259

3. Las reglas ortográficas son instrumentos para
poder expresarse de manera correcta; en
nuestra vida podremos utilizar las reglas para
poder comunicarnos de forma escrita de una
forma profesional y fluida, como futuros
profesionales debemos de saber redactar
bien un texto una carta y hasta un libro, y así
demostrar que en cualquier ámbito de la vida
laboral tenemos la capacidad de corrección,
inducción etc.

4.  Las reglas ortográficas son enunciados que
nos permiten reconocer la regularidad de la
escritura de las palabras, así como también
las irregularidades o excepciones que
podemos encontrar. Al memorizar las reglas
ortográficas, éstas funcionarán como
herramienta para mejorar la escritura y
disipar la duda (si ignoramos cómo se escribe
la palabra hiena, acudimos a la regla
ortográfica de la H, y sabremos que todas las
palabras que empiezan
con ie llevan h inicial).

5.  Sin embargo, conocer las reglas no soluciona
todas las dudas ortográficas, ya que en el
idioma español hay muchas palabras que no
tienen regla. En ese caso hay que acudir a la
memoria o al diccionario.

6. La Ortografía, es realizar una correcta escritura
tomando en cuenta normas y reglas que te
ayudarán a mejorarla para enriquecer tu
escritura.
Ortografía: (del griego: Orthos: Derecho,
correcto y Grapheia: escribir) es el arte de
escribir correctamente.
Es la parte de la gramática normativa que fija
las reglas para el uso de las letras y signos
de puntuación en la escritura.

7.  Es un aspecto clave en la enseñanza y la
estandarización de una lengua,
especialmente cuando experimenta una gran
dispersión dialectal o cuando apenas posee
tradición escrita.
 La Normativa de la Lengua establece cuáles
son las formas correctas que deben
emplearse, aunque el hablante va
modificando la Lengua, y la normativa tiene
que ir adaptándose a los usos de cada época
y lugar geográfico.

8. La Real Academia Española de la Lengua, es la
Entidad que unifica las directivas para todo el
mundo de habla hispana, y quien va
realizando publicaciones tanto sobre prosodia
y ortografía, así como de lexicología y
diccionarios.

9. El dominio de la lengua sirve esencialmente
para hablar y escribir mejor. Un escrito con
faltas se desmerece, pierde valor. Es
importante en una función o empleo, tener
dominio sobre la palabra escrita. Algunos de
los consejos para el correcto empleo de la
ortografía, consisten en:
Conocer las Normas:

10.  Ejercitar la escritura sin errores.
 Prestar atención a la forma de escribir.
 Leer.

11.  Los verbos terminados en –uir se escriben con b. Por
ejemplo: distribuir, contribuir.
 Los verbos terminados en – bir se escriben con b. Por
ejemplo: escribir, recibir. Excepciones: hervir, servir,
vivir, y sus compuestos.

12.  Las palabras que comienzan con las
sílabas bur, bus, bu se escriben con b. Por
ejemplo: búsqueda, budín, burbuja.
 Las terminaciones del pretérito imperfecto
del modo indicativo de los verbo de la
primera conjugación se escriben con b. Por
ejemplo: bailaba, comentaban.

13.  Después de m se escribe b. Por
ejemplo: cambiar, ambiente.
 Antes de una consonante, se escribe B. Por
ejemplo: cable-, subte-, abrir.
 Las palabras que comienzan con la
sílaba bi significan “dos”. Por
ejemplo: bicicleta, bilateral, bicameral

14.  Dentro de una misma familia de palabras, las
palabras que llevan z, cambian
la z por c delante de e-i.Por ejemplo: cruz –
cruces; avanzar – avance.
 La terminación –ción se escribe con c cuando
la palabra tiene en su familia otra terminada
en –dor, o –tor (o sus variantes –do, -to, -tivo,
-torio). Por ejemplo: ejecución – ejecutivo;
canción – cantor.

15.  Los verbos terminados en –cre, -cir y –
ciar se escriben con c. Por ejemplo: hacer,
conducir, comerciar. Excepciones: ser, toser,
cocer.
 La terminación –ancia se escribe con c. Por
ejemplo: tolerancia,
constancia. Excepción: ansia.

16.  Los adjetivos agudos terminados en –az se
escriben con z.
 Los adjetivos terminados en –anza se
escriben con Z. Por ejemplo: esperanza y
balanza.

17.  La terminación –sión se escribe con s cuando
la palabra tiene una de la misma familia
terminada en –so, -sor, -sorio, -sivo y –
sible. Por ejemplo: invasión – invasor;
división – divisible.

18.  Después de una n se escribe v. Por ejemplo:
invitado, envase.
 En los pretéritos indefinidos. De tener, estar,
andar (tuve, estuve, anduve).

19.  Los verbos terminados en –ger y –gir se
escriben con g. Por ejemplo: escoger, elegir,
dirigir. Atención:antes de la a y de
la o cambia la g por la j. Por ejemplo: elijo,
escojan.
 El grupo -gen. Por ejemplo: gente

20.  La palabras que empiezan
con ie llevan h inicial: hielo, hierro.
 Las palabras que empiezan
con ue llevan h inicial: huerta, hueso.
J:
 Las terminaciones – jero, - jería se escriben
con j. Por ejemplo: alhajero, relojería.
 El grupo –aje. Por ejemplo: pasaje.

21. Todas las palabras tienen una sílaba
acentuada, la sílaba tónica (es decir, una
sílaba que se pronuncia con mayor fuerza que
otras). En algunas palabras esa sílaba se señala
con tilde o con acento gráfico y en otras, no. Las
palabras se clasifican, según el lugar que ocupe
la sílaba tónica, en agudas, graves y
esdrújulas. Las reglas de acentuación indican
cuándo llevan tilde las palabras de cada una de
las clases.

22.  La última, la palabra es aguda (Ejemplo:
escribir)
 La anteúltima, la palabra es grave (Ejemplo:
acento)
 La antepenúltima, la palabra
es esdrújula (Ejemplo: sábana)