Este documento presenta una introducción a los aspectos fundamentales de la gramática del español. Explica las reglas ortográficas de letras y signos de puntuación como la b, v, w, c-z, g-j, h, r-rr, y, coma, punto, dos puntos, puntos suspensivos e interrogación. También cubre temas como los fonemas vocálicos, el triángulo vocálico, y los diferentes tipos de palabras como sustantivos, verbos y adjetivos.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
LICENCIATURA EN INGLES
LENGUA MATERNA 1
CONSTRUCCION
PRESENTADO:
OZ DANIEL BUSTAMANTE ORDOÑEZ
CODIGO: 1085278886
TUTORA:
JENNI MARCELA CARDENAS
SAN JUAN DE PASTO
MAYO DEL 2016

2. ASPECTOS
FUNDAMENTALES
DE LA
GRAMATICA DEL
ESPAÑOL

3. LA NUEVA
ORTOGRAFIA DE LA
LENGUA ESPAÑOLA

4. NOVEDADES ORTOGRÁFICAS
en esta oportunidad recordaremos que el abecedario esta compuesto
por 27 letras
el abecedario esta compuesto por 5 vocales y 22 consonantes y
también con 5 dígrafos como : ch, ll, gu, qu, rr .
Veremos el uso y combinación adecuada de las letras a continuación
encontramos los siguientes ejemplos .

5.  B = se escribe con b las formas de : haber , deber , saber , caber (
verbos )
Donde se encuentre el sonido de la [ b ]
 V = Se escribe con v corta las formas del verbo ir , donde aparezcan el
sonido [ b ] : voy , vaya, vayamos … igualmente los pretérito indefinidos
terminados en : uvieron , uvo , uve .
( detuvieron , anduvo , tuve, se exceptúan las formas del verbo haber y
( hubo )

6.  W= la w únicamente se usa en palabras provenientes de lenguas
extranjeras. Si provienen del ingles se pronuncia /u/o como [g] wiski-
whisky-guiski
 C-Z= cuando una palabra en singular termina en z al pasarla al plural
cambia la za-c ejemplo:
Los verbos terminados en zar en ciertas formas de su conjugación suelen
igualmente cambiar la z por la c ejemplo:
Lombriz Lombrices
Matiz Matices
Comenzar Comencemos
Empezar Empiece
Destrozar destrocó

7.  C, K, Q= se escribe qu delante de
e,i (quemar, quizás) se escribe c
delante de a,o,u (cabello, coló,
cucaracha)la k se escribe en
algunos casos de palabras
extranjeras (kiwi, irak) respecto a
estas letras se dan cosas de
palabras que permiten la doble
grafía :folclore, folklore, vodka,
vodca, bikini, biquini, euskera,
eusquera, quiosco, kiosco, caqui,
kaki, póker, póquer
 G-J=la g se escribe adelanta de a, o,
u (gato, gozar, Gustavo); delante de
e,i se escribe gu (reguero, águila) se
escribe gü delante de e,i si
necesitamos indicar que la u debe
pronunciarse: Argüello, cigüeña,
agüita, pingüino. Es necesario evitar
errores ortográficos en los verbos
terminados en ger, gir. Pues algunas
de sus formas requieren escribirse
con jota: escoger-escojo-escoja-
elegir-elijo-elija….. Recordemos que
cónyuge se escribe con g y se
pronuncia /konyuje/ luego es
equivocado escribir conyugue
/konyuje/

8.  H= no representa ningún sonido, salvo en palabras extranjeras, en las que se
pronuncia con una suave aspiración: hachís[jachís], Hitler [jítler]. Algunos
errores ortográficos se producen al confundir hecho(del verbo hacer) con echo
( echar), haber / a ver (‚A ver si quedamos‛),habría / abría, ha / a / ah<; hincapié
se escribe siempre con h y tilde, y exhaustivo lleva h intercalada
 R, RR: Se escribe una sola r a comienzo de palabra (radio), detrás delas
consonantes l, n, s (alrededor, Enrique, desratizar) o tras el prefijo sub-
(subrayar). Pero en palabras prefijadas y compuestas, si la r-pasa a situarse
como intervocálica (p.e. radio – autorradio), debe escribirse doble (el dígrafo
rr) y no simple (es error frecuente autoradio, auto repuesto, prerrenacimiento,
antirabia, etc.)

9.  Y= Se escriben con y las formas de los verbos ir (voy, yendo),
oír(oyendo, oyó), creer (creyendo, creyó), huir (huyendo), pero
con i si la –í final es tónica (fui, oí, creí, hui). El plural de ley es
leyes, pero el de jersey es jerséis. El DRAE recoge hierba-yerba,
hiedra-yedra, hierbabuena-yerbabuena, mayonesa-mahonesa.
Es error ortográfico frecuente la confusión de haya / halla, vaya
/valla, raya / ralla, cayó / calló.
 Por ultimo es detener en cuenta reducir las dos vocales a una
sola, tanto en la escritura como en el habla, en los casos
siguientes: cuando al llevar a cabo la reducción vocálica resulte
una forma que coincida con la de otra palabra ya existente y
con significado distinto. Por ejemplo: se debe mantener en la
dos vocales en restablecerse (volver a restablecerse ) para que
no coincida con restablecerse (recuperarse),

10. se usa mayúscula al principio de un escrito.
Después de punto y seguido, punto y aparte.
Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a
animales.
Los nombres geográficos.
Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
Los sobrenombres.
Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
Mancha."
Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de
Ventas, etc.)
Los números romanos.
Los nombres de Instituciones.
Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
Los días de la semana, los meses etc…
NOVEDADES ORTOGRÁFICAS USO DE
LETRAS MAYUSCULAS Y MINUSCULAS

11. Los nombres luna, sol y tierra se escribirán
con mayúscula solo en aquellos contextos en
que estén acompañados de los nombres
propios de los astros. Asimismo, los días de
la semana y los puntos cardinales, deben
escribirse con mayúscula cuando ejercen de
nombres propios, por ejemplo: Lunes Santo,
América del Norte...

13. Desde la aparición del internet y las redes sociales el vocabulario y
las formas de expresión han variado considerablemente y a raíz de
esto existe una gran variedad de códigos y abreviaciones
gramaticales. Se considera que no se debe escribir en mayúscula en
los chats ya que refiere en sinónimo de gritar y dificulta u n poco
mas la lectura en el texto
NOVEDADES ORTOGRÁFICAS MAYUSCULAS Y
MINUSCULAS Y TECNOLOGIAS DE LA
COMUNICACION

14. Un fonema es un sonido ideal que está en nuestras mentes; es lo que el
hablante desea pronunciar.
El sonido, por el contrario, es lo que el hablante realmente pronuncia.
Los fonemas son muy pocos y forman un número fijo y cerrado en cada idioma.
El fonema puede originar varios sonidos:El fonema /Z/, por ejemplo, tiene la
variedad /S/ en Hispanoamérica.
El fonema /ll/ también tiene la variedad /y/ en América.
La realización de estas dos variantes se conoce como seseo y yeísmo.
Cada fonema posee un conjunto de rasgos pertinentes que nos permite
diferenciarlo de los demás. Los fonemas españoles son sólo veinticuatro y con
ellos podemos formar todas las unidades lingüísticas posibles en nuestra
lengua.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE
FONEMAS VOCÁLICOS

15. Sus rasgos pertinentes son:
la localización
grado de abertura de la cavidad
bucal
FONEMAS VOCÁLICOS
Vocal Punto de articulación Modo de articulación
a central abierta
e palatal o anterior media
i palatal o anterior cerrada
o velar o posterior media
u velar o posterior cerrada
Los fonemas vocálicos pueden formar sílabas por sí mismos.
Son vocálicos /a/ /e/ /i/ /o/ /u/.
El siguiente cuadro ilustra la clasificación de las vocales
según sus dos rasgos pertinentes.

16. A continuación, te presento el triángulo vocálico para que visualices la
producción de estos fonemas.
La base indica la localización y la
altura, la abertura.
Así i, u son cerradas ; /a/ es abierta ; /e/, o son de abertura media .
Para propósitos del estudio de la división silábica: a, e, o serán vocales
fuertes ( abiertas);
u, i serán vocales débiles (cerradas).

17. Son todas aquellas marcas gráficas que, no siendo números ni letras, aparecen
en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e
interpretación.
LA COMA: Indica una breve pausa en la lectura, se pone antes y después de un
vocativo; esto quiere decir cuando llamamos o nos dirigimos a alguien, tiene la
forma de un pequeño gancho (,). Puede llegar a separar distintas palabras u
oraciones, pero siempre deben referirse a un mismo tema.
Nunca debe ponerse come entre sujeto y verbo o entre verbo y complemento
directo, por muy larga que sea la oración. También se usa cuando cambia el
orden lógico de la oración.
EJEMPLO:
1.-Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2.-Dame eso, es decir, si te parece bien.
3.-Contestó mal, no obstante, aprobó.
SIGNOS ORTOGRAFICOS

18. EL PUNTO: El punto es un signo en
forma circular (.) usado con la función
de señalar el final de una oración. Hay
tres clases de punto: el punto y seguido,
el punto y aparte y el punto final.
EL PUNTO Y SEGUIDO: Separa
oraciones dentro de un mismo párrafo.
se continúa escribiendo en la misma
línea. Si el punto está al final del
renglón, se empieza en el siguiente.
EJEMPLO:
Salieron a dar un breve paseo.
La mañana era espléndida.
EL PUNTO Y APARTE: Separa las
oraciones de párrafos diferentes.
EJEMPLO:
1.-Miguel, sentado en el muelle,
esperaba el regreso de su padre.
EL PUNTO Y FINAL: Es cuando se
coloca al final de lo ya escrito, para
dar a entender que ha terminado la
oración.
EJM:
1.-Se acabaron las vacaciones.
Ahora, a estudiar.

19.  LOS DOS PUNTOS: Se utiliza en una enumeración y ejemplos,
después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos, su forma es ( : ),
se escriben pegados ala palabra o signo que lo antecede.
Después de los dos puntos se escribe, con minúscula a excepción de cuando
hay una cita textual o el encabezado de una carta, para indicar la hora, en
matemáticas se emplean como signo de división
EJEMPLO:
1.-Estimados Sres.: Por la presente les informamos…
2.-Estimado Manuel: Espero que te encuentres muy bien ...
PUNTOS SUSPENSIVOS: Se llaman puntos suspensivos a tres puntos seguidos
(…) tienen como misión dejar en suspenso o inacabada una frase, una oración,
un párrafo o un texto. Su uso no es indiscriminado, aunque, a veces, depende
más del criterio del autor que de una regla fija.
Se usan los puntos suspensivos al final de enumeraciones incompletas, con el
mismo valor
que la palabra. Cuando se deja la frase inconclusa o su sentido en suspenso,
cuando se quiere hacer una pausa por temor, duda o sorpresa.
EJEMPLO:
1.- No me decidía a estrechar la mano de un... asesino.
2.-Empiezo a comprender por qué la quería y por qué... le pegaba. Abrí la puerta y...
¡horror!... Un espectáculo dantesco.

20.  INTERROGACION: El signo de interrogación que se utiliza para expresar
una pregunta, su forma es (¿,?) y se utiliza para delimitar enunciados
interrogativos directos, cuando las frases interrogativas son variadas y
están seguidas, cada una de ellas abre y cierra su respectivo signo de
interrogación; puede abrirse después de punto pero nunca se coloca
punto después de la interrogación.
EJEMPLO:
1.-¿Cuál es tu fruta favorita?
2.-¿ que comida prefieres?
3.-¿me amas?

21.  PARENTESIS: Se usa el paréntesis para encerrar en el ciertas oraciones aclaratorias
o incidentales, noticias, datos, etc. Al final de él, o dentro, se ha de usar la puntuación
que precise la cláusula, y cuando el paréntesis termine la frase, el punto final se
coloca fuera. En las obras dramáticas suele encerrarse entre paréntesis lo que los
interlocutores dicen aparte y las acotaciones que hace el autor.
EJEMPLO
1.-Pueden venir con su novio (a) o con su esposa (o)
2.-El (Los) mejores cuento (s) se llevaran un premio.
 LAS COMILLAS: Se usan comillas al principio y al final de las frases que se
transcriben literalmente. Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares,
también llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ‘ ). Por lo
general es distinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse
cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado.
JEMPLO:
1.-"¡Caramba! ¡Estás desconocido!".
2.-“Qué gusto verte”
3.-”cuando llueve como hoy soy tan feliz”

22. SIGNOS AUXILIARES

23.  Desde el punto de vista Morfológico, es necesario agrupar las palabras en diferentes
tipos o clases, que nos permitan, posteriormente, realizar el Análisis Gramatical de las
oraciones.
EL SUSTANTIVO
 también llamados Nombres, son las palabras que utilizamos para nombrar a los seres
vivos (personas, animales o plantas), las cosas, las ideas, los sentimientos o las
cualidades. Su forma es un lexema seguido de posibles morfemas
de género (masculino, femenino o neutro) y de número (singular o plural).
La mayoría de los sustantivos no cambian de género, es decir, son masculinos o
femeninos (casa, libro, pelota, cabeza, balón, reloj); a estos sustantivos se les
llama Invariables.
Otros si cambian de género y se les conoce como Variables; lo normal es añadir una "a"
al masculino para formar el femenino (niño - niña, gato - gata).
Y hay algunos que tienen unas particularidades especiales:
Ambiguos: Cuando tienen el mismo significado en masculino que en femenino (azúcar,
mar).
Epicenos: Cuando tienen un solo género gramatical (serpiente, águila)
Heterónimos: Cuando el femenino se forma con una palabra distinta del masculino (toro
- vaca, hombre - mujer).
Los sustantivos se clasifican dependiendo de las siguientes características:
CLASES DE PALABRAS

25.  Comunes: Las palabras que utilizamos para referirnos a
las personas, animales o cosas de la misma clase o
especie, de una forma general: niño, perro, río.
 Propios: Las palabras que utilizamos para referirnos a
una sola persona, animal o cosa, distinguiendo a cada
uno de ellos de los demás de la misma especie: Luis,
España, Atlántico. Los nombres propios se escriben con
mayúscula.
 Concretos: Las palabras que designan a objetos o seres
materiales, es decir que podemos percibirlos por los
sentidos: brazo, reloj, gato.
 Abstractos: Las palabras que designan ideas o
realidades inmateriales sólo perceptibles por la
inteligencia: amistad, belleza, justicia.

26.  Contables: Las palabras que designan a objetos o
seres que se pueden contar: coche, juguete, león.
 Incontables: Las palabras que designan ideas,
cualidades inmateriales o sustancias no
separables, que no se pueden contar: lectura,
sinceridad.
 Individuales: Las palabras que, en singular,
nombran a un solo ser u objeto contable: casa,
libro, balón.
 Colectivos: Las palabras que, en singular,
designan a un grupo indeterminado de seres o
cosas de la misma especie: regimiento, bosque

27. Clase Definición
Común o
Propio
Los Comunes se refieren a seres u objetos en general (niño, perro, río).
Los Propios designan a seres o lugares para distinguirlo de los demás de su
especie (Pedro, América, Mediterráneo)
Concreto o
Abstracto
Los Concretos son los que se refieren a cosas que podemos percibir con los
sentidos (lápiz, casa, melón).
Los Abstractos designan realidades que solo podemos imaginar y no las
percibimos con los sentidos (cariño, amistad, prudencia).
Contable o
Incontable
Los Contables se refieren a seres u objetos que se pueden contar (hombre,
coche, libro).
Los Incontables se refieren a sustancias o cualidades no separables, que no
se pueden contar (agua, aire, amor).
Individual o
Colectivo
Los Individuales son los que, en singular, se refieren a un solo objeto
contable (niña, lobo, árbol).
Los Colectivos son los que, en singular, designan a un conjunto de objetos
contables (pandilla, manada, bosque).
Clases de Sustantivos

28. Adjetivos
son palabras que acompañan al nombre o sustantivo y expresan cualidades del
mismo. son palabras variables que acompañan al sustantivo y expresan
cualidades del mismo. Cuando decimos: dame el plato limpio, la palabra limpio
es el adjetivo, pues nos indica que no hablamos de un plato cualquiera, sino que
nos referimos, de entre todos los platos, al que está limpio.

29. adjetivos calificativos
a aquellos adjetivos que describen (califican) lo que son, hacen o tienen
los sujetos de la oración. Los adjetivos calificativos reciben éste nombre
debido a que son aquellos que califican al sujeto dando información
extra sobre el mismo. Cuando agregamos una palabra que habla sobre una
característica especifica del sujeto, estamos ante un adjetivo calificativo. Así
cuando decimos “la pared rosa” sabemos que no estamos hablando de
cualquier pared, ya que estamos hablando de la pared que es de color rosa,
“rosa” es el adjetivo calificativo.
EJEMPLO
El abogado joven es muy inteligente.
El actor famoso hará una película.
El automóvil viejo ayuda a transportarse todavía
.El avión anticuado funciona bien.
El banco nuevo no me cobra intereses.

31. adjetivos demostrativos
son los que determinan una relación de proximidad de una persona, animal o
cosa con quienes o de quienes se habla. Determinan la ubicación del sustantivo con
los demás elementos de la oración.
Adjetivos demostrativos en masculino singular:
Este
Ese
Aquel
Adjetivos demostrativos en Masculino plural:
Estos
Esos
Aquellos
Adjetivos demostrativos en femenino singular:
Esta
Esa
Aquella
Adjetivos demostrativos en femenino plural:
Estas
Esas
Aquellas

33. adjetivos posesivos
son los que modifican al sustantivo añadiéndole una idea de pertenencia o
posesión. Los posesivos corresponden a las tres personas gramaticales. En
ambos géneros y números. Los adjetivos posesivos coinciden en número y en
género con el nombre de la cosa poseída y no con el propietario o poseedor.
Cuando los adjetivos mío, mía; tuyo, tuya, suyo suya y sus plurales van
antepuestos al nombre sufren apocope que quiere decir que pierden una o varias
letras de la terminación.
Lista de adjetivos posesivos de un solo poseedor:
Primera persona:
mi, mío, mis, míos
Segunda persona:
tu, su, tuyo, tus, sus, tuyos, suyos
Tercera persona:
su, sus,
Lista de adjetivos posesivos de varios poseedores:
Primera persona:
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
Segunda persona:
su, vuestro, vuestra, sus, vuestros, vuestras
Tercera persona:
su, sus

35. adjetivos numerales
son los que determinan una cantidad numérica en el nombre. Se dividen
en cinco tipos: cardinales, ordinales, proporcionales, partitivos y distributivos.

36. adjetivos gentilicios
son los que se utilizan para manifestar el origen de las personas o de cualquier
objeto, ya sea que su origen sea por ejemplo un país, una ciudad, una
provincia, un continente o cualquier otro lugar.

37. Se define como la palabra que puede indicar la acción (jugar,
caminar, leer) fenómenos o acontecimientos de la naturaleza
EL VERBO

38. Los adverbios
tienen la función de modificar una palabra o toda una parte de la
oración, para indicar las circunstancias en que sucede la acción o en
que las que se encuentra el adjetivo o el otro adverbio al que está
modificando. Cada una de estas circunstancias afecta de forma
diferente a la parte de la oración que modifica, por lo que para estudiar
los adverbios, se dividen según el tipo de modificación que realizan.

39. Adverbios de lugar. Indican dónde sucede algo: aquí,
ahí, afuera, adentro, fuera, alrededor.
Adverbios de cantidad. Sirven para decir en qué grado
sucede algo. No hay que confundirlos con los adjetivos
cuantitativos, que dicen la cantidad (determinada o
indeterminada) del sustantivo que modifican, sino que
expresan el grado en que sucede o existe algo: mucho,
poco, muy, demasiado, solamente, excesivamente,
insuficientemente.
Adverbios de modo. Son los que dicen cómo o de qué
manera se realiza una acción. También pueden indicar en
qué extensión o grado sucede o se modifica algo. Algunos
ejemplos de este tipo de adverbios son: lentamente,
rápidamente, a prisa, peor, mejor.

40. 
PRONOMBRES
son palabras que sustituyen al nombre para evitar su repetición. Es
decir, señalan o representan a personas, cosas o hechos que son
conocidos por el que habla y el que escucha.
Ejemplos: "Pedro jugó un partido el sábado. Él marcó dos
goles". En la segunda oración la palabra Él es un
pronombre porque sustituye a Pedro.
"Tengo varios juguetes, éste te gustará". Éste es un
pronombre porque sustituye a juguete (Este juguete te
gustará).

42. la morfología comprende la parte de la gramática que se
ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y
significado de las variaciones de forma en las palabras
dentro de la estructura de la lengua. En este sentido, la
morfología cumple tres funciones específicas: categoriza
las palabras de acuerdo con su función (sustantivo,
adjetivo, verbo, adverbio, etc.); estudia las variaciones de
sus formas, es decir, sus flexiones; y explica los procesos
que intervienen en la derivación y composición de las
palabras.
ASPECTOS MORFOLOGICOS DE
LA LENGUA

43. La oración gramatical es aquella que expresa una
idea o un pensamiento completo. A la parte de la
gramática, encargada de estudiar el orden en que
se acomodan las palabras en la oración, se le
conoce como sintaxis. Por su parte, la morfología
está encargada de estudiar las estructura de las
palabras y los cambios que estas experimentan.
LA ORACION GRAMATICAL