1. Reglas ortográficas
Acompañamiento Académico

2. REGLAS ORTOGRÁFICAS BÁSICAS
DIVISIÓN DE PALABRAS SEGÚN SU
ACENTO:
 AGUDAS
 GRAVES
 ESDRÚJULAS
 SOBREESDRÚJULAS

3. LLEVAN TILDE
 Las palabras agudas que terminan en
vocal, n o s.
 b. Las palabras graves cuando no
terminan en vocal, n o s.
 c. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas
llevan tilde siempre.

4. AGUDAS
 CON TILDE  SIN TILDE
 Ají  Tapiz
 Sofá  Saber
 Paseó  Calidad
 Corazón  Español
 Joaquín  Estudiar
 Cafés  Cabezal
 Estrés  Mayor

5. GRAVES
 CON TILDE  SIN TILDE
 Cráter  Regla
 Césped  Tilde
 López  padre
 Trébol  Casa
 Lápiz
 Primero
 Mármol
 Distinto
 Sánchez
 Ayuda

6. ESDRÚJULAS
 Sinónimo
 Obstáculo
 Fórmula
 Sílaba
 Crítico
 Analítico
 Teléfono

7. PRONUNCIACIÓN DE VOCALES
CONCURRENTES
 Pasié  Paseé
 Voltié  Volteé
 Pasiar  Pasear
 Golpiar  Golpear
 Voltiar  Voltear
 Antiayer  Anteayer

8. ACENTO DIACRÍTICO
Diferenciar distintos significados de una
misma palabra:
 Aquél, aquella. Cuando son pronombres
demostrativos. Ejemplo: “Prefiero
sentarme en ésta que en aquélla”.
 Aquel, aquella. Cuando son adjetivos
demostrativos. Ejemplo: “Aquel individuó
me lo entregó”.

9. ACENTO DIACRÍTICO
 Cuál. Cuando se utilice en una
interrogación.
Cual. Como pronombre relativo.
 Él. Cuando se utilice como pronombre
personal.
El. Cuando se use como artículo.

10. ACENTO DIACRÍTICO
 Ésta, éste. Cuando se utilicen como
pronombres demostrativos.
 Esta, este. Cuando se utilicen como
adjetivos demostrativos.

11. ACENTO DIACRÍTICO
 Por qué. Se utiliza para hacer una pregunta.
 Por que. Equivale a el cual, la cual, los
cuales, o las cuales. Hay pues una referencia
a un antecedente.
 Porqué. Significa la razón, la causa, el
motivo.
 Porque. Explica la causa de la oración
principal. Equivale a pues o ya que.

12. ACENTO DIACRÍTICO
 Sólo. Cuando es adverbio y equivale a
solamente.
 Solo. Cuando es sustantivo o adjetivo.

13. Ejemplos
 Lo he entendido porque me lo has
explicado muy bien
 No explica nunca el porqué de sus
decisiones
 ¿Por qué No has venido al taller?
 Fueron varios los delitos por que fue
juzgado

14. Ejemplos:
 Puede que sea MÁS o menos lo que vea,
MAS debe verse muy claro.
 MI auto está pintado de un color pedido
especialmente por MÍ

15. Ejemplos
 TE lo dije, la taza de TÉ está muy caliente
 TÚ nunca te ocupas de TU casa
 EL perro de mi vecino juega siempre con
ÉL
 Cada uno SE debe encargar de aprender
lo que yo SÉ

16. Ejemplos
 ¿AÚN no ha llegado?
 Ni AUN él pudo hacerlo.
 SÓLO me quieres para eso.
 No estés SOLO.

17. Ejemplos
 SI yo debiera decir siempre que SÍ,
estaría perdido
 DE vez en cuando, las personas necesitan
que se les DÉ un correctivo

18. CARACTERÍSTICAS DE UN
ESCRITO
 Claridad: Las ideas deben ser fáciles de
entender por el lector, para ello hay que procurar
la coherencia, Es decir que las ideas estén bien
ordenadas y relacionadas de una manera lógica,
sin saltos bruscos.
 Sencillez: Debemos utilizar un vocabulario que
no sea muy rebuscado, pero tampoco muy
coloquial o vulgar.

19. CARACTERÍSTICAS DE UN
ESCRITO
 Concisión
Se deben evitar las palabras innecesarias,
con el fin de no profundizar en detalles
poco importantes.
 Precisión
Se deben utilizar términos adecuados y
bien escritos, para lo cual se deben
consultar los diccionarios.
Tomado: Revista Adversia,2006