Estos acetatos sirven de contexto para analizar cómo La Piola, una manera de entender las TIC en educación, permite repensar las estrategias y métodos de educar ingenieros
Presentación de Ety Paniagua, Directora Nacional de Estudios y Programa de Fundación Integra, en el panel “Experiencias educativas con el uso de las Tecnologías de la Información” en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile
Estos acetatos sirven de contexto para analizar cómo La Piola, una manera de entender las TIC en educación, permite repensar las estrategias y métodos de educar ingenieros
Presentación de Ety Paniagua, Directora Nacional de Estudios y Programa de Fundación Integra, en el panel “Experiencias educativas con el uso de las Tecnologías de la Información” en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile
La educación en el Ecuador promueve el desarrollo y orientación de sus ciudadanos mediante la implementación de herramientas tecnológicas de enseñanza que se orientan a la consecución de resultados significativos mediante procesos educativos, direccionados a los docentes para obtener mejores resultados de aprendizaje mediante el uso de narrativas digitales.
Dentro de una perspectiva general, la propuesta sobre la aplicación de narrativas digitales en la comunidad educativa implica obtener resultados pedagógicos donde los estudiantes deben utilizar esta estrategias o técnicas de estudio para conseguir aprendizajes relevantes de temas específicos de las Ciencias Sociales.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. Objetivo: Enseñar matemáticas de una manera interactiva, divertida y creativa, a través del uso de una aplicación multimedia, que promueva el aprendizaje en los diferentes canales con video, audio y texto.
3. Problemática En México, se desarrolla en una relativamente pequeña proporción, el software didáctico, particularmente se desarrolla poco en la disciplina de las matemáticas.
4. Justificación Desarrollar software didáctico, es una de las participaciones de mercado global más importantes en el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación.
5. Propuesta Generar una aplicación didáctica con características de multimedia educativa, incluyendo videos interactivos, imágenes, audio y demás elementos didácticos que permitan el aprendizaje por los diferentes canales perceptivos de la educación.
6. Módulos que contiene y aprendizaje de:1. Yo tenía 10 perritos (Enseña a contar) .2. Los 10 amigos (Enseña a sumar).3. El chorrito (Enseña a identificar las diferencias en tamaños o dimensiones). Acámbaro Guanajuato, Abril de 2010 Propuesta