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2. DIPLOMADO EN
COMPETENCIAS TIC
Módulo: Competencias
comunicativas

3. MÓDULO
Competencias Comunicativas
En este tema ustedes aprendieron técnicas específicas de
comunicación innovadora en espacios educativos. Para este fin,
conocieron la multimedia, la hipertextualidad y la interactividad como
estrategias generadoras de contenido. En este punto ustedes fueron
capaces de identificar su propio material o recurso educativo, con el fin
de contribuir al mundo académico y educativo presente en internet.
TEMA 3: Comunicar de manera innovadora con TIC
(El docente Innovador)

4. Contenido
Conociendo la multimedia en el aula
Producir recursos educativos digitales
Comunicando al mundo
3.2
3.3
3.1

5. 3.1 Conociendo la multimedia
en el aula
Recuerden que debemos tener en cuenta 3 grandes fundamentos para utilizar la
multimedia en el aula
1. LENGUAJE DIGITAL: MULTIMEDIA, HIPERTEXTUALIDAD, INTERACTIVIDAD
1. CINCO PASOS PARA LA PLANIFICACIÓN MULTIMEDIA (DIAGNÓSTICO,
EXPLORACIÓN, PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN)
1. RECURSOS DE TEXTO, IMAGEN, AUDIO Y VÍDEO
FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA UTILIZAR UN LENGUAJE TIC APROPIADO AL
CONTEXTO

6. ¿Cómo hacerlo?
No olviden:
Lenguaje digital
Multimedia
Hipertextualidad
Interactividad
Planificación multimedia
Diagnóstico
Exploración
Planeación
Ejecución
Evaluación
Recursos digitales
Texto
Imagen
Audio
Vídeo

7. 3.2 Producir recursos educativos
digitales
Recuerden que debemos tener en cuenta 3
actividades para sistematizar nuestras experiencias
1. TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
1. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
1. UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE
EJECUCIÓN
UTILIZACIÓN DE MÚLTIPLES RECURSOS
EDUCATIVOS PROPIOS EN EL AULA

8. ¿Cómo hacerlo?
No olviden:
Tipos de recursos educativos
AVA
EVA
OVA
Planificación de recursos
digitales
Aspectos pedagógicos
Aspectos técnicos
Herramientas de ejecución
Gestión de cursos y contenidos
curriculares
Plataformas para el diseño de
entornos virtuales
Herramientas para el diseño de
objetos virtuales

9. 3.3 Comunicar al mundo
Recuerden que debemos tener en cuenta 3 desafíos a
la hora de comunicar de manera innovadora
1. SEGUNDA LENGUA
1. SEGUIMIENTO EN MI ÁREA
1. MÚLTIPLES RETOS Y DESAFÍOS
RESULTADOS: DOCENTE COMPETENTE EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN

10. ¿Cómo hacerlo?
No olviden:
Segunda lengua
Conocer tendencias internacionales
Integrar espacios de networking
Uso de recursos específicos
Seguimiento en mi área
Tendencias disciplinares
Tendencias pedagógicas
Múltiples retos y desafíos
Privacidad
Uso de datos
Plagio
Brechas digitales
Adaptación tecnológica

11. Bibliografía
● ISTE. (2011). Technology, Coaching and Community. Power Partners for Improved Professional Development in
Pri- mary and Secondary Education.
https://www.researchgate.net/publication/235679626_Technology_Coaching_and_Community_Power_Partners_f
or_Improved_Professional_Development_in_Primary_and_Secondary_Education
● Ministerio de Educación Nacional. (2008). Ser Competente en Tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!
Retrieved mayo 15, 2012. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-160915_archivo_pdf.pdf
● Ministerio de Educación Nacional. (2008). Ruta de apropiación de TIC en el Desarrollo Profesional Docente.
https://www.researchgate.net/publication/281976022_Ruta_de_apropiacion_de_TIC_en_el_Desarrollo_Profesional_
Docente_Ministerio_de_Educacion_Nacional_de_Colombia/link/56007f4208aeafc8ac8c7648/downloadRobinson,
K. (2011). Out of Our Minds: Learning to be creative. Capstone.
http://www.fredkemp.com/5365su12/robinsonchpt123.pdf
● OREALC-UNESCO. (2007). Educación de Calidad para Todos: Un asunto de derechos humanos. UNESCO.
https://www.redalyc.org/pdf/551/55130506.pdf
● Redecker, C., Leis, M., Leendertse, M., Pune, Y., Gijsbers, G., Kirschner, P., Stoyanov, S. y Hoogveld, B. (2011).The
Future of Learning: Preparing for change. Sevilla: Institute for Prospective Technological Studies.
https://www.semanticscholar.org/paper/The-Future-of-Learning%3A-Preparing-for-Change-Redeker-
Leis/d866b9b95d77a1361ce2075ad32494c10600fc4e
● UNESCO. (2011). ICT Competency Framework for Teachers Version 2.0. UNESCO.
https://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214694.pdf

12. Gracias.