Este documento describe varias herramientas de la web 2.0 que pueden aplicarse en educación, incluyendo blogs, wikis, podcasts, redes sociales, YouTube y plataformas virtuales. Explica que estas herramientas permiten la comunicación y colaboración, rompiendo las barreras espacio-temporales y fomentando un aprendizaje activo y centrado en el alumno. También enfatiza la importancia de integrar estas herramientas de forma planificada para reforzar los objetivos educativos.

1. Las
Herramientas de
la web 2.0
Gabriela Medina

2. ¿Qué son las Nuevas tecnologías?
Se centran en los
procesos de
comunicación y las
agrupamos en tres áreas:
la informática, el vídeo y
la telecomunicación, con
interrelaciones y
desarrollos a más de un
área..
Altagracia

3. Existe una confusión en
identificar las nuevas
tecnologías con la
informática por la
presencia de
microprocesadores en
casi todos los nuevos
aparatos y por la función
que tiene ésta en la
sociedad actual.
Altagracia

4. Características de las Nuevas
Tecnologías
Señalamos las siguientes características generales de las
nuevas tecnologías:
Inmaterialidad.
 Penetración en todos los sectores (culturales, económicos,
educativos, industriales, etc.).
 Interconexión
 Creación de nuevos lenguajes expresivos
 Ruptura de la linealidad expresiva.
 Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.
 Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada.
 Digitalización.

5. Aplicación de las nuevas
tecnologías en la educación
Blogs. Los blogs son
herramientas para la
generación de
conocimiento. A nivel
docente se suele utilizar
como repositorio de
contenidos didácticos que
quedan expuestos al
comentario de los
aprendices.

6. Wikis. Los wikis acaban con la
jerarquización y la
unidireccionalidad del
aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de formación
a cualquier lugar con conexión a
Internet. Se puede utilizar como
espacio de comunicación, de
colaboración, para realizar y
presentar tareas…

7. Podcast y vodcast.permiten
asistir a formación bajo
demanda y libre de
limitaciones espacio –
temporales. Los más
conocidos son los
denominados RSS, los
cuales permiten
mantenerse al día sobre las
noticias que nos interesen.

8. Redes sociales y mundos
virtuales. Los mundos
virtuales tienen un enorme
potencial educativo al ser
maquetas vivas, entornos
seguros para el aprendizaje
activo y espacios para la
simulación y el ensayo y
error, elementos claves
para aprender haciendo.

9. Slideshare, Scribd y mapas
conceptuales. Existen cientos
de aplicaciones web para
compartir archivos de texto,
presentaciones o crear mapas
conceptuales, que luego podrán
ser contrastados con otras
personas dentro o fuera del aula
(alumnado, profesorado,
familias, otras personas.

10. Flickr o Picasa. Son una
herramienta para subir y
compartir fotografías
favoreciendo la participación de
familiares y el desarrollo de un
currículum democrático. Hay
docentes que utilizan estas
plataformas para compartir las
fotos de las salidas
extraescolares del alumnado.

11. Yotube, Ustream...
herramientas de vídeo. Esta
herramienta nos permiten
llevar a cabo grabaciones de
videos de un cortometraje,
una exposición, una
entrevista, una clase, una
práctica con instrumentos
musicales o cualquier otra
actividad que consideremos
relevante.

12. Mapas colaborativos.
Google Maps permite
elaborar viajes virtuales a
partir de mapas geográficos,
pudiendo comentar aspectos
sociales, políticos, históricos,
geográficos, centrados en
una temática o asignatura...
de forma colaborativa.

13. Plataformas virtuales
(Moodle) y foros.
Podemos considerarla
como la herramienta Web
2.0 más completa a nivel
educativo, puesto que
permite llevar a cabo
cualquier modalidad
formativa (e-learning, b-
learning, m-learning..

14. http://recursostic.educacion.es/observatorio/
web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-
recursos-educativos
Con este link podemos entrar y encontrar
características, ventajas y desventajas de
cada una de la aplicaciones anteriores.

15. Planificar actividades integrando
las TIC.
En este camino, uno de los de los
inconvenientes que suelen presentarse a la
hora de planificar nuestras clases con TIC es
que pretendemos diseñarlas a partir de una
herramienta tecnológica que nos ha parecido
interesante y perdemos de vista el contenido,
relegándolo a un segundo plano.

16. Hay que enseñar a los alumnos teniendo en
cuenta las posibilidades reales que nos
presentan las nuevas tecnologías. El alumno del
siglo XXI debe salir preparado en el área de las
NNTT tanto como debe salir preparado en
cualquiera de otras áreas.
Uno de los miedos más comunes es decir que
los alumnos pierden la capacidad de investigar y
redactar y hasta la buena ortografía

17. Internet como Herramienta
Educativa.
En los últimos años, se han llevado adelante
tanto a nivel nacional como provincial, políticas
educativas que impulsan la inclusión de las
TIC en el sistema educativo: distribución de
equipamiento tecnológico, capacitación
docente, producción de contenidos educativos
digitales, entre otras acciones. Sin embargo,
este proceso no es lineal.

18. Aplicaciones de la Web 2.0. En
la educación.
►Gcompris. Se trata de un conjunto de
juegos educativos para niños de entre 2 y
10 años. Lo integran un total de 80
actividades de distintas categorías:
matemáticas, basadas en el tablero
(ajedrez, sudoku, puzzle, etc.

19. ►TuxPaint. Se trata de un programa de dibujo
libre. Es adecuado para niños a partir de 3
años. Incorpora el programa “Tux Saint Config”
que permite a padres y educadores configurar
el interfaz del programa adecuándolo a las
necesidades del alumno.
► Tux Typing. Es un programa que mediante
un divertido tutor enseña a los alumnos a
escribir a máquina. No importa la edad, incluye
diferentes niveles de dificultad que permite a los
alumnos con problemas motores.

20. Muchas Gracias Por Su Atención