Este documento presenta las instrucciones para una actividad de lectura y comprensión de 11 relatos escalofriantes. Pide a los estudiantes que completen una tabla con el título, lugar y tiempo de cada relato. También deben analizar quién narra, las descripciones de personajes y responder preguntas sobre la trama de cada uno para demostrar su comprensión. El objetivo es que los estudiantes analicen diferentes elementos literarios en los relatos de misterio.

1. LENGUA CASTELLANA
TRABAJO DE LECTURA: RELATOS ESCALOFRIANTES
SEGUNDA PARTE
DURANTE LA LECTURA:
Fecha límite de entrega:
1.- Te proponemos una actividad global. A medida que vayas leyendo cada uno de los
relatos, vas copiando el título y completando la tabla
Relato ¿Dónde pasa la acción? ¿Cuánto tiempo abarca cada uno de
ellos ¿
2.- ¿Quién nos cuenta la historia?
Enumera cada relato y explica quién cuenta la historia y escribe un ejemplo.
Relato ¿Quién cuenta la historia Ejemplo

2. 3.- Los personajes, ¿Qué sabemos de ellos?
La descripción es un recurso literario que utilizamos que pinta cualquier tema que puedas
percibir con los sentidos.
Fíjate en las descripciones de los personajes de cada relato y analiza las descripciones:
¿Son objetivas o subjetivas? ¿Hay muchas o pocas? ¿Qué clase de palabras predominan
en las descripciones?
Relato Analiza las descripciones de los personajes:

3. 4.- Comprensión lectora de cada relato
4.1.- Tatuaje
1.- ¿Qué es lo que le maravilla al protagonista? ¿Por qué?
2.- ¿Dónde está esta maravilla?
3.- Describe lo que ve Drioli.
4.- ¿Qué es un calmuco?
5.- Al ver el cuadro, ¿de qué se acuerda? Explica brevemente todo aquello que le viene en
mente al protagonista.
6.- ¿De qué manera llamaba Drioli a la persona que le hace el tatuaje?
7.- ¿Cuál era su verdadero nombre? ¿A qué se dedicaba?¿Sabía hacer tatuajes? ¿Quién
le enseñó?
8.- ¿Qué tenía de especial el tatuaje?
9.- ¿Cómo hizo el tatuaje?
10.- ¿Qué hizo el artista al acabar el tatuaje?
11.- Pasaron los años y …. ¿Qué paso en una galería de cuadros? ¿Con quién se
encontró?
12.- ¿Qué trato hicieron?
13.- ¿Cómo termina el relato?
4.2.- Cordero asado
1.- ¿Quién era Mary Maloney? ¿Dónde trabajaba?
2.- Y su marido, ¿dónde trabajaba?
3.- ¿Qué le preparaba Mary cuando llegaba su marido?
4.- Aquella noche ocurre algo muy especial, ¿Qué ocurre?
5.- Después del suceso, qué le viene en mente a Mary sobre su hijo y el futuro de su hijo.
6.- ¿Quién es Sam? ¿Qué relación tiene con esta historia?
7.- ¿Qué pasa cuando llega a casa? ¿A quién llama?
8.- ¿Cómo termina el relato?

4. 9.- ¿Qué tiene que ver el título con el cuento?
4.3.- La máquina del sonido
1.- Quién era Klausner?, ¿a qué se dedicaba?
2.- ¿Por qué el médico pasaba tan a menudo por su casa?
3.- El protagonista explica la teoría del ruido y los sonidos. ¿En qué consiste esta teoría?
4.- ¿Qué particularidad tenía la caja de Klausner?
5.- ¿Con quién se encontró en el jardín?
6.- ¿Qué hacía el protagonista en el jardín?
7.- ¿Qué pasó?
8.- Al terminar, ¿A quién llama? ¿Por qué?
9.- ¿Qué le mostró?
10.- ¿Cómo termina el relato?
4.4.- Un cuento africano
1.- ¿Por qué el joven cazador se convirtió en piloto?
2.- ¿Qué le pasó a una jirafa por su culpa? ¿Y al avión?
3.- Después de un aterrizaje forzoso, ¿a quién se encontró?
4.- ¿Qué pasó durante su estancia?
5.- ¿Quién encontró lo que había escrito?
6.- Explica brevemente lo que escribió: la historia que le había contado el viejo sobre
Judson y los ruidos.
7.- ¿Qué tiene de escalofriante este relato?
4.5.- Galloping Foxley
4.6.- El deseo
4.7.- El cirujano
4.8.- Apuestas
4.9.- El campeón del mundo
4.10.- Cuidado con el perro
4.11.- Mi querida esposa