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Pequeño, pobre, indefenso… Así vino a esta tierra que tanto le ne-
cesitaba. Anunciado durante siglos, entró en escena inesperadamente,
porque era inesperado un Dios-niño; el Altísimo ha bajado hasta nacer
en una cueva, a las afueras de Belén, pues no había sitio en la posada; el
innombrable hecho ternura y fragilidad del recién nacido.
Ese misterio que toca tu corazón y el
mío, nos une en la misma alegría y feli-
citación: ¡cómo no celebrar al Verbo en-
carnado! Formando parte del pueblo de
la Esperanza, hoy nos felicitamos por el
Dios hecho presente, hecho regalo para
todos los que le acogen, cerrando los
ojos y abriendo el corazón.
A vosotros convertidos en precursores
en las aulas de la escuela, que señaláis
con vuestra vida y vuestras palabras al
Salvador de la humanidad, que lo dais
a conocer en la Biblia y en la vida, en
la Iglesia y en el prójimo, en el pobre y
el que sufre… A vosotros os deseo feliz
venida del Dios-con-nosotros. Os deseo
también, de corazón, que seáis siem-
pre Navidad, manantial de la miseri-
cordia de Dios, y claridad que anuncia
un amanecer definitivo.
¡A todos…, a cada uno… feliz
Natividad del Señor!
Jesús Miguel Martín Ortega
1
Número
11
FELICITACIÓN
DE
NAVIDAD
2
DESDE LA DELEGACIÓN: Área de Apostolado Seglar,
movimientos y asociaciones
Desde el Área de ERE me piden que elabore un artículo sobre el
Área de Apostolado Seglar, movimientos y asociaciones. Es una mi-
sión difícil por que como explicar qué es el apostolado seglar de forma
sencilla y fácil de entender. Por definición el apostolado seglar tiene como mi-
sión la participación de los laicos cristianos en la misión de la Iglesia: “evange-
lizar” y “llenar del espíritu del Evangelio las diversas comunidades y los diver-
sos ambientes” (AA 20), así como promover las asociaciones de laicos.
Una forma sencilla de definir el apostolado seglar seria definirlo como la difu-
sión del evangelio, por todos los bautizados ya que todos somos miembros
de la iglesia y una de nuestra misión es difundir el evangelio, la buena noticia
entre todos los hombres así como ayudar al encuentro pleno y real de nues-
tros hermanos con Jesús. Un encuentro que cambie nuestras vidas y nos lleva a
crear en nosotros la necesidad de caminar como una gran familia siguiendo las
enseñanzas de Jesucristo.
Otra de las facetas importantes del apostolado seglar es el apoyo y coordi-
nación de los diferentes movimientos y asociaciones que hay dentro de una
Diócesis; movimientos y asociaciones con sus dones y carismas propios, que
profundizan en diferentes aspectos del evangelio, trasmitiendo y viviendo
los diferentes itinerarios de nuestra Fe, ayudando al descubrir a Jesús en cada
momento de nuestra vida, a servir al Padre en la misión evangelizadora de la
Iglesia, prestar apoyo a todos y cada uno de nuestros hermanos, sin juzgarlos ,
acompañándolos en los diferentes procesos de su vida.
Desde la coordinadora de apostolado seglar se pretende dar a conocer a los
deferentes movimientos y asociaciones, conocer sus carismas y divulgar las di-
ferentes actividades que realizan a lo largo del año.
Uno de los puntos más impor-
tantes del apostolado seglar es
difundir las líneas que marca la
CEE para cada año tanto a las
asociaciones como a los laicos
que caminan solos. Estos últimos
son los que necesitan un apoyo
especial y ocupan un lugar úni-
co dentro del apostolado seglar,
aquí estamos todos y cada uno
de los bautizados, pilares funda-
mentales de la Iglesia sinodal.
M.ª Eugenia Lasso
3
DESDE LA CONCERTADA
Colegio La Anunciata: «JUNTOS SEREMOS MÁS LUZ SI NOS CUIDAMOS»
El nuevo itinerario de pastoral del colegio
La Anunciata para el curso 2022-2023
tiene el siguiente lema: “JUNTOS SERE-
MOS MÁS LUZ SI NOS CUIDAMOS”.
Como nos dice el Papa Francisco: “La
cultura del cuidado es el camino nece-
sario para erradicar la cultura de la indi-
ferencia, del rechazo y de la confronta-
ción, que suele prevalecer hoy en día”.
Quien dice CUIDAR dice DAR, darnos,
darLE. Cui-dar es estar presente, abrir
el corazón, acercarse al otro, ser perso-
na de gestos. Es una actitud que no es
privilegio de nadie, cualquier persona
puede desarrollarla, pero vale la pena significar que es una actitud propia de los
cristianos y, por tanto, una actitud de cualquier miembro de Comunidad Educati-
va de nuestro colegio.
Una escuela que cuiDA es una escuela capaz de acoger, sostener y acompañar a
todos los miembros de la Comunidad Educativa para poder responder a sus nece-
sidades, tal y como hacía nuestro fundador, el Padre Francisco Coll, quien hizo del
cuidado todo un arte para su vida y la de la congregación que fundó, las Herma-
nas Dominicas de la Anunciata. La Escuela del Padre Coll es una escuela abierta a
la sociedad actual, preocupada por la evangelización y orientada a los más nece-
sitados. Es una Escuela con un Carácter Propio que promueve el respeto y la dig-
nidad de la persona, la justicia y el compromiso social desde los valores que nos
presenta la figura de Jesús de Nazaret.
Invitemos pues, como en la Parábola del Buen Samaritano (Lc 10, 25-37), a “ha-
cer lo mismo”, haciéndonos cargo del otro a través de nuestras palabras y gestos
sanadores, acogedores, de preocupación por el bien común y la salvaguarda de la
Creación.
Seguro que, fruto de este itinerario, cada miembro de la Comunidad Educativa de
La Anunciata podrá decir que en su colegio siempre se ha sentido cuidado, y jun-
to con otros ha colaborado en la edificación del mundo que Dios nos pidió cuidar.
Este año, fruto de un sueño madurado con mucho mimo, hemos implantado una
metodología nueva llamada AULAS TEMÁTICAS que nos permite trabajar cada
materia de una forma más profunda y, como contenido transversal esencial, nos
permite ser agentes de pastoral que intentan ofrecer el Evangelio como lo que es,
¡EL MENSAJE MÁS BONITO DE LA HISTORIA!.
Equipo Directivo
4
DESDE PRIMARIA
Inmersos en nuestro mercadillo solidario de Navidad, contribuyendo con el proyec-
to “Da un paso por Burkina Faso”, os escribimos estas líneas para desearos un Ad-
viento lleno de ilusión, una felicísima Navidad y una gran entrada de año. Somos
Joseba y Carlos, profesores de Religión Católica en el CEIP Los Adiles, de Villaobispo
de las Regueras. Este proyecto solidario no sólo sirve para ayudar de alguna mane-
ra a personas que nos necesitan, sino que nos brinda una oportunidad de oro para
hacer ver a nuestros alumnos lo importante que resulta ser solidarios en estos tiem-
pos tan caóticos que nos ha tocado vivir. Es un gran recurso pedagógico, ya que
pueden ver de manera muy significativa cómo los muchos granitos de arena que
han aportado se convierten en una gran montaña. Entre todos conseguiremos que
acabe siendo una avalancha de solidaridad y estamos seguros de que proporciona-
remos a nuestros alumnos el ejemplo adecuado del buen camino a seguir.
Precisamente este es una de los
objetivos del área de Religión
Católica, formar ciudadanos com-
prometidos con los problemas de
nuestro entorno. Con este merca-
dillo involucramos también a las
familias y resulta muy bonito ver
cómo padres e hijos se ponen de
acuerdo para desprenderse de al-
go con gran valor sentimental, en
muchos de los casos, y colaborar
así con este proyecto tan huma-
no. Como dice el papa Francisco
“es en la familia donde aprende-
mos a abrirnos a los demás, a cre-
cer en libertad y en paz”.
Creemos firmemente en el equipo humano que formamos para conseguirlo, ya
disponemos de una mezcla de veteranía, entusiasmo y ganas de seguir aprendien-
do con la que no va a haber meta que se nos resista este año. Además la entrada
en vigor de la nueva ley educativa nos brinda una oportunidad de oro para formar
de manera íntegra a nuestros alumnos, ya que al ser una educación competencial
y poner en énfasis el carácter transversal de la misma, el área de Religión Católica
tiene mucho que aportar en este nuevo marco legislativo. Tratándose de formar
ciudadanos íntegros, ¡cómo no vamos a tener voz y voto en los centros educa-
tivos! No debemos quedarnos en aquellos aspectos de la reforma que puedan
suponer un perjuicio para el área y aprovechar los que nos brindan una ventana
para seguir educando en valores cristianos. Ya que, como dijo San Juan Bosco,
“el pasado debe ser maestro del futuro”. Os deseamos una bonita Navidad
rodeados de vuestras familias.
Joseba y Carlos
5
DESDE SECUNDARIA
A la vuelta de la esquina, no muy lejos de aquí asoma ya la conclusión de
este primer trimestre de curso 22-23. Quizás no es mal momento para reali-
zar un balance, si por tal se entiende como lo define la RAE: “Estudio compa-
rativo de las circunstancias de una situación, o de los factores que intervienen
en un proceso para tratar de prever su evolución”.
Hacia dónde va la ERE en la escuela pública, y hacia dónde va la sociedad,
pueden considerarse como dos de los más grandes enigmas de nuestro
tiempo. Con los fantasmas de las navidades pasadas asomando a nuestras
aulas y a nuestras vidas, parece que vamos poniéndonos de acuerdo en al-
gunas cuestiones.
El primer fantasma, el del Covid, sigue haciendo estragos tanto en la salud
de alumnos como de profesores. Ahora, convertido en un virus residual, nos
encontramos con semanas donde el aula está vacía sin conocer ciertamente
qué sucede con nuestros alumnos. Profesores trabajando con mascarilla,
con una salud claramente mermada, en aulas que pueden permanecer ce-
rradas durante una hora con 25 alumnos dentro. Hemos pasado del con-
finamiento más riguroso a la normalización del virus, sin lograr volver a la
situación de la preexistente normalidad.
El segundo fantasma de esta época que nos ha venido a visitar se llama
LOMLOE. Se trata de una norma que prometía nacer consensuada, pero
que ha logrado el absoluto consenso más tarde de su nacimiento. Existe
6
unanimidad en que se trata de un despropósito de norma. Por una vez pro-
fesores, alumnos y padres, se han puesto de acuerdo en algo. Una norma
que nace con clara voluntad de poner a prueba los nervios del profesorado,
harto de ver examinadas sus capacidades de adaptación a los giros norma-
tivos en materia de educación. Padres que disienten en que el Estado sea
quien decide qué educación elegir para sus hijos, que ven como día a día
se atropellan sus derechos constitucionales; alumnos que preguntan a sus
profesores de religión por qué han de “escoger” una materia (obligatoria-
mente), que hasta ahora se habían negado a cursar y contra la que sienten
repulsa…
La ERE, una materia cada día más infravalorada en este país, a pesar de su
resurgimiento en algunos países europeos como Francia (Alsalcia y Lorena)
que presumen de Laicos. Una apuesta firme por países como Finlandia, re-
ferente en la educación moderna… ¿Qué podemos decir?, a los profesores
de religión se nos acaban las explicaciones.
El tercer fantasma, la falta de amor al prójimo, la insolidaridad. Una socie-
dad cada vez más materialista y hedonista que no quiere recapacitar sobre
las posibilidades de construir un mundo mejor. Seguimos cegados por las
maravillosas luces navideñas de nuestra ciudad, que nos deslumbran con
sus majestuosos colores y formas, y no nos dejan ver más allá de nosotros
mismos y nuestro egoísmo.
Estos días inmersos en el proyecto solidario de Navidad, son ya 16 edicio-
nes, resulta dolorosa la falta de empatía de muchos de los chicos de se-
cundaria, que aunque ya conocen del proyecto desde la primaria, ven con
recelo cualquier iniciativa que suponga aportar algo para otro. Por más ex-
plicaciones que se ofrecen, por más garantías que damos, seguimos aferra-
dos a lo poco que tenemos, no somos capaces de desprendernos…
¿Padres y escuela, de verdad educamos en valores?
Pero hay algo de esperanzador en todo esto: nos hemos puesto de acuerdo
en que en el horizonte hay una luz que brilla de verdad; no es una luz cega-
dora, sino una luz clarividente que pone en el corazón de toda persona la
ilusión y la esperanza de que algo pronto va a cambiar.
Se trata de algo que todos esperamos con anhelo, aunque muchos no lo re-
conozcan o no se percaten: va a venir, está viniendo, y como cada año nos
ofrece una oportunidad: existe la posibilidad de cambiar, de ofrecer todo el
amor que llevamos dentro, de volver a ser niños como Él, para construir un
presente y un futuro cuya opción preferencial sea el verdadero cambio de
paradigma: tu conversión.
M.ª del Carmen Cruz Núñez
7
RECORDANDO ESTE TRIMESTRE…
8
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  • 1. Pequeño, pobre, indefenso… Así vino a esta tierra que tanto le ne- cesitaba. Anunciado durante siglos, entró en escena inesperadamente, porque era inesperado un Dios-niño; el Altísimo ha bajado hasta nacer en una cueva, a las afueras de Belén, pues no había sitio en la posada; el innombrable hecho ternura y fragilidad del recién nacido. Ese misterio que toca tu corazón y el mío, nos une en la misma alegría y feli- citación: ¡cómo no celebrar al Verbo en- carnado! Formando parte del pueblo de la Esperanza, hoy nos felicitamos por el Dios hecho presente, hecho regalo para todos los que le acogen, cerrando los ojos y abriendo el corazón. A vosotros convertidos en precursores en las aulas de la escuela, que señaláis con vuestra vida y vuestras palabras al Salvador de la humanidad, que lo dais a conocer en la Biblia y en la vida, en la Iglesia y en el prójimo, en el pobre y el que sufre… A vosotros os deseo feliz venida del Dios-con-nosotros. Os deseo también, de corazón, que seáis siem- pre Navidad, manantial de la miseri- cordia de Dios, y claridad que anuncia un amanecer definitivo. ¡A todos…, a cada uno… feliz Natividad del Señor! Jesús Miguel Martín Ortega 1 Número 11 FELICITACIÓN DE NAVIDAD
  • 2. 2 DESDE LA DELEGACIÓN: Área de Apostolado Seglar, movimientos y asociaciones Desde el Área de ERE me piden que elabore un artículo sobre el Área de Apostolado Seglar, movimientos y asociaciones. Es una mi- sión difícil por que como explicar qué es el apostolado seglar de forma sencilla y fácil de entender. Por definición el apostolado seglar tiene como mi- sión la participación de los laicos cristianos en la misión de la Iglesia: “evange- lizar” y “llenar del espíritu del Evangelio las diversas comunidades y los diver- sos ambientes” (AA 20), así como promover las asociaciones de laicos. Una forma sencilla de definir el apostolado seglar seria definirlo como la difu- sión del evangelio, por todos los bautizados ya que todos somos miembros de la iglesia y una de nuestra misión es difundir el evangelio, la buena noticia entre todos los hombres así como ayudar al encuentro pleno y real de nues- tros hermanos con Jesús. Un encuentro que cambie nuestras vidas y nos lleva a crear en nosotros la necesidad de caminar como una gran familia siguiendo las enseñanzas de Jesucristo. Otra de las facetas importantes del apostolado seglar es el apoyo y coordi- nación de los diferentes movimientos y asociaciones que hay dentro de una Diócesis; movimientos y asociaciones con sus dones y carismas propios, que profundizan en diferentes aspectos del evangelio, trasmitiendo y viviendo los diferentes itinerarios de nuestra Fe, ayudando al descubrir a Jesús en cada momento de nuestra vida, a servir al Padre en la misión evangelizadora de la Iglesia, prestar apoyo a todos y cada uno de nuestros hermanos, sin juzgarlos , acompañándolos en los diferentes procesos de su vida. Desde la coordinadora de apostolado seglar se pretende dar a conocer a los deferentes movimientos y asociaciones, conocer sus carismas y divulgar las di- ferentes actividades que realizan a lo largo del año. Uno de los puntos más impor- tantes del apostolado seglar es difundir las líneas que marca la CEE para cada año tanto a las asociaciones como a los laicos que caminan solos. Estos últimos son los que necesitan un apoyo especial y ocupan un lugar úni- co dentro del apostolado seglar, aquí estamos todos y cada uno de los bautizados, pilares funda- mentales de la Iglesia sinodal. M.ª Eugenia Lasso
  • 3. 3 DESDE LA CONCERTADA Colegio La Anunciata: «JUNTOS SEREMOS MÁS LUZ SI NOS CUIDAMOS» El nuevo itinerario de pastoral del colegio La Anunciata para el curso 2022-2023 tiene el siguiente lema: “JUNTOS SERE- MOS MÁS LUZ SI NOS CUIDAMOS”. Como nos dice el Papa Francisco: “La cultura del cuidado es el camino nece- sario para erradicar la cultura de la indi- ferencia, del rechazo y de la confronta- ción, que suele prevalecer hoy en día”. Quien dice CUIDAR dice DAR, darnos, darLE. Cui-dar es estar presente, abrir el corazón, acercarse al otro, ser perso- na de gestos. Es una actitud que no es privilegio de nadie, cualquier persona puede desarrollarla, pero vale la pena significar que es una actitud propia de los cristianos y, por tanto, una actitud de cualquier miembro de Comunidad Educati- va de nuestro colegio. Una escuela que cuiDA es una escuela capaz de acoger, sostener y acompañar a todos los miembros de la Comunidad Educativa para poder responder a sus nece- sidades, tal y como hacía nuestro fundador, el Padre Francisco Coll, quien hizo del cuidado todo un arte para su vida y la de la congregación que fundó, las Herma- nas Dominicas de la Anunciata. La Escuela del Padre Coll es una escuela abierta a la sociedad actual, preocupada por la evangelización y orientada a los más nece- sitados. Es una Escuela con un Carácter Propio que promueve el respeto y la dig- nidad de la persona, la justicia y el compromiso social desde los valores que nos presenta la figura de Jesús de Nazaret. Invitemos pues, como en la Parábola del Buen Samaritano (Lc 10, 25-37), a “ha- cer lo mismo”, haciéndonos cargo del otro a través de nuestras palabras y gestos sanadores, acogedores, de preocupación por el bien común y la salvaguarda de la Creación. Seguro que, fruto de este itinerario, cada miembro de la Comunidad Educativa de La Anunciata podrá decir que en su colegio siempre se ha sentido cuidado, y jun- to con otros ha colaborado en la edificación del mundo que Dios nos pidió cuidar. Este año, fruto de un sueño madurado con mucho mimo, hemos implantado una metodología nueva llamada AULAS TEMÁTICAS que nos permite trabajar cada materia de una forma más profunda y, como contenido transversal esencial, nos permite ser agentes de pastoral que intentan ofrecer el Evangelio como lo que es, ¡EL MENSAJE MÁS BONITO DE LA HISTORIA!. Equipo Directivo
  • 4. 4 DESDE PRIMARIA Inmersos en nuestro mercadillo solidario de Navidad, contribuyendo con el proyec- to “Da un paso por Burkina Faso”, os escribimos estas líneas para desearos un Ad- viento lleno de ilusión, una felicísima Navidad y una gran entrada de año. Somos Joseba y Carlos, profesores de Religión Católica en el CEIP Los Adiles, de Villaobispo de las Regueras. Este proyecto solidario no sólo sirve para ayudar de alguna mane- ra a personas que nos necesitan, sino que nos brinda una oportunidad de oro para hacer ver a nuestros alumnos lo importante que resulta ser solidarios en estos tiem- pos tan caóticos que nos ha tocado vivir. Es un gran recurso pedagógico, ya que pueden ver de manera muy significativa cómo los muchos granitos de arena que han aportado se convierten en una gran montaña. Entre todos conseguiremos que acabe siendo una avalancha de solidaridad y estamos seguros de que proporciona- remos a nuestros alumnos el ejemplo adecuado del buen camino a seguir. Precisamente este es una de los objetivos del área de Religión Católica, formar ciudadanos com- prometidos con los problemas de nuestro entorno. Con este merca- dillo involucramos también a las familias y resulta muy bonito ver cómo padres e hijos se ponen de acuerdo para desprenderse de al- go con gran valor sentimental, en muchos de los casos, y colaborar así con este proyecto tan huma- no. Como dice el papa Francisco “es en la familia donde aprende- mos a abrirnos a los demás, a cre- cer en libertad y en paz”. Creemos firmemente en el equipo humano que formamos para conseguirlo, ya disponemos de una mezcla de veteranía, entusiasmo y ganas de seguir aprendien- do con la que no va a haber meta que se nos resista este año. Además la entrada en vigor de la nueva ley educativa nos brinda una oportunidad de oro para formar de manera íntegra a nuestros alumnos, ya que al ser una educación competencial y poner en énfasis el carácter transversal de la misma, el área de Religión Católica tiene mucho que aportar en este nuevo marco legislativo. Tratándose de formar ciudadanos íntegros, ¡cómo no vamos a tener voz y voto en los centros educa- tivos! No debemos quedarnos en aquellos aspectos de la reforma que puedan suponer un perjuicio para el área y aprovechar los que nos brindan una ventana para seguir educando en valores cristianos. Ya que, como dijo San Juan Bosco, “el pasado debe ser maestro del futuro”. Os deseamos una bonita Navidad rodeados de vuestras familias. Joseba y Carlos
  • 5. 5 DESDE SECUNDARIA A la vuelta de la esquina, no muy lejos de aquí asoma ya la conclusión de este primer trimestre de curso 22-23. Quizás no es mal momento para reali- zar un balance, si por tal se entiende como lo define la RAE: “Estudio compa- rativo de las circunstancias de una situación, o de los factores que intervienen en un proceso para tratar de prever su evolución”. Hacia dónde va la ERE en la escuela pública, y hacia dónde va la sociedad, pueden considerarse como dos de los más grandes enigmas de nuestro tiempo. Con los fantasmas de las navidades pasadas asomando a nuestras aulas y a nuestras vidas, parece que vamos poniéndonos de acuerdo en al- gunas cuestiones. El primer fantasma, el del Covid, sigue haciendo estragos tanto en la salud de alumnos como de profesores. Ahora, convertido en un virus residual, nos encontramos con semanas donde el aula está vacía sin conocer ciertamente qué sucede con nuestros alumnos. Profesores trabajando con mascarilla, con una salud claramente mermada, en aulas que pueden permanecer ce- rradas durante una hora con 25 alumnos dentro. Hemos pasado del con- finamiento más riguroso a la normalización del virus, sin lograr volver a la situación de la preexistente normalidad. El segundo fantasma de esta época que nos ha venido a visitar se llama LOMLOE. Se trata de una norma que prometía nacer consensuada, pero que ha logrado el absoluto consenso más tarde de su nacimiento. Existe
  • 6. 6 unanimidad en que se trata de un despropósito de norma. Por una vez pro- fesores, alumnos y padres, se han puesto de acuerdo en algo. Una norma que nace con clara voluntad de poner a prueba los nervios del profesorado, harto de ver examinadas sus capacidades de adaptación a los giros norma- tivos en materia de educación. Padres que disienten en que el Estado sea quien decide qué educación elegir para sus hijos, que ven como día a día se atropellan sus derechos constitucionales; alumnos que preguntan a sus profesores de religión por qué han de “escoger” una materia (obligatoria- mente), que hasta ahora se habían negado a cursar y contra la que sienten repulsa… La ERE, una materia cada día más infravalorada en este país, a pesar de su resurgimiento en algunos países europeos como Francia (Alsalcia y Lorena) que presumen de Laicos. Una apuesta firme por países como Finlandia, re- ferente en la educación moderna… ¿Qué podemos decir?, a los profesores de religión se nos acaban las explicaciones. El tercer fantasma, la falta de amor al prójimo, la insolidaridad. Una socie- dad cada vez más materialista y hedonista que no quiere recapacitar sobre las posibilidades de construir un mundo mejor. Seguimos cegados por las maravillosas luces navideñas de nuestra ciudad, que nos deslumbran con sus majestuosos colores y formas, y no nos dejan ver más allá de nosotros mismos y nuestro egoísmo. Estos días inmersos en el proyecto solidario de Navidad, son ya 16 edicio- nes, resulta dolorosa la falta de empatía de muchos de los chicos de se- cundaria, que aunque ya conocen del proyecto desde la primaria, ven con recelo cualquier iniciativa que suponga aportar algo para otro. Por más ex- plicaciones que se ofrecen, por más garantías que damos, seguimos aferra- dos a lo poco que tenemos, no somos capaces de desprendernos… ¿Padres y escuela, de verdad educamos en valores? Pero hay algo de esperanzador en todo esto: nos hemos puesto de acuerdo en que en el horizonte hay una luz que brilla de verdad; no es una luz cega- dora, sino una luz clarividente que pone en el corazón de toda persona la ilusión y la esperanza de que algo pronto va a cambiar. Se trata de algo que todos esperamos con anhelo, aunque muchos no lo re- conozcan o no se percaten: va a venir, está viniendo, y como cada año nos ofrece una oportunidad: existe la posibilidad de cambiar, de ofrecer todo el amor que llevamos dentro, de volver a ser niños como Él, para construir un presente y un futuro cuya opción preferencial sea el verdadero cambio de paradigma: tu conversión. M.ª del Carmen Cruz Núñez
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