El documento resume una reunión de padres de familia para informarles sobre los logros y dificultades de sus hijos durante el ciclo escolar. Se evaluaron las áreas académicas y de desarrollo personal mediante instrumentos como rúbricas. Se discutieron los avances en español y matemáticas, así como recomendaciones para el próximo ciclo como practicar más la lectura y resolver problemas. El modo a distancia hizo que se perdiera continuidad, por lo que se propuso trabajar en equipo para lograr aprendiz

3. 1.Propositos de la reunión.
2. La evaluación.
3.Evaluación general.
4.Lo que trabajamos.
5.Lo que logramos.
6.Ficha descriptiva grupal.
7.Evidencias.
8.¿Qué dificultades se presentaron?
9.Recomendaciones.
10.Dinamica de despedida y agradecimiento.
*Reconocimiento a padres de familia.

4. Dar a conocer a los Padres de Familia, los logros y avances de sus hijos obtenidos
durante todo el ciclo escolar, así como también las dificultades presentada.
Los avances y logros se registran de acuerdo a los campos de Formación académica y
las Áreas de desarrollo personal y social, midiendo el nivel alcanzado en cada alumno.
Además de indicar algunas recomendaciones para el próximo ciclo escolar y lograr la
adquisición de nuevos aprendizajes en sus hijos.

5. Es necesario buscar herramientas que permitan la evaluación, para poder observar logros y
dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Para la comunicación de la evaluación a los padres de familia se contemplan 3 momentos:
Evaluación inicial: En el mes de noviembre, inicia en agosto y finaliza en noviembre.
Evaluación intermedia: En el mes de marzo, inicia en diciembre y finaliza en marzo.

6. * Aprendizajes esperados.
* Actitudes y conductas.
* Habilidades sociales
* Determinando el nivel de logro alcanzado.
* Observando evidencias de trabajos.
* Identificando conductas, actitudes y habilidades
mediante adquiridas.
Instrumento de evaluación utilizado para este momento:
● Rubrica

7. Español
Matemáticas
● En los niños se propicio el gusto por la
lectura y la practica de la escritura.
Además se trabajaron diversos
contenidos como los diferentes tipos
de texto, en los cuales los niños
reforzaron la escritura, y la coherencia
de las ideas..
● En esta materia los contenidos era
mas complejos por lo que se trabajo
operaciones básicas las cuales, dieron
como resultado la practica de las
tablas y que los niños pudieran dar
solución a las diversas cuestiones que
se les planteaba
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8. Español
Matemáticas
● Se logro que la mayoría d ellos niños
lean de manera asertiva y correcta,
falta que practiquen para la velocidad
y fluidez..
● Resolución de problemas básicos.
● Fluidez en las tablas de multiplicar
.

9. Grado y grupo
Educadora
● Es un grupo en su mayoría cumplido
con los deberes diarios con la escuela.
● Su diciplina ayuda a que el salón
predomine la armonía y los contenidos
se vean de manera de ágil.
● Se necesita la fluidez lectora
● Fomento a la comprensión
● Resolver problemas de razonamiento.

10. ● Sseguirán en apoyo
● Intentar asistir a la escuela lo mas
posible.
● Evitar no cumplir con sus deberes
escolares
● Practicar lectura 15 minutos diarios
● Resolver al menos un problema de
razonamiento.

12. * El modo a distancia nos hizo perder el hilo en cuanto a la
asistencia a la escuela de manera personal, ya que estando
dentro del aula podemos resolver dudas y avanzar.

13. ● Trabajar todos en equipo para lograr tener
consolidados aprendizajes donde los niños logren
adquirir la lectura escritura y pensamiento
matemático de manera funcional…