Este documento contiene varias actividades de lengua, matemáticas y conocimiento del medio para alumnos de primaria. En lengua, los estudiantes deben identificar palabras que pertenecen o no a un mismo campo semántico, completar oraciones con letras r o rr, y conjugar sujetos y predicados. Las actividades de matemáticas incluyen compartir objetos entre varios recipientes, ordenar y descomponer números, y realizar operaciones con cantidades de frutas. Finalmente, en conocimiento del medio se pide identificar tipos de transporte

1. REPASO TENGOTODO 6
TEMA 4
28/05/2014
LENGUA
Rodea las palabras que no pertenecen al mismo campo
semántico y explica por qué.
• Duende – gnomo – hada – avión
• zapatos – melocotón – calcetines – botas
• nube – ramas – hojas – raíces – frutas
MATEMÁTICAS
• Dibuja 6 flores y repártelas en dos jarrones.
¿Sobra alguna flor? ¿Cuántas?
• Dibuja 10 mariquitas y repártelas en tres hojas.
¿Sobra alguna mariquita? ¿Cuántas?
• Dibuja 8 piruletas y repártelas a cuatro niños.
¿Sobra alguna piruleta? ¿Cuántas?
Problema:
Álvaro y Susi se han repartido doce cromos entre los
dos. ¿Cuántos cromos tienen cada uno?
Dibuja los cromos y repártelos entre Susi y Álvaro.

2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Escribe si se refiere a un transporte colectivo, privado
o de mercancías.
• El camión reparte cajas de leche en el
supermercado. _________________________
• Este coche lo utilizamos mis papás y yo.
_________________________
• El autobús lo utiliza cualquier persona pagando un
billete. ______________________
• Montamos en el tren para ir a Teruel.
______________________________________
• Nos lleva los muebles cuando nos cambiamos de
casa. _________________________
• Hicimos un crucero por el Mediteráneo.
_________________________.
29/05/2014
LENGUA
Completa con r o rr.
La ma__iposa y la ma__iquita jugaban ce__ca de la
cha__ca. La ma__iquita oyó un __uido. E__a el
esca__abajo que co__ía det__ás de la ho__miga. La
ho__miga t__opezó, __esbaló en el ba__o y cayó al
agua de la cha__ca.

3. Dibuja lo que nos dice el texto.
Escribe tres palabras con.
r- -rr- -r-
ratón tierra boquerón
MATEMÁTICAS
Escribe todos los números que tengan 7 centenas y
terminen en 6.
Ordena de menor a mayor los siguientes números,
después descompónlos de las dos maneras y escribe
sus nombres.
539 – 280 – 703 – 851 – 47 – 206
Escribe tres números que:
• La cifra 5 esté en las unidades.
• La cifra 5 esté en las decenas.
• La cifra 5 esté en las centenas.
¿Qué número es mayor? ¿Por qué?

4. 30/05/2014
LENGUA
Subraya en rojo el sujeto y en verde el predicado.
• Curro juega con su tren eléctrico.
• María dibuja un reloj rojo.
• Los ratones se comieron el queso.
• Ninguna planta crece sin agua.
Escribe un sujeto para cada predicado:
• __________________ circulan por la carretera.
• __________________ se puso el cinturón de
seguridad.
• __________________ cruza por el paso de
peatones.
• __________________ nunca ha viajado en barco.
Escribe un predicado para cada sujeto.
• El maquinista
________________________________________
_______________
• Ese barco
________________________________________
__________________
• Las golondrinas
________________________________________

5. _____________
• Esas ranas
________________________________________
__________________
MATEMÁTICAS
Haz la gráfica y contesta.
Un camión ha descargado en la frutería estas frutas:
• NARANJAS---------------------- 300
• CEREZAS ------------------------ 600
• FRESAS -------------------------- 800
• MANZANAS -------------------- 500
• PLÁTANOS --------------------- 700
• ¿ Cuál es la fruta más abundante?
• ¿Y la menos numerosa?
• Hay __________________ fresas que naranjas.
• Hay __________________ manzanas que
plátanos.
• Hay más manzanas que _________________.
• Hay menos plátanos que ________________.