Actividades todas las materias

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- De los cuentos que leíste en tu Libro de Lecturas, subraya el
que habla de un ratoncito que miró unas figuras en el cielo.
-Escribe la palabra que falta en la expresión de cada cuento.
Primero te quita la colita y no te deja ni una __________________.
Un ratoncito salió a pasear con su _____________________.
-Pinta el rectángulo de la oración que tiene signos de interrogación.
NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO 1
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. T.R. Interpretación de datos en tablas de
Nombre del cuento Nombre del autor Número
de
página
El ratón Simón
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
Uno de los momentos favoritos de los niños es
a la hora de leer cuentos, porque éstos los
divierten y ayudan a desarrollar la
imaginación.
¿Te gusta leer cuentos? _________
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales otros son
fantásticos.
A ti, ¿cuáles personajes te gustan más?
___________________________________________
__________________________________________
El ratón SimónNubes
¡Qué oscuro estaba allí adentro! ¿Quién es?
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Le llevó a la abuela un ramo de _____________________.
TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.
Registrar datos a través de tablas
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
-Completa la siguiente tabla.
registro. Diferencias entre texto y tabla.

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO
ESPAÑOL
TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.
-Escribe signos de interrogación a las siguientes oraciones.
- ____Tú venciste al gato y al lobo____
- ____A dónde vas tan temprano ____
____ Y dónde vive tu abuela, Caperucita____
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
-Completa la oración, escribe el nombre de los personajes del
cuento.
El ____ ____ ____ ____ aulló y corrió.
- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No
olvides escribir mayúscula a los nombres propios.
____ochila
2
Maulló el ____ ____ ____ ____ y saltó.
El ____ ____ ____ ____ ____ Simón es valiente.
El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.
____atalia ____íctor
____ibro

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los títulos.
Recomendar un cuento por escrito
Seguramente ya conoces estos cuentos, identifícalos y
completa el nombre de cada uno, después escribe las
sílabas que faltan para completar los textos.
De los cuentos que has leído o que conoces, ¿cuál
recomiendas? _______________________________________________
______________________________________________________________
3
C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el
____ o ___ ___ fe___ ___ z.
____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___
en____n____tos.
P____n____ ____ ____o
Era una her______sa niña, blan____ como la
nie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____
sonrosada…
Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en
el bos______ , su ____má le pidió que no hablara con
desconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo…
Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su
última creación, Pinocho, una bonita marioneta de ma____
____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO
Leer noticias en prensa escrita
¿Cómo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?
____________________________________________________________
¿Qué utilidad tiene el periódico?
___________________________________________________________
-Encierra de lo que trata la noticia:
-Escribe el diminutivo de cada palabra.
Palabras Diminutivo
fruta
verdura
hijo
comida
desayuno
-Completa cada oración escribiendo lo que hace cada uno.
La mamá pr____p____ ____ ____ la comida.
Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.
4
ESPAÑOL
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes
orales.
Comida chatarra.
Comida sana.
- Lee la noticia.
Recomiendan refrigerios
variados para los alumnos
o
Las frutas o verduras fáciles de comer, son una
buena opción.
Sugieren a los padres de familia
planear un refrigerio variado y atractivo
para sus hijos.
Se recomendó: agua simple, de sabor o jugos
naturales y evitar los refrescos.
Colocar frutas o verduras, que sean fáciles de
comer.
El "lunch escolar" es una pequeña comida
que se ingiere a media mañana después del
desayuno y su función es dar energía y
recuperar fuerza para obtener mayor
rendimiento escolar.
CIUDAD DE MÉXICO, 18 de noviembre de 2015

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO
ESPAÑOL
-De la parte inferior de la hoja, escoge la sílaba que se necesita
para completar cada palabra, recórtala y pégala donde
corresponde.
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Cambia la letra…
- A cada par de palabras cámbiales una letra y observa cómo
cambia el sentido.
5
_____ la
lla _____ro
bol______
vebo ve
_____ ca
______ bujas
bas
______tón
APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
bur sa
niña
____iña
masa
____asa
____arro
rama
ra___a
tarro
____arro


APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Una visita al zoológico
-Lee en voz alta los números ordinales, según van
entrando los nuevos integrantes del zoológico.
-Colorea el cabello de los alumnos según el orden que se
indica, inicia cerca de la puerta.
1º negro 3º rojo 4º azul 7º café 8º amarillo
-Termina de escribir la numeración con los números ordinales.
Carlos trae cachucha, ¿en qué lugar está? ___________________
De la semana de clases, el cuarto día fuimos al zoológico, ¿qué
día era? __________________________
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
MATEMÁTICAS
6
Primero 1°
Segundo 2°Tercero 3°Cuarto 4°Quinto 5°
1º
¡Listos para entrar!
Transporte escolar
Escuela: ______________________
______________________

MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para
indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.
-Une mediante líneas de colores cada número con su escritura.
-Observa en qué piso vive cada niño o niña.
-En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de
cada uno y escribe el número de piso en el que vive.
D M R V P G F L A S
Primero
NOV. - DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
10°
9°
8°
7°
6°
5°
4°
3°
2°
1°
Renata
Luis
Andrés
Victoria
Diego
Frida
Pedro
Mariana
Gael
Santiago
6°
Tercero Quinto
Cuarto
Séptimo
7
Décimo

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Ana, Nora, Mónica y Sara, llevaron al zoológico dinero para
comprar; cuenta el dinero de cada una y escribe la
cantidad que resulte en los cuadros correspondientes.
-Resuelve:
Pedro tenía
Su mamá le dio
¿Cuánto dinero lleva Pedro al zoológico? _________________
NOV. - DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
MATEMÁTICAS
8
+ = + =
+ + = + + =+

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
-Encierra en un círculo el recuerdo del zoológico que Sara pudo
comprar con sus ahorros.
¿Le sobró dinero? ______ ¿cuánto? ____________
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
- Escribe el signo + si la ranita avanza y – si retrocede.
- Resuelve las operaciones.
-Resuelve:
En el zoológico había una familia de 7 conejos, llegaron otros 3
¿cuántos hay en total?
1° GRADO 9NOV.- DIC. 2015 - 2016
MATEMÁTICAS
109876543210
5 2 =
109876543210
8 =3
7 3 =
$ 80
$ 65 $ 60

MATEMÁTICAS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o
resta. Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.
En las jaulas de las aves había una con 15 pájaros, se escaparon
5, ¿cuántos quedaron?
- Según la suma, dibuja las mariposas que faltan.
NOV.- DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
5
10
- Suma y resuelve.
10 + 5 =
9 + 3 =
- Tacha los que escaparon.
12- = 8
15 ______
__

Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe características de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montañas, ríos,
lagos, animales y plantas silvestres.
- Del lugar donde vives, dibuja:
- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las características
de componentes naturales.
 Nos da luz y calor.
 Contienen agua.
 Están formadas por tierra
y rocas.
 Son seres vivos.
NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
11
Lo que te gusta Lo que no te gusta
EL LUGAR DONDE VIVO.
El sol.
Ríos, lagunas y mares.
Montañas Plantas y animales

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento.
CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
Para poder visitar nuevamente el zoológico, nuestros amigos
organizaron una salida en el otoño.
- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoño.
- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podrían
usar para ese tiempo.
- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombre
de la estación del año que se muestra.
- Ordena las siguientes letras y obtén el nombre de una estación
del año,
- Dibuja la estación.
O A E V R N
___________________________
NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 12

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Nos llevaron a conocer el área de las plantas, ahí aprendimos
acerca de su crecimiento.
- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.
Ciclo de vida de
la planta de frijol
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
1º 2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
13

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales.
- Colorea las ilustraciones.
Ciclo de vida de la mariposa.
Ciclo de vida de la gallina.
Ciclo de vida del pez.
APRENDIZAJE ESPERADO. Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar
donde habitan y de que se nutren.
- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedas
jugar a clasificarlos de acuerdo a las características
mencionadas en la pág. 59 de tu libro de texto.
- Muestra tus clasificaciones y explícalas.
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 14

APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
BENEFICIOS Y RIESGOS.
- Colorea como se indica:
De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojo
aquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de café los que
se usan para cargar, de azul los que nos brindan compañía.
- Recorta las palabras y pégalas según el beneficio de las
plantas.
Algunos hongos o champiñones no se deben consumir porque:
________________________________________________________
Anota animales de tu localidad que pueden dañar tu salud.
________________________________________________________
________________________________________________________
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 15
Sábila
Medicinal Ornato o adorno Alimento
Verdolaga
Epazote
Orégano

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.
- Canta con tus compañeros y maestra o maestro las siguientes
estrofas de la canción mexicana “La Adelita”.
Si Adelita se fuera con otro
la seguiría por tierra y por mar
si por mar en un buque de guerra
si por tierra en un tren militar.
- Resuelve el siguiente crucigrama.
- Consulta las páginas 67 y 68 de tu libro de texto.
- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
16
Y si acaso yo muero en campaña
y mi cadáver en la tierra va a quedar
Adelita por Dios te lo ruego
que tus ojos no vayan a llorar.
Soy soldado y la patria me llama
a los campos que vaya a pelear
Adelita, Adelita del alma
no me vayas por Dios a olvidar.
1
2
3
4
Verticales
1. Su lema “La
tierra es de
quien la
trabaja”.
3. Buscaba
condiciones de
vida más justas
para los obreros
y los
campesinos.
Horizontales
2. Presidente que
duró 30 años
gobernando.
4. Su lema fue
“Sufragio efectivo
no reelección”.
3
4
P __ __ f __ r __ __
D__ __ __
F__ __ __ c __ __ c __
V__ __ __ __
F__ __ __ __ __ __ __ __
I. M__ d __ __ o
E__ __ __ __ __no
Z __p__t__

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.
COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
- Observa las caras del siguiente personaje.
- Escribe una historia que describa por qué tiene esa expresión
en su cara.
____________________ -
Dibuja emociones a los siguientes círculos, recórtalos, pégalos
en un cartón duro, al secarse únelos a un palito de paleta,
adórnalos haciéndoles un moño con un listón y listas para
jugar con ellas.
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 17
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas.
PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.
- Marca con un color el camino que sigue cada niño para
encontrar la acción que realiza con el apoyo e instrucción de
un adulto.
¿Por qué es importante seguir las indicaciones de un adulto?
_______________________________________________________________
- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar tú
solo y escribe en las líneas, ¿por qué no necesitas ayuda
de un adulto?
NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 18
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas de
conducta en el aula.
- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer para
tener una buena relación con tus compañeros.
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 19
a dt
r
r t
a
p
d
g
6
5 4
3
2
1
Verticales
1.- No tiro ___________al suelo.
2.- Cumplo con mis __________.
3.- No pongo ___________.
Horizontales
4.- Utilizo las palabras
____________ y por favor.
5.- Ayudo a la buena
___________ en el aula.
6.- Digo con ___________ mis
opiniones.

APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros.
- Colorea las imágenes y escribe dentro de cada círculo una N
a las acciones que se realizan por necesidad y una D a las que
son por deseo.
NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO
20
- Escribe del 1 al 9 las sílabas que aparecen en los círculos, para
formar uno de los derechos de los niños y niñas como tú.
_______________________________________________
bre
nom
de
go
Ten un
acho
re
2
3
5
6
9
4
1
8 7

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