Representación de mi vida diaria
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Mi día comienza levantándome, aseándome y desayunando. Luego voy al instituto para asistir a clases y jugar al fútbol. Por la tarde regreso a casa para almorzar, bañarme, cenar y ver televisión antes de acostarme para el siguiente día.
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Representación de mi vida diaria
Mi día comienza levantándome, aseándome y desayunando. Paso la mañana en clases en el instituto y la tarde jugando antes de cenar, ver televisión y acostarme a dormir.
Mis vacaciones de invierno
El documento describe varias actividades que el autor realizó en diferentes casas, incluyendo jugar videojuegos en su casa y con amigos, caer en un pozo y ser llevado al hospital, jugar en la computadora con amigos en la casa de sus abuelos, y saltar de un barranco mientras se disparaba a sí mismo en la cabeza.
Representacion de mi vida
La persona describe su rutina diaria, que incluye levantarse, asearse, desayunar, ir a clases en el instituto, asistir a clases, regresar a casa, almorzar, ver televisión, estudiar y dormir.
Sistemas de computación i S.O. canaima 22 05-2.013.
Canaima es un proyecto socio-tecnológico venezolano de software y sistemas operativos libres cuyo objetivo es generar capacidades nacionales y desarrollo endógeno. Está desarrollado por instituciones venezolanas usando software libre y puede ser usado por cualquier persona. Incluye aplicaciones de oficina, internet, gráficos y es usado por el gobierno venezolano en programas educativos y por la empresa de telecomunicaciones CANTV.
La Creatividad como recurso social. Primer Congreso Argentino de Cultura
Presentación sobre la Cultura, la vida cotidiana y el desarrollo de la creatividad como recurso social, con un enfoque sobre las soluciones creativas a los desafíos de la diversidad social y cultural.
Interaccion social revision definitivo
Este documento describe un escenario de interacción social durante un debate presidencial televisado en Colombia. Se presentan diferentes tipos de comunicación, como la comunicación entre los candidatos, entre los candidatos y el público a través de la televisión, y entre el público que comenta el debate. El documento también discute conceptos como los marcos de referencia, significados, y modelos de comunicación como el modelo de la tuba de Schramm y el modelo de Moles.
Espacio, tiempo y modos de interacción
Este documento describe los conceptos de espacio, tiempo y modos de interacción en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los espacios virtuales permiten la interacción entre personas geográficamente dispersas y deben soportar la comunicación síncrona y asíncrona. También describe diferentes tipos de aprendizaje (B-learning, E-learning, M-learning) y herramientas de comunicación (síncronas como videoconferencia y asíncronas como grupos de discusión). Finalmente, analiza la importancia de la interacción
Analisis de vida
El documento reflexiona sobre cómo las personas pasan su vida educándose, trabajando intensamente para ascender profesionalmente, formando una familia, hasta que eventualmente son despedidos de su trabajo y se dan cuenta que han vivido persiguiendo objetivos vanos. Luego plantea la idea de tomarse la vida con más humor, pasar más tiempo con amigos y familiares, viajar y disfrutar pequeños placeres para aprovechar mejor el tiempo antes de que termine.
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Vida cotidiana
El documento resume que el sujeto emerge de una red de vínculos dentro de un grupo, normatizado por las relaciones sociales. El sujeto es histórico, concreto y producto de las relaciones entre individuos, grupos y clases. La vida cotidiana configura y desarrolla la subjetividad a través del trabajo, la familia y el tiempo libre, que están influenciados por las estructuras sociales.
Interaccion social
El documento presenta un resumen de cinco tramos que describen los logros de aprendizaje esperados en interacción social para niños y niñas desde los 6 meses hasta los 6 años. Cada tramo describe brevemente un logro clave esperado para una franja etaria y ejemplos de cómo podría observarse dicho logro.
Interaccion social y vida cotidiana
La interacción social cotidiana es importante porque constituye la mayor parte de nuestras actividades sociales y nos permite aprender sobre nosotros mismos como seres sociales. Al estudiar las rutinas de la vida diaria se iluminan aspectos significativos de los sistemas e instituciones sociales más amplias, ya que todos los sistemas sociales a gran escala dependen de los modelos de interacción en nuestra vida diaria. La interacción social implica el comportamiento de comunicación entre sujetos relacionados que se influyen mutuamente y adaptan su comportamiento frente a los
Interacción social
Este documento trata sobre la interacción social, los grupos y las organizaciones desde la perspectiva de la sociología. Explica que la interacción social es el proceso mediante el cual las personas se comunican e interactúan, y que esto puede ocurrir cara a cara o a distancia. También habla sobre los roles sociales, los grupos primarios y secundarios, y define una organización como un grupo grande y permanente que se asocia para alcanzar objetivos específicos. Por último, resume las teorías de la escuela de las relaciones humanas en sociología de
Análisis de la vida cotidiana y su relación
El documento analiza la relación entre la vida cotidiana y la formación de la personalidad a lo largo de las diferentes etapas de la vida. Define la vida cotidiana como las actividades y relaciones sociales que regulan la vida de una persona en un contexto socioeconómico e histórico particular. Explica que la personalidad se va desarrollando desde el nacimiento a través de la influencia de factores genéticos y ambientales como la familia, la escuela y los grupos sociales. Finalmente, describe los principales logros y agentes de socialización en cada
Vida Cotidiana
Este documento resume conceptos clave de la sociología de la vida cotidiana y la interacción social. Explica que los pequeños detalles de la comunicación no verbal y las rutinas diarias constituyen la base sobre la cual se construyen las instituciones sociales más amplias. Además, destaca la importancia del lenguaje y los presupuestos culturales compartidos para dar sentido a la interacción social ordinaria.
La interacción social.
El documento resume varios conceptos clave de la interacción social como la asimilación, acomodación, cooperación, estatus, rol, conflicto, obstrucción y competición. Explica cada concepto con ejemplos sencillos como un niño que asimila una ardilla a un gato o hormigas que cooperan para transportar comida.
Familia y vida cotidiana
La familia es un valor importante y una fuente de satisfacción. Los padres son responsables del mantenimiento económico y cuidado de los hijos, aunque algunos piensan que solo hasta los 16-18 años y otros hasta que terminen sus estudios. Los niños pasan mucho tiempo viendo TV en casa y poco en tareas domésticas o escolares, mientras que los adolescentes dedican más tiempo a la escuela, actividades extracurriculares y el ocio los fines de semana fuera de casa con amigos.
Interaccion social y vida cotidiana
El documento trata sobre la interacción social y la vida cotidiana. Explica que la expresión facial de las emociones es innata en los seres humanos y que las interacciones tienen una dimensión de género. También analiza estudios sobre cómo se dan significados a las palabras en conversaciones y cómo romper las normas de la interacción puede poner de manifiesto las expectativas implícitas en la comunicación.
la vida cotidiana y la vida escolar
Este documento explora cómo la escuela puede establecer vínculos entre la vida cotidiana y la vida escolar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de poblaciones diversas. Reconoce que la vida cotidiana influye en el aprendizaje y propone desarrollar estrategias que ayuden a los maestros a comprender mejor las necesidades de los estudiantes, involucrando a las familias y las comunidades. El objetivo final es generar condiciones que permitan la formación integral de los estudiantes y reconocerlos como sujetos con
Interacción social, grupos, y organizaciones sociales
La interacción social es el proceso mediante el cual dos o más individuos se comunican e interactúan. Las rutinas cotidianas y las interacciones con los demás estructuran nuestro comportamiento y dependen de sutiles relaciones no verbales. El estudio de la interacción social arroja luz sobre las instituciones sociales más amplias.
Valoración del adulto mayor
Este documento describe varias escalas para valorar las actividades de la vida diaria (AVD) en adultos mayores, incluyendo el Índice de Katz, el Índice de Barthel, la Escala de Lawton y Brody, y la Escala Rápida de Clasificación de Discapacidad. Estas escalas miden la capacidad funcional en áreas como el cuidado personal, la movilidad, las actividades domésticas e instrumentales, y la continencia para evaluar la independencia y necesidad de asistencia.
El respeto
El respeto se define como actuar de acuerdo a un comportamiento considerado correcto y se basa en la aceptación, comprensión y predisposición hacia todo y todos. El respeto debe dirigirse a otras personas, objetos materiales, plantas, animales y países. La familia, la escuela y la sociedad son las fuentes más importantes de valores como el respeto para los individuos desde una edad temprana.
Interacción social
Trabajo de la Materia de Sociedad y Comunicación, realizado por José Zurita García
matrícula 201145030
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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