La respiración celular consiste en tres procesos (glucólisis, ciclo de Krebs y cadena respiratoria) que degradan moléculas como la glucosa para producir energía en forma de ATP. Es un proceso catabólico que ocurre principalmente en las mitocondrias y puede ser aeróbico u anaeróbico, siendo el aeróbico el que produce mayor cantidad de ATP. Factores como la temperatura, cantidad de nutrientes y estado de las células afectan la tasa de respiración celular.
Guias de laboratorio para trabajar nutrientes en los alimentosIGNACIO LARA QUISPE
Son 4 guías para trabajar con estudiantes de 2do grado: Guía de laboratorio 1, es demostrar la presencia del agua en los alimentos.
Guía de laboratorio 2, es demostrar la presencia de carbohidratos complejos en los alimentos.
Guía de laboratorio 3: sencillo que demuestra la presencia de lípidos, y
Guía de laboratorio 4: para demostrar las proteínas en los alimentos.
Las cuatro guías han sido demostrados en practica en la I.E. Inmaculada Concepción de Sicuani-Canchis-Cusco-Perú
Espero comentarios.
Guias de laboratorio para trabajar nutrientes en los alimentosIGNACIO LARA QUISPE
Son 4 guías para trabajar con estudiantes de 2do grado: Guía de laboratorio 1, es demostrar la presencia del agua en los alimentos.
Guía de laboratorio 2, es demostrar la presencia de carbohidratos complejos en los alimentos.
Guía de laboratorio 3: sencillo que demuestra la presencia de lípidos, y
Guía de laboratorio 4: para demostrar las proteínas en los alimentos.
Las cuatro guías han sido demostrados en practica en la I.E. Inmaculada Concepción de Sicuani-Canchis-Cusco-Perú
Espero comentarios.
El ser humano generalmente ha pensado que todo lo que nos rodea está aquí para nosotros. (Bibliografía: Libro de 9no año de EGB distribuido por el MINEDUC)
El ser humano generalmente ha pensado que todo lo que nos rodea está aquí para nosotros. (Bibliografía: Libro de 9no año de EGB distribuido por el MINEDUC)
La respiración celular o respiración interna es el conjunto de reacciones bioquímicas por las cuales determinados compuestos orgánicos son degradados completamente, por oxidación, hasta convertirse en sustancias inorgánicas, proceso que proporciona energía aprovechable por la célula.
respiracion celular
respiracion celular aerobia
respiracion celular en las plantas
respiracion celular anaerobia
como se lleva a cabo la respiracion celular
respiracion celular formula
importancia de la respiracion celular
respiracion celular mitocondria
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. objetivo
Comprender y analizar los procesos,
características y la importancia que éste tiene en los
organismos la respiración celular.
3. ”
La respiración celular es un proceso de tipo catabólico, esto quiere
decir, que su producto resultante es energía ATP el cuál ocurre al
interior de las células, exactamente en la mitocondria. La
respiración celular consiste en la degradación de una molécula
de glucosa hasta ser dióxido de carbono y agua. Cabe destacar
que durante las reacciones que transforman a la glucosa se
produce atp.
Introducción
4. RESPIRACIONCELULAR
◉ conjunto de reacciones
bioquímicas y los compuestos
orgánicos son degradados hasta
convertirse en inorgánicos.
◉ su función principal es realizar la
respiración de la célula
convirtiendo el ATP en adenosín
difosfato, es decir, se produce este
proceso mediante el consumo de
energía que fue conseguida en la
fotosíntesis
4
5. Palabras claves en la
respiración celular
piruvato
producto final de la glucólisis, actúa de soporte
en la unión entre las vías anaeróbicas y
aeróbicas. El piruvato es el anión del ácido
pirúvico.
Acetil CA
molécula intermediaria clave en el metabolismo
que interviene en un gran número de reacciones
bioquímicas. Se forma cuando una molécula de
coenzima A acepta un grupo acetil.
Oxalato
son sales o ésteres del ácido oxálico. Las sales
tienen en común el anión C2O42
Adenosín difosfato
compuesto químico formado por un nucleósido
y dos radicales fosfato unidos entre sí
5
6. ¿Por qué la
respiración es
catabólica ?
◉ ya que a partir de la oxidación de
una molécula de glucosa se obtiene
agua+ dioxído de carbono y energía
en forma de ATP.
◉ Porque en ella se está obteniendo
energía a partir de compuestos
formados por procesos anabólicos.
6
7. Su rol
Su rol dentro de la célula es proporción energía útil (ATP)
suficiente para que los procesos esenciales dentro de ésta se
lleven a cabo.
7
8. Su ecuación química
Energía
liberada
𝐶6 𝐻12 𝑂6
+
6𝑂2
8
ATP
+
ATP → moléculas que contiene la energía química
El proceso de
la
respiración
celular es
realizado por
las
mitocondrias
9. Aeróbica
Proceso por el cual se oxida un compuesto
usando O2 como aceptor final de electrones
Tipos de respiración
celular
Anaeróbica
Cuando el aceptor final de electrones es
diferente del O2.
9
10. Es un tipo de metabolismo energético en
el que los seres vivos extraen energía
de moléculas orgánicas, como la
glucosa, por un proceso complejo en el
que el carbono es oxidado y en el que
el oxígeno procedente del aire es el
oxidante empleado.
10
Respiración
→aeróbica←
11. Respiración
anaeróbica
La respiración anaeróbica es un proceso que
se desarrolla sin oxígeno. La sustancia que se
encarga de la oxidación puede ser el nitrato,
el sulfato, el dióxido de carbono u otra distinta.
De este modo, la célula adquiere energía más
allá de la ausencia del oxígeno.
11
12. 12
Resultados de la
respiración celular
2 ATP
La energía entra y
empieza las reacciones
Glucosa
ATP
2 ATP
net
Ciclo
de
krebs
2 ATP
2CO2
2CO2
2 piruvato
Glucolisis
2NADH
2NADH
8NADH
FADH
e- + H+
e- + H+
e- + H+
e- + H+
e-
e- + oxígeno
Fosforilaciónde
transferenciade
electrones
36ATP
H+
agua
Mitocondria
an
13. 13
1. Glucolisis
2.
Ciclo de
Krebs
3.
La cadena
respiratoria
¿Cómo ocurre la
respiración celular al
interior de la célula?
La respiración celular es un
proceso de tres pasos
14. Etapa 1
14
Glucolisis(azúcar) (ruptura)
Reacciones metabólicas
que tienen la función de
oxidar la glucosa para
producir energía.
C6H12O6+ 2NAD+ + 2ADP + 2Pi → 2 C3H4O3 + 2NADH + 2ATP + 2H+ + 2H2O
se encuentra en la gran
mayoría de los
organismos vivos hoy en
día
Consta de 10
fases
Desde la fase 1
a la 5 se requiere
energía
Desde la 6 a la
10 se libera
16. Ciclo
deKrebs
16
(ciclo del acido cítrico)
Durante este proceso un compuesto formado
por dos carbonos, el acetilo, se degrada
completamente uniéndose a un compuesto de 4
átomos de carbono formando así otro
compuesto de 6. Luego este pierde un carbono y
se forma uno de 5. Después de esto se pierde
otro carbono y se degrada completamente
formando dos moléculas de dióxido de carbono.
En este proceso hay liberación de energía
moléculas de piruvato son transportadas a la
mitocondria
Etapa 2
18. 18
CADENARESPIRATORIA
Glucolisis
Ciclo de
Krebs
Cadena
respiratoria
Etapa 3
la glucosa se divide y forma moléculas de CO2 liberando energía para la
formación de ATP y átomos de hidrógeno.
Los átomos de hidrógeno provenientes de las etapas anteriores se combinan
con el oxígeno para formar agua.
Forma una gran cantidad de
energía que sirve para formar
36 moléculas de ATP.
19. 19
Comparación
Anaeróbica Aeróbica
No utiliza oxígeno
Es propio de organismos no
evolucionados (bacterias)
Es un proceso sencillo
Produce solo 2 ATP
Utiliza oxígeno
Propio de organismos mas
evolucionados (vegetales,
animales, protistas)
Es un proceso complejo
Produce 36 ATP
21. Cantidad de
nutrientes
21
“Mientras más nutrientes haya disponibles para
transformar, más energía se obtiene del proceso de
respiración celular”
1
1
“Los carbohidratos convierten la
glucosa”
2
“Las grasas atraviesan el ciclo del ácido
cítrico y las proteínas se descomponen a
través de la glucólisis”
3
“ La cantidad de nutrientes disponibles para
transformarse en energía depende de la dieta
de una persona.”
4
“Los nutrientes atraviesan tres procesos en la
respiración celular.”
22. Temperatura
ambiente
◉Las enzimas se
descomponen con mayor
facilidad y luego se
transforman rápidamente en
energía cuando las
temperaturas son más altas.
22
El índice de respiración
celular se acelera si las
temperaturas son más
altas.
Mientras más baja es la
temperatura, más lento es
el índice de respiración
celular.
◉ Las personas que viven en climas cálidos recuperan la energía con mayor facilidad, siempre y cuando los
nutrientes estén disponibles en el cuerpo. La razón por la que esto ocurre está relacionada con las enzimas
presentes en el proceso de respiración celular.
La temperatura afecta el índice de
respiración celular, sin embargo,
no existen estudios que
comprueben la mayor producción
de energía a altas temperaturas.
El factor temperatura sólo afecta
el índice del proceso de
respiración celular.
23. Estado de lascélulas
23
Células activas Células inactivas
índice de respiración celular
alto
almacenan energía adicional en
el cuerpo
índice de respiración celular
bajo
tienden a permanecer sin
movilidad
Las células vegetales
no necesitan almacenar tanta energía
como las células humanas o animales.
Por esto, la respiración celular de las plantas es diferente
a los procesos de respiración celular que atraviesan las
células humanas y animales
24. ”
“En la fotosíntesis se fija dióxido
de carbono y se desprende oxígeno.
En la respiración se consume
oxígeno y se desprende dióxido de
carbono, liberándose energía.”
8
25. 25
Comparación fotosíntesis y respiración
Fotosíntesis Respiración
Proceso constructivo de materia
orgánica (anabolismo)
Proceso reductor
Consume energía
Libera O2
Proceso destructivo de materia
orgánica (Catabolismo)
Proceso oxidativo
Libera energía
Consume O2
26. 26
C
o
n
c
l
u
s
i
ó
n
Respiración Celular
Reacción
Bioquímica
Orgánico a inorgánico
catabólica
energía a partir de
compuestos formados
por procesos anabólicos
Clasifica
Anaeróbica
2ATP
No ocupa oxigeno
Algunas bacterias
En el citoplasma
Aeróbica
36 ATP
Ocupa oxigeno
mayoría de los seres vivos
En la mitocondria
Glicolisis
Rompimiento de glucosa
Ciclo de Krebs
Obtención de oxigeno
Cadena respiratoria
ATP y H
Factores que inciden en ella
Temperatura ambiente
Cantidad de nutrientes
Estado de la célula
respiración de la célula
convirtiendo el ATP en
adenosín difosfato
27. ”
“La ciencia sirve para darnos una idea de
cuan vasta es nuestra ignorancia”
(Robert de Lamennais)
27
Fin!