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El resumen describe el programa cívico de una escuela primaria en febrero. El programa incluyó honrar la bandera mexicana, cantar el himno nacional, y una presentación de un grupo de estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente. La directora dio algunas indicaciones al final del evento.
proyecto de la estrategia de maestriaaia
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presentacion del proyecto de actividades
El cronograma detalla las fechas de exposición de 14 estudiantes ante dos sinodales, del 20 de enero al 9 de marzo, asignando a cada estudiante sus respectivos sinodales y fecha de presentación.
HERRAMIENTAS DE EVALUCIÓN.pdf
Este documento presenta una introducción a la teoría y aplicación de la evaluación formativa y alternativa en el aula de acuerdo con el nuevo Currículo Nacional Base de Guatemala. Explica que la evaluación tradicional ya no es funcional para el nuevo enfoque del currículo, el cual se centra en desarrollar competencias en los estudiantes mediante técnicas como portafolios, debates, mapas conceptuales y proyectos. Además, describe los componentes del nuevo currículo como las competencias de área, ejes y grados, así como los contenidos
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La geopolítica se puede observar desde varias perspectivas e involucra factores políticos, psicosociales, económicos y militares. Los lazos geopolíticos, entendidos como lazos geográficos e históricos a nivel nacional o internacional, determinan en gran medida el comportamiento político de un país. La geopolítica es una disciplina que estudia las estrategias y mecanismos de acción que usan los países para negociar en la realidad nacional e internacional.
cap02.pdf
Este documento presenta resúmenes de varias investigaciones previas relacionadas con el pensamiento lógico-matemático y el uso de juegos y herramientas tecnológicas en el aprendizaje. Los estudios analizados exploraron temas como el desarrollo del pensamiento lógico a través de juegos informáticos, el análisis del pensamiento lógico-matemático en niños, y el diseño de miniquests y actividades sobre aprendizaje cooperativo y súper aprendizaje.
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Este documento presenta conceptos y etapas de la evaluación educativa, así como diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. Brevemente describe la evaluación como un proceso sistemático para obtener información y emitir juicios de valor, el cual involucra etapas como la identificación de criterios, recolección de datos, análisis e interpretación de resultados y toma de decisiones. Luego explica técnicas como la observación y la entrevista, e instrumentos como lista de cotejo, escalas de valoración y pruebas escritas utilizados
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2019_Tesis_Leidy_Esperanza_Padilla_Florez.pdf
Este documento presenta una propuesta pedagógica cuyo objetivo es fortalecer la atención y memoria en niños de 4 a 6 años a través del juego. Inicialmente, describe la problemática observada en torno a estos procesos cognitivos y justifica la importancia de desarrollarlos. Luego, establece el marco de referencia teórico y legal que sustenta la investigación y detalla la metodología implementada, que incluyó diarios pedagógicos, evaluaciones y una estrategia lúdica. Finalmente, present
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Este documento discute la evaluación de los aprendizajes en la universidad. Explica que la evaluación forma parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje y que sirve un doble propósito de monitorear el progreso del estudiante y garantizar que adquiere las competencias necesarias para su futura profesión. También describe los diferentes enfoques de evaluación como la evaluación inicial, formativa y sumativa. Finalmente, cubre las técnicas específicas de evaluación como exámenes escritos, proyectos y observación, y
CUADRO COMPARATIVO IBETH MIRANDA HERNANDEZ.pdf
Este documento presenta una evaluación de diferentes recursos didácticos como la palabra oral, la exposición, la conversación, las preguntas y el libro. Incluye conceptos, características y reflexiones de un docente sobre cómo utiliza estos recursos en su práctica y formas de mejorar su uso para lograr mayores aprendizajes en los estudiantes.
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Este documento presenta diferentes tipos de evaluación de aprendizaje, incluyendo evaluaciones formativas, sumativas, diagnósticas e intelectuales, efectivas y psicomotoras. Describe varios instrumentos de evaluación como cuestionarios, pruebas proyectivas, entrevistas y listas de control. La evaluación debe estar alineada con los objetivos y métodos de enseñanza y enfocarse en procesos de aprendizaje, no solo en resultados.
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El documento presenta las concepciones teóricas sobre la lectura desde una perspectiva cognitiva. Expone que la lectura es un proceso de construcción de significado en el que el lector interactúa con el texto utilizando sus esquemas de conocimiento previo. También describe que la comprensión depende de factores como los conocimientos y experiencias del lector, y que involucra relacionar la nueva información con lo que ya se sabe. Finalmente, señala que los esquemas guían la comprensión al proporcionar una estructura para interpretar el texto
PLANEACIÓN 20feb.docx
Este documento presenta la planeación semanal de una maestra para el grupo 1° "A" de la primaria "Benito Juárez" del 20 al 23 de febrero de 2023. Incluye las asignaturas de matemáticas, conocimiento del medio, formación cívica y ética, y español, con los temas, aprendizajes esperados, recursos y evaluaciones para cada día.
PLANEACIÓN 27feb.docx
El documento presenta el plan de estudios semanal para el primer grado del grupo B de la Escuela Primaria "Benito Juárez" del ciclo escolar 2022-2023. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Formación Cívica y Ética, con los temas, aprendizajes esperados, recursos y evaluaciones para cada una.
DIAGNÓSTICO....docx
Este documento presenta un diagnóstico educativo de la Escuela Primaria "Benito Juárez" en Huichapan, Hidalgo. La escuela cuenta con 238 estudiantes y personal docente. Describe la infraestructura, programas, eventos y procesos de la escuela. El diagnóstico busca conocer la realidad de la escuela para identificar áreas de oportunidad y mejorar la calidad educativa. Los padres de familia se muestran apáticos para trabajar con los docentes, lo que dificulta el trabajo en equipo. El diagnó
mayu.pdf
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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