Este documento presenta los resultados esperados por edad en diferentes áreas como atención, percepción visual y funciones ejecutivas, así como posibles dificultades. También describe una actividad relacionada con elaborar el menú diario, sus competencias y objetivos asociados en el área de autonomía personal.

1. RESULTADOS ESPERADOS POR EDAD PROCESOS POSIBLES DIFICULTADES
Aumentode laatenciónsosteniday
visual (unos15 min).
Mayor atencióna aspectosrelevantes
ATENCIÓN Le cuestamantenerlaatencióntanto
entareas comoen actividadeslúdicas.
Rechazalas tareasque requierenmayor
atención
Lateralidadmáso menosdefinida.
Mayor control de losmovimientos
oculares.
PERCEP. VISUAL Dificultadentareasde búsqueday
discriminaciónvisual.
Dificultaden recordarlasecuencia
Sigue presentandoalgunarespuesta
automática.
Iniciode planificación
FUNCION.
EJECUTIVAS
Dificultadpararespetarturnos.
Dificultadparaimitar/reproducirla
actividad.
ACTIVIDAD:
ELABORAMOS EL
MENÚ DIARIO
COMPETENCIARELACIONADA:
COMPETENCIASOCIAL Y CÍVICA (segúnLOMCE)
La competenciasocial se relacionaconel bienestar
personal ycolectivo.Exige entenderel modoenque las
personaspuedenprocurarse unestadode saludfísicay
mental óptimo,tantoparaellasmismascomopara sus
familiasypara suentornosocial próximo,ysabercómo
un estilode vidasaludablepuedecontribuiraello.
OBJETIVO RELACIONADO: ( Decreto38/2008 de marzo del
Conselldel currículumdel 2ºciclode infantil)
c) Adquirirprogresivamente autonomíaensus
actividadeshabituales
e) Relacionarse conlosdemásyadquirir
progresivamente pautaselementalesde
convivenciasocial.
CONTENIDOSRELACIONADOS: :( Decreto38/2008 de marzo del Consell):
BLOQUE 1: CONOCIMIENTODE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.OBJETIVORELACIONADOCON
LA ACTIVIDAD:Adquirirhábitosrelacionadosconel bienestar,laseguridadpersonal,lahigiene yla
salud.
Resoluciónde 24 de juliode 2017. Instruccionesde
principiode cursopara losCEE.
En estaresoluciónse especificanlasáreasprioritariasde
intervenciónenloscentrosde educaciónespecial.
AREA RELACIONADA: AUTONOMÍAPERSONAL