Este documento presenta los resultados de las pruebas estandarizadas de graduandos de 2015 en Guatemala. A nivel nacional, 7 de cada 10 estudiantes alcanzaron el logro en lectura, mientras que solo 3 de cada 10 lo hicieron en matemáticas. Los departamentos mostraron resultados variables, con algunos superando la media nacional y otros estando por debajo. El documento analiza posibles factores que podrían estar influyendo en los diferentes niveles de aprendizaje entre los estudiantes.
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5.
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7.
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9.
10. La evaluación por sí
misma no mejora la
calidad educativa.
Los resultados de la
evaluación no están dirigidos
únicamente a los directores de
centros educativos.
24. Resultado Nacional de Graduandos 2015
- Lectura
Resultado Nacional de Graduandos 2015
- Lectura
25.
26. de cada 10 estudiantes alcanzaron
el Logro en lectura en
Resultado Departamental de
Graduandos 2015 - Lectura
Resultado Departamental de
Graduandos 2015 - Lectura
44. Porcentaje Cantidad de cada 10
0% a 4.99% 0 de cada 10
5% a 14.99% 1 de cada 10
15% a 24.99% 2 de cada 10
25% a 34.99% 3 de cada 10
35% a 44.99% 4 de cada 10
45% a 54.99% 5 de cada 10
55% a 64.99% 6 de cada 10
65% a 74.99% 7 de cada 10
75% a 84.99% 8 de cada 10
85% a 94.99% 9 de cada 10
95% a 100% 10 de cada 10
3
45. Porcentaje Cantidad de cada 10
0% a 4.99% 0 de cada 10
5% a 14.99% 1 de cada 10
15% a 24.99% 2 de cada 10
25% a 34.99% 3 de cada 10
35% a 44.99% 4 de cada 10
45% a 54.99% 5 de cada 10
55% a 64.99% 6 de cada 10
65% a 74.99% 7 de cada 10
75% a 84.99% 8 de cada 10
85% a 94.99% 9 de cada 10
95% a 100% 10 de cada 10
1
3
52. Resultado Nacional de Graduandos 2015
- Matemática
Resultado Nacional de Graduandos 2015
- Matemática
53.
54. de cada 10 estudiantes alcanzaron
el Logro en matemática en
Resultado Departamental de
Graduandos 2015 - Matemática
Resultado Departamental de
Graduandos 2015 - Matemática
72. Porcentaje Cantidad de cada 10
0% a 4.99% 0 de cada 10
5% a 14.99% 1 de cada 10
15% a 24.99% 2 de cada 10
25% a 34.99% 3 de cada 10
35% a 44.99% 4 de cada 10
45% a 54.99% 5 de cada 10
55% a 64.99% 6 de cada 10
65% a 74.99% 7 de cada 10
75% a 84.99% 8 de cada 10
85% a 94.99% 9 de cada 10
95% a 100% 10 de cada 10
1
73. Porcentaje Cantidad de cada 10
0% a 4.99% 0 de cada 10
5% a 14.99% 1 de cada 10
15% a 24.99% 2 de cada 10
25% a 34.99% 3 de cada 10
35% a 44.99% 4 de cada 10
45% a 54.99% 5 de cada 10
55% a 64.99% 6 de cada 10
65% a 74.99% 7 de cada 10
75% a 84.99% 8 de cada 10
85% a 94.99% 9 de cada 10
95% a 100% 10 de cada 10
0
3
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Los procesos de diseño y calificación de las pruebas se fundamentan en la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Se considera que el estudiante responde según su habilidad y según la dificultad del ítem. Esto implica que incluso si dos estudiantes responden correctamente igual número de ítems, la calificación los ubicará en distintos niveles de desempeño dependiendo de si contestaron preguntas fáciles o difíciles.
El objetivo de las pruebas es medir las habilidades o destrezas que han alcanzado los estudiantes para desarrollar competencias para la vida. Y representan un insumo para evaluar nuestro sistema educativo.
La calificación consiste en una valoración del desempeño de los estudiantes, lo cual permite describir sus habilidades lectoras y matemáticas, y favorece la identificación de fortalezas y debilidades en los aprendizajes.
Los resultados representan porcentajes de estudiantes, es decir, del 100% de los graduandos evaluados cuántos alcanzan el Logro, cuántos alcanzan el No Logro, y cuántos se ubican en cada nivel de desempeño.
Es el uso que se da a los resultados de evaluación lo que permite fortalecer los elementos que favorecen el aprendizaje y definir estrategias de mejora en las áreas de oportunidad.
La Evaluación de Graduandos es una apreciación del Sistema Educativo Nacional, los resultados son útiles tanto para tomadores de decisiones, como para investigadores y para la comunidad educativa en general: directivos del Ministerio de Educación, supervisores, directores de establecimientos, coordinadores pedagógicos, docentes, estudiantes y padres de familia.
Tiempo de trabajo con folleto y lectura del informe del establecimiento
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LOGRO
Alcanzan el LOGRO los estudiantes que se ubican en Satisfactorio y Excelente, tienen un dominio adecuado o superior de los conocimientos esperados y han desarrollado las habilidades esperadas al concluir la carrera.
NO LOGRO
Alcanzan el NO LOGRO los estudiantes que se ubican en Insatisfactorio y Debe Mejorar, carecen o tienen un dominio inferior de los conocimientos esperados y han desarrollado con deficiencia las habilidades esperadas al concluir la carrera.
LOGRO
Alcanzan el LOGRO los estudiantes que se ubican en Satisfactorio y Excelente, tienen un dominio adecuado o superior de los conocimientos esperados y han desarrollado las habilidades esperadas al concluir la carrera.
NO LOGRO
Alcanzan el NO LOGRO los estudiantes que se ubican en Insatisfactorio y Debe Mejorar, carecen o tienen un dominio inferior de los conocimientos esperados y han desarrollado con deficiencia las habilidades esperadas al concluir la carrera.
* Los resultados de años anteriores se pueden consultar en el Anuario de resultados disponible en el portal de Digeduca, en la sección Resultados de las evaluaciones.
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Tiempo de trabajo con folleto y lectura del informe del establecimiento. Solicitar que coloquen un asterisco o encierren en un círculo en nivel de desempeño en donde se ubica la mayoría.
LOGRO
Alcanzan el LOGRO los estudiantes que se ubican en Satisfactorio y Excelente, tienen un dominio adecuado o superior de los conocimientos esperados y han desarrollado las habilidades esperadas al concluir la carrera.
NO LOGRO
Alcanzan el NO LOGRO los estudiantes que se ubican en Insatisfactorio y Debe Mejorar, carecen o tienen un dominio inferior de los conocimientos esperados y han desarrollado con deficiencia las habilidades esperadas al concluir la carrera.
LOGRO
Alcanzan el LOGRO los estudiantes que se ubican en Satisfactorio y Excelente, tienen un dominio adecuado o superior de los conocimientos esperados y han desarrollado las habilidades esperadas al concluir la carrera.
NO LOGRO
Alcanzan el NO LOGRO los estudiantes que se ubican en Insatisfactorio y Debe Mejorar, carecen o tienen un dominio inferior de los conocimientos esperados y han desarrollado con deficiencia las habilidades esperadas al concluir la carrera.
* Los resultados de años anteriores se pueden consultar en el Anuario de resultados disponible en el portal de Digeduca, en la sección Resultados de las evaluaciones.
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