El documento habla sobre la selección y uso de tecnología educativa. Explica que al incorporar tecnología a la enseñanza, el método ya no es el mismo debido a que el creador debe considerar la perspectiva del emisor y receptor para asegurar la comprensión. También discute que al seleccionar una tecnología educativa, es importante considerar la corriente de aprendizaje (constructivista, socioconstructivista o conductista) para elegir una herramienta que se alinee con el enfoque. Como ejemplo, menc