Evaluación de las herramientas digitales educativas
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•130 vistas
El documento habla sobre la evaluación de herramientas digitales educativas. Explica que los contenidos digitales incluyen materiales educativos que ofrecen diferentes contenidos, actividades y evaluaciones para cualquier área y etapa educativa. También describe las herramientas de autor que permiten a profesores y estudiantes crear contenidos propios, elementos multimedia y sitios web. Finalmente, señala que evaluar el material digital que se usará con los estudiantes permite seleccionar aquel que mejor se adapte a los objetivos y necesidades.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Integración de las TIC en el ámbito Educativo 1
El documento presenta un mapa conceptual sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El mapa describe las TIC como herramientas que permiten acceder, administrar e investigar información y complementan el sistema educativo actual. Además, propone que las TIC apoyen un modelo educativo de aprendizaje personalizado y colaborativo donde el profesor guíe a los estudiantes a desarrollar competencias para buscar sus propias herramientas de aprendizaje.
Jose noriega ate
La presentación Slideshare, hace referencia al proceso de aplicación de la tecnología educativa, mediante el cual el docente estableces esquemas pedagógicos que permitirán a los alumnos entender cada uno de los temas que deben tratarse, no solo en el aula si no en un conocimiento interactivo donde deben estar presentes las TIC, como parte de una herramienta educativa.
Act. 1.5 mapa mental_tecnologiaeducativa.pdf antonio
Este documento presenta un mapa mental sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa engloba la psicología y la enseñanza, utilizando herramientas tecnológicas para mejorar el proceso educativo. Estudia los procesos de enseñanza mediados por la tecnología y la interacción entre el alumno y la tecnología en los procesos educativos basados en objetivos. La tecnología educativa permite el aprendizaje a través de la enseñanza mediada por la
A2.4 Características educativas de las Tecnologías_CIMS.pptx
Este documento presenta una discusión sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje. Examina las diferencias entre contenidos efímeros y permanentes, y entre comunicación síncrona y asíncrona. También describe el rol del profesor como guía del aprendizaje de los estudiantes y promotor del autoaprendizaje, actuando como consultor, facilitador y evaluador. Finalmente, cita una referencia para argumentar que las TIC mejoran la motivación de los estudiantes al permitirles construir su propio
Fase i
Este documento describe los pasos para realizar un estudio sobre el contexto educativo en una escuela. Se recolectará información sobre los recursos tecnológicos disponibles, el ambiente de aprendizaje en el aula, y las características de la comunidad a través de instrumentos diseñados por maestros de tecnología educativa e instruccional. Luego, se redactará un capítulo de contextualización basado en los datos recopilados y será revisado por los maestros antes de su publicación.
Integracion de las tic.unprg.
El documento describe los diferentes recursos educativos disponibles a través de la tecnología de la información y comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que los sistemas informáticos están compuestos de hardware y software, y que existen diversos programas y herramientas TIC para el procesamiento de información, comunicación, búsqueda de información y materiales didácticos interactivos. También describe las funciones del coordinador TIC en una escuela y la importancia de integrar las TIC en el plan de estudios de manera adecuada para
Infotecnologia para el aprendizaje
Este documento presenta una breve introducción a la asignatura de Infotecnología para el aprendizaje, parte de un programa de Psicología Educativa en la Universidad Abierta para Adultos. Define la infotecnología como el estudio y desarrollo de sistemas de información computarizados, y describe las computadoras como medios de expresión, canales de comunicación, instrumentos para procesar información, fuentes de información y recursos interactivos para el aprendizaje.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
El documento habla sobre la evaluación de herramientas digitales educativas. Primero define el material educativo digital como elementos de software con capacidad educativa como contenidos, herramientas de autoría, control de aula, plataformas educativas, comunicación y gestión escolar. Luego explica que evaluar este material permite seleccionar aquello que se adapta mejor a los objetivos y necesidades, haciendo preguntas sobre su adecuación para reforzar conceptos, mejorar la enseñanza-aprendizaje y aportar valor a las explicaciones.
Recomendados
Integración de las TIC en el ámbito Educativo 1
El documento presenta un mapa conceptual sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El mapa describe las TIC como herramientas que permiten acceder, administrar e investigar información y complementan el sistema educativo actual. Además, propone que las TIC apoyen un modelo educativo de aprendizaje personalizado y colaborativo donde el profesor guíe a los estudiantes a desarrollar competencias para buscar sus propias herramientas de aprendizaje.
Jose noriega ate
La presentación Slideshare, hace referencia al proceso de aplicación de la tecnología educativa, mediante el cual el docente estableces esquemas pedagógicos que permitirán a los alumnos entender cada uno de los temas que deben tratarse, no solo en el aula si no en un conocimiento interactivo donde deben estar presentes las TIC, como parte de una herramienta educativa.
Act. 1.5 mapa mental_tecnologiaeducativa.pdf antonio
Este documento presenta un mapa mental sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa engloba la psicología y la enseñanza, utilizando herramientas tecnológicas para mejorar el proceso educativo. Estudia los procesos de enseñanza mediados por la tecnología y la interacción entre el alumno y la tecnología en los procesos educativos basados en objetivos. La tecnología educativa permite el aprendizaje a través de la enseñanza mediada por la
A2.4 Características educativas de las Tecnologías_CIMS.pptx
Este documento presenta una discusión sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje. Examina las diferencias entre contenidos efímeros y permanentes, y entre comunicación síncrona y asíncrona. También describe el rol del profesor como guía del aprendizaje de los estudiantes y promotor del autoaprendizaje, actuando como consultor, facilitador y evaluador. Finalmente, cita una referencia para argumentar que las TIC mejoran la motivación de los estudiantes al permitirles construir su propio
Fase i
Este documento describe los pasos para realizar un estudio sobre el contexto educativo en una escuela. Se recolectará información sobre los recursos tecnológicos disponibles, el ambiente de aprendizaje en el aula, y las características de la comunidad a través de instrumentos diseñados por maestros de tecnología educativa e instruccional. Luego, se redactará un capítulo de contextualización basado en los datos recopilados y será revisado por los maestros antes de su publicación.
Integracion de las tic.unprg.
El documento describe los diferentes recursos educativos disponibles a través de la tecnología de la información y comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que los sistemas informáticos están compuestos de hardware y software, y que existen diversos programas y herramientas TIC para el procesamiento de información, comunicación, búsqueda de información y materiales didácticos interactivos. También describe las funciones del coordinador TIC en una escuela y la importancia de integrar las TIC en el plan de estudios de manera adecuada para
Infotecnologia para el aprendizaje
Este documento presenta una breve introducción a la asignatura de Infotecnología para el aprendizaje, parte de un programa de Psicología Educativa en la Universidad Abierta para Adultos. Define la infotecnología como el estudio y desarrollo de sistemas de información computarizados, y describe las computadoras como medios de expresión, canales de comunicación, instrumentos para procesar información, fuentes de información y recursos interactivos para el aprendizaje.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
El documento habla sobre la evaluación de herramientas digitales educativas. Primero define el material educativo digital como elementos de software con capacidad educativa como contenidos, herramientas de autoría, control de aula, plataformas educativas, comunicación y gestión escolar. Luego explica que evaluar este material permite seleccionar aquello que se adapta mejor a los objetivos y necesidades, haciendo preguntas sobre su adecuación para reforzar conceptos, mejorar la enseñanza-aprendizaje y aportar valor a las explicaciones.
Presentación de recursos y herramientas con uso pedagógico
Este documento describe los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas. Explica que los recursos pedagógicos son aquellos que los alumnos y docentes utilizan para aprender y enseñar, incluyendo representaciones gráficas, materiales escritos, videos, personas expertas, y mensajes informatizados. También describe herramientas como la pizarra, videos, computadoras, bibliotecas e Internet, y cómo un entorno virtual de aprendizaje permite la interacción didáctica entre estud
Las tic´s como herramientas para la informática educativa
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la informática educativa. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas para mejorar la educación mediante el uso de correo electrónico, sitios web, plataformas de aprendizaje en línea y otros recursos digitales. También analiza cómo las TIC pueden transformar la organización escolar y la formación del profesorado para apoyar la innovación educativa.
Act. 1.5 mapa mentaltecnologiaeducativa_equipo1
Este documento presenta un mapa mental sobre la tecnología educativa. Se origina a partir de los trabajos de Skinner sobre enseñanza programada y Keller sobre aprendizaje programado individualizado. La tecnología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por la tecnología, utilizando herramientas tecnológicas que facilitan la comprensión a través de sistemas simbólicos y generando aprendizaje. Ofrece beneficios como acceso rápido a múltiples recursos, aprendiz
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de herramientas digitales educativas. Identifica contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar como las principales categorías de herramientas digitales que pueden utilizarse con fines educativos. Define brevemente cada categoría y los tipos de aplicaciones que incluye.
Objetos de aprendizaje
Este documento presenta una introducción a los objetos de aprendizaje. Define los objetos de aprendizaje como recursos educativos digitales o no digitales que son duraderos, accesibles, reutilizables y portátiles. Explica que los objetos de aprendizaje contienen elementos como contenido, actividades y contexto, y pueden ser autocontenidos o enlazados a metadatos sobre conceptos o temas específicos. También incluye referencias a bancos de objetos de aprendizaje y definiciones.
Oa
Este documento presenta una introducción a los objetos de aprendizaje. Define los objetos de aprendizaje como recursos educativos digitales o no digitales que son duraderos, accesibles, reutilizables y portátiles. Explica que los objetos de aprendizaje contienen elementos como contenido, actividades y contexto, y pueden ser autocontenidos o requerir metadatos para describirlos. También proporciona referencias a sitios web que ofrecen más información sobre los objetos de aprendizaje.
Las tic´s en 4 laminas..............!!!
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Las TIC son un conjunto de herramientas y canales para el tratamiento y acceso a la información que facilitan el aprendizaje y diferentes formas de aprender. Las principales TIC en el sistema educativo incluyen recursos como el retroproyector, laminas y recursos de internet y computadoras, los cuales son considerados medios de instrucción para facilitar el proceso de enseñ
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
El documento clasifica las herramientas digitales educativas en seis categorías: contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Describe brevemente cada categoría, incluyendo ejemplos como materiales educativos digitales, herramientas para crear contenidos multimedia, herramientas para la interacción entre profesores y estudiantes, y aplicaciones para facilitar la administración escolar.
El ple
Este documento describe lo que es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Un PLE permite a los estudiantes establecer sus propios objetivos de aprendizaje, facilitar la gestión de contenidos y procesos de aprendizaje, y generar comunicación con otros durante el proceso de aprendizaje. Un PLE está compuesto de herramientas, recursos y fuentes de información que el estudiante integra para explorar y definir su aprendizaje, desarrollando habilidades metacognitivas y fortaleciendo su competencia digital.
Mapa mental - Caracteristicas
El documento presenta la información de un estudiante, Fernando Lara Pérez, cursando la materia "Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales" con el asesor Mtro. José Julián Jáuregui Molina. La actividad se titula "Tecnologías de Información" y complementa la Actividad #1 de la materia.
PLE " HERRRAMIENTAS Y SERVICIOS QUE APOYAN APRENDIZAJES INDIVIDUALES"
ADMINISTRAR REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE ES UNO DE LOS ABJETIVOS PARA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE CONTINUO
Medios pangea
Los medios didácticos son materiales que se utilizan para transmitir enseñanzas de una manera más dinámica y motivadora que solo teoría, facilitando el proceso de enseñanza y aprendizaje. Existen dos tipos de recursos: los medios didácticos, que proporcionan material para el aprendizaje, y los recursos didácticos, que facilitan este proceso de forma dinámica. Los medios didácticos cumplen funciones como informar, guiar, ejercitar habilidades y evaluar, y se dividen en material
La tecnología educativa
La tecnología educativa se refiere a la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las TIC cumplen funciones como fuente de información, canales de comunicación y medios interactivos para fomentar el aprendizaje significativo. El docente juega roles como mediador del conocimiento, administrador y organizador crítico al utilizar las TIC. El estudiante debe mostrar curiosidad, disposición para modificar sus conocimientos y respeto a otras opinion
Resumen de seleccion y uso de las tic´s educativa
El documento habla sobre la selección y uso de tecnología educativa. Explica que al incorporar tecnología a la enseñanza, el método ya no es el mismo debido a que el creador debe considerar la perspectiva del emisor y receptor para asegurar la comprensión. También discute que al seleccionar una tecnología educativa, es importante considerar la corriente de aprendizaje (constructivista, socioconstructivista o conductista) para elegir una herramienta que se alinee con el enfoque. Como ejemplo, menc
Objeto de aprendizaje
El documento define el objeto de aprendizaje como una entidad digital o no digital que puede ser utilizada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado en la tecnología, como sistemas de entrenamiento basados en computadoras o ambientes de aprendizaje interactivos. Menciona que un objeto de aprendizaje es de calidad cuando es eficaz y didáctico, produciendo buenos resultados académicos, y que sus elementos incluyen objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, elementos de contextualización y evaluación.
Utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula
Reconocer los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa.
Elementos en el_ sistema_ de_ educación_ a_ distancia_londoño_londoño
La educación a distancia utiliza tecnologías de comunicación e información para permitir el autoaprendizaje. Los elementos clave de este sistema incluyen docentes, tutores, materiales académicos, líneas telefónicas, acceso a Internet, sistemas de información, evaluación y bibliotecas. El material de apoyo es fundamental para que los estudiantes accedan a la información, y el acceso a materiales académicos e Internet es esencial para el aprendizaje virtual.
Presentacion personal portafolio_marquez
Actividad 1. Presentación personal y portafolio.
Es importante ubicar información relevante en internet, mis expectativas son el de poder compilar y poder crear espacios en el cual compartir estos recursos.
Las ti cs proceso enseñanza aprendizaje
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC deben incorporar diversas formas de información, satisfacer las necesidades educativas individuales y permitir el control y registro de actividades. También destaca algunos riesgos potenciales del uso de las TIC, como la pseudoinformación y la sobrecarga de información. Finalmente, detalla cómo las TIC pueden funcionar como medios de expresión, comunicación, enseñanza e incl
Tarea unidad 3 quispe toralva maximo
Este documento describe los diferentes usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo. Las TIC pueden usarse como herramientas para que los estudiantes accedan y exploren contenidos de aprendizaje, y para que los profesores planifiquen lecciones y realicen un seguimiento del progreso de los estudiantes. También facilitan la comunicación entre profesores y estudiantes, y entre los propios estudiantes. Por último, las TIC permiten crear entornos virtuales de aprendiz
Evaluacion de las herramaientas digitales en la educacion
Evaluacion de las herramaientas digitales en la educacioncentenaria escuela normal del estado "Ignacio Manuel Altamirano"
El documento describe diferentes tipos de herramientas educativas digitales, incluyendo contenidos digitales que ofrecen información estructurada e interactiva en diversas áreas, y herramientas de autor que permiten a profesores y estudiantes crear sus propios contenidos multimedia. También propone evaluar los recursos digitales para crear un catálogo donde los docentes puedan compartir materiales de interés.Herramientas para la educacion
Las herramientas digitales son útiles para facilitar el aprendizaje y la comunicación. El documento discute el software libre en la educación, destacando que promueve valores como la libertad y cooperación. También presenta algunas herramientas digitales populares para la educación en línea como YouTube EDU y Teacher Tube. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar los recursos educativos digitales antes de su uso para asegurar su calidad y adecuación.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Presentación de recursos y herramientas con uso pedagógico
Este documento describe los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas. Explica que los recursos pedagógicos son aquellos que los alumnos y docentes utilizan para aprender y enseñar, incluyendo representaciones gráficas, materiales escritos, videos, personas expertas, y mensajes informatizados. También describe herramientas como la pizarra, videos, computadoras, bibliotecas e Internet, y cómo un entorno virtual de aprendizaje permite la interacción didáctica entre estud
Las tic´s como herramientas para la informática educativa
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la informática educativa. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas para mejorar la educación mediante el uso de correo electrónico, sitios web, plataformas de aprendizaje en línea y otros recursos digitales. También analiza cómo las TIC pueden transformar la organización escolar y la formación del profesorado para apoyar la innovación educativa.
Act. 1.5 mapa mentaltecnologiaeducativa_equipo1
Este documento presenta un mapa mental sobre la tecnología educativa. Se origina a partir de los trabajos de Skinner sobre enseñanza programada y Keller sobre aprendizaje programado individualizado. La tecnología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por la tecnología, utilizando herramientas tecnológicas que facilitan la comprensión a través de sistemas simbólicos y generando aprendizaje. Ofrece beneficios como acceso rápido a múltiples recursos, aprendiz
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de herramientas digitales educativas. Identifica contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar como las principales categorías de herramientas digitales que pueden utilizarse con fines educativos. Define brevemente cada categoría y los tipos de aplicaciones que incluye.
Objetos de aprendizaje
Este documento presenta una introducción a los objetos de aprendizaje. Define los objetos de aprendizaje como recursos educativos digitales o no digitales que son duraderos, accesibles, reutilizables y portátiles. Explica que los objetos de aprendizaje contienen elementos como contenido, actividades y contexto, y pueden ser autocontenidos o enlazados a metadatos sobre conceptos o temas específicos. También incluye referencias a bancos de objetos de aprendizaje y definiciones.
Oa
Este documento presenta una introducción a los objetos de aprendizaje. Define los objetos de aprendizaje como recursos educativos digitales o no digitales que son duraderos, accesibles, reutilizables y portátiles. Explica que los objetos de aprendizaje contienen elementos como contenido, actividades y contexto, y pueden ser autocontenidos o requerir metadatos para describirlos. También proporciona referencias a sitios web que ofrecen más información sobre los objetos de aprendizaje.
Las tic´s en 4 laminas..............!!!
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Las TIC son un conjunto de herramientas y canales para el tratamiento y acceso a la información que facilitan el aprendizaje y diferentes formas de aprender. Las principales TIC en el sistema educativo incluyen recursos como el retroproyector, laminas y recursos de internet y computadoras, los cuales son considerados medios de instrucción para facilitar el proceso de enseñ
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
El documento clasifica las herramientas digitales educativas en seis categorías: contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Describe brevemente cada categoría, incluyendo ejemplos como materiales educativos digitales, herramientas para crear contenidos multimedia, herramientas para la interacción entre profesores y estudiantes, y aplicaciones para facilitar la administración escolar.
El ple
Este documento describe lo que es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Un PLE permite a los estudiantes establecer sus propios objetivos de aprendizaje, facilitar la gestión de contenidos y procesos de aprendizaje, y generar comunicación con otros durante el proceso de aprendizaje. Un PLE está compuesto de herramientas, recursos y fuentes de información que el estudiante integra para explorar y definir su aprendizaje, desarrollando habilidades metacognitivas y fortaleciendo su competencia digital.
Mapa mental - Caracteristicas
El documento presenta la información de un estudiante, Fernando Lara Pérez, cursando la materia "Medios Tecnológicos Innovadores en Entornos Virtuales" con el asesor Mtro. José Julián Jáuregui Molina. La actividad se titula "Tecnologías de Información" y complementa la Actividad #1 de la materia.
PLE " HERRRAMIENTAS Y SERVICIOS QUE APOYAN APRENDIZAJES INDIVIDUALES"
ADMINISTRAR REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE ES UNO DE LOS ABJETIVOS PARA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE CONTINUO
Medios pangea
Los medios didácticos son materiales que se utilizan para transmitir enseñanzas de una manera más dinámica y motivadora que solo teoría, facilitando el proceso de enseñanza y aprendizaje. Existen dos tipos de recursos: los medios didácticos, que proporcionan material para el aprendizaje, y los recursos didácticos, que facilitan este proceso de forma dinámica. Los medios didácticos cumplen funciones como informar, guiar, ejercitar habilidades y evaluar, y se dividen en material
La tecnología educativa
La tecnología educativa se refiere a la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las TIC cumplen funciones como fuente de información, canales de comunicación y medios interactivos para fomentar el aprendizaje significativo. El docente juega roles como mediador del conocimiento, administrador y organizador crítico al utilizar las TIC. El estudiante debe mostrar curiosidad, disposición para modificar sus conocimientos y respeto a otras opinion
Resumen de seleccion y uso de las tic´s educativa
El documento habla sobre la selección y uso de tecnología educativa. Explica que al incorporar tecnología a la enseñanza, el método ya no es el mismo debido a que el creador debe considerar la perspectiva del emisor y receptor para asegurar la comprensión. También discute que al seleccionar una tecnología educativa, es importante considerar la corriente de aprendizaje (constructivista, socioconstructivista o conductista) para elegir una herramienta que se alinee con el enfoque. Como ejemplo, menc
Objeto de aprendizaje
El documento define el objeto de aprendizaje como una entidad digital o no digital que puede ser utilizada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje apoyado en la tecnología, como sistemas de entrenamiento basados en computadoras o ambientes de aprendizaje interactivos. Menciona que un objeto de aprendizaje es de calidad cuando es eficaz y didáctico, produciendo buenos resultados académicos, y que sus elementos incluyen objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, elementos de contextualización y evaluación.
Utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula
Reconocer los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa.
Elementos en el_ sistema_ de_ educación_ a_ distancia_londoño_londoño
La educación a distancia utiliza tecnologías de comunicación e información para permitir el autoaprendizaje. Los elementos clave de este sistema incluyen docentes, tutores, materiales académicos, líneas telefónicas, acceso a Internet, sistemas de información, evaluación y bibliotecas. El material de apoyo es fundamental para que los estudiantes accedan a la información, y el acceso a materiales académicos e Internet es esencial para el aprendizaje virtual.
Presentacion personal portafolio_marquez
Actividad 1. Presentación personal y portafolio.
Es importante ubicar información relevante en internet, mis expectativas son el de poder compilar y poder crear espacios en el cual compartir estos recursos.
Las ti cs proceso enseñanza aprendizaje
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC deben incorporar diversas formas de información, satisfacer las necesidades educativas individuales y permitir el control y registro de actividades. También destaca algunos riesgos potenciales del uso de las TIC, como la pseudoinformación y la sobrecarga de información. Finalmente, detalla cómo las TIC pueden funcionar como medios de expresión, comunicación, enseñanza e incl
Tarea unidad 3 quispe toralva maximo
Este documento describe los diferentes usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo. Las TIC pueden usarse como herramientas para que los estudiantes accedan y exploren contenidos de aprendizaje, y para que los profesores planifiquen lecciones y realicen un seguimiento del progreso de los estudiantes. También facilitan la comunicación entre profesores y estudiantes, y entre los propios estudiantes. Por último, las TIC permiten crear entornos virtuales de aprendiz
La actualidad más candente (20)
Presentación de recursos y herramientas con uso pedagógico
Presentación de recursos y herramientas con uso pedagógico
Las tic´s como herramientas para la informática educativa
Las tic´s como herramientas para la informática educativa
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
Evaluación de las herramientas digitales educativas~
PLE " HERRRAMIENTAS Y SERVICIOS QUE APOYAN APRENDIZAJES INDIVIDUALES"
PLE " HERRRAMIENTAS Y SERVICIOS QUE APOYAN APRENDIZAJES INDIVIDUALES"
Utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula
Utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula
Elementos en el_ sistema_ de_ educación_ a_ distancia_londoño_londoño
Elementos en el_ sistema_ de_ educación_ a_ distancia_londoño_londoño
Similar a Evaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluacion de las herramaientas digitales en la educacion
Evaluacion de las herramaientas digitales en la educacioncentenaria escuela normal del estado "Ignacio Manuel Altamirano"
El documento describe diferentes tipos de herramientas educativas digitales, incluyendo contenidos digitales que ofrecen información estructurada e interactiva en diversas áreas, y herramientas de autor que permiten a profesores y estudiantes crear sus propios contenidos multimedia. También propone evaluar los recursos digitales para crear un catálogo donde los docentes puedan compartir materiales de interés.Herramientas para la educacion
Las herramientas digitales son útiles para facilitar el aprendizaje y la comunicación. El documento discute el software libre en la educación, destacando que promueve valores como la libertad y cooperación. También presenta algunas herramientas digitales populares para la educación en línea como YouTube EDU y Teacher Tube. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar los recursos educativos digitales antes de su uso para asegurar su calidad y adecuación.
Evaluación de la herramientas digitales educativas
El documento define y describe las diferentes herramientas digitales educativas, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que evaluar estas herramientas permite seleccionar las que mejor se adaptan a los objetivos y necesidades educativas.
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Este documento describe las herramientas digitales y cómo evaluarlas para su uso en la educación. Define una herramienta digital como un instrumento que facilita actividades relacionadas con una tarea educativa. Explica que para evaluar una herramienta digital hay que identificar sus objetivos, destinatarios, idoneidad del soporte, requisitos técnicos, conocimientos requeridos, diseño e interactividad, material complementario y calidad del contenido.
Evaluacion de las herramientas dijitales educativas
El documento habla sobre la evaluación de herramientas digitales educativas. Explica que los materiales educativos digitales incluyen contenidos, herramientas de autoría, control de aula, plataformas educativas, comunicación y gestión escolar. La evaluación permite seleccionar aquellas herramientas que mejor se adapten a los objetivos y necesidades. También describe los pasos para evaluar un material digital como identificar objetivos, destinatarios, requisitos técnicos, diseño e interactividad, y calidad de contenido.
Parte 3
Este documento evalúa las herramientas digitales educativas. Explica que existen dos tipos de herramientas: programas para crear contenido en la computadora y plataformas para crear contenido en Internet. Luego, describe cuatro pasos para evaluar estas herramientas: probarlas, criticarlas, verificarlas e identificar las más apropiadas para la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, enumera características clave que deben tener las herramientas seleccionadas, como facilitar experiencias de aprendizaje, promover el
Evaluación de las herramentas digitales educativas
Este documento define y describe los diferentes tipos de herramientas digitales educativas, incluyendo contenidos digitales, herramientas de autor, herramientas de control de aula, plataformas educativas, herramientas de comunicación y herramientas de gestión escolar. Explica que evaluar estas herramientas permite seleccionar las que mejor se adaptan a los objetivos y necesidades educativas.
3er tema - Evaluación de las Herramientas Digitales
Con este tema podemos verificar como es una evaluación para los trabajos en linea, que tipo de herramientas usar y como llevarlas a cabo.
"Evaluacion de las herramientas digitales educativas"
Este documento presenta un curso sobre la aplicación de la tecnología informática en centros escolares impartido por el Mtro. Xavier Peralta Santos a estudiantes de la licenciatura en educación preescolar. El documento también discute la evaluación de materiales educativos digitales considerando factores como los objetivos, destinatarios, soporte técnico, conocimientos requeridos, diseño e interactividad.
Tic educación-undac
El documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de una manera que esté alineada con una concepción moderna del aprendizaje centrada en el estudiante. Explica que los docentes deben desarrollar competencias para integrar las TIC de forma curricular y no solo para usarlas, y que esta integración debe estar fundamentada en el modelo pedagógico de cada institución educativa.
Integración de las nuevas tecnologías
Este documento describe las diferentes formas en que las nuevas tecnologías (NNTT) se pueden incorporar en entornos educativos, incluyendo su uso para la administración, investigación, docencia, y estrategias de colaboración. Explica variables como las evolutivas, fisiológicas, culturales y socioeconómicas que influyen en la integración de las NNTT, y los pasos necesarios como la capacitación y la infraestructura para posibilitar su inserción.
Los medios y materiales educativos digitales
Este documento describe los medios y materiales curriculares digitales, incluyendo su importancia para la innovación educativa y la integración de las TIC en el currículo. Explica que la capacitación de los maestros es clave para aprovechar plenamente estos recursos y que su uso debe estar alineado con los objetivos curriculares. También presenta principios para el diseño de materiales multimedia y ejemplos de actividades que pueden realizarse con recursos digitales.
Tecnologia educativa 5 (1)
Este documento presenta información sobre el e-learning y el uso de la tecnología educativa. Explica qué es el e-learning, sus ventajas, y los componentes clave como las plataformas de aprendizaje y los sistemas de gestión del aprendizaje. También analiza consejos expertos sobre cómo integrar las TIC en el aula de manera efectiva, incluyendo la planificación, adaptación progresiva, dar libertad a los estudiantes y formación del profesorado. Por último, advierte sobre los posibles efectos negativos del exceso
Consigna
Este documento resume cinco capítulos sobre introducción a la tecnología educativa. El capítulo 1 discute el papel de la tecnología y la educación en la sociedad de la información. El capítulo 2 describe a la tecnología educativa como una disciplina pedagógica. El capítulo 3 cubre los diferentes tipos de materiales didácticos. El capítulo 4 trata sobre el uso de medios y tecnologías en la educación escolar. Finalmente, el capítulo 5 examina el e-learning y las TIC asistidas por computadora.
Consigna
Este documento resume cinco capítulos sobre introducción a la tecnología educativa. Resalta la importancia de adoptar una postura crítica frente a la información que llega a través de las nuevas tecnologías y cómo la educación definirá el uso de estas tecnologías. Explica cómo la tecnología educativa es una disciplina pedagógica y cómo los materiales didácticos se usan para transmitir mensajes educativos. Finalmente, describe cómo las TIC y el e-learning permiten proporcionar información bajo situaciones de aprendiz
Consigna
Este documento resume cinco capítulos sobre introducción a la tecnología educativa. El capítulo 1 discute el papel de la tecnología y la educación en una sociedad de la información. El capítulo 2 describe a la tecnología educativa como una disciplina pedagógica. El capítulo 3 cubre los diferentes tipos de materiales didácticos. El capítulo 4 habla sobre el uso de medios y tecnologías en la educación escolar. Finalmente, el capítulo 5 se enfoca en el e-learning y cómo puede facilitar el aprendizaje práct
Tics 3
Este documento describe cómo evaluar herramientas digitales educativas. Señala que primero se debe determinar el tipo de material y objetivos, luego identificar a los destinatarios considerando sus características. También es importante considerar el soporte tecnológico, los requisitos técnicos, y los conocimientos necesarios. Finalmente, se debe evaluar el diseño, interactividad, material complementario y calidad del contenido.
Portafolio de evidencias EMS Lilia martínez Aguilera
El documento presenta el portafolio de evidencias de Lilia Martínez Aguilera para el ciclo escolar de enero a julio de 2015. Incluye información sobre sus responsabilidades docentes impartiendo asignaturas de comunicación en bachillerato, su filosofía de enseñanza basada en el constructivismo, y evidencias de su práctica docente incluyendo materiales y evaluaciones de asignaturas como Cálculos e interacciones mediante las TIC's y Comprensión e interpretación de textos. También presenta detalles sobre su form
La informática educativa como rama de las ciencias de la educación.
El documento describe los principales proyectos de tecnologías de la información y comunicación del Ministerio de Educación de la República Dominicana, incluyendo rincones tecnológicos, laboratorios de informática, centros de recursos digitales, el proyecto Compumaestro y pizarras digitales. También define la informática educativa como la rama de las ciencias de la educación que estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo y resume sus objetivos y ventajas.
Modelo Mítica.pdf
El documento describe el Modelo MITICA para la integración de tecnologías de la información y comunicación en instituciones educativas. El modelo consta de cinco ejes: dirección institucional, infraestructura TIC, recursos digitales, docentes y áreas, y coordinación y docencia TIC. Cada eje incluye componentes clave como liderazgo, estructura organizacional, hardware, software educativo, competencias docentes, y funciones del coordinador TIC. El modelo busca ofrecer experiencias que desarrollen competencias digitales en estudiantes.
Similar a Evaluación de las herramientas digitales educativas (20)
Evaluacion de las herramaientas digitales en la educacion
Evaluacion de las herramaientas digitales en la educacion
Evaluación de la herramientas digitales educativas
Evaluación de la herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluación de las herramientas digitales educativas
Evaluacion de las herramientas dijitales educativas
Evaluacion de las herramientas dijitales educativas
Evaluación de las herramentas digitales educativas
Evaluación de las herramentas digitales educativas
3er tema - Evaluación de las Herramientas Digitales
3er tema - Evaluación de las Herramientas Digitales
"Evaluacion de las herramientas digitales educativas"
"Evaluacion de las herramientas digitales educativas"
Portafolio de evidencias EMS Lilia martínez Aguilera
Portafolio de evidencias EMS Lilia martínez Aguilera
La informática educativa como rama de las ciencias de la educación.
La informática educativa como rama de las ciencias de la educación.
Último
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación del sector la arenita, para dar a conocer cada espacio que nos rodea. Y que las demas personas conozcan mi Hermosa comunidad.
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Último (20)
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
Evaluación de las herramientas digitales educativas
- 1. Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente Departamento de A poyo Académico Centenaria Escuela Normal del Estado “Ignacio Manuel Altamirano Curso: La Tecnología Informática aplicada a los Centros Escolares. Coordinador: Mtro. Javier Peralta Santos. Docente en formación: Laura Edith Morales Justo. Chilpancingo, Gro. marzo de 2014. 1º “A” Preescolar
- 2. Evaluación de las Herramientas Digitales Educativas Bajo el nombre de material educativo digital se agrupan todos los elementos software con capacidad para ser utilizados con fines educativos. Para poder definir las funcionalidades, es necesario especificar los distintos tipos de material existente: • Contenidos digitales. Dentro de esta categoría se incluyen materiales educativos digitales que pueden ofrecer diferentes contenidos, actividades o evaluaciones relativos a cualquier área y etapa tanto de carácter curricular o no curricular, materiales dirigidos a la formación del profesorado, materiales de referencia y consulta, etc. Suelen estar caracterizados por facilitar la información estructurada, con modelos que favorecen la interactividad, mediante la simulación de fenómenos, etc. A todos ellos se accederá navegando por Internet o a través de diversos soportes (CD-ROM, DVD, etc.) y pueden estar dirigidos tanto a profesores como alumnos.
- 3. La evaluación del material educativo digital que tenemos a nuestra disposición nos permite seleccionar aquél que realmente se adapta a nuestros objetivos y necesidades. Evaluar un material que vamos a utilizar con nuestros alumnos, en nuestra formación o para desarrollar nuestros propios.
- 4. Herramientas de autor. Se trata de aplicaciones que, manejadas por profesores y alumnos, fomentan la creación de contenidos propios, creación de elementos multimedia, sitios Web ,etc. Pueden englobarse en dos categorías, las herramientas educativas, creadas específicamente para este fin, tales como: • Clic, Hot Potatoes • Genmagic • EasyProf,