Reunió Pares 5è
•Descargar como PPSX, PDF•
0 recomendaciones•172 vistas
El documento presenta la lista de tutores de las asignaturas de 5oA y 5oB, incluyendo Lina Bonet como tutora de 5oA. También describe diferentes aspectos del plan de estudios como la lectura diaria, el estudio diario, el uso de fichas de refuerzo los fines de semana y la limpieza y organización del material. Además, detalla los indicadores y porcentajes de evaluación de las actitudes, el trabajo diario y las pruebas escritas y orales. Finalmente, menciona algunas técnicas educativas y actividades como
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Escuela 4 200 - relato experiencia de apoyo a trayectorias educativas
Este documento describe un proyecto de apoyo para estudiantes que adeudaban materias en una escuela secundaria rural. El proyecto formó un grupo tutorial con 4 estudiantes que adeudaban 5 asignaturas y les brindó tutoría semanal enfocada en la comprensión de textos, además de cuadernillos de ejercitación. Como resultado, 3 de los 4 estudiantes aprobaron todas las asignaturas adeudadas y uno necesitó el punto extra ofrecido para aprobar una materia, logrando que todos los estudiantes de quinto a
Mi primera clase
Este documento presenta los objetivos, contenidos y estrategias metodológicas de un curso de historia para estudiantes de primer año. Los objetivos son incentivar el aprendizaje del pasado, familiarizarse con conceptos e historia de civilizaciones antiguas. Los contenidos incluyen conceptos históricos, fuentes de información y líneas de tiempo. Las estrategias son diálogo, discusión, lectura y uso de internet. La evaluación considera participación, tareas y conducta a través de interrogatorios y revisión de trabajos.
Curso Convivencia_Actuaciones Educativas de Éxito
El documento describe varias actuaciones educativas de éxito para mejorar la convivencia en un centro escolar con ciertas debilidades. Se analizan tres actuaciones: 1) Grupos interactivos que desarrollan competencias pero requieren voluntarios; 2) Tertulias dialógicas que motivan pero necesitan espacio y participación; 3) Crear normas de convivencia con una comisión mixta que involucre a familias pero es difícil de coordinar.
Curso Convivencia_Actores escolares e itinerario de la actuación
El documento propone dialogar con los diferentes actores escolares como profesorado, equipo directivo, alumnado, familias y la comunidad para mejorar la convivencia en el centro. Se sugieren acciones como aclarar los roles y responsabilidades, analizar la motivación de los estudiantes, mejorar la participación de las familias, y solicitar la colaboración de la comunidad.
Exposicion directores alvarado
El documento presenta los propósitos y estándares de la enseñanza del español en la educación primaria. Los objetivos incluyen que los estudiantes usen el lenguaje de manera efectiva para organizar su pensamiento y discurso, analicen problemas de la vida cotidiana, y participen en expresiones culturales. También busca que se desempeñen con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen activamente en la escuela y comunidad. Finalmente, los estudiantes deberán reconocer la importancia del
Encuadreee
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El objetivo del curso es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso se divide en tres bloques que cubren este enfoque, así como los ejes de la lengua hablada, lengua escrita, reflexión sobre la lengua y recreación literaria. El curso evalúa los productos de aprendizaje, exposiciones y exámenes de los estudiantes.
Recomendados
Escuela 4 200 - relato experiencia de apoyo a trayectorias educativas
Este documento describe un proyecto de apoyo para estudiantes que adeudaban materias en una escuela secundaria rural. El proyecto formó un grupo tutorial con 4 estudiantes que adeudaban 5 asignaturas y les brindó tutoría semanal enfocada en la comprensión de textos, además de cuadernillos de ejercitación. Como resultado, 3 de los 4 estudiantes aprobaron todas las asignaturas adeudadas y uno necesitó el punto extra ofrecido para aprobar una materia, logrando que todos los estudiantes de quinto a
Mi primera clase
Este documento presenta los objetivos, contenidos y estrategias metodológicas de un curso de historia para estudiantes de primer año. Los objetivos son incentivar el aprendizaje del pasado, familiarizarse con conceptos e historia de civilizaciones antiguas. Los contenidos incluyen conceptos históricos, fuentes de información y líneas de tiempo. Las estrategias son diálogo, discusión, lectura y uso de internet. La evaluación considera participación, tareas y conducta a través de interrogatorios y revisión de trabajos.
Curso Convivencia_Actuaciones Educativas de Éxito
El documento describe varias actuaciones educativas de éxito para mejorar la convivencia en un centro escolar con ciertas debilidades. Se analizan tres actuaciones: 1) Grupos interactivos que desarrollan competencias pero requieren voluntarios; 2) Tertulias dialógicas que motivan pero necesitan espacio y participación; 3) Crear normas de convivencia con una comisión mixta que involucre a familias pero es difícil de coordinar.
Curso Convivencia_Actores escolares e itinerario de la actuación
El documento propone dialogar con los diferentes actores escolares como profesorado, equipo directivo, alumnado, familias y la comunidad para mejorar la convivencia en el centro. Se sugieren acciones como aclarar los roles y responsabilidades, analizar la motivación de los estudiantes, mejorar la participación de las familias, y solicitar la colaboración de la comunidad.
Exposicion directores alvarado
El documento presenta los propósitos y estándares de la enseñanza del español en la educación primaria. Los objetivos incluyen que los estudiantes usen el lenguaje de manera efectiva para organizar su pensamiento y discurso, analicen problemas de la vida cotidiana, y participen en expresiones culturales. También busca que se desempeñen con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen activamente en la escuela y comunidad. Finalmente, los estudiantes deberán reconocer la importancia del
Encuadreee
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El objetivo del curso es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso se divide en tres bloques que cubren este enfoque, así como los ejes de la lengua hablada, lengua escrita, reflexión sobre la lengua y recreación literaria. El curso evalúa los productos de aprendizaje, exposiciones y exámenes de los estudiantes.
Calapiña.unidad 1
Este documento describe la evolución de la web de la versión 1.0 a la 2.0, incluyendo servicios populares como blogs, wikis, etiquetado social y redes sociales. También analiza los principales servicios de almacenamiento en la nube como Dropbox, Google Drive y OneDrive y cómo permiten el acceso y edición de archivos desde cualquier lugar.
Entornos personales de aprendizaje
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y su importancia en la sociedad de la información. Explica que un PLE se refiere a cómo cualquier usuario de Internet utiliza diversas aplicaciones y contenidos para aprender de forma personalizada. Además, proporciona sugerencias como crear una cuenta en Twitter y blogs, suscribirse a otros blogs, utilizar marcadores sociales y unirse a comunidades en línea para construir un PLE efectivo.
Taller en clase
Este documento presenta las respuestas de tres estudiantes, Álvaro Chavarro, Juliana Cañas y Sebastián Plata, a cinco preguntas sobre conceptos de marketing digital. Explican el concepto de marketing integrado, la relación entre objetivos SMART y métricas, y los tipos de medios como pago, ganado y propio, dando ejemplos como Converse, Chocoramo y Durex.
Admissions guaranteed
This document discusses alternatives to the SAT for college admissions, including guaranteed admission agreements between community colleges and four-year universities, as well as test-optional admissions policies at several Virginia universities. It encourages students to check their school's website for details on guaranteed admission and transfer agreements and lists five Virginia universities that consider applications without standardized test scores.
Commercial Design Nov-2015 Issue - Cover Story
Pradeep Shintre, head of facilities and real estate at L&T Finance Holding, discusses the evolving role of facilities managers and challenges in the industry. He notes that facilities managers must understand business operations and requirements to effectively plan workspaces. Their role has expanded from administrative to contributing to business goals. However, the industry lacks skilled professionals and standardized benchmarks. Key challenges include developing training programs and addressing skills shortages. Facilities managers can take advantage of growing opportunities by enhancing their knowledge and professionalism.
BROWN CVS
Brown Simkonda is a 25-year-old Malawian male seeking a position in sales or marketing. He has over 2 years of experience as a sales consultant obtaining orders, providing customer service, and developing new accounts. He holds professional certificates in marketing from CIM and diplomas in international travel and tourism from IATA/UFTAA covering topics like ticketing, tourism geography, and business environment. In his free time, he enjoys watching football, traveling, and spending time with friends. He provides references from his previous employer and education contacts.
Web 2.0
The Colts lead the AFC South division with a 4-2 record and are considered the best team, while the 2-4 Texans are in third place and struggling. The 3-3 Titans are in second place in the division and a decent team, as the 0-6 Jaguars are in last place and likely to go winless, finishing with the first pick in the upcoming NFL draft.
Higher Educational Opportunities in Sri Lanka
The document summarizes higher educational opportunities in Sri Lankan universities. It discusses the University Grants Commission as the apex body that oversees universities. It then outlines the main public universities and some of their degree programs. Other opportunities for higher education discussed include the Open University of Sri Lanka, which offers various bachelor's degrees through distance learning. Advanced Technical Institutes, Technical Colleges, and vocational training centers are also mentioned as alternatives for continuing education and professional training.
Estado de resultados o estado de pérdidas o ganancias
El documento describe los pasos para completar un estado de resultados o estado de pérdidas y ganancias. Estos incluyen 1) incluir el nombre del negocio, periodo cubierto y título, 2) calcular las ventas netas después de devoluciones y descuentos, 3) calcular el costo de las mercancías vendidas para determinar la utilidad o pérdida bruta, y 4) deducir gastos de ventas, administración y financieros para determinar la utilidad neta después de impuestos.
BEEVA | Diseño UX para chatbots
Este documento presenta una sesión sobre diseño UX para chatbots. Incluye información sobre la historia de los chatbots, elementos de interacción comunes, posibles respuestas de los chatbots, herramientas de análisis y prototipado sin desarrollo, y diseño de conversaciones y arquitectura de información para chatbots. El objetivo es ayudar a los asistentes a aprender sobre el diseño de experiencias de usuario para chatbots.
Drone journalism: Where to now?
Gave a short presentation at the Sri Lanka Press Institute (SLPI) on 26th October on drone journalism, as part of the excellent OneSriLanka Journalism Fellowship programme, supported by Internews.
Teknologi untuk Kemajuan Bangsa (LSC ke-7, Sheffield)
Slide presentasi saya saat diminta berbagi pandangan tentang kaitan teknologi dan kebijakan di Indonesia.
Vicente aleixandre
Este documento resume las características del curso escolar 2015-2016 para los alumnos de 4o primaria en el colegio Vicente Aleixandre. Se destacan los contenidos académicos, las técnicas de estudio, la importancia de la participación de padres, alumnos y profesores, y las normas de conducta y evaluación.
Presentación padres 1º trimestre 2º
Este documento presenta la información sobre el curso escolar 2017-2018 para el segundo grado de educación primaria. Detalla el profesorado a cargo de cada asignatura, las normas de convivencia, el material necesario y los criterios de evaluación de diferentes asignaturas. Además, incluye detalles sobre actividades como la biblioteca de aula, el día del almuerzo saludable y el horario de la piscina.
formato planeacion bien.docx
Este documento presenta el plan didáctico de Liliana López para su clase de 2° grado durante 4 semanas. El proyecto se centrará en enseñar sobre alimentación saludable y prevención de adicciones a través de un huerto escolar. Las actividades incluirán aprendizaje servicio, desarrollo de habilidades en lenguaje, ciencias, ética y sociedad. Cada sesión consistirá en saludos, presentación de objetivos y materiales, ejercicios prácticos y una evaluación formativa.
08 09 18 9 56 07
El I.E.S. Cavaleri es un centro bilingüe comprometido con la enseñanza de idiomas a través del uso de la lengua como vehículo de aprendizaje de otros conceptos. Para lograr esto, el centro cuenta con profesorado motivado, auxiliares de conversación, y programas de intercambio que exponen a los estudiantes a una variedad de acentos y usos del inglés en contextos reales. El coordinador organiza el horario del auxiliar, cursos y programas de intercambio para integrar el aprend
Guión Reuniones con familias
Este documento presenta la información sobre el curso escolar 2011-2012 para los estudiantes de 4o grado en la escuela primaria C.P.E.I.P. Catalina de Foix. Incluye detalles sobre los tutores y profesores especializados, hábitos de trabajo, áreas académicas, evaluación, tutoría, reglas de la escuela, gastos de la clase y actividades complementarias.
Encuadre 4.2 (3)
Este documento presenta la asignatura "La Enseñanza del Español II" impartida por la profesora Abigaíl González Pérez. El curso busca que los estudiantes normalistas profundicen su conocimiento sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español en educación secundaria, analicen los programas de estudio y contenidos didácticos, y diseñen estrategias de enseñanza. El curso consta de tres bloques temáticos y evalúa a los estudiantes a través de productos de apre
Encuadre 4.2
Este documento presenta la asignatura "La Enseñanza del Español II" impartida por la profesora Abigaíl González Pérez. El curso busca que los estudiantes normalistas profundicen su conocimiento sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español en educación secundaria, analicen los programas de estudio y contenidos didácticos, y diseñen estrategias de enseñanza. El curso consta de tres bloques temáticos y evalúa a los estudiantes a través de productos de apre
Más contenido relacionado
Destacado
Calapiña.unidad 1
Este documento describe la evolución de la web de la versión 1.0 a la 2.0, incluyendo servicios populares como blogs, wikis, etiquetado social y redes sociales. También analiza los principales servicios de almacenamiento en la nube como Dropbox, Google Drive y OneDrive y cómo permiten el acceso y edición de archivos desde cualquier lugar.
Entornos personales de aprendizaje
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y su importancia en la sociedad de la información. Explica que un PLE se refiere a cómo cualquier usuario de Internet utiliza diversas aplicaciones y contenidos para aprender de forma personalizada. Además, proporciona sugerencias como crear una cuenta en Twitter y blogs, suscribirse a otros blogs, utilizar marcadores sociales y unirse a comunidades en línea para construir un PLE efectivo.
Taller en clase
Este documento presenta las respuestas de tres estudiantes, Álvaro Chavarro, Juliana Cañas y Sebastián Plata, a cinco preguntas sobre conceptos de marketing digital. Explican el concepto de marketing integrado, la relación entre objetivos SMART y métricas, y los tipos de medios como pago, ganado y propio, dando ejemplos como Converse, Chocoramo y Durex.
Admissions guaranteed
This document discusses alternatives to the SAT for college admissions, including guaranteed admission agreements between community colleges and four-year universities, as well as test-optional admissions policies at several Virginia universities. It encourages students to check their school's website for details on guaranteed admission and transfer agreements and lists five Virginia universities that consider applications without standardized test scores.
Commercial Design Nov-2015 Issue - Cover Story
Pradeep Shintre, head of facilities and real estate at L&T Finance Holding, discusses the evolving role of facilities managers and challenges in the industry. He notes that facilities managers must understand business operations and requirements to effectively plan workspaces. Their role has expanded from administrative to contributing to business goals. However, the industry lacks skilled professionals and standardized benchmarks. Key challenges include developing training programs and addressing skills shortages. Facilities managers can take advantage of growing opportunities by enhancing their knowledge and professionalism.
BROWN CVS
Brown Simkonda is a 25-year-old Malawian male seeking a position in sales or marketing. He has over 2 years of experience as a sales consultant obtaining orders, providing customer service, and developing new accounts. He holds professional certificates in marketing from CIM and diplomas in international travel and tourism from IATA/UFTAA covering topics like ticketing, tourism geography, and business environment. In his free time, he enjoys watching football, traveling, and spending time with friends. He provides references from his previous employer and education contacts.
Web 2.0
The Colts lead the AFC South division with a 4-2 record and are considered the best team, while the 2-4 Texans are in third place and struggling. The 3-3 Titans are in second place in the division and a decent team, as the 0-6 Jaguars are in last place and likely to go winless, finishing with the first pick in the upcoming NFL draft.
Higher Educational Opportunities in Sri Lanka
The document summarizes higher educational opportunities in Sri Lankan universities. It discusses the University Grants Commission as the apex body that oversees universities. It then outlines the main public universities and some of their degree programs. Other opportunities for higher education discussed include the Open University of Sri Lanka, which offers various bachelor's degrees through distance learning. Advanced Technical Institutes, Technical Colleges, and vocational training centers are also mentioned as alternatives for continuing education and professional training.
Estado de resultados o estado de pérdidas o ganancias
El documento describe los pasos para completar un estado de resultados o estado de pérdidas y ganancias. Estos incluyen 1) incluir el nombre del negocio, periodo cubierto y título, 2) calcular las ventas netas después de devoluciones y descuentos, 3) calcular el costo de las mercancías vendidas para determinar la utilidad o pérdida bruta, y 4) deducir gastos de ventas, administración y financieros para determinar la utilidad neta después de impuestos.
BEEVA | Diseño UX para chatbots
Este documento presenta una sesión sobre diseño UX para chatbots. Incluye información sobre la historia de los chatbots, elementos de interacción comunes, posibles respuestas de los chatbots, herramientas de análisis y prototipado sin desarrollo, y diseño de conversaciones y arquitectura de información para chatbots. El objetivo es ayudar a los asistentes a aprender sobre el diseño de experiencias de usuario para chatbots.
Drone journalism: Where to now?
Gave a short presentation at the Sri Lanka Press Institute (SLPI) on 26th October on drone journalism, as part of the excellent OneSriLanka Journalism Fellowship programme, supported by Internews.
Teknologi untuk Kemajuan Bangsa (LSC ke-7, Sheffield)
Slide presentasi saya saat diminta berbagi pandangan tentang kaitan teknologi dan kebijakan di Indonesia.
Destacado (15)
Estado de resultados o estado de pérdidas o ganancias
Estado de resultados o estado de pérdidas o ganancias
Teknologi untuk Kemajuan Bangsa (LSC ke-7, Sheffield)
Teknologi untuk Kemajuan Bangsa (LSC ke-7, Sheffield)
Similar a Reunió Pares 5è
Vicente aleixandre
Este documento resume las características del curso escolar 2015-2016 para los alumnos de 4o primaria en el colegio Vicente Aleixandre. Se destacan los contenidos académicos, las técnicas de estudio, la importancia de la participación de padres, alumnos y profesores, y las normas de conducta y evaluación.
Presentación padres 1º trimestre 2º
Este documento presenta la información sobre el curso escolar 2017-2018 para el segundo grado de educación primaria. Detalla el profesorado a cargo de cada asignatura, las normas de convivencia, el material necesario y los criterios de evaluación de diferentes asignaturas. Además, incluye detalles sobre actividades como la biblioteca de aula, el día del almuerzo saludable y el horario de la piscina.
formato planeacion bien.docx
Este documento presenta el plan didáctico de Liliana López para su clase de 2° grado durante 4 semanas. El proyecto se centrará en enseñar sobre alimentación saludable y prevención de adicciones a través de un huerto escolar. Las actividades incluirán aprendizaje servicio, desarrollo de habilidades en lenguaje, ciencias, ética y sociedad. Cada sesión consistirá en saludos, presentación de objetivos y materiales, ejercicios prácticos y una evaluación formativa.
08 09 18 9 56 07
El I.E.S. Cavaleri es un centro bilingüe comprometido con la enseñanza de idiomas a través del uso de la lengua como vehículo de aprendizaje de otros conceptos. Para lograr esto, el centro cuenta con profesorado motivado, auxiliares de conversación, y programas de intercambio que exponen a los estudiantes a una variedad de acentos y usos del inglés en contextos reales. El coordinador organiza el horario del auxiliar, cursos y programas de intercambio para integrar el aprend
Guión Reuniones con familias
Este documento presenta la información sobre el curso escolar 2011-2012 para los estudiantes de 4o grado en la escuela primaria C.P.E.I.P. Catalina de Foix. Incluye detalles sobre los tutores y profesores especializados, hábitos de trabajo, áreas académicas, evaluación, tutoría, reglas de la escuela, gastos de la clase y actividades complementarias.
Encuadre 4.2 (3)
Este documento presenta la asignatura "La Enseñanza del Español II" impartida por la profesora Abigaíl González Pérez. El curso busca que los estudiantes normalistas profundicen su conocimiento sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español en educación secundaria, analicen los programas de estudio y contenidos didácticos, y diseñen estrategias de enseñanza. El curso consta de tres bloques temáticos y evalúa a los estudiantes a través de productos de apre
Encuadre 4.2
Este documento presenta la asignatura "La Enseñanza del Español II" impartida por la profesora Abigaíl González Pérez. El curso busca que los estudiantes normalistas profundicen su conocimiento sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español en educación secundaria, analicen los programas de estudio y contenidos didácticos, y diseñen estrategias de enseñanza. El curso consta de tres bloques temáticos y evalúa a los estudiantes a través de productos de apre
1. encuadre 4.2
Este documento presenta la asignatura "La Enseñanza del Español II" impartida por la profesora Abigaíl González Pérez. El curso busca que los estudiantes normalistas profundicen su conocimiento sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español en educación secundaria, analicen los programas de estudio y contenidos didácticos, y diseñen estrategias de enseñanza. El curso consta de tres bloques temáticos y evalúa a los estudiantes a través de productos de apre
Jornada de acogida y orientación auxiliares de conversación
Este documento proporciona información sobre el programa de auxiliares de conversación en Cataluña para el año escolar 2012-2013. Explica el rol y las tareas de los auxiliares y sus tutores, el calendario del programa, la formación obligatoria y otros detalles administrativos. Los auxiliares apoyarán el aprendizaje de idiomas en escuelas mediante conversaciones y actividades culturales bajo la supervisión de un tutor, cumpliendo un horario de 12 horas semanales de octubre a mayo.
Reunión inicial padres 3º
Este documento presenta información sobre el curso escolar 2017-2018 para los padres de alumnos de 3er grado de primaria. Se destacan los cambios en el sistema de trabajo al cambiar de ciclo, la continuidad y ampliación de contenidos, y el fomento de la autonomía, trabajo individual y en grupo. También se enfatizan las normas de comportamiento, el refuerzo del estudio diario en casa, y la importancia de la colaboración entre profesores, alumnos y padres.
Reunio 1r trimestre 4t
Este documento presenta la información para el primer trimestre del curso 2014-2015 para la clase 4oC en El Fabraquer. Incluye el horario de clases, los objetivos académicos por materia, los materiales requeridos y las fechas de evaluaciones. También describe las expectativas de los padres con respecto a la colaboración, las tareas y la asistencia de los estudiantes.
Encuadre de asignatura
Este documento presenta la información sobre un curso de "La Enseñanza del Español II" impartido por la profesora Abigaíl González Pérez durante el ciclo escolar 2013-2014. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español en la educación secundaria. El curso se divide en tres bloques que cubren este enfoque, así como los ejes de la lengua hablada, lengua escrita, reflexión sobre la lengua y recreación literaria
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y el tratamiento didáctico de los contenidos. Los estudiantes diseñarán estrategias para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, reflexión sobre la lengua y recreación liter
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL II: Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y el tratamiento didáctico de los contenidos. Los estudiantes diseñarán y aplicarán estrategias de enseñanza para diferentes aspectos del idioma.
ENCUADRE DE LA MATERIA
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y estrategias didácticas para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, y recreación literaria. El curso se divide en tres bloques y evalúa a los estudiantes basado
Encuadre (1)
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y el tratamiento didáctico de los contenidos. Los estudiantes diseñarán y aplicarán estrategias de enseñanza para diferentes aspectos del idioma. El curso se dividirá en tres bloques
Encuadre
Este documento presenta la información sobre un curso de Español II para estudiantes normalistas. El curso se enfoca en profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza del español. El curso también examina la organización de los programas de estudio de español de la educación secundaria y el tratamiento didáctico de los contenidos. Los estudiantes diseñarán estrategias para trabajar con contenidos de lengua hablada, lengua escrita, reflexión sobre la lengua y recreación liter
Similar a Reunió Pares 5è (20)
Jornada de acogida y orientación auxiliares de conversación
Jornada de acogida y orientación auxiliares de conversación
Último
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Último (20)
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Reunió Pares 5è
- 2. Lina Bonet Tutora 5ºA Héctor Quirós Inglés Juanan Cuesta Tutor 5ºB Luis Hormigo Religión Vicent Ribas Educación Física Rodrigo Ferrer Música
- 3. • Agenda • Lectura de libros • Cuidado del material • Estudio diario • Fichas de refuerzo los fines de • Limpieza semana • Normas de la clase • Orden • Técnicas • Organización comprensión • Técnicas de estudio para mejorar la
- 6. ÁMBITO 100% INDICADORES Atención en las explicaciones Respetar el turno de palabra ACTITUDES 25 % Participación voluntaria Cuidado del material Puntualidad Entregar los trabajos en tiempo y forma Limpieza y buena presentación de la libreta TRABAJO DIARIO 25 % Originalidad / Creatividad Idoneidad de los contenidos Corrección ortográfica Respuesta correcta CONTROLES ESCRITOS, PRUEBAS ORALES Y TRABAJOS DE EVALUACIÓN Buen planteamiento 50 % Buena presentación Corrección ortográfica Idoneidad de los contenidos
- 7. Técnicas dentro de cada asignatura (Matemáticas, Lengua, Coneixement del Medi y Llengua) Uso de la agenda como herramienta educativa Exigencia tutores – familias Blog del ciclo
- 8. Horarios de las salidas programadas respetando los horarios • Actividades propias (excursiones, visitas, convivencias, etc.) Convivencias • Actividades externas (excursiones, culturales, educativas, prevención, etc.) Proyecto Olimpo “Ulises Camp d’Aprenentatge de Sa Cala