ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I Y II

1. Esta revisión es global, requiere
una comprensión del texto.
Revisión de la forma…

2. a)La tesis debe aparecer con claridad y facilidad
En la revisión es necesario verificar, ante todo, que se
ha logrado. Si no aparece con claridad debemos volver a
pensar:
•en la estructura del escrito
•Intentar esquematizar el esbozo
•Verificar que todas las ideas y los argumentos
replanteados estén relacionados con la nueva tesis
•Es útil trabajar con lápiz y papel, intentando hacer un
resumen por puntos de nuestro escrito
•Se deberá escribir la lista de las ideas y la nueva
versión de la tesis

3. b) Cada párrafo debe presentar una idea
principal
•Si un texto esta bien escrito será posible sintetizar
cada párrafo a través de un par de palabras o de una
frase. Si no es así quiere decir que el párrafo no ha
sido bien enfocado
•Cuando se expresan dos ideas será útil
escribir dos párrafos diferentes en vez del
original
c)Los presupuestos fundamentales de los
razonamientos deben ser explícitos.
Al hacer un escrito se debe tener
presente las características de los
lectores, y en especial el
conocimiento del argumento que
se esta tratando.

4. d) Se debe presentar un numero suficiente de
ejemplos
En la fase de la revisión, es posible agregar los ejemplos
y los detalles que pueden reforzar nuestra idea y facilitar
la comprensión del lector.
e) La síntesis y las conexiones entre los
razonamientos deben guiar al lector
El lector debe ser ayudado a seguir el hilo de nuestro
discurso. Es útil sintetizar explícitamente lo que se ha escrito
y anticipar lo que se dirá con frases de recuerdo que ayuden al
lector.
f) La atención del lector debe mantenerse viva
Un texto brillante es mejor comprendido, para lograrlo
es necesario usar informaciones extrañas o insólitas,
paradojas, citas autorizadas, etcétera.

6. Quien escribe un texto de propone
transmitir un mensaje a su lector, la
cual requiere un trabajo de
interpretación según sea la legibilidad
de este.
Legible:
La legibilidad de un
Que puede ser leído escrito requiere,
con claridad. que el contenido sea
coherente e
interesante.
Es la forma del texto la que puede aumentar la
legibilidad…

7. Evaluación de la legibilidad en un
texto
La legibilidad de un libro en italiano esta dada
en la siguiente formula:
Un texto es legible si usa frases
breves y palabras con pocas
silabas
Es el numero medio de palabras por
frase
Numero medio de silabas por cada
100 palabras

8. Si son grandes…
La formula produce
un numero pequeño
s p (de 0 a 50) que
corresponde a una
baja legibilidad
Si son pequeños…
La formula produce
un grande (de 50 a
s p 100) que
corresponde a una
alta legibilidad

9. Se debe usar frases breves y poco complicadas sintácticamente.
(análisis de la relación existente entre los distintos símbolos o signos del
lenguaje.)
Las dos formas principales de construir un periodo:
• O coordinación.
• es uno de los procedimientos de los que se
vale el lenguaje para unir dos palabras,
secuencia de palabras o proposiciones.
• O subordinación.
• es un tipo de relación sintáctica entre diferentes
palabra o secuencia de palabras.

10. a) parataxis
b) hipotaxis
Ejemplos…
Parataxis
Hipotaxis
Para hacer que un texto sea menos complejo y mas legible es mejor
no usar oraciones demasiado largas , pues hacen mas difícil la
comprensión.

11. Superfluo: que no es necesario, que esta
de mas y no cumple alguna función
determinada.
Es importante tratar de simplificar las frases…
Eliminar los giros de palabras, los
adjetivos, los pronombres superfluos y las
repeticiones, aumenta la legibilidad del
texto.

12. Es necesario determinar la palabra a la que se refiere
Cuando es fatigosa ,es mejor repetir la palabra o usar un sinónimo
El pronombre puede ser eliminado haciendo mas directa la clase.
El uso de expresiones de imágenes y de expresiones
obvias no enriquecen el texto sino que lo hacen
aburrido

13. Alumna: Maribel Selene
Suasteguí Agatón

14. Las expresiones afirmativas y
con el verbo en forma activa
son mas comprensibles que
las que tienes negaciones y
verbos pasivos.

15. La expresión de diferentes
elementos del discurso 1.-Artículos:
coordinados entre si (el, la, los, lo, a, etc.),
(sustantivos, adjetivos, 2.-Sustantivos: (niño, luna, libro, casa,
adverbios, conjunciones, perro, cosa, etc.),
etcétera) 3.-Adjetivos: (bueno, malo, dulce,
amargo, primero, amarilla, etc.)
4.-Pronombres: (yo, tu, el, nosotros,
ellos, me, nos, etc.)
5.-Adverbios: (felizmente, francamente,
fácilmente, tan rápido, etc.)

17. Después de la revisión y de la corrección la
redacción debe ser finalmente pasada en limpio
ya que una buena presentación no lo es todo.